หน้าหนังสือทั้งหมด

ประโบค - สารคุฏนี้นีม
420
ประโบค - สารคุฏนี้นีม
ประโบค - สารคุฏนี้นีม ามจ วิทยภูมา ละพุดผาสักกา ญาณณา (ฎฏ โก ภาโค) - หน้าที่ 420 อฏุตโนเยา ลงกาย สริตพสมาจา ๆ ลุขิชฌาพทาย ปฏิ- ฉาทเทพพสูด กรณโต ปฏิญาณนั่ง กมมณฺต เอตสาธิติ ปฏิญาณ- กมมณฑ์ ๆ กฎิวิศฺสนฺ
…กี่ยวกับกฎเกณฑ์และการปฏิบัติในธรรมะ ความหมายเกี่ยวกับการปฏิญาณและการทำความเข้าใจในส่วนของ พุทธมาจิณ การพัฒนาความคิด และการบ่มเพาะจิตใจที่เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ที่ส่งผลต่อการปฏิบัติ และการอาศัยอยู่ในสังคมได้อย่…
วิญญูกา สมณคฺกาฯกามา
165
วิญญูกา สมณคฺกาฯกามา
ประโยค- สาระตฤๅนี้ นาม วิญญูกา สมณคฺกาฯกามา ฉฺฉฺญาณ (ตติย า ภาค๎) หน้า 164 น วุฒุณฺติ เจ ฎ๎ โนากาสุตฺต๎ ตกฺก ฎ๎ อนุสรามา ภิกฺขูเวา อภิญฺญา จิวรสูตร วา ๆ เป๎ จิวร วิญญาปณุตฺติ อมิโต สมุนเถน สูงมภูมิ จ
…ิตประจำวัน การพัฒนาวิญญาณนี้เกี่ยวข้องกับการเห็นความสำคัญของการศึกษาในด้านต่างๆ เช่น คุณค่าทางธรรม, การพัฒนาความคิด และการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ซึ่งเชื่อว่าการทำเช่นนี้จะเป็นหนทางสู่การเข้าถึงธรรมที่สูงขึ้น ดำเนินร…
สมุดบันทึกกล่าวากา นาม วิญญูฤกษ์ (ปฐม ภาโด้) - หน้า 365
365
สมุดบันทึกกล่าวากา นาม วิญญูฤกษ์ (ปฐม ภาโด้) - หน้า 365
ประโยค(ตอน) - สมุดบันทึกกล่าวากา นาม วิญญูฤกษ์ (ปฐม ภาโด้) - หน้าที่ 365 ปญจาภานี น โหนตุ ๆ ฐุตา วิเภเกณฑ์ ปาเทน อาวะโร สิขฉติ ดี ปญจาภานาม วจจะตุ ๆ ฯลฯ ปน สพฤภิริ ปทิ เอกเขยา อาวะโร ๆ ยานี ๆ ฐุตา สม
บทนี้เน้นถึงความสำคัญของปัญญาและการประเมินผลในเชิงคุณภาพของทรัพยากรที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการพัฒนาความคิด ผ่านการศึกษาปัญจาภานี ข้อมูลในเนื้อหาเกี่ยวข้องกับการจัดกลุ่มและการแต่งตั้งชื่อที่เกี่ยวข้องกับความ…
จินตนาการและการสร้างสรรค์
15
จินตนาการและการสร้างสรรค์
จินตเสอ ๆ เอ๋ อ๋ นูโบสมัติ เกงๆ โหติ ๆ โน นูโบสมัติ อตฺน โน นฤกิลา เกงๆ ตดตราป อิกิ วิว เกิร มญฺคฺ คุณหนฺโต อญฺจิร วีติคฺ เกิดีฺ้ โน อูโม โอรฺ มูโสมติ จินตอะไรวา ปรํ ๆ อปรํ สลานปสล เเดดฺ ตรํ รภนฺโฑ ริ
…ะห์ถึงธรรมชาติของการคิดสร้างสรรค์และบทบาทของจิตวิญญาณในกระบวนการทางความคิด และเสนอแนวทางต่างๆ สำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ภายในเอกสารนี้ยังมีการพูดถึงการรู้จักตนเองและการเชื่อมโยงระหว่างจินตนาการกับการตระหนักรู้…
