หน้าหนังสือทั้งหมด

ปฏิสานียานดีติ และการศึกษา
248
ปฏิสานียานดีติ และการศึกษา
ประโยค(อ) - สมุดปาล่ากา นาม วิทยาภูรดาก (ตู้โตย ภาโก) หน้ที่ 252 ปฏิสานียานดีติ ปฏิสานิทพาพันิ