สมาส : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 28 / 31

… โออิมศิราวัลสิน ตา กระสินธุ์ กลโหอุปปชาชาโน ปิ มึ สุตายเว อุปปชาชาสติ วุปสมานโน มี นิ สุตายเวว วุปสมาสตติ จินตดาวา โออิมศิราวัลสิน มูฬอ อุปกรณ์า ปาริมศราวัลสิน มูฬอ อุปกรณ์า อนุปกรณ์า โนามา นฤดี โออิมศิ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเรียนรู้และการปฏิบัติในพระพุทธศาสนาโดยเฉพาะในหมวดสามเณร มีการอภิปรายและการวิเคราะห์คำสอนที่สำคัญ มีการพูดถึงแนวทางการเข้าใจและการปฏิบัติตามหลักคำสอนของพระพุทธเจ้าเพื่อพัฒนาจิตใจแล

…ปาทิ วิกิรา ทุสเสณา วิรินภูติ ภิกฺขา ปน เวรชายปี อุปสนุปรูป วิรุตา อินทนิ อปลนทุ ว วิรณติติ สกฺกา ชมสมาส คณูวา ภิกฺขูา ภิกฺขเวา กิ ภกฺกาติ ปุจฉติวา อิทุนามาติ วุตเต ปุจฺพเปตา ครุจรโน นิพพุตา ปจฺเจวา ปญฺญา…

ชุมปะถุฎกในหน้า 45 แสดงถึงความสำคัญของคำสอนทางพุทธศาสนาที่กระตุ้นให้เกิดการบำเพ็ญภาวนาและความเข้าใจในหลักธรรม โดยเสนอความหมายและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน การศึกษาคำสอนเหล่านี้เป็นประโยชน์อย่างมากต

…ติดีง ธรรมอันสมควร โทษ ยอมเป็น คือว่า อากขุนโต หวงอยู่ ปฏิวัติ ซึ่งอันแทนตลอดว่า (อุ๓) อ. เรา (ปฏิวฺสมาสา) จักแทงตลอด อุษฏอ ในวันนี้ (อุ๓) อ. เรา (ปฏิวฺสมาสา) จักแทงตลอด อุษฏอ ในวันนี้เทียว อิตติ ดังนี้ ว…

เนื้อหาในบทนี้ชวนพิจารณาแนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้องผ่านคำพุทธะธรรมในแบบแผนที่ต่างกัน โดยเน้นให้เข้าใจถึงความหมายของการเข้าถึงธรรมและการปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อการหลุดพ้นจากความทุกข์และการเกิดใหม

…ิวาสสีดาว สารีปุตตาติ คนควา นาทส. เถโร ปุน กิตปาหุงเขน สุตภี อาปุจิ สุตา อริวาสสี ดาว สรีปุตต มีย นิสมาสามติ เนว คนควา อาทส. สามเนโรปี สาชา อิร วิสุษสาม มาตกา ม อนุพนฺติวจวา ปกโกสาสปุนุตติ เต⺀ ภิกษุเน สุ…

ในหน้าที่ 77 ของชมุพปฏูกา มีการถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับการแสดงปฏิบัติของภิกษุและอริวาสสีดาว ผู้ได้ตามรอยคำสอนต้องมีวินัยและการปฏิบัติอันดีเพื่อนำไปสู่อรหัตตะและบรรลุธรรม โดยกล่าวถึงความสำคัญของการฝึก

…ตติผลานีปิ ปาโลส อปปาร สมนตา ภิกขา ภูมิจาเปสร อาวุโล เกน นุ โว การเณน อายสุมา สิล็อตติโร สทุติวิสดฺดสมาสิกานี สทุติ วุสดานี มาโศก กุจีชิว วิส เกน นิรเย ปีเกน เอวัง ลากคุยมาสคุปปิฏโต ชาโตติ สทดา ต กัณ สุขว…

