อธิการบดีม.พายัพนำนศ.ไทยสำรวจการศึกษา
ประเทศเพื่อนบ้านตะลึงเวียดนามการศึกษาก้าวหน้ากว่าไทย
ชี้รัฐกำหนดทิศทางการศึกษาเป็นระบบ ปลูกฝังเด็กมีวินัย อดทน เรียนภาษาต่างประเทศ "บุญลือแนะผู้นำนศ.ถ่ายทอดประสบการณ์ให้เพื่อนในสถาบัน
นายบุญลือ ประเสริฐโสภา รมช.ศึกษาธิการกล่าวกับผู้นำนักศึกษามหาวิทยาลัยทั่วประเทศกว่า 200 คนที่นำเสนอผลการศึกษาดูงานตามโครงการเปิดโลกทัศน์นักศึกษาเพื่อความเป็นสากล2008 ในประเทศมาเลเซีย เวียดนาม สิงคโปร์ และฮ่องกง เมื่อเร็วๆ นี้ ว่า การที่สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา(สกอ.)จัดโครงการนี้ขึ้น เป็นสิ่งที่ดีเพราะนักศึกษาต้องมีวิสัยทัศน์กว้างไกล เข้าใจสังคมและวัฒนธรรมนานาชาติ มีความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและภาษาต่างประเทศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน แต่จะต้องมีความสมดุลระหว่างความเป็นสากลกับเอกลักษณ์ประจำชาติ การเป็นคนมีคุณธรรม จริยธรรม อยากเห็นผู้นำนักศึกษานำความรู้และประสบการณ์มาขยายผลให้เพื่อนๆ ในสถาบันและร่วมนำพาประเทศชาติให้ก้าวหน้า
ผศ.ดร.ประดิษฐ์ เถกิงรังสฤษดิ์ อธิการบดีมหาวิทยาลัยพายัพ
ในฐานะหัวหน้าคณะนักศึกษาในโครงการเปิดโลกทัศน์นักศึกษาเพื่อความเป็นสากล 2008 กล่าวว่า เวียดนามที่คนไทยมักมองว่าด้อยพัฒนากว่าไทย แต่นักศึกษาได้ไปศึกษาเปรียบเทียบการพัฒนาประเทศระหว่างไทยกับเวียดนาม พบว่า รัฐบาลเวียดนามกำหนดทิศทางการศึกษาของประชาชนอย่างเป็นระบบ ซึ่งมีอัตราคนรู้หนังสือถึงร้อยละ 90 และบ่มเพาะให้เด็กเป็นคนมีระเบียบวินัยขยัน อดทน และมีการบังคับใช้กฎหมายอย่างเข้มแข็งและเคร่งครัด เพื่อเป็นการสร้างชาติและพัฒนาประเทศ
นักศึกษาระบุว่า คนเวียดนามสนใจเรียนภาษาต่างประเทศสามารถใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารได้ดี ภาครัฐมีนโยบายจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ โดยมหาวิทยาลัยต่างๆ จะผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถเฉพาะทาง ที่สำคัญรัฐบาลลงทุนกับการใช้ระบบเทคโนโลยีสมัยใหม่ในการเรียนการสอน ทำให้เวียดนามเป็นคู่แข่งด้านการพัฒนาที่น่ากลัวของไทย
อย่างไรก็ตาม การศึกษาของเวียดนามแตกต่างจากไทยที่การจัดการศึกษาไม่มีความเป็นเอกภาพ มหาวิทยาลัยยังเปิดสอนโดยแข่งขันกันเอง" อธิการบดีม.พายัพ กล่าว
ผศ.ดร.ประดิษฐ์กล่าวอีกว่า จะนำข้อสรุปเสนอต่อสกอ.เพื่อเป็นข้อเสนอแนะทิศทางการจัดการศึกษาของไทยดังนี้
1.พัฒนาการศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้ทันสมัย
2. สร้างวัฒนธรรมในการเรียนรู้ของนักศึกษาและปลูกฝังให้มีระเบียบวินัยและ3. กำหนดนโยบายการจัดการศึกษาให้เป็นเอกภาพในทุกระดับ
ที่มา-
