โจทน์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 5 / 8

…สมนสฺสภวงฺคปาตาภาโวปิ อตฺถิ ฯ กสฺมา โสมนสฺสภวงฺคปาตาภาว์ อวตวา ติ ตทาลมุฏนาภาว ปริกษุเปติ อาจริโชติ โจทน์ สนธายาห์ โสมนสฺสาตยาที โสมนสฺส...อิมินา ปเทน ภวงฺคปาตาภาโว อาจริเยน ทีปิโตว ญาปิโต เอว โหติ โทม...ว…

เนื้อหาในบทนี้ศึกษาถึงรายละเอียดของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา รวมถึงการวิเคราะห์เชิงลึกในประเด็นต่างๆ เพื่อเข้าใจองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง กับธรรมะที่นำเสนอในคัมภีร์ รวมทั้งการอภิปรายถึงสาเหตุและปัจจ

…หิตาติ ตติยาวิเสสน์ ฯ ปุพเพ คณิต คณิตปุพพ์ ฯ [๔๓๑] อาวชุชนรหิต อุเปกขาสหคติ สนฺตีรณ์ ก อุปฺปชฺชตีติ โจทน์ สนฺธาย ปท์ ฐเปตวา อธิปปาย ปกขิปิตุกาโม อาห อุเปกขาตยาที่ ฯ นิราวชุชนมปิ อุเปกขา....ชติ นิโรธา วุฏฐห…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงแนวคิดและการวิเคราะห์ที่สำคัญในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเน้นถึงความเข้าใจในนิราวชุชนและคุณสมบัติต่างๆ ที่สัมพันธ์กับจิตใจและธรรมชาติของการคิด บุคคลสามารถใช้แนวคิดเหล่านี้ใ

…์ ภวงคนติ วุจฺจตีติ ฯ [๔๓๖] ยา จิตต์ ภวงคกิจเจน ปวตฺตติ วุจจมาน ปฏิสนธิภงฺคานํ วุจจมานสมานตา กถนฺติ โจทน์ สนธายาห ยมปนาตยาที่ ฯ ปฏิสนธิ...โต จ ย์ ปน สมานต์ อาจริโย ปฏิสนธิภวงคญชาติ อาทินา วกฺขติ ต์ สมานต์ …

บทความนี้เสนอความรู้เกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยตีความถึงความสัมพันธ์ระหว่างปฏิสนธิและจิตใจ สิ่งที่ถูกวิเคราะห์คือ ความสำคัญของการปฏิสนธิและผลต่อสภาพจิตใจซึ่งถูกจำแนกตามประเภทต่าง ๆ ผ่านการใช้คำศ

…ารมุมณ์ กามตัณหานิทานกมุมนิพฺพตฺตมฺปิ สมาน รูปารูปโลกุตตรชวนาวสาเน อุปฺปชฺเชยย กสฺมา น อุปฺปชฺชตีติ โจทน์ สนฺธายาห น หิตยาที่ ฯ หิ สจจ์ กามต...ชนิติ ตทารมฺมณ์ อต...อุปฺปชฺชติ การณ์ ที่ อชน....ภาวโตติ โยชนา…

เนื้อหาเกี่ยวกับกามตัณหาที่ปรากฏในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยกล่าวถึงผลและเหตุของกามตัณหาผ่านนิทานต่างๆ รวมถึงบทบาทและผลกระทบที่เกิดขึ้นเมื่อมีการใช้กามตัณหาในการดำเนินชีวิต อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยานี้ได้เสน

…ว.... นานุพนธตีติ อิท สนฺธาย พนฺธา โหติ ตณฺหาวเสน วาติ เอกปาโท อจ....วายมาโกติ สนฺธาย พนฺโธ ฯ [๔๔๗] โจทน์ ปติฏฐาเปตวา วิสัชเชนฺโต อาห นน จาติ อาทิ ฯ นนฺติ โจทนตฺเถ นิปาโต ๆ กามาวจรปฏิสนธิ พืชสฺส อภาโว กามา…

บทความนี้กล่าวถึงอภิธรรมในบริบทของปัญญา การเข้าใจในประเด็นต่างๆ เช่น กามาและวิญญาณ โดยมีการอธิบายถึงความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งต่างๆ ในความหมายและการศึกษาเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับอภิธรรมนั้น ส่ว