อิฏฐปัญญะ: ความสำเร็จของบัณฑิต
56
อิฏฐปัญญะ: ความสำเร็จของบัณฑิต
อิฏฐปัญญะ อิฏฐปัญญา ส่องธรรม ล้ำภัณฑ์ เรื่อง : พระครูสมุห์เจริญ ทานฤทธิ์โต สำเร็จเพราะบัณฑิต สาฎ โ ปณฺฑิโต นาม. ชื่อว่าบัณฑิตย่อมทำประโยชน์ได้สำเร็จได้ (บ.อา.อก. ๒๗/๒๑) ความสำเร็จ ไม่ใช่ว่าจะได้
…สติ. ไม่ว่าจะมีทรัพยากรมากน้อยเพียงใด ทุกอย่างสามารถผ่านมาได้ด้วยความตั้งใจและการฝึกฝนอย่างแท้จริง. การพัฒนาความคิดให้เป็นบัณฑิตเป็นสิ่งสำคัญในการก้าวสู่ความสำเร็จ.
การพูดที่มีปัญญา
132
การพูดที่มีปัญญา
& โท ษ ข อ ง ก า ร ว่ า ร้ า ย ผู้ อื่น พูดแต่วาจาสุภาษิต ซึ่งพระพุทธองค์ตรัสไว้ว่า ถ้า อารยชนใคร่จะพูด ก็เป็นผู้ฉลาด รู้จักกาล พูดแต่ถ้อยคำที่ ประกอบด้วยเหตุผลที่อารยชนประพฤติกัน ไม่พูดด้วยความโกรธ ไ
…ู่บนเหตุผล ไม่ก้าวร้าว และต้องไม่พาดพิงหรือเหยียบย่ำผู้อื่น การสนทนานั้นควรเป็นประโยชน์ต่อความรู้และการพัฒนาความคิด ให้ค่าสำคัญกับการอนุโมทนาในคำพูดที่ถูกต้อง และการอดทนต่อความผิดพลาดของผู้อื่นเพื่อส่งเสริมการสื่อสา…
การทำความเข้าใจในใจและอารมณ์
53
การทำความเข้าใจในใจและอารมณ์
หยุดดูไปหนหนึ่งไม่มีมีสิทธิหยุดที่ความละเอียดในการบังงสมาชิกนี้อน หยุดดูนานๆคุุณเลย คอยความสมบเสมอไปทรงในใจเรานในราค้าควบคุม "ใจ" ของเราเป็นค็อ้ม"กิเลส" หรือ "อารมณ์" เข้าขามา เป็นความเข้าใจเป็นหนึ่งเ
…ี้พูดถึงความสำคัญของการเข้าใจในใจและอารมณ์ของเราอย่างลึกซึ้ง โดยยกตัวอย่างประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดและการควบคุมอารมณ์ที่อาจส่งผลต่อการใช้ชีวิตประจำวัน การยอมรับในความรู้สึกและการหาทางเลือกที่ถูกต้องเ…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
116
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 116 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 116 เนสนฺติ" สามสมพนเธ สามิวจน์ ฯ เตสมาจริยาน์ สนฺตกภูโต วินิจฉโยติ อตฺโถ ๆ เต อาจริยา สพฺพสตฺต
…าใจเกี่ยวกับฐานจิตเป็นหลัก โดยเน้นถึงการจัดการจิตในวรรณกรรมทางอุดมการณ์และการศึกษา ซึ่งสามารถนำไปสู่การพัฒนาความคิดและการเข้าใจต่างๆ ได้มากขึ้น ตลอดจนความสำคัญของจิตในชีวิตมนุษย์
ชมรมปาฎิณัฐ: ความรู้และคิดค้น
54
ชมรมปาฎิณัฐ: ความรู้และคิดค้น
