dmc.tv ศูนย์รวมธรรมะพระพุทธศาสนา สมาธิ วัดพระธรรมกาย
Avatar Image
หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง
ปัญหาเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 24
หน้าที่ 24 / 58

สรุปเนื้อหา

เพราะทรัพยากรยังชีพในโลกมีจำกัด หากใครไม่สำรวม ระวังให้ดี คือ ไม่รู้จักประมาณในการแสวงหา การ บริโภคใช้สอยและการเก็บรักษาย่อมต้องเหนื่อยเกิน จำเป็น ตกเป็นทาสของสิ่งฟุ่มเฟือย ฯลฯ ย่อมกลายเป็น ปัญหาเศรษฐกิจ • เพราะการใช้ทรัพยากรเกินจำเป็นจึงเกิดการทำลาย ทรัพยากรธรรมชาติตามมา กลายเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อม พระภาวนาวรคุณ (เผด็จ ทตตชีโว) (๒๓

หัวข้อประเด็น

- ปัญหาเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม

ข้อความต้นฉบับในหน้า

เพราะทรัพยากรยังชีพในโลกมีจำกัด หากใครไม่สำรวม ระวังให้ดี คือ ไม่รู้จักประมาณในการแสวงหา การ บริโภคใช้สอยและการเก็บรักษาย่อมต้องเหนื่อยเกิน จำเป็น ตกเป็นทาสของสิ่งฟุ่มเฟือย ฯลฯ ย่อมกลายเป็น ปัญหาเศรษฐกิจ • เพราะการใช้ทรัพยากรเกินจำเป็นจึงเกิดการทำลาย ทรัพยากรธรรมชาติตามมา กลายเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อม พระภาวนาวรคุณ (เผด็จ ทตตชีโว) (๒๓
Tags : #ทรัพยากร #การใช้ทรัพยากร #ปัญหาสิ่งแวดล้อม #หนังสือทั่วไป
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หน้าหนังสือทั้งหมด

หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 1
1
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 2
2
หลักคิดการศึกษาที่ถูกต้อง
3
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 4
4
คํานํา
5
หลักคิดการศึกษา
6
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 7
7
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 8
8
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 9
9
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 10
10
ความจริงของโลกและชีวิต
11
กฎแห่งกรรมและความทุกข์
12
ความทุกข์จากกามคุณและภัยธรรมชาติ
13
การกำจัดทุกข์และมรรคมีองค์ ๘
14
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 15
15
ความจริงของโลกและชีวิต
16
หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง
17
ทุกข์ ๔ ของมนุษย์
18
ทุกข์ในสรีระของตนเอง
19
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 20
20
ทุกข์จากการอยู่ร่วมกัน
21
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 22
22
ทุกข์จากการหาเลี้ยงชีพ
23
ปัญหาเศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม
24
ทุกข์จากกิเลส
25
ebkal.org — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 26
26
ความจริงเรื่องการศึกษา
27
เป้าหมายการศึกษา
28
หลักการพัฒนาคน
29
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 30
30
กิจกรรมชีวิตจริง 5 มิติ
31
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 32
32
กิจกรรมชีวิตจริง 5 มิติ
33
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 34
34
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 35
35
ความหมายของการศึกษาที่แท้จริง
36
การปฏิบัติตนเพื่อการดับทุกข์
37
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 38
38
หลักการจัดการศึกษาที่ถูกต้อง
39
ความสามัคคีในสถานศึกษา
40
การฝึกผู้เรียนให้รู้จักตนเอง
41
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 42
42
คุณธรรมพื้นฐานและการฝึกผู้เรียน
43
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 44
44
นิสัยบัณฑิตและกิจกรรมชีวิตจริง
45
ใฝ่เจริญ — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 46
46
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 47
47
การกำจัดทุกข์และการพัฒนานิสัย
48
ลำาดับขั้นการพัฒนานิสัยบัณฑิตมิตรแท้
49
การพัฒนาโรงเรียน
50
ตารางออกแบบกิจกรรมชีวิตจริง 5 มิติ เพื่อพัฒนาโรงเรียน
51
ตารางออกแบบกิจกรรมชีวิตจริง 5 มิติ เพื่อพัฒนาครอบครัว
52
ห้องชีวิต พื้นที่ทำกิจกรรม-เกิดนิสัย
53
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 54
54
บทสรุปสําหรับผู้บริหาร
55
เส้นทางสู่เป้าหมายการศึกษา
56
 — หลักการคิดการศึกษาที่ถูกต้อง หน้า 57
57
พระภาวนาวิริยคุณ
58

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More