หน้าหนังสือทั้งหมด

การเปรียบเทียบระหว่างสำพนามและนามนามในภาษาไทย
312
การเปรียบเทียบระหว่างสำพนามและนามนามในภาษาไทย
วิชาภาษาไทย เอก. สีพนาม นามนาม สีพนา…
…าเห็นภาพรวมได้ชัดเจนยิ่งขึ้น การเปรียบเทียบนี้มีความสำคัญในการสนับสนุนการเรียนรู้ในระดับปริญญาตรีและวิชาภาษาไทยในหลักสูตรต่าง ๆ การเรียนการสอนที่ดีย่อมต้องทำให้ผู้เรียนเห็นความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่าง ๆ ของภาษา
การจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย
110
การจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย
วิชาภาษาไทยถังภัฐ อาณาเขตและตารางวันศ ผู้เป็นยัง, ครั้นเมื่อพระผู้เป็นยัง, ในพระเป็นยัง, เหนือพระผู้เป็นยัง, บ…
เนื้อหาในหน้านี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้การใช้ภาษาไทยในสถานการณ์ต่าง ๆ และการแจกศัพท์ตามแบบที่กำหนดในวิชาต่าง ๆ ในการเรียนการสอน โดยเฉพาะการแจกศัพท์ที่สำคัญในภาษาไทย เช่น คำที่เกี่ยวข้องกับเดือนเมษายน
การประเมินผลการเรียนรู้
173
การประเมินผลการเรียนรู้
เฉลยแบบประเมินผล ก่อนเรียน ๑. ข. ๒. ข. ๓. ก. ๔. ง. ๕. ก. ๖. ก. ๗. ค. ๘. ง. ๙. ฃ. ๑๐. ง. หลังเรียน ให้นักเรียนบอกวิธีทำตัวเองมาต่อไปนี้มาให้ถูกต้อง ๑. อุตตา ศัพท์เดิมมาจาก อุตต ลง ส ป. เอก
…ทำคำศัพท์ที่ถูกต้อง โดยเน้นถึงการแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงและการปรับปรุง ในการเรียนการสอนและความเข้าใจในวิชาภาษาไทย นักเรียนสามารถใช้การประเมินนี้เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาและคำศัพท์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
วิธีเปลี่ยน วัคติต และ การันต์ ในภาษาไทย
303
วิธีเปลี่ยน วัคติต และ การันต์ ในภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ กรมวิชาการ เอ็ต คัพท์ ในอดิสลีงค์ (เอตา) มีวิธีเปลี่ยน วัคติต และ การันต์ ดังนี้ :- | เอก. | พง. | |---|---| | ป. | เอตา (ลง ลิ้น สี่ ทั้งเสียง แปลง เป็น อ) เอตา (ลง โอ ลง โบ ทั้งเ
…างๆ พร้อมตัวอย่างที่ชัดเจนให้เข้าใจง่าย เพื่อประโยชน์ในการศึกษาและเรียนรู้ของนักเรียนและผู้ที่สนใจในวิชาภาษาไทย สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv
เฉลยแบบฝึกหัดประเมินผลนักเรียน
346
เฉลยแบบฝึกหัดประเมินผลนักเรียน
เฉลยแบบฝึกหัดประเมินผลนักเรียน นามตอนปลายและอัพยศศัพท์ หน่วยที่ ๕-๑๙ ตอบข้อ ๑ ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง (ปัญหามี ๔ ข้อ ๙ ละ ๑๐ คะแนน) ๑. กัปศัพท์หมายถึงศัพท์เด็กนักเรียนประเภทไหนซึ่งมีวิ
…ยแบบฝึกหัดประเมินผลนักเรียน โดยนักเรียนจะต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับศัพท์และการจัดกลุ่มคำศัพท์ในรายวิชาภาษาไทย รวมถึงตัวอย่างคำศัพท์ที่ถูกจัดแยกเป็นหมู่หน่วยเล็กๆ เนื้อหาได้รับการออกแบบเพื่อช่วยนักเรียนให้เข้าใ…
คำถามการศึกษาในประเทศไทย
327
คำถามการศึกษาในประเทศไทย
…มาร 4. ตน สุข อารมณ์ 3. ปัจจุบันนี้เป็นโรคอะไร? ก. โรค ข. โรคไห แร้ง ค. ท้อง 4. ความ 4. ทำไมวิชาภาษาไทยจึงเป็นมงคล? ก. อบอุ่น ข. ขยัน ค. สุข 4. มั่นคง 5. ทำไมจิตใจจึงเป็นสมบัติของชาติ? ก. จิตใจ ข. ข…
รัฐบาลราชอาณาจักรไทยผ่านกระทรวงศึกษาธิการได้จัดทำคำถามสำหรับนิสิตเกี่ยวกับวิชาภาษาอังกฤษและไทย รวมทั้งแนวคิดเกี่ยวกับจิตใจและความสุขในสังคม การศึกษานี้ได้รับคะแนน รวม 5 คะแนนสำหรับทุกคำถามที่ถูกต้องแล
คู่มือวิชาภาษาไทย ป.5-9
132
คู่มือวิชาภาษาไทย ป.5-9
คู่มือวิชาภาษาไทยเป็นมคอ ป.5-9 ว่า อาบน้ำเสร็จแล้ว เดินมาสร้างแล้ว จึงเห็นต้นไม้ในระหว่างทาง ซึ่งผิดหลักความจริงว่า …
คู่มือวิชาภาษาไทยนี้เป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5 ถึง 9 โดยเนื้อหาในคู่มือมุ่งเน้นให้ผู…
คู่มือวิชาภาษาไทยสำหรับประถมศึกษาปีที่ 5-9
202
คู่มือวิชาภาษาไทยสำหรับประถมศึกษาปีที่ 5-9
คู่มือวิชาภาษาไทยเป็นบทร.ป.๕-๙ เป็น : ปฏิภาณเกตุ เสตน ว่า อสุสตั้ง ว่า โก อตีโอ ความไทย : จะแสดงประโยชน์อะไร ด้วยคุณท…
คู่มือนี้เน้นการสอนการใช้คำศัพท์ภาษาไทย โดยเฉพาะคำว่า 'อลำ' ซึ่งมีความหมายแตกต่างกันตามบริบท นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการใช้ในประโยคต่างๆ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและใช้คำศัพท์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
แบบเรียนบาลีวิภากรณ์สมบูรณ์แบบ ๑๓
37
แบบเรียนบาลีวิภากรณ์สมบูรณ์แบบ ๑๓
… โค+โย ........................... (Note: คำบางคำอาจเป็นคำที่ไม่สมบูรณ์หรือเป็นแบบแผนที่เรียนในตำราวิชาภาษาไทยโบราณ) --- หากต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม เช่น การแปลหรือความหมายของข้อความ กรุณาแจ้งได้เลย!
