หน้าหนังสือทั้งหมด

Understanding the Roles of Students and Teachers in Monastic Life
193
Understanding the Roles of Students and Teachers in Monastic Life
1) A student who seeks knowledge. 2) A teacher who imparts his knowledge. “Students seek knowledge from schools, colleges or institutes. Do you think they have ever done anything wrong while they wer
Students and teacher monks share the journey of learning and self-improvement within the monastic community. Just as students in secular schools may err in their behavior, student monks, regardless of
The Merits of Contributing to Buddha Images
203
The Merits of Contributing to Buddha Images
Here is the extracted text from the image: --- Those who are not born during the life of a Buddha must seek refuge in the Lord Buddha’s teachings, unaware of His appearance. Our country’s ancestors
Those not born during Buddha's time must seek refuge in His teachings. Our ancestors, through meditation, recreated His image in Buddha statues, enriching our faith and spiritual knowledge. Contributi
หน้า3
19
Routine Camp routine are meant for Yuwakalayanamitra to practice Dhamma as much as they can while still have fun.
ปฏิบัติธรรมและการทำสมาธิ
27
ปฏิบัติธรรมและการทำสมาธิ
ปฏิบัติธรรม หลังจากรับบุญและได้พักผ่อนกัน พอสมควร เวลา ๑๓.๓๐ น. น้องยุวกัลยาณมิตร พร้อมกันที่ห้องปฏิบัติธรรม จะมีการแนะนำตัว พระอาจารย์เล่าธรรมะและนำปฏิบัติธรรม รวมเวลาประมาณ ๑ ชั่วโมง Meditation At
ในกิจกรรมปฏิบัติธรรมนี้ น้องยุวกัลยาณมิตรจะมารวมตัวกันที่ห้องปฏิบัติธรรมในเวลา ๑๓.๓๐ น. โดยเริ่มด้วยการแนะนำตัวและฟังธรรมะจากพระอาจารย์ ก่อนจะนำไปสู่การทำสมาธิ การฝึกฝนนี้จะใช้เวลาประมาณ ๑ ชั่วโมง พร้
YUWA CAMP: A Journey of Meditation and Commitment
34
YUWA CAMP: A Journey of Meditation and Commitment
Making prayer At 19.30, YUWA CAMP participants and mentors assemble at the meditation room to make prayer, listen to Dhamma, do obeisance to the Buddha's images and practice meditation, all under the
At YUWA CAMP, participants gather for prayer and meditation guided by instructors, emphasizing the importance of mindfulness. Every night, they reaffirm commitments through vows on their name-tags. Da
YUWA CAMP Evening Show and Farewell Ceremony
48
YUWA CAMP Evening Show and Farewell Ceremony
Evening show On the night before last night at YUWA CAMP, Yuwakalayanamitra perform shows out of stories of Buddha, with some adjustment, to express themselves and their creativeness. Their shows are
At YUWA CAMP, participants engaged in creative performances based on Buddha's stories, led by mentors who shared their insights. The final night was marked by a warm farewell ceremony where mentors ex
Experiences at YUWA CAMP
55
Experiences at YUWA CAMP
Message from house members Yuwakalyanamitra club members I can meditate for longer hours at yuwa CAMP than at my house. Anyone who is the only child can also get friends, brothers and sisters here. Mo
At YUWA CAMP, members of the Yuwakalyanamitra club share their enriching experiences of meditation, friendship, and learning. They've found a supportive atmosphere conducive to meditation, enjoying th
Experiences at YUWA CAMP
57
Experiences at YUWA CAMP
YUWA CAMP was fun, happy and educative. All mentors were kind. I am sure the newcomers will have good time there just like I had. YUWA CAMP taught me to become a self-reliant, competent and good perso
YUWA CAMP is a joyful and educational experience that fosters self-reliance and good character in children. Mentors and participants share their positive experiences, friendships made, and the values
รางวัลและเกียรติคุณปี 2545
77
รางวัลและเกียรติคุณปี 2545
รางวัล World No Tobacco Day Awards 2004 จากองค์การอนามัยโลก ได้รับเมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2545 ได้จากการรณรงค์ให้เยาวชนและประชาชน เลิกสูบบุหรี่ และดำเนินกิจกรรมเทเหล่า-เผาบุหรี่ อย่างต่อเนื่อง รา
ในปี 2545 มีการได้รับรางวัลหลายรายการ รวมถึงรางวัล World No Tobacco Day Awards จากองค์การอนามัยโลกเมื่อวันที่ 11 พฤษภาคม, รางวัล Universal Peace Award สำหรับผลงานการเผยแผ่พระพุทธศาสนา, และโล่ประกาศเกี
