Teachings : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 38 / 39

…ใดคำตอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) ในจักรวาล27 มีพระพุทธเจ้าหลายพระองค์เช่นนั้นหรือ ? นักศึกษา: ถ้ามีโอกาสที่จะบรรลุธรรมแล้ว การม…

ในบทสนทนานี้ เน้นถึงการศึกษาเกี่ยวกับคำสอนของพระพุทธศาสนามหายาน โดย เน้นถึงมุมมองที่ว่าการบรรลุธรรมเป็นพระพุทธเจ้านั้นไม่จำเป็นต้องมีวิธีการเฉพาะ การเดินตามรอยพระศากยมุนีและการศึกษาเกี่ยวกับประวัติของ

…ุใดคำอธของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (2) นักศึกษา : แม้กล่าวเช่นนี้ก็ตาม แต่พระศากยมนุษย์เริ่มต้นเป็นพระโพธิสัตว์ตั้งแต่เมื่อใด และพร…

เนื้อหานี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับการเริ่มต้นของพระศากยมนุษย์ในฐานะพระโพธิสัตว์และแนวทางการปฏิบัติที่ต้องผ่านเมื่อพระองค์อยู่ในอดีต โดยเน้นความสำคัญของการมีโอกาสพบพระพุทธเจ้าในอดีต และการเข้าใจแนวคิดเกี่

…อธิษฐานของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2) Mahayana Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) 203 พยายามต่อไป ซึ่งกล่าวรับรองนี้ เรียกว่า "พุทธพยากรณ์" สำหรับ" ปณิธาน" และ"พุทธพย…

บทความนี้พูดถึงความหลากหลายของคำอธิษฐานในพระพุทธศาสนามหายาน เช่น พุทธพยากรณ์ที่เปลี่ยนพระศากยมุนีให้เป็นพระโพธิสัตว์ นอกจากนี้มีการยกตัวอย่างพระพุทธเจ้าพระนามว่า 'ที่ปิ้ง' ที่ได้แสดงคำพยากรณ์เกี่ยวกับ

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2) Mahāyana Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) 205 คำนี้ถึงวิธีการเพื่อให้ได้พบพระพุทธเจ้าที่ไม่อาจได้พบ นักศึกษา: ผมเข้าใจเกี่ยวกับคณะในงโ…

เนื้อหานี้พูดถึงความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามหายานและวิธีที่ผู้คนสามารถเป็นพระพุทธเจ้าได้ แม้ว่าจะยังคงอยู่ในสัญญัติผู้ครองเรือน ผ่านการตั้งความปรารถนาและการปฏิบัติที่เหมาะสม ทั้งนี้มีการอ้างอิง

…คำอธิบายของพระพุทธเจ้าแห่งความหลากหลาย (2) Mahayana Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) 209 นักศึกษา: ตกลงหมายความว่ายังไงครับ ? อาจารย์: เป็นเพราะว่า “กุลคุลกรรมในชีวิตประจำวันเป็น…

ในเนื้อหานี้มีการพูดคุยกันระหว่างนักศึกษาและอาจารย์เกี่ยวกับพระพุทธศาสนามหายาน โดยอาจารย์กล่าวถึงกุลคุลกรรมในชีวิตประจำวันเป็นพลังที่นำไปสู่การบรรลุเป็นพระพุทธเจ้า และการสักการะบูชาพระพุทธเจ้า ในการสอ

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) บรรฑานุกรม • ภาษาต่างประเทศ 1. หนังสือ Sasaki, Shizuka (佐々木閑). Gôtama wa ikanishite Budda to …

เรื่องราวในพระพุทธศาสนามหายานซึ่งสำรวจถึงเหตุผลที่ทำให้คำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลายและการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ ซึ่งบทความนี้อ้างอิงการศึกษาและความคิดเห็นจาก Shizuka Sasaki ผู้เขียนหนังสือเกี่ยว

…ใดคำถามของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (4) Mahayana Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (4) อานุภาพ "เหนือธรรมชาติ" ที่ใช้ช่วยมหาชนหลาย อาจารย์ : มาถึงตอนนี้ คงจะพอเข้าใจถึงแนวคิดของ "ป…