ประโยค๒ - ชมรมปาฎิณัฐ ( จุดดอ โก ภาค )- หน้า 54 กมมั กดิ ยาว่า อญณตรสูส ปริสุสุ วิถ ตาภสุสุ ปาเท ดำิณกาสัง ทวชา วณิ พนธี อยนณสุสุ โมจาเวลา ตสมิ อญจามาน สพพรณ์ดี ภาวด์ ครีรส์ ปรัชโห อุปปัชฌสติดี ตสมิ
…ในชีวิตจริง เพื่อสร้างคนรุ่นใหม่ที่มีคุณภาพและประสบความสำเร็จในสังคม ต้องใช้วิธีการหลากหลาย โดยเฉพาะการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ เช่น การเรียนรู้ตลอดชีวิต การเข้าใจพลศาสตร์ของความคิดและการสร้างสรรค์สินค้าหรือบริการที่ต…
มังคลัตถาในนิบล เล่ม ๕ หน้า ๒๗
27
มังคลัตถาในนิบล เล่ม ๕ หน้า ๒๗
ประโยค - มังคลัตถาในนิบล เล่ม ๕ หน้า ๒๗ ทั้งหลาย ประกอบด้วยการพิจารณาตามสมควร การพิจารณาทั้งหลาย อันมีความมักเข็มนั้นเป็นมูล ดังทราบว่า เหตุปราถความเพียร ๔ อย่าง [๔๕] บุคคลทราบเหตุของผู้เกี่ยวครั้น
…ียรด้วยมนสิการ ซึ่งช่วยเสริมสร้างปัญญาและความเข้าใจที่ลึกซึ้งขึ้น นอกจากนี้ ยังสื่อถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาความคิดและการกระทำที่ช่วยนำไปสู่การบรรลุผลในทางธรรม.
ปรมาจุฑาสาย - วิชาภมิคัลสั่วคุณนาย
227
ปรมาจุฑาสาย - วิชาภมิคัลสั่วคุณนาย
ประโยค - ปรมาจุฑาสาย นาม วิชาภมิคัลสั่วคุณนาย มหาวิทยาลัยสมุทร มหาวิทยาลัยภา - หน้าที่ 227 สมานนิเยส วนุณา โคจรภา ตุ ด สุขษา ปรมาจุฑา สัญญา ภูวา- วุติปรมาณูปนเทน่ ฯ ศูนย์วิทยาฯ ฯ สุขรอดชาติ ติโดยา อม
…เรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับผลกระทบและความสำคัญของการศึกษาใน สังคมในปัจจุบัน รวมถึงการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาในอนาคต ข้อมูลในหน้านี้ช่วยสร้างความเข้าใจในความต้องการของการศึกษาในโลกที่เปลี่…
สารตฤตนี: ความเข้าใจระดับสูง
485
สารตฤตนี: ความเข้าใจระดับสูง
ประโยค - สารตฤตนี นาม วินิจฎิกา สมนุตปาสกาฎา คุณฉัน (ปุ๋โม ภาโก) - หน้าที่ 483 ปนเยน ปฏิพลาคาโว อามิสถานะมนุมานนี อุปกรณ์สภาวาโต รูปายั ตสุส ปลาถูกขา มนุมานี ปุญญาจ างกุขนา ที่สุวา ททุกยายสุข ปุญญปสม
…่างความหมายของชีวิตและอาหารทางจิตใจ ซึ่งเป็นสิ่งที่มีความสำคัญต่อการปรับปรุงความเป็นอยู่ของมนุษย์และการพัฒนาความคิดที่ลึกซึ้ง โดยมีการกล่าวถึงธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับสภาวะอารมณ์และสติปัญญา รวมถึงการสำรวจอำนาจและความ…
นิยายสรวลิตวาดติวามิมปารกในศิลาจักร