หน้า10
247
南韓 WartaeJong Sa M 29-4, Dongsum-2 dong, Youndo-Gu, Busan City, Republic of Korea Tel (+82)-51-105-2626 Mobil (+82)-10-8681-5976 文茶 Co-ordination Office Contact: Rungsanee Charoenping Tel +1673)-8-86
คำสอนและหลักธรรมในพระพุทธศาสนา
78
คำสอนและหลักธรรมในพระพุทธศาสนา
เวนนี้โญ "อชชมคุณเถ อาวุโส สมฺมุเทสี น เจว โส ภควา สตฺถา อบิสตฺถุโพธิ ยามิ จนฺทเถ สมฺมุเทสา ลภฺณติ วิญฺญูหิ สฏฺฐี ทวรวตฺติริตติ สหเสยี, สาป เต นตฺถิ; จร ปีโร วินสาสติ ฯ โย ปน ภิกฺขู ชานํ ตถนาสิติ สมฺม
ในพระธรรมบทนี้พูดถึงหลักการในการศึกษาของภิกขุและความสำคัญของคำสอน ที่ชี้ให้เห็นถึงการเข้าใจในหลักธรรมและการปฏิบัติตามคำสอนของพระพุทธเจ้า เป็นแนวทางที่ช่วยนำไปสู่การเป็นนักปฏิบัติที่ดี การเรียนรู้ที่ถู
หน้า12
1
www.DMC.tv ฉบับที่ 15 พฤศจิกายน 2555 Dhamma TIME MES AYNAY - Mes Aynak พุทธสถานเส้นทางสายไหม - Mes Aynak ความเป็นไปได้สู่การขึ้นเป็นมหากุฏโกล NO.15
หน้า13
1
Dhamma TIME www.DMC™ ฉบับที่ 16 ธันวาคม 2555 Change the wor7d วันรวมพลังVSTAR* รวมพลังเด็กดีวิสตาร์ ครั้งที่ 7 รวมภาพความประทับใจวันรวมพลังวิสตาร์ ครั้งที่ 7 กับการนำเสนอภาพตัดต่อ 3D ท้องดูรินกา ผลงาน
หน้า14
46
พระพุทธศาสนดำรงอยู่ได้...ด้วยการให้... การให้ทานเป็นหลักสำคัญ ที่จะก่อให้เกิดความเจริญรุ่งเรือง ไม่ว่าจะอยู่ในที่ใด ก็อย่างสืบการให้ทาน (หลวงปู่ฟ้าวัดปากน้ำ ภาษีเจริญ) Dhamma TIME ติดต่อสอบถามโทร. 02
หน้า15
1
www.DMC.tv ฉบับที่ 17 มกราคม 2556 Dhamma TIME ต้อนรับพุทธศักราช 2556 ...เติมบุญใหญ่ให้กับชีวิตด้วยการต้อนรับคณะพระธุดงค์ 1,128 รูป โดยการโปรยกลีบดอกดาวเรืองตลอดเส้นทาง ตั้งแต่วันที่ 2-27 มกราคม พ.ศ.25
Exploring the Cakras and Early Buddhism
20
Exploring the Cakras and Early Buddhism
the cakras are located, a location that suggests comparisons with Tantra. While the primary focus of this journal is dhammakāya, Luang Phaw Dhammajayo has instructed the Director of DIRI, Phrakrupladn
This journal focuses on the study of cakras and early Buddhism, emphasizing neutrality across Buddhist schools. Under the direction of Luang Phaw Dhammajayo, the Director of DIRI, Phrakrupladnayokwara
Exploring the Concept of Dhammakāya in Pali Canonical Texts
35
Exploring the Concept of Dhammakāya in Pali Canonical Texts
Of the three canonical passages mentioned above, only the first, namely the Aggañña-sutta passage, contains the term dhammakāya, while the other two do not. The reason for which all these passages are
This study reexamines the term dhammakāya in specific Pali canonical passages, notably the Aggañña-sutta, contrasting it with previous scholarly interpretations that often exclusively link the term to
Buddhism and the Concept of Nirvāṇa
46
Buddhism and the Concept of Nirvāṇa
**43** This is, perhaps, as Eliade observes, ‘for the Buddha, one can be ‘saved’ only by attaining nirvāṇa - that is, by going beyond the plane of profane human experience and re-establishing the plan
Eliade suggests that for the Buddha, salvation comes through attaining nirvāṇa, transcending the mundane aspects of human life and entering an unconditioned state. This transformation entails a metaph
The Transformative Power of the Noble Eightfold Path in Buddhism
51
The Transformative Power of the Noble Eightfold Path in Buddhism
refer to something which 'transforms' the person into noble states, so that itself is comparable to the creator. At the same time, it must refer also to the shared or same kind of qualities or essence
This text delves into the concept of transformation in Buddhist philosophy, specifically through the Noble Eightfold Path. It highlights how this path aids in the eradication of defilements, enabling
Understanding Brahmabhūta and the Path to Nibbāna
56
Understanding Brahmabhūta and the Path to Nibbāna
where all fetters are unrooted, or at least they signify the ‘best’ state. The same may be said for the parallel of dhammacarĺa and brahmacarĺa. Although these two compounds are normally used in dif
The text discusses how 'brahmabhūta' refers to the state of having eradicated all defilements, allowing one to experience ultimate peace and happiness. It parallels 'dhammacarĺa' and 'brahmacarĺa' as