…า ทวิเหตุกาเหตุกาณ์ ญาณสมฺปยุตฺตวิปากาน อลภวํ วุตต์ ฯ [๔๗๗] นนุ ญาณวิปฺปยุตตวิปากาน อลาน วตฺตพฺพฤติ โจทน์ สนธาย ตถา ญาณ...นิ จาติ วจนสฺส วจเน อาโภค ญาเป็นโต อาห สเหตุกฤตยาที่ ๆ สเหตุก...จโย อิติ เอว ปาฐโต …

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา ซึ่งรวมถึงการวิเคราะห์และตีความความหมายของคำในพระไตรปิฎก เช่น แนวคิดเรื่องญาณและการวิเคราะห์ประโยคที่เกี่ยวข้องกับมูลและความสัมพันธ์ในทางอภิ

…ภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 418 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 418 โจทน์ สนฺธายาห์ สพฺพตฺถาปัตยาที่ ฯ สพฺพ...ทินา วจเนน ฆาน...อิติ ตสฺมา รูปาจิตตานี อาจริเยน ฯ ฆานวิญญาณ์ อ…

บทความนี้แสดงแนวคิดและหลักการที่สำคัญในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นถึงการใช้วิญญาณในสายวิทยาศาสตร์พระพุทธศาสนา ซึ่งอธิบายถึงกระบวนการและเหตุผลที่ประกอบด้วยการตัดสินใจและการทำงานของจิตใจ. นอกจากนี้ยังม

…ตมีตปฺปุริสวจนตฺเถ สติ อณฑชชลาพุชา สพฺเพปิ สตฺตา โอกฺกนฺติกฺขเณ จกฺขุสสาภาวโต ชาจนธา นาม ภเวยยุนฺติ โจทน์ สนฺธายาห์ กิญจาปัตยาที่ ๆ ชาติกฺขเณ อณฑชชลาพุชา สพฺเพ สตฺตา กิญจาปิ อจกฺขุกาว ตถาปิ จกฺขวา....อนุปป…

เนื้อหาเกี่ยวกับอภิธรรมในส่วนที่สำคัญของการวิเคราะห์ โดยเน้นการศึกษาและการเข้าใจความหมายของคำที่เกี่ยวข้องกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา และการประยุกต์ใช้งานในชีวิตประจำวัน สาระสำคัญได้แก่ความเข้าใจเกี่ยวกับ

…ชชัยตีติ กปฺโป อสงเขยโย จ โส กปฺโป จาติ อสังเขยยกปโป ฯ [๕๕๓] กปปสฺส สามญฺญตฺตา มหากปุโป คเหตุพฺโพติ โจทน์ สนฺธาย อสงเขยยกปปสสาติ วุตตรจน์ ทฬห์ กโรนโต อาห น หิตยาที่ ฯ หิ สจจ์ พรหม...ติณณ์ พรหมาน มหา...โห น…

เนื้อหาในหน้านี้กล่าวถึงการวิเคราะห์คำนิพนธ์ต่างๆ และโครงสร้างของคำในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา พร้อมด้วยการแสดงความสัมพันธ์และการตีความคำในภาพรวม สำหรับผู้ที่สนใจศึกษาทางอภิธรรม นอกจากนี้ ยังมีการสนทนาเกี่

…ท สมพนฺโธ ฯ [๖๔๐] นนุ ปากกลาลวเสนาติ วุตต์ ตสฺมา ต กาลวเสนาติ วตฺตพฺพ์ กสฺมา อภาวาติ วจน์ วุตฺตนฺติ โจทน์ สนฺธายาห อโหสิตยาที่ ๆ หิ สจจ์ อโหสิกมุมสฺส กาลา....หาโร อตฺถิ ฯ อภิ.๑๖๖

เนื้อหาในบทนี้เสนอการวิเคราะห์เกี่ยวกับหลักการของเวลาที่เกี่ยวข้องกับกรรมและการปฏิบัติอย่างละเอียด เมื่อกล่าวถึงกาลในการตัดสินและการเชื่อมโยงเหตุการณ์ต่างๆ ภายในบริบทที่สำคัญของการทำกรรม ทั้งยังอธิบาย

