1 : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 651 / 689

…ู่ ฉันใด เบญญาคุณทั้งหลาย หรือว่าของดูกและกสิลสาคาม พังนั่นเหมือนกัน ข.ช.า (อรรถ) มค. 94/72 2.10 บุคคลยังมีกสิลาสาม ยังไม่อาจวัดกิจกาม เหมือนไม้มีเดือดสดม้ายเปียยชุ่มด้วยกสิลาสาม เหมือนไม้แก่ในนั…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาอุปมาอุปไมยในพระไตรปิฎกเพื่ออธิบายความคิดต่างๆ เกี่ยวกับกามราคะและความยากลำบากในการจัดการกับกามคุณทั้งห้า โดยการเปรียบเทียบกับสิ่งต่างๆ ที่สามารถเข้าใจได้ง่าย เช่น ไม้

…งธรรมก็ทำให้หมู่ชนอเนกอร่อยชาปเปรียบได้ให้เห็นธรรมต่างๆ เหมือนกับดวงอาทิตย์ขึ้นฉะนั้น มิน. 452 3.21 เหมือนหม้อที่ไม่มีเครื่องรองรับย่อมกลิ้งไปได้ง่าย ที่มีเครื่องรองรับย่อมกลิ้งไปได้ยาก ฉันใด จิตฉันน…

ข้อความนี้อภิปรายถึงคำสอนในพระไตรปิฎกที่ใช้การอุปมาเปรียบเทียบเพื่ออธิบายพฤติกรรมและธรรมชาติของจิต และการปฏิบัติของภิกษุ ผู้ที่มีความตั้งมั่นในธรรม และไม่ควรให้ความสนใจสิ่งที่อยู่ไกล ควรซึ่งปัจจุบันขอ

…ธมฺมวิโล โลและคณะ. ๒๕๕๒ ด รชนธรรม ฉบับมนฺกสูตร (รวมเล่ม). กรุงเทพฯมหานคร : บริษัทยุ่งศิลป์การพิมพ์ (1977) จํากัด ปุ้ย แสงสยาม. ๒๕๓๐ มิลินทปัญหา ฉบับพร้อมด้วยอรรถกาแปล. กรุงเทพฯมหานคร : โรงพิมพ์ลูก ส. …

อุปมาอุปไมยเป็นการสอนแบบเปรียบเทียบในพระใตรปิฎกที่ช่วยให้เข้าใจหลักคำสอนทางพุทธศาสนาได้ดีขึ้น หนังสือนี้ประกอบด้วยการแปลพระวินัย พระสูตร และคำอธิบายเกี่ยวกับพุทธศาสนา พร้อมด้วยการอ้างอิงจากหนังสือที่เ

1234 อุปมาอุปมัยจากพระไตรปิฎก ภาพแสดงที่ตั้งจิตทั้ง 7 ฐาน ฐานที่ 1 ปากธาตุอุ้ม ฐานที่ 2…

บทนี้กล่าวถึงอุปมาอุปมัยจากพระไตรปิฎก โดยเน้นการตั้งจิตในฐานที่ต่างๆ จำนวน 7 ฐาน ซึ่งประกอบด้วย ปากธาตุอุ้ม, เมตตา, จุติประสาท, ขอนอสมาธิ, ศูนย์กลางกายสี่เหลี่ยมจตุร, ศูนย์กลางกายระหว่างหัวเข่า, และศู

๓๙ อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก คณะผู้จัดทำหนังสืออุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ISBN : 978-974-401-811-3 บรรณาธิการบริหาร : พระครูธรรมวรกิจไพบูลย์ ธมฺมวิปุโล ฝ่ายจัดทำต้นฉบับ : พระมหาธรรมรัตน์ ธมฺม…

หนังสืออุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎกจัดทำโดยคณะผู้เชี่ยวชาญมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมการศึกษาและนำเสนอแนวคิดทางพุทธศาสนาอย่างสร้างสรรค์ โดยมีการพิมพ์ครั้งแรกเมื่อวันที่ 28 พฤษภาคม พ.ศ. 2553 และจัดพิมพ์จำนวน 8

ทันโลก ทันธรรม 1 พระมหาสมชาย ธานวรุฒโณ M.D., Ph.D. บรรณาธิการบริหาร พระมหาวิเชียร นาคนวโร พระมหาอดิเรก เขมปุญโญ รุ่ง…

หนังสือ 'ทันโลก ทันธรรม 1' เขียนโดยพระมหาสมชาย ธานวรุฒโณ ซึ่งเป็นแนวทางในการนำหลักธรรมะไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อสร้างความเข้…