บทสนทนาเกี่ยวกับปรัชญาปรามิตสูตรในพระพุทธศาสนามหายาน เน้นถึงอานุภาพเหนือธรรมชาติที่ส่งผลให้การบูชาและสวดสายยพระสูตรสามารถเข้าถึงความเป็นพระพุทธเจ้าได้ โดยอาจารย์ให้ความสำคัญกับแนวคิดที่ว่าคำสอนในสูตรน

…ำอธิบายของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (3) 217 ดังจะเห็นได้ว่า "ปรัชญาปรามิตาสูตร" ได้รับวิธีการเพื่อให้บรรลุธรรมจาก "การออกบวชและเจริญสม…

บทความเกี่ยวกับพระพุทธศาสนามหายานและวิธีการที่จะบรรลุธรรมจากการออกบวชและเจริญสมาธิถึงการสังสมคุณธรรมในชีวิตประจำวัน ซึ่งแสดงถึงความแตกต่างจากคำสอนของพระศากยะนีพิทักษ์เจ้า รายละเอียดเพิ่มเติมสามารถดูได

…ธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 12 (ฉบับภาษา) 2564 Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (3) Sasaki SHIZUKA Prahamaha Pongsak THANIYO (Translated) Abstract As an idea that bodhisattvas …

เอกสารนี้นำเสนอการรวมชุดของปรัชญาที่ว่าด้วยการจุติในพุทธศาสนามหายาน โดยอธิบายว่าโพธิสัตว์สามารถกลายเป็นพระพุทธเจ้าได้ โดยการพบเจอพระพุทธเจ้าที่ผ่านมา และทุกคนคือโพธิสัตว์ที่ต้องสะสมกรรมดีในชีวิตประจำว

…itation extremely" to "accumulating good karma in daily life." This idea is different from Buddhist teachings in the period of Śākyamuni Buddha. Keywords : Buddhism, Mahāyāna, Prajñāpāramitā Sūtras, bodhisatt…

The Prajñāpāramitā Sūtras redefined the concept of enlightenment in Buddhism, moving away from the traditional focus on monastic practices and extreme meditation. Instead, it emphasized the importance

…คำคำของพระพุทธเจ้า จึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (3) ต้นตะ และพระสูตรที่ถือได้ว่ายาวที่สุดในกลุ่มคัมภีร์ปรัชญาปทม- ฏสูตร คือ “มหาปรัชญาปทมสูตร”…

ในพระพุทธศาสนามหายาน มีการพูดถึงความหลากหลายของคำสอนในพระสูตร โดยเฉพาะพระสูตรที่มีชื่อว่า 'มหาปรัชญาปทมสูตร' ซึ่งมีความยาวและเนื้อหาที่แตกต่างกัน แต่ยังคงมีสาระสำคัญที่เหมือนกัน การสำรวจพระสูตรเหล่านี

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (3) นิยายเชน (โซโตชู 15 รินไซชู 16 อิเป็นกุ 17 เป็นต้น) และนิยายในสายต้นตระ เทนโด 18 ชินอนุ 19 เป็…

บทความนี้สำรวจความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามหายาน โดยเน้นไปที่นิกายต่างๆ เช่น เชน ยิ่งไปกว่านั้นยังลงลึกในสาเหตุที่ทำให้เกิดความแตกต่างในคำสอนของพระพุทธเจ้า ตั้งแต่การเผยแพร่ของนิกายต่างๆ จนถึงอิ

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (3) 227 โพสิสัตว์ ซึ่งใน "ปฐษฎาปรามิตสูตร" ได้กล่าวไว้ว่า "พวกเราส่วนเคยพบพระพุทธเจ้ามาก่อนในอดีด …

บทสนทนาระหว่างนักศึกษาและอาจารย์เกี่ยวกับแนวคิดใน 'ปฐษฎาปรามิตสูตร' ว่าด้วยการพบพระพุทธเจ้าในอดีต และวิธีการพิสูจน์ประสบการณ์นี้ผ่านการสวดมนต์ โดยนักศึกษาแสดงความสงสัยเกี่ยวกับการระลึกชาติ ในขณะที่อาจ

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (3) 229 แตกต่างกันอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งแต่เดิม การส่งสมุฏกุศลกรรมในชีวิตประจำวันแล้วจะทำให้บรรลุธรร…

