กมฺม : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 27 / 83

… ปร...น ๆ อภิชฌาติ สัญญา ฯ [๖๗๔] สา อภิชฌา ปร...โหติ ฯ สาติ โหติ ปกติ กฤตา ฯ ปรภัณฑสุชาติ นามเนนาติ กมฺม ฯ อตฺตโน นามเนนาติ สมุปทานํ ฯ นามเนเนวาติ กมฺมปรกติ ตติยาวิเสสน์ ฯ นามาปิยเต นามน์ฯ เอวสทฺโท อนามน …

บทเรียนที่ 559 เน้นการวิเคราะห์อภิธมฺมและแนวคิดต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยการลงลึกในตัวยาทและคำศัพท์ เพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจแก่นสารของอภิธมฺมได้อย่างลึกซึ้ง นับว่าเป็นส่วนสำคัญที่ช่วยในการเรียนรู้และก

…โนติ วิเสสน์ ฯ ราชาโนติ อาณาเป็นที่ติ กฤตา ฯ โทสจิตเตเนวาติ อาณาเป็นที่ติ กรณ์ ฯ วธนุติ อาณาเปนตีติ กมฺม ฯ [๖๘๓] ทวีสุ นย์ อติทิสสนฺโต อาห ตถาตยาที่ ๆ ตถา... ยการห์ วจนํ ปณฺฑิเตน ทฏฺฐพฺพ์ ฯ ตถาติ ยถา ปาณา…

เนื้อหานี้พิจารณาถึงแนวคิดที่สำคัญตามอภิธมฺมในการจัดการธรรม โดยเฉพาะในเรื่องของโลภและโทสะ ว่ามีผลต่อการกระทำที่ไม่เหมาะสม เช่น ปาณาติปาโต ทั้งยังมีการเกี่ยวโยงกับลักษณะและบทบาทของราชาในสังคม เพื่อทำคว

…าธาโร ฯ โล...วาติ อภินวีสนโตติ กริยาวิเสสน์ ฯ อภินิวีสนโตติ อาหาติ เหตุ ฯ มิจฉา...นาทีติ ปท์ อาหาติ กมฺม ฯ [๖๔๕] เสสาน...วนตีติ วจเน อธิปปาย ญาเป็นโต อาห เสสานิตยาที่ ฯ เสสาน...วนตีติ ฐปน ๆ โย ชโน ตาว ปฐม…

หน้าที่ 564 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับมิจฉาทิฏฐิซึ่งเป็นผลผลิตจากความโลภ และความเข้าใจผิดในทางจิตใจ บทเฉพาะนี้ชี้ให้เห็นว่า วิธีการที่ปรุงแต่งทางความคิดจะกระตุ้นให้เกิดผลลัพธ์ต่างๆ

… ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 568 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 568 มุสาวาโท อาทิ เยส์ กมฺมาน ตาน มุสา....ที่นิ ฯ อาทิสทฺเทน ปิสุณาวาจาสมุผปุปลาปวาจาน คหณ์ ฯ ปิสทฺโท อทินนาทาน อเปกฺขติ ฯ ยการ…

บทนี้เน้นการวิเคราะห์มุสาวาทา ว่าเป็นผลมาจากแรงจูงใจต่างๆ เช่น โลภ-เวร-โทสะ การมีมุสาวาทาส่งผลต่อสังคมและจิตใจของผู้ประพฤติ การเรียนรู้เกี่ยวกับมุสาวาทาจะช่วยให้สามารถหลีกเลี่ยงและปรับปรุงการดำเนินชีว

…ทฺทสฺส อเนกตุกตฺตา ตสฺส อตฺถิ ญาเป็นโต อาห กายาตุยาท ฯ ธมุมชาติ กาย...อิติ อตฺโถ ฯ กา...นิติ ทาตีติ กมฺม ๆ กาโย จ วจี จ กายวจิโย กายวจีสุ ปวตฺตานํ กมฺมาน กาย....มานิ ฯ สมมาติ ทหตีติ ตติยาวิเสสน์ ฯ ทาตีติ …

บทความนี้สำรวจความหมายและการใช้งานของสีลาจีนที่มีความสำคัญในทางธรรม โดยเฉพาะในเรื่องของเจตนาและการปฏิบัติธรรม ความสัมพันธ์ระหว่างสีลากับธรรมชาติเป็นจุดเด่นที่ถูกเน้นย้ำ การเข้าใจธรรมชาติสามารถนำไปสู่ก