เนื้อหานี้สำรวจแนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการปฏิรูป โดยเฉพาะการส่งเสริมการพัฒนาจิตใจและการเข้าใจธรรมะ ซึ่งมีผลต่อวิธีที่เรามองโลกและปฏิบัติตนในสังคม การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์และการกระทำเชิง

…ุตวา ฤทธาวี นฤฏิฤา ทรงทุกภาคินี อาทรนิติ สุภาภิวาจา าโรนิติ อิตโร จตุดา มหาทวารานิ รณฺณโต สตุทิวาสตุสมาสิกานิ สตุถ วสุานี นครู อุปฐิ วิอิตติ ดะ ปวดติ สุวา มณู ปวดติ คุจจ กสลู จุฬาวารานิ ปิอาย นคร์ อุปฐิฤด…

บทนี้นำเสนอเกี่ยวกับชมมูรตฤษฎี ซึ่งรวมถึงหลักการและแนวคิดเกี่ยวกับเทวโลกและการรับรู้ต่างๆ ของมนุษย์ในสังคม มันยังกล่าวถึงแง่มุมทางปรัชญาที่ผสมผสานกับศาสตร์ต่างๆ ที่มีวิวัฒนาการในวรรณกรรมไทย โดยเฉพาะกา

…ุตฺตสฺสุ อนาคฺเขว จตฺตา ปฏิสํกฺกวา ตํ สพฺพ หิริญฺญสุวณฺณํ อโหสิ. คสลา อรณ สมเยน คพฺโภ ปติภูติ สา ทำสมาสเขน ปุโต วิจาย. โส ปทสา คมกาเล กามากสิ. สา อาทีภุ ปุทพพนฺดาย ตํ มาเปฺตํ นิทรนฺเต นิวาราวา ปุตฺตสุ เม…

ในบทนี้มีการสำรวจการสนทนาเกี่ยวกับความคิดและการปฏิเสธที่สะท้อนถึงความเข้าใจในวัฒนธรรมไทย โดยวิธีการใช้ภาษาที่ล้ำลึกและการสื่อสารที่มีความหมาย. เนื้อหาพูดถึงการตีความปัญหาและวิธีการที่เกี่ยวข้องในเชิงป

…ุปาโท (อย่ วาโท) - อายาน อนายา (อย่ ชนะ) - โอโลเกตุวา โนโลเกตุวา (อย่ ชนะ) บททุกบทสามารถย่อเข้าเป็นสมาสได้ดังนั้น ยกเว้นอายายอขยายตรงนั้นที่ไม่สามารถอเข้าเป็นสมาส ดังนั้นอกโรนโต ออสีกัลญูโโร ออุพายตา ออน…

บทความนี้สำรวจการใช้สมาสในภาษาไทย กำหนดประเภทของสมาสที่มีอยู่ เช่น สมาสที่ประกอบด้วยสระหรือพยัญชนะและตัวอย่างต่าง ๆ ที่แสดงใ…

…อกปฐโด ปญฃ อินทรายุฃิน ปฐจุ่นุทรายุฃิน โดย ภาวิติกา ติกวา อตฺวา จตุทิโส ทิวา จตุทิสา ---- ๓. ตำปรุสมาส หมายถึง สมาสที่กล่าวถึงเนื้อความของบทหลังเป็นพระรัศ คือแปลก่อนบทหน้า เช่น รอณ์โฏ ปูโด ราชบุตร (พระ…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับตำปรุสมาส ซึ่งเป็นรูปแบบของภาษาไทยที่มีความสำคัญในด้านการแปลความหมาย โดยความหมายของบทหลังจะต้องเป็นพระรัศหรือ…

สมาฯ แบบเรียนบาลีวิเสษบูรณะแบบ ๑๑ ๔. สังฆัปปริสสมาส บทหน้าปะปอฉอกาเนีย แห่ง. ของ ๕. สัตติวัปปริสสมาส บทหน้าปะปอฉอกาเนีย ใบ. ใกล้, ที. ในเพราะ ๑. ทุติย…