วันที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2553 (ปีเบญจฤกษ์) ณ วัดพระธรรมกาย จ.ปทุมธานี The Project of 100,000 Retreat Monk Ordination in Every Village Throughout Thailand Tuesday 20 July 2553 (B.E.) …

…เริ่มคุ้มครองโลก ขอให้เริ่มที่ตัวเองก่อน สำรวจตัวเราให้ดีๆ ปรับปรุงพัฒนา ไม่มีใครหรอกจะสมบูรณ์พร้อม 100% มีบ้างไม่ดีบ้างผสมกัน เพราะเรายังไม่ใช่พระอรหันต์แต่สิ่งสำคัญอยู่ที่ว่าเราต้องมี Hertโอทีปะ และจ…

เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของการเริ่มต้นที่ตัวเองในการปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้น โดยเฉพาะในเรื่องของการอบรมเด็กให้มีคุณธรรมและความละอายต่อบาป โดยเฉพาะในครอบครัว ผู้ปกครองควรมีบทบาทในการปลูกฝังให้ลูกเข้าใจเ

ธรรมธารา วรรณรักวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 168 ความสัมพันธ์ของชาดกในคัมภีร์รักษาชาดกในภาพสลักหินที่สลักปรากฎ พระมหาทาพงศ์ดี จานุโย บทคัดย่อ บท…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างชาดกในพระไตรปิฎก อรรถกถา และภาพสลักหิน โดยวิเคราะห์ว่า ภาพสลักหินสนับสนุนเรื่องชาดกที่อยู่ในคาถาชาดกและอรรถกถา ดังนั้น การศึกษาเนื้อหาดังกล่าวช่วยชี้ให้เห็นถึงพัฒนาการ

…ที่ปรากฏและสืบทอดมาถึงปัจจุบัน ชาดกที่ปรากฏและสืบทอดมาจนถึงปัจจุบันนี้มีอยู่ด้วยกัน 2 ประเภท ได้แก่ 1. คัมภีร์ที่ปรากฏเฉพาะเนื้อหาของชาดกเพียงอย่างเดียว และ 2. คัมภีร์ที่มีเนื้อหาของชาดกปรากฏอยู่เป็นแห…

ในบทความนี้ศึกษาการวิเคราะห์เชิงพุทธศิลป์และการวิจัยเกี่ยวกับชาดกที่พบในคัมภีร์ที่สืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน โดยแบ่งประเภทคัมภีร์ออกเป็น 2 ประเภทคือคัมภีร์ที่มีเนื้อหาชาดกเฉพาะและคัมภีร์ที่มีชาดกแทรกในเนื้

…ง “คาถา” หรือ “ร้อยกรอง” โดยแบ่งตาม “บารมีสัมผัส” มาทาบารมีเป็นต้น รวม 35 เรื่อง กล่าวคือ เรื่องที่ 1-10 เป็นเรื่องราวของการสร้าง “ทานบารมี” ของพระโพธิสัตว์ เรื่องที่ 11-20 เป็น “ศิลาบารมี” เรื่องที่ 2…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาคัมภีร์อรรถกถานี้อิงจากพระไตรปิฎกและผลงานของ V. Fausböll และ T. W. Rhys Davids โดยแบ่งเนื้อหาเป็นเรื่องราวต่างๆ ของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าตามบารมีสัมผัส ซึ่งประกอบด้วย 35 เรื่อง ใน

…อพิจารณาจากเนื้อหาและแนวหลักคำสอนโดยเฉพาะเรื่อง “บารมีสิบมิทธิ” แล้ว มีความใกล้เคียงกับพระพุทธศาสนา 18-20 นิยาย มากกว่าหายาน 4. โพชิสัตตวอทาน (Bodhisattva-avadāna)11 เป็นคำภิรึที่ไม่ปรากฏชื่อของผู้จาร…

บทความนี้สำรวจเนื้อหาและแนวคำสอนที่ใกล้เคียงกับพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะในเรื่อง “บารมีสิบมิทธิ” ที่มีความเกี่ยวข้องกับหลักธรรมในชาดก นิยายต่าง ๆ เช่น “โพชิสัตตวอทาน” และ “หิริภูฏฺฏกชาดกมาลา” ที่มีลักษณะค

…งหลงเหลือมาถึงปัจจุบัน ซึ่งองค์ศพะสลักได้เริ่มต้นสร้างขึ้นในปลายราวคริสต์ศตวรรษมา (Maurya: B.C. 322-185) และสร้างต่อเติมให้สมบูรณ์ในสมัยรัชกาลศุภคะ (Sūnga: B.C. 185-75) สำหรับความเก่าแก่ของภาพสลักหินเล…