…ีจิ ฯ ปุพฺโพ ฯ อจ ปูชาย นาทีห์ จ นิคคหิตสฺส โม เตสุ วุฑฒิ อนุสิ กวจาทิ อสฺส ทีโฆ ๆ สามีจินฺติ กโรติ กมฺม ฯ อปปุพฺโพ จาย สนฺตานปูชเนส กตฺตุ...สุ จ ฯ [๒๐๐] ตต...เณ พยาวฏสส ชนสุส ภาโว...วจจ์ ฯ ติดกิจจกรเนติ …

เนื้อหาในหน้านี้เสนอเรื่องราวเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ที่สำรวจกลุ่มประโยคที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติและการค้นคว้าหาความรู้ในทางธรรม โดยเน้นถึงแนวคิดทางจิตที่ควรรู้และปฏิบัติอย่างถูกต้อง อีกทั้งยัง

…..ส ปริ...จาติ จตุปปท เจตนาติ สมพนฺโธ ฯ อุป...เกติ สมาทิยนฺตสุชาติ อาธาโร ฯ สวรนุติ สมาทิยนฺตสฺสาติ กมฺม ฯ จตุ...ลนติ ปริ...สาติ กมุม ฯ ปว...ตนาติ สฤณี ฯ สีล นามาติ สัญญา ฯ [๒๑๐] จตฺตาฟี...ภาวนา นาม ฯ ทส …

บทนี้กล่าวถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นที่หลักการและแนวคิดที่เกี่ยวข้องในการศึกษาทางพุทธศาสตร์ โดยมีการอธิบายถึงการปฏิบัติและวิธีการในการฝึกการเจริญสมาธิ อธิบายถึงการพิจารณาและการตั้งเจตนาในขณะศึกษา

…ตฺถวิภาวินิยา หน้า 580 นิร...ปีติ คนที่ติ กตฺตา ฯ เอตฺเถวาติ สโมธานนฺติ อาธาโร ฯ สโมธานนฺติ คนที่ติ กมฺม ฯ [๒๑๒] วยสา...น์ นาม ๆ เวติ ปวตฺตตีติ วโย โย สภาโว ฯ วิ คมเน สพฺพ...วาติ อ ฯ คุณนฺติ อตฺตโน อาธาร …

บทนี้พูดถึงการวิเคราะห์ทั้งในเชิงความหมายและการใช้ชีวิตของผู้ปฏิบัติธรรม โดยเน้นการศึกษาอภิธรรมในด้านต่างๆ ซึ่งมีการระบุคุณลักษณะทางจิตและอารมณ์ที่เกิดขึ้น เช่น ความสนใจ ความกังวล รวมถึงวิธีการปฏิบัติ

…สา เจตนา จาติ หิตุ...ตนา ฯ เอวนฺติ สุตฺวาติ นิทสฺสน์ ฯ อิมนฺติ ธมฺมนฺติ วิเสสส์ ฯ ธมฺมนฺติ สุตฺวาติ กมฺม ๆ สุตฺวาติ ปฏิปชฺชนฺโตติ ปุพพกาลกิริยา ตตฺถาติ วุตตาติ อาธาโร ฯ วุฒิตนเยนาติ ปฏิปชฺชนฺโตติ ตติยา วิ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการวิเคราะห์และอธิบายอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเน้นไปที่การเชื่อมโยงระหว่างหลักธรรมในพระพุทธศาสนาและการปฏิบัติจริง รวมถึงการให้ความเข้าใจในมิติของผู้ปฏิบัติและปรัชญาเบื้องหลังซ

…ทานาทิก เอตาย คนฺถชาติยา วิทยุติ ชานนฺติ อิติ ตสฺมา สา คนถชาติ วิชชา เภสชฺชคนถาทิ ฯ วิชชา อาทิ เยส์ กมฺมายตนสิปปาย- ตนาน ตานิ วิชชาที่นี่ ๆ นิรวชชานิ จ ตานิ วิชชาที่นิ จาติ นิร...ที่นี่ นิร...ทีน สวน นิร.…