บทความนี้กล่าวถึงความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามหายาน รวมถึงการเปลี่ยนแปลงแนวทางการบรรลุธรรมจากการบวชและปฏิบัติธรรมสู่การส่งสมุฏกุศลกรรมในชีวิตประจำวัน การสำรวจความเชื่อมโยงระหว่างกุศลกรรมและการบร

…คำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (4) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (4) 211 อนิจจา14 หรือ "สิ่งทั้งหลายมีความเปลี่ยนไปเป็นธรรมดา" ใน "ปฐมญา-ปรมัตถสูตร" ยังได้กล่าว…

บทสนทนาเกี่ยวกับคำสอนในพระพุทธศาสนาที่กล่าวถึงอาการอนิจจาของสรรพสิ่งซึ่งมีการเปลี่ยนแปลง อยู่บนหลักการของความไร้ซึ่งสิ่งที่มีจริง สิ่งที่เกิดขึ้นทั้งหมดเป็นเพียงมายาภาพ ในขณะเดียวกันยังเสนอเรื่องของกา

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (3) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (3) 235 บรรณานุกรม • ภาษาต่างประเทศ 1) หนังสือ SASAKI, Shizuka (佐々木閑). Bessatsu NHK hy appun de …

ในการศึกษานี้ เราจะสำรวจว่าเหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลายในพระพุทธศาสนามหายาน โดยเฉพาะในแง่ของการตีความและการปฏิบัติที่ต่างกันในแต่ละวัฒนธรรมและยุคสมัย ข้อมูลนี้จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจถึงวิ

…คำสอนของพระพุทธเจ้า จึงมีความหลากหลาย (4) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4) ซาซากิ ชิซูกะ SASAKI Shizuka มหาวิทยาลัยโยะนโอะะ (花園大学) เกียวโต ประเทศญี่ปุ่น Hanazono Univers…

บทความนี้มีการวิเคราะห์เหตุผลที่ทำให้คำสอนของพระพุทธเจ้าในพระพุทธศาสนามหายานมีความหลากหลาย เริ่มต้นจากมุมมองของผู้เขียน ซาซากิ ชิซูกะ จากมหาวิทยาลัยโยะนโอะะ ประเทศญี่ปุ่น ซึ่งนำเสนอภายใต้เส้นทางการพัฒ

…ใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (4) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4) 201 คำสำคัญ: พระพุทธศาสนา มหายาน ปรัชญาปรมิตา สตูร ศูนยตา มณฑล * แปลจาก Shizuka Sasaki (佐々木閑),…

พระพุทธศาสนา มหายานมีความหลากหลายเนื่องจากการตีความคำสอนของพระพุทธเจ้าแตกต่างกันไปตามวัฒนธรรมและบริบททางสังคม ปรัชญาปรมิตาและศูนยตาเป็นสององค์ประกอบหลักที่ส่งผลต่อการเข้าใจและเผยแพร่คำสอนในรูปแบบที่หล

…ำอธิบายของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (4) Mahayána Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4) บทที่ 2 การแผ่ขยายของแนวคิด “ศูนย์ตา” : ปรัชญาปารมิตาสูตร (ตอนจบ) “ศูนย์ตา” ที่พระศากยมุนีพูด…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับแนวคิดความหลากหลายของคำอธิบายจากพระพุทธเจ้าในพระพุทธศาสนามหายาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่อง “กรรม” และ “สังสารวัฏ” ที่ถูกนำมาอธิบายใหม่ใน “ปรัชญาปารมิตาสูตร” ตัวอย่างเช่น การใช้บัต

…ำอธิบายของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (4) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (4) ใน “ปรัชญาปารมิตาภูตร” เรียกว่า “ศูนยตา” ผู้ที่ได้ศึกษาหลักการของ “ศูนยตา” และเข้าใจถึงแนวคิดน…

การศึกษาเกี่ยวกับแนวคิดศูนยตาในพระพุทธศาสนามายานนี้ชี้ให้เห็นว่าสิ่งนี้ช่วยให้ผู้คนสามารถนำความดีในชีวิตไปสู่การบรรลุธรรมเป็นพระพุทธเจ้าได้ บทสนทนาระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ได้ชี้ให้เห็นความแตกต่างของศ