ภาพสลักหินที่เรียกว่า "สัญลักษณ์หตุ" เป็นที่ยอมรับว่าเป็นเรื่องชาดกที่เก่าแก่ที่สุด นักวิชาการมีความเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับระยะเวลาที่สร้างภาพสลักนี้ โดยส่วนใหญ่เห็นว่าเป็นช่วงพุทธศตวรรษที่ 3 หรือ

…ับภาพสลักหินชาดกที่อยู่ในสภาพค่อนข้างสมบูรณ์และมีอ้างอิงบรรณานุกรมเป็นตัวเลข โดยมีรายละเอียดดังนี้: 1. Miga-Jataka (Cunningham 1879: Plate XXV. No.1) 482. Ruru-Jataka 2. Naga-J (ibid. Plate XXV. No.2) …

…าใจยิ่งขึ้น ข้อมูลที่นำเสนอได้แก่ลำดับที่และรายละเอียดของผลงานเพื่อให้ผู้อ่านสามารถติดตามได้ ดังนี้ 1. Miga-Jataka, 2. Ruru-Jataka, 3. Naga-J, 4. Yavamaĵhakiya-J, 5. Mugapakaya-J, 6. Laṭu�a-J, 7. Chada…

ธรรมธารา วรรณารักษ์การทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 (ต่อจากหน้า 177) 14. Sujåto gahuto-J (ibid. Plate XLVII. Fig.3) 352. Sujåta-J 15. Biḍala-J, Kukuta-J 383. Kuku…

วรรณารักษ์การทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับชาดกและรูปภาพที่เกี่ยวข้อง โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับการจัดประเภทชาดก รวมถึงการนำเสนอของภาพและข้อมูลที่สำคัญจากคัมภีร์ชาดก เช่น Suj

Vaduko katha[m] doha naðde pavate Cunningham 1879: Plate XIV, Plate LIII. Copyings 18) 206. Kurūgamiga-J 181. Asadisa-J 528. Mahābhodhī-J 407. …

…. Āramadūśaka-J 42. Kapota-J 283. Vadḍhakisūkāra-J, 492. Tacchasūkāra-J 372. Migapotaka-J 牛本生 (T24: 151a^23-152a^3) 316. Sasa-J 547. Vessantara-J^23

…ัมภีร์ที่จะนำเสนอจะคำนึงถึงลำดับชั้นหรือยุคของคัมภีร์24 กล่าวคือ เป็นการแยกพิจารณาระหว่าง กลุ่มที่ 1 ภาพสลักหินที่อาศัยเพียง "คาถาชาดก" ก็เพียงพอต่อการอธิบายเรื่องราวที่ปรากฏอยู่ในภาพสลักหิน กลุ่มที่…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างชาดกในคัมภีร์กับชาดกในภาพสลักหิน โดยแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กรณีศึกษาทั้งสองกลุ่มอธิบายถึงการใช้คาถาชาดก vs. อรรถาคาถาดก ในการอธิบายเนื้อหา ตัวอย่างที่นำเสนอมีการแบ่งกลุ่ม

ธรรมา วรรณารักษาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 กรณีศึกษาที่ 1: A.I.a.1 Miga-Jātaka และ J 482 Ruru-Jātaka ภาพลักษณ์ินเล่าเรื่องชาดก: Miga-Jātaka (Cunningham 1879…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาชาดก Miga-Jātaka และ Ruru-Jātaka ผ่านภาพลักษณ์ิน โดยอธิบายถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในภาพ โดยเหตุการณ์แรกมีชายสองคนกับฝูงกวางที่กำลังวิ่งหนีและกวางตัวหนึ่งที่หยุดนิ่ง ซึ่งดึงดูดควา

…เห็นแก่บำเหน็จงว่าพระมาดจะพระราชทานให้ หากมีใครสามารถบอกที่อยู่ของพญากวางได้ (XIII. Terasanipāta vv.117-119) ในตอนที่พระราชาถามถึงที่อยู่นั้นอุตมาจะบรรจุรอไว้ในนี้เพื่อเอาชีวิตรอด แต่กวางพญากวางกลับไม่…

เหตุการณ์ในเนื้อหานี้เล่าถึงผู้ที่ตกลงไปในแม่น้ำและได้รับการช่วยเหลือจากพญากวาง ชายผู้ที่นำทางพระมาดลาพญากวางเพราะเห็นแก่บำเหน็จที่จะได้รับจากพระราชา หากสามารถบอกที่อยู่ของพญากวางได้ โดยพญากวางไม่หวั่