เนื้อหานี้สำรวจการอธิบายและการวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับอภิธม. วิชชา และวิธีการจัดการกับลาภและการรับรู้ผ่านมุมมองทางจิตใจ พร้อมทั้งสำรวจถึงความสัมพันธ์ที่สลับซับซ้อนเกี่ยวกับเจตนาและกิริยาทำให้เกิดความ

…ติ อิเมสูติ วิเสสน์ ฯ ปตฺติ...นาติ คจฺฉนฺตีติ กตฺตา ฯ ทาเนติ สงฺคหนฺติ อาธาโร ฯ สงฺคหนุติ คจฉนฺตีติ กมฺม ๆ ติสภาวๆตาติ คจฉันตีติ เหตุ ฯ ภวตีติ ภาโว ลักขณ์ ฯ สมาโน ภาโว สภาโว เตน ทาเนน สภาโว สมานลักขณ์ เอเ…

เนื้อหาที่พูดถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเฉพาะในการวิเคราะห์และการปฏิบัติทางศาสนา รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างทานศีลและการภาวนา ในการบรรยายถึงความหมายและคุณค่าของการทำทาน เหตุผลและผลของการนุโมทนาทาน ขอแนะ

…ิ คจฺฉนฺตีติ เหตุ ฯ ภาว...เยติ สงฺคหนฺติ อาธาโร ฯ สงฺคหนุติ คจฉันตีติ กมุม ๆ อิติ วจนนุติ วุตฺตนฺติ กมฺม ๆ อาจ...นาติ วุตฺตนฺติ กตุตา ฯ [๒๒๘] อปเรส มติ ญาเป็นโต อาห อปเรตยาที่ 1 อปเร ปน อาจริยา เทเสนโต จ …

บทความนี้กล่าวถึงเนื้อหาที่สำคัญเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ซึ่งนำเสนอวิธีการเข้าใจและอบรมกุสลธมฺมานเพื่อพัฒนาภาวนา โดยรวมถึงวิธีการและหลักการในการเรียนรู้และนำไปปฏิบัติ รวมทั้งการตรวจสอบและปรับปรุง

…ธิตนฺติ กตฺตา ฯ วิโสธิตนฺติ กิญจิติ วิเสสน์ ฯ มหาผล ม... สนฺติ ทวย โหติ วิกติกตฺตา ฯ มหนฺติ ผล ยสฺส กมฺมสฺส ติ มหาผล ฯ มหนฺโต อานิสํโส ยสฺส ติ มหานิสส์ ฯ [๒๓๓] ทานาทีสุ...นิสสันติ วจน์ อาจริยวจเนน สาเธนฺโ…

เนื้อหาในหน้าที่ 593 กล่าวถึงการวิเคราะห์อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ผ่านการสนทนาในทุติโย ภาโค โดยเสนอหลักธรรมที่สำคัญ ได้แก่ กตฺตา, วิโสธิต, มหาผล และนิยมน สิ่งเหล่านี้ช่วยให้เกิดความเข้าใจในหลักธรรมของพุทธ

…จจสหคติ พลว์ ตสฺมา ตสฺส พลวภาโว ปฏิสนธิอากฑฺฒเน การณ์ ภูเวยยาติ อาห ยสฺสตยาที่ 4 ยสฺส ปน อุทธัจจสหกตกมฺมสฺส ปฏิ...นตฺถิ ตสฺส กมฺมสฺส พล...การณ์ น อตฺถิติ โยชนา ฯ ปนสทฺโท วิเสส โถ ฯ ปฏิสนธิทานํ เอว สภาโว ป…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการอภิปรายและการวิจารณ์ในด้านอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นไปที่แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการตั้งค่าสภาวะของปฏิสนธิอทายก และการประเมินค่าในทางปรัชญา การยกตัวอย่างในเนื้อหาเน้นถึงความซ

…านํ วสน์ สมพชุฌน์ โสฬส ...วโส ฯ ตีห์ ปกาเรหิ ติธา ฯ เอวนฺติ วิ...ตนุติ ปเท นิทสฺสน์ ฯ วิปจฺจนฺตนฺติ กมฺมนฺติ วิเสสน์ ฯ กมฺมนฺติ วิปจฺจตีติ กตฺตา ฯ โสฬ...นาติ ติธาติ ตติยาวิเสสน์ ฯ ติธาติ วิปจฺจติ ตติยาวิเ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์เชิงลึกในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยกล่าวถึงวิปากและการระบุปริมาณในเรื่องต่างๆ รวมถึงการกล่าวถึงวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์วิปากกล่าวถึงโสฬสและอฏฐ ความเข้าใ