…าษาบาลี โดยมีการแบ่งบทเรียนออกเป็นหลายส่วน เนื้อหาจะวิเคราะห์คำและประโยคในกลุ่มต่างๆ เช่น สังฆัปปริสสมาส ทุติยัตัปปริสสมาส ตติยัตัปปริสสมาส และอุตุตติยัปปริสสมาส โดยกำหนดความหมายและการใช้งานของคำในบริบทต่…

…นันต์ ตรัสพระธรรมเทสนึ่ว่า “อุตตะ หาว” เป็นต้น [ความฉิบหายย่อมมีแก่ผู้สุภกรรม ๖ อย่าง] ได้ยินว่า พระสมาสมุทพุกทรทราบ สิ่งที่เป็นประโยชน์อย่างดีหรือหนอเเละ? หรอทรงทราบเแม้สิ่งไม่ใช่ ประโยชน์; เรายึดลูกถามพ…

ในเนื้อหานี้ พระศาสดาได้ตรัสเกี่ยวกับอนัตตปัจจุปหารามณ์ โดยยกตัวอย่างความรู้ที่มีทั้งประโยชน์และไม่เป็นประโยชน์ และดำเนินการยกคำถามกับพระมหามนว่า สิ่งใดมีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต พระศาสดาจึงชี้ให้เห็

…่วมรวมผัทนามางจากเดียวกัน ประเภทเดียวกันเข้าเป็นบทเดียวกัน โดยผัททั้งสองนั้น มีเนื้อความเป็นเฉพาะของสมาสในข้อใด? ก. ทวัตสมาส ข. ตับูรสมาส ค. กัมมารสมาส ง. อภัยยคำสมาส 15. ลักษณะในข้อใดเป็น สมาหร ทวัตสมาส…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับสมาสในภาษาไทย ซึ่งรวมถึงประเภทต่างๆ เช่น อภัยยคำสมาสและทวัตสมาส รวมทั้งข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะความหมายและก…

แนบเรียนแบบวิชาวิจารณ์สมบูรณ์แบบ สมาคม ตอนที่ ๓. วงตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. สมาสกับสนิท แตกต่างกันอย่างไร จงอธิบายพร้อมตัวอย่างมาให้เข้าใจ? ๒. กัมารายสมาก กับ ตับปริสมาก แตกต่างกัน…

บทเรียนนี้เน้นการวิเคราะห์สมาสในศาสนาด้วยแนวทางการตั้งคำถามที่เข้าใจง่ายและมีตัวอย่างที่ชัดเจน เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกั…

ด. ตุลยาธิกร ณ พนพุทธพีสมาส คือ พุทธพิธีสมาสที่มีบท บทหนึ่งเป็นเสน่ห์ (คุณนาม, ปฏิสัมพันธ์. กริยากิ) นามกิ, ตำรับ) อีกบทหนึ่งเป…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับตุลยาธิกรในพุทธพิธีสมาส ซึ่งมี 6 ชนิดแตกต่างกันไป โดยกล่าวถึงการใช้ตุลยาธิกรณ์เชื่อมบทวิเคราะห์ต่างๆ กับอัญญาบทที่มีความหมา…

…ิตา (นาวา) อ. พ่อค้า ท. ขึ้นแล้ว สู่รือใจ อ. เรือนนี้ ชื่ว่า มืคนอืนขึ้นแล้ว ต่อยอุดยาภิธานฤทกพรพีษสมาส ชิดทุรีโย (ภิกข) วิ. ชิดทุรี อินทรียาน เยน โส ชิดทุรีโย (ภิกข) อ. อินทรี ท. อันกิจษ ได ชนะแล้ อ. กิ…

เนื้อหานี้สำรวจความก้าวหน้าในการดำเนินชีวิตและคุณธรรมของบุคคลในสังคม โดยการแสดงถึงการเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับประสบการณ์ การเดินทางไกล และการสร้างสรรค์ในสังคม เช่น การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ

…่แสดงมานี้ เป็นอกาลวณ ถ้าหากจะมีลักษณะการตั้งแสดงเหมือนกัน เปลี่ยน แต่สพฺพนามที่เชื่อมกับอัญญบทและนะสมาสเท่านั้น เช่น กตุณสา (ปริสา) วิ. กตุณ สา จุติ แปลว่า กตุณสา (ปริสา) อ. กุศล อนุสุธ ท. เท่าใด กระทำแล…

เนื้อหานี้นำเสนอคำสอนเกี่ยวกับความรู้และทักษะของบุคคลในสาขาต่างๆ เช่น อุบาสก ที่มีวิชาในมือ, พราหมณ์ที่มีความรู้ในด้านการขนส่ง, และภิกขุที่มีความเคารพในสัทธรรม โดยแต่ละคนได้รับการยกย่องในความสามารถเฉพ

…ชนิดใด ที่เรียกสมาธิดังว่า พุทธพิธีสมาธิ นั้น เพราะเหตุใด จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่างประกอบ? ๒. พุทธพิธีสมาสี่มีลักษณะอย่างไร จงอธิบายความหมายของพุทธพิธีสมาสี่ในหลักสูตรสมาธิสมาธิโลมาพอให้เข้าใจ? ๓. ดูลายอธิก…

…ีสมาธิ พร้อมการยกตัวอย่าง และวิเคราะห์ความหมายของพุทธพิธีสมาธิในหลักสูตรสมาธิ การเปรียบเทียบพุทธพิธีสมาสี่กับภาวนาอธิษฐาน และการวิเคราะห์คำศัพท์ในการบำเพ็ญบุญ การตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องนี้จะช่วยให้เห็นถึง…

…ความหมายพิเศษขึ้นมาใหม่ ณ ปัจจัยเป็นประโยชน์ณอุตกุลแก่ทานอย่างจึงเรียกว่าตัณฌิต ความแตกต่างตัณฌิตกับสมาส ตัณฌิต เป็นการสร้างคำใหม่ในภาษาบาลี โดยลงปัจจัยแทนศัพท์ มีลักษณะแตกต่างจากสมาสคือ สสมาย ย่อยนามเข้า…

…ังสืออภิปรายเรื่องตัณฌิต ซึ่งเป็นการสร้างคำใหม่ในภาษาบาลีโดยมีการลงปัจจัยแทนศัพท์ ตัณฌิตจะแตกต่างจากสมาส เนื้อหายังชี้แจงถึงชนิดของตัณฌิตที่แบ่งออกเป็นสามัญตัณฌิต, ภาวัตตัณฌิต, และอัยยตัณฌิต การอธิบายความ…

…พึงเป็นใหญ่ ชัมพุทะนี้ พังไปสำนักของพระสมณโคดม แต่เพราะความที่ชัมพุทะวิเหลเป็นใหญ่ พระสมณโคดมจึงสั่งสมาสำบักชัมพุทะวิเหลนี้" พระศาสดา ทรงทราบความบริเวณของมหาชน จึงตรัสว่า "ชัมพุทะ เธองัดความสงสัยของพวกอุ…

ในบทที่ 231 ของพระธรรมปัทถุฉันกล่าวถึงการพูดจาของพระสมณโคดมที่ให้น้ำหนักต่อบทบาทของชัมพุทะและความสำคัญในหมู่มหาชน โดยย้ำถึงคำสั่งสอนที่สร้างความสงสัยและการเข้าใจในพระธรรม ที่ชัมพุทะได้เผยแพร่ไปยังมหาช

คำณวนในการพิมพ์ครั้งที่ ๒ หลังจากพิมพ์แบบเรียนมาแล้วโดยกล่าวเริ่มสมาส-ตัชิตออกเผยแผ่เต็มปีพ.ศ. ๒๕๔๓ ได้รับผลสะท้อนกลับอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา พระภิกษุมาสนเนินนั…

การพิมพ์แบบเรียนครั้งที่ ๒ นี้มีเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่ต้องการศึกษาภาษาบาลี ผ่านการเขียนคำบรรยายที่ละเอียดและแม่นยำตามหลักไวยากรณ์ในคัมภีร์บาลี มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนใหม่สามารถเข