23
นิยายสรวลิตวาดติวามิมปารกในศิลาจักร
ชือของนิยายสรวลิตวาดติวามิมปารกในศิลาจักรกทั้งมฎรา อินเดียกลางและทางทิศพายของอินเดีย ซึ่งอยู่ในช่วงก่อนคริสต์ศักราช 100 ปี Sakurabe(桜部 建) นักวิจารณ์ญี่ปุ่นเสนอว่า ทฤพีศ สามกามมีอยู่จริง เป็นเบื้องต้นข
…สภะและสังติปุริยายะ การอภิปรายเกี่ยวกับทฤษฎีสามกามและอุปประสิทธิ์ขยายโร่ถูกนำเสนอเพื่อแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาความคิดทางปรัชญาในช่วงเวลานั้น บทความยังอธิบายถึงการเกิดขึ้นและความสำคัญของคัมภีร์พระอภิธรรมทั้ง 6 ซึ่งได้แ…
ปกุธกัจจายนะและสัญชัยเวลัฏฐบุตร: ความเชื่อและลัทธิในสมัยพุทธกาล
60
ปกุธกัจจายนะและสัญชัยเวลัฏฐบุตร: ความเชื่อและลัทธิในสมัยพุทธกาล
ตามธาตุไฟ ธาตุลมก็จะไปตามธาตุลม อินทรีย์ทั้งหลายย่อมเลื่อนลอยไปในอากาศ คนทั้งหลาย จะหามเขาไปยังป่าช้า กลายเป็นกระดูกมีสีดุจสีนกพิราบ สิ่งที่ได้จากการเซ่นสรวงคือขี้เถ้าเท่านั้น ทานนี้คนเขลาบัญญัติไว้ ค
…สนใจในแนวคิดทางศาสนาในยุคนั้น โดยทั้งสองคนแสดงถึงความแตกต่างในการมองโลกและถือครองความเชื่อที่มีผลต่อการพัฒนาความคิดทางปรัชญาในสังคมอินเดียในสมัยพุทธกาล.
วิบูลภูมิฤกษ อุตโษนะ - สมุดปาฐกถากษิยานาม
88
วิบูลภูมิฤกษ อุตโษนะ - สมุดปาฐกถากษิยานาม
ประโยค (ส่วนตำ) สมุดปาฐกถากษิยานาม วิบูลภูมิฤกษ อุตโษนะ (ปุโรหิ มโณโก) - หน้าที่ 88 ทมุตวาวี ปกา โกรนโตติ ปาเต ปูพุพากลิริยา ๆ ฉีติฉี ฉีติ มานิสุตวา ๆ ปูปรามเจติยานติ อุนาโภเจติวสู สติปิ ตูติโตน มา
…ริมสร้างความเข้าใจในธรรมชาติของความสุขและทุกข์ ข้อความในสมุดปาฐกถานี้ยังสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาความคิดและจิตใจของเรา เพื่อให้สามารถเผชิญกับปัญหาชีวิตได้อย่างมีประสิทธิภาพ การอ่านและทำความเข้าใจเนื้อหานี…
ความหมายและความสำคัญของธรรมกายในพระพุทธศาสนา
54
ความหมายและความสำคัญของธรรมกายในพระพุทธศาสนา
ถูกนำเข้ามาสู่ภายในเวลาที่พระสัตธรรมกำลังจะเสื่อมไป ซึ่งมหาสังขิจจะทำได้แต่เพียงรับไว้และถ่ายทอดต่อออกไปเท่านั้น แม้ในส่วนคัมภีร์จะลงเหลือเพียงข้อความที่บอกความเป็นมาของพระสูตร โดยไม่มีเนื้อหาคำสอนดิ
…คำสอนในเอเชียกลาง แม้ข้อมูลจะหาได้ยาก แต่ชิ้นส่วนเหล่านี้ได้เปิดเผยว่าธรรมกายในพุทธศาสนามีอิทธิพลต่อการพัฒนาความคิดในยุคหนึ่ง ผลการศึกษาชี้ให้เห็นถึงคุณลักษณะและการจำแนกประเภทของธรรมกาย รวมไปถึงกระบวนการที่เกี่ยวข้อ…
ปฐมทฤษฎิสาย
73
ปฐมทฤษฎิสาย
ประโยค- ปฐมทฤษฎิสาย นาม วิทฐิมวิลาสิวนาย มหาวิทยาลัยสมมตย (ปฐม ภาโค) - หน้าที่ 73 สิตินุกเทพ วนฺณนา เถโร กิริ ตุลุมวิทา หนัสธิยา ทนฺตุจิทิสาสเนว ปุพพาภาควายาย สุขาวีกาตา ปฏิภานินิติต สาธิยบุญ อุปาร
… โดยการอ้างอิงถึงงานของสิตินุกเทพ วนฺณนา ซึ่งสนับสนุนแนวทางทางปรัชญาที่ช่วยให้เข้าใจปัญหาทางสังคมและการพัฒนาความคิด นอกจากนี้ ยังเน้นการอ้างอิงถึงหลักการและทฤษฎีที่ทำให้สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ เช่น การศึกษา…
แนวคิดทางปรัชญาในงานวิจัย
396
แนวคิดทางปรัชญาในงานวิจัย
ประโคง- ปรมฤทกษสาย นาม วิสุทธิมคัลลวณญาม มหาวิทยาลัยสมควาย (ปริญญา ภาโ ค) - หน้าที่ 396 วิสุทธิมคัล ล้วณุณาย อุดมภู อาศิ วิปฺปาณา มุขฺฉ นนฺมนฺตต ๆ เอง ดีสุด กาเลฺ ติรา เทสิโต โทษตฺยติฺมโนคุณตยา โห
…เคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการปฏิบัติ นอกจากนี้ยังมีการอภิปรายถึงเหตุผลในการเรียนรู้และการพัฒนาความคิด โดยพิจารณาถึงการสอนที่มีประสิทธิภาพและบทบาทของผู้เรียนในการเข้าใจองค์ความรู้ที่มีอยู่ โดยจะเน้นถึงก…
ประโคด - ชุมมาปฏฺกอ (สดฺดโม ภาโค)
109
ประโคด - ชุมมาปฏฺกอ (สดฺดโม ภาโค)
ประโคด - ชุมมาปฏฺกอ (สดฺดโม ภาโค) - หน้า ที่ 109 ตุส สุ เด พุทธ ปีหนูติ เนริกา วิย สคฺคคมินฺติ วุฏฺฏิ อิม คาถิ สุฒา ปุนฺฑวิสสะ สฺตุา คปลสกฺมิวา วนฺติสฺวา นิสิฏฺ สคฺค ค ปวดติ ธฺฒวา มราวสฺสุ นทฺทิ สุตา
…ในสังคม ตั้งแต่การพิจารณาจิตใจไปจนถึงการเข้าใจความจริงของชีวิตอย่างลึกซึ้ง นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงการพัฒนาความคิด เพื่อหนีห่างจากความทุกข์และค้นพบความสุขที่แท้จริงผ่านการปฏิบัติธรรม จึงเป็นแรงกระตุ้นให้ผู้อ่านตั้ง…
ปราสา กุมวามาจาย
504
ปราสา กุมวามาจาย
ปราสา กุมวามาจาย วุฒิชาติ ๆ ปวาจา อาบชาติ สภาวา องชาชาติ ปปิภากา ทักษิยา อปปิวนิสาสุค เคปราสา กุมวามาจาย อาบชาติ ปกคลาส สนุก โทษนะโต สภาวา วุฒิชาติ ๆ วิฑวาริภิ โส- ชมมาทีก็ อาปุติ สภาวา อาบชาชาติ เทส
…รู้และประสบการณ์ในชีวิต โดยใช้ปราสาเป็นเครื่องมือในการสำรวจลักษณะต่างๆ ของชีวิต การสนทนา มีการพูดถึงการพัฒนาความคิดและวุฒิภาวะในสังคม โดยมีการนำเสนอแนวคิดที่สำคัญเกี่ยวกับการสร้างความทันสมัยในความรู้ใหม่ๆ ผ่านการพูด…