… กวจิ ธาตุ ที่โฆ ๆ ปปุพฺโพ นิ ปาปุณเน พุธคมา ทีโฆ โท ธสฺส จาติ จสทเทน นสฺส โณ ฯ ปกฎฐภาวนฺติ นิตนฺติ กมฺม ๆ นี้ตนติ กตฺตุวาจก กิตปท์ ฯ อิตีติ เหตุ ฯ [๒๔๔] อภินน์ ปริตฺตปฺปณีตาน มชฺเญ ภวํ ฌาน มชฺฌิม ๆ อุภิน…

บทความนี้พูดถึงการใช้อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาในการพัฒนาจิตใจและความเข้าใจทางสติปัญญา โดยได้แสดงถึงประโยชน์ของการฝึกฝนฌานและการเข้าถึงความรู้ที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับการปรับปรุงสภาพจิตใจ เทคนิคต่าง ๆ และหลักการใ

…อสญฺญิสตฺตา ฯ อุปป...เอวาติ เอตฺถ อย อชฺฌาหารสมพนฺโธ ฯ กมุมเมว กิริย์ กมุมกิริย์ ต์ วทนฺติ สีเลนาติ กมฺมกิริยวาทิโน ฯ เอวสทโท อตตฺถิเย นิวตเตติ ฯ สัญญา... วาติ วจเนติ ปท์ อธิปปาโยติ อาธาโร สญฺญาทินา ธิ...…

เนื้อหาในหน้าที่ 650 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา พูดถึงสัญญาวิราคนติมสฺส ในบริบทของอรูปวิราคาและการพิจารณาธรรมชาติของความไม่ยึดมั่นในสัญญา อธิบายถึงวิธีการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับอรูปและการปล่อยวางแนวคิดต่

…ิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 651 ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 651 ภาเวตวาติ กมฺม ฯ ภาเวตวาติ อุปฺปชฺชตีติ ปุพพกาลกิริยา ฯ อสญฺญิสตฺเตสูติ อุปฺปชฺชนฺตีติ อาธาโร ฯ กลุ่มกิริยวาทิโนติ…

เนื้อหาในหน้านี้เน้นการวิเคราะห์คำและความหมายในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยมีการกล่าวถึงกิริยาและความหมายที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาศาสนาพุทธ รวมถึงการอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของการต่างๆ ในคำอธิบาย

…น์ ฯ อริยาติ อุปฺปชฺชนที่ติ กตฺตา ฯ ปุถุ...ปิ วาติ ทวย์ ภาเวตวาติ อาธาโร ฯ ปญฺจมช ฌานนฺติ ภาเวตวาติ กมฺม ฯ ติวิธมปีติ ปัญจมชฺฌานนฺติ วิเสสน์ ฯ ภาเวตวาติ อุปฺปชฺชนฺตีติ ปุพพกาลกิริยา ฯ สทฺธา... เมนาติ อุปฺ…

ในหน้า 652 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ได้นำเสนอการวิเคราะห์เรื่องปุถุชฺชนาทโย ซึ่งเกี่ยวข้องกับวิธีการเข้าถึงธรรมและการศึกษาจิตวิทยาของบุคคลเพื่อเข้าใจธรรม. มีการกล่าวถึงแง่มุมต่างๆ เช่น สทฺธา และอินฺทริ

…อาเวกภูมิ อาเวณิกภูมิยา วัสน์ สมพชฌน์ อาเว...วโส ฯ สพฺพมฺปิ จาติ เอตนฺติ วิเสสน์ ฯ เอตนติ วุตฺตนฺติ กมฺม ๆ ตสฺส ตสฺเสวาติ ฌานสุชาติ วิเสสน์ ฯ ฌานสุชาติ อาเวนิกาติ สมพนฺโธ ฯ อาเว...เสนาติ วุตฺตนฺติ ตติยาวิ…

เนื้อหาที่สำคัญจากหน้าที่ 653 ของหนังสืออภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกาที่กล่าวถึงวิธีการศึกษาปัญญาและการดำเนินการตามหลักการทั้งหลาย บทสนทนาเกี่ยวกับรูปร่าง และการแยกแยะรูปแบบการคิดในภาวะต่างๆ นำเสนอแนวท