โครงสร้างกระบวนการเรียนรู้และคุณธรรมในชีวิตเด็กไทย : หน้า 21/22

โครงสร้างกระบวนการเรียนรู้ 5 หัวข้อชีวิต แนวคิดสร้างสรรค์ สื่อสัญลักษณ์ฯ ตามแนวการพัฒนาเด็กไทย สู่สังคมคุณภาพ สาระ มรรค* มีอิทธิพล 4. สร้างสรรค์ที่ดี 4. สร้างสรรค์ที่ดี 5. สร้างสรรค์สังคม 5. สร้างสรรค์สังคม 6. พัฒนาคุณภาพ 6. พัฒนาคุณภาพ 7. สร้างพื้นฐาน 7. สร้างพื้นฐาน 8. ส่งเสริมสิ่งแวดล้อม 8. ส่งเสริมสิ่งแวดล้อม แนวคิดและวิธีปฏิบัติ 5 ห้องชีวิต หน้าที่หลัก สื่อที่ควร/ไม่ควร มารยาทความร่วมกัน กิจัครความดี - สังเกตและสร้างสม (คบคิดๆๆ) หาเด็กดี - สังเกตและสร้างสม (ทิพย์ธรรม) ฟังคำครูให้ดาว - โยนโสมนิสการ (ไตรตรองธรรม) ตรวจคำครูให้คะแนน - ชื่นชมและปฏิบัติ (ปฏิสัมผัสคุณธรรม) ทำความดีให้ครบ โครงสร้างสื่อ ชุดนิทานสร้างนิสัยความดี กับ 5 ห้องชีวิต 5 เล่ม ชุดสมุดบันทึกความดี รหัสลับ 5+0 ความดี 5 เล่ม หนังสือ ลองดู ลองดี กับ 5 ห้องชีวิต 1 เล่ม ผลลัพธ์ ความดีพื้นฐาน ความสะอาด ความเป็นระเบียบ ความสุขงามงด ความสงบระงมในใจ (คุณลักษณะเด็กไทยที่มุ่งประสงค์) นิสัยรักการควบคุมตนเอง (มีวินัย-มีศิล) นิสัยรักการเห็นคุณค่าผู้อื่น (มีความเคารพ-ทำดีไม่ปริญญา) นิสัยรักการสั่งสมพรหมจรรย์ (มีความอดทน-เพื่อทำความดีอย่างต่อเนื่องในชีวิตมั่น-มีสมาธิ) * ทำนองและเนื้อหาในรูปแบบนี้กับห้องชีวิตแห่งเพื่อให้นักเรียนพัฒนาตนเอง ตามแนวการเรียนรู้ในห้องดีทุกห้องจึงเป็นแนวความดีและคุณธรรม 5 ทุกห้อง