แบบเรียนบาลีวิภากรณ์สมบูรณ์แบบ ๑๓ เป็นหลักสูตรที่เน้นการศึกษาและการประยุกต์ใช้ศัพท์บาลี พร้อมตัวอย่างการสร้างคำและการใช้คำในบริบทต่างๆ โดยมุ่งให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจการใช้ศัพท์ในภาษาไทยโบราณได้อย่างลึก
เอกสารอ้างอิงเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาด้านมหายานและภาษาธรรม
306
เอกสารอ้างอิงเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาด้านมหายานและภาษาธรรม
…กฏในใบลาน สุริวงศ์บัคเคนเตอร๋ เชียงใหม่ อุดม รุ่งเรืองศรี (2547) พจานกุรุล้ำนาไทย ฉบับแม่ฟ้าหลวง ภาควิชาภาษาไทยคณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ เชียงใหม่ Bhattacharyya, Benoytosh. 1980. An Introduction to Bud…
เอกสารนี้รวบรวมผลงานวิจัยและเอกสารอ้างอิงที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนามหายานจากนักวิชาการหลายท่าน โดยเน้นการศึกษาในมหามกุฎรวิทยาลัยและแนวทางการพัฒนาภาษาธรรมในประเทศไทย รวมทั้งการศึกษาพุทธศาสนาในภูมิภาค
เด็กนักเรียนร่วมทำกิจกรรมเพื่อสังคม
40
เด็กนักเรียนร่วมทำกิจกรรมเพื่อสังคม
คุณครูฝึกออนให้เด็กๆ พุดจาที่จะวรร คุณฑมใจ น้องเมย์ ทุ่มเทตั้งใจซ้อม อ่านบทก.....คำถวายผึกรัษนาดรภาษาไทยและภาษาบาลี ให้เสียงดังออกมาจากกลางใจ เด็กหญิงอารียา อาจานัง หรือน้องอาย นักเรียนชั้นป.2 อายุ 8
…ั้งใจ น้องเมย์และน้องอารียาเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้และทำงานร่วมกันในสังคม โดยเฉพาะในโรงเรียนที่สอนวิชาภาษาไทยและบาลี ข้อมูลนี้สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับเด็กอื่นๆ ได้เช่นกันที่ dmc.tv
ข่าวประชาสัมพันธ์โครงการอบรมสามเณรใหม่ วัดพระธรรมกาย 2559
4
ข่าวประชาสัมพันธ์โครงการอบรมสามเณรใหม่ วัดพระธรรมกาย 2559
ข่าวประชาสัมพันธ์ โครงการอบรมสามเณรใหม่ วัดพระธรรมกาย ประจำปีพุทธศักราช 2559 เปิดรับสมัครสามเณรจากทั่วโลก จบชั้น ป.6 ขึ้นไป เพื่อบวชเรียนต่อใน ร.ร.พระปริยัติธรรม วัดพระธรรมกายเพื่อฝึกฝนอบรมตนเอง พัฒน
…มีการพัฒนาคุณธรรมและสร้างบุคคลที่มีศักยภาพในการสืบทอดพระพุทธศาสนา สามารถสมัครได้ผ่านการสอบคัดเลือกในวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ผู้สมัครต้องมีอายุระหว่าง 12-16 ปี มีสุขภาพแข็งแรง สามารถอ่านและเขียนไทยได…
นรกภูมิในไตรภูมิ-พระมาลัย: ความสัมพันธ์กับคัมภีร์สำคัญทางพระพุทธศาสนา
1
นรกภูมิในไตรภูมิ-พระมาลัย: ความสัมพันธ์กับคัมภีร์สำคัญทางพระพุทธศาสนา
…ละอู่เทิน วงศิตตย์** Phakphon SANGNERN and U-tain WONGSATHIT * นักศึกษาหลักสูตรรัฐญาณฤดูผัษมิต สาขาวิชาภาษาไทยและภาษาตะวันออก คณะโบราณคดี มหาวิทยาลัยศิลปากร Ph.D. Candidate, Graduate Programs in Epigraphy in Th…
บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างนรกภูมิในไตรภูมิและพระมาลัย โดยเน้นที่การนำเสนอเนื้อหาที่สำคัญทางพระพุทธศาสนา การทำความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและภาพลักษณ์ของนรกภูมิ ตลอดจนการเปรียบเทียบกับคัมภีร์อื่น