…นน สา วิญญาติ ตำตกมุมสหคตจิตตุปฺปาเทเนว กสฺมา สา วิญญาติ ตสฺส กมฺมสฺส ปวตฺติสุขภาเวเนว วัตต์ ลาตีติ โจทน์ สนธายาห์ กิญจาปิตยาที่ ๆ หิ สจจ ตต์...ญาติ กิญจาปิ ชนิยติ ตถาปิ ตสฺสา วิญญัตติยา ตถา ปวตฺตมานาย ติส…

เนื้อหาในหน้านี้อภิปรายเกี่ยวกับแนวคิดของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ที่เกี่ยวข้องกับการตีความและอธิบายความสัมพันธ์ของจิตและกรรม โดยเน้นที่ความเข้าใจในสิ่งที่จะทำให้เกิดการตื่นรู้ในจิตใจ และการกำหนดทิศทางของ

…ติ สัญญี ฯ ผรุสวาจาติ สัญญา ฯ [๖๖๖] กสฺมา เอก....วาจาติ วุตต์ นน จิตตสณหตาย สติ ผรุสวาจา นาม สิยาติ โจทน์ สนธาย วุตตมตฺถ์ ทฬห์ กโรนโต อาห น หิตยาที่ ฯ หิ สจจ์ จิตต....นาม น โหติ ฯ หิสทฺโท ทฬห์ ฯ สาติ ตนุกโ…

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงการวิเคราะห์อภิธมฺมและวาจาในบริบทที่เกี่ยวพันกับเจตนา โดยเฉพาะวิธีการและแนวทางในการตีความ รวมถึงการวิเคราะห์พฤติกรรมทางจิตของบุคคลที่เกี่ยวข้อง อธิบายถึงคำศัพท์และแนวคิดที่สำคัญที่

…ชายติ นน ราชาโน โจร ทิสวา หัสมานา คจฺฉา นํ ฆาเตถาติ ว อาณาเปนติ ตสฺมา ปาณาติปาโต โลภมูเลน ชาเยยยาติ โจทน์ สนฺธายาห หสมานาตุยาที่ ๆ หิ สจจ์ หัสมานาปิ ราชา...เป็นฺติ ฯ หสนฺตีติ หัสมานา เย ราชาโน ฯ อปิสทฺโท โ…

เนื้อหานี้พิจารณาถึงแนวคิดที่สำคัญตามอภิธมฺมในการจัดการธรรม โดยเฉพาะในเรื่องของโลภและโทสะ ว่ามีผลต่อการกระทำที่ไม่เหมาะสม เช่น ปาณาติปาโต ทั้งยังมีการเกี่ยวโยงกับลักษณะและบทบาทของราชาในสังคม เพื่อทำคว

… กสฺมา กามาวจรกุศล ติวิธนิยเมน อุปฺปชฺชตีติ วุตต์ นนุ เอต ฉสุ อารมุมเณสุ ติวิธกมุมวเสน อุปฺปชฺชตีติ โจทน์ สนธายาห์ ฉสุตยาที่ ฯ ฉสุ...นมปิ เอต กามาวจรกุศล ติว... ติ อิติ มนสิกาวา ตถาติ วจน์ อาห อาจริโย ๆ กา…

บทนี้เน้นการวิเคราะห์มุสาวาทา ว่าเป็นผลมาจากแรงจูงใจต่างๆ เช่น โลภ-เวร-โทสะ การมีมุสาวาทาส่งผลต่อสังคมและจิตใจของผู้ประพฤติ การเรียนรู้เกี่ยวกับมุสาวาทาจะช่วยให้สามารถหลีกเลี่ยงและปรับปรุงการดำเนินชีว

… อาหาติ กมฺม ฯ [๖๘๘] นน นิททิสัยมานาน ปุญญกิริยาวัตถุน ทส โหนฺติ กสมา เอต์ ติวิธนิยเมน อุปฺปชฺชตีติ โจทน์ สนธายาห์ ทสธาติ อาทิ ฯ หิ สจจ์ ทสุธา....นาน ปุญญกิริยาวัตถุน ทวินน์... สงฺคโห ฯ ทสหิ ปกาเรหิ ทสธา ฯ…

บทนี้นำเสนอความสำคัญของการวิเคราะห์เนื้อหาในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเน้นการตีความและการวิเคราะห์สาระสำคัญที่ปรากฏในประโยคต่างๆ และการใช้หลักปฏิบัติในทางปัญญา เพื่อการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมในช

…ตติ โนติ ปเท ญาปกเหตุ ฯ [๒๒๓] นน ทิฏฐิยา อุชุกรณเวลา ญาณสมฺปยุตฺตเมว จิตต์ โหติ น ญาณวิปฺปยุตฺตนฺติ โจทน์ สนธายาห์ กิญจาปี ตยาที่ ๆ หิ สจจ์ กิญจาปิ อุชุจิตต์ โหติ ปน ตถาปี ปุริมปจฉาภาเค ปุริมปจฉากาเล ญาณ..…

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาจากอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ซึ่งพูดถึงการวิเคราะห์ธรรมชาติโดยใช้มุมมองทางจิตวิทยาและอภิธรรม. นอกจากนี้ยังพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างเจตนาและการกระทำ รวมถึงการตรวจสอบที่มาของความเข้าใจต

…ๆ ตญฺจ รูปาวจรกุศล ปฏิ... เตปิ สติ องฺคา...โต ปญฺจวิธี โหติ นน รูปาวจรกุสล ปฏิปทาทิเภทโต อเนกวิธฤติ โจทน์ มนสิกาวา อาห ปฏิ...เตปีติ ฯ ปฏิปทา อาทิ เยส์ อารมฺมณาทีน ตานิ ปฏิปทาที่นิ ปฏิปทาทีน์ เภโท ปฏิ...เภา…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยการวิเคราะห์และอธิบายถึงประเด็นสำคัญในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเน้นถึงการจำแนกรูปและกุศล การพัฒนาจิต และความเข้าใจในภาวะต่างๆ รวมถึงการศึกษาวิธีการปฏิบัติที่ถูกต้องสำหรับผู้

…น์ ฯ อิธาติ โวหรนตีติ อาธาโร ฯ ทสส...ตพพนฺติ อิติ สรุป์ ฯ อิตติ โวหรนตีติ อากาโร” ฯ [๒๕๕] โก โทโสติ โจทน์ สนธายาห์ อทิตยา ฯ อุทธ...สนธิ ยา ทเทยุย ตทา ตสฺมึ กาเล อก...เสว ปฏิสนธิ์ ทเทยุย ฯ ยที่ติ ปริกปุโป ฯ…

บทความนี้อธิบายหลักการและแนวคิดในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยมีการพูดถึงแนวทางการเขียนคำอธิบายทางพระพุทธศาสนา การอธิบายความหมายและผลของคำสอน ด้วยความเห็นที่ลึกซึ้งและเชื่อมโยงกัน เป็นการขยายความรู

…น ปฏิสนธิทานสฺส อภาโว ปฏิสนธิทานาภาโว ฯ [๒๖๔] โกจิ ปฏิสัมภิทาวิภงฺเค วุตตรจน์ ทิสวา โจเทยย ตสุมา ติ โจทน์ รูเปนโต อาห น จาติ อาทิ ฯ ปฏิ...ตสุส อุทธจจสหคตจิตตุปปาทสฺส วิปาโกปิ ภควตา นน จ อุทธโฎ อิติ ตสฺมา อ…

เนื้อหากล่าวถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาและการวิเคราะห์ในรายละเอียดที่เกี่ยวกับปัญหาและหลักการของทฤษฎีต่างๆ ค่าใช้จ่ายในการศึกษาวิชานี้รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างคำพูดและสัจจะในบริบทของพระพุทธศาสนา โดยมีการอ

…ุมปัจจัย- ภาโว อนุทฺธโฏ โหตุ ปวตฺติวิปาก สนธาย นานาขณิกกมุม- ปจฺจยภาโว วตฺตพฺโพ กสฺมา โส น วุตฺโตติ โจทน์ สนธายาห อทิตยาที่ ๆ หิ สจจ์ ปว....ภาโว ภควตา วุจฺเจยฺย ตทา ตสฺมึ วจนกาเล โสตุชนา อสฺส อุทธจจสหคตสฺส…

เนื้อหานี้พูดถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเฉพาะการจัดเสนอเนื้อหาที่หน้า 611 ซึ่งจากการสนธนาถึงปฏิสนธิวิปาก การยกตัวอย่าง และการอธิบายถึงวรรณกรรมในอภิธรรม ข้อความมีการอภิปรายบนพื้นฐานของการศึกษาที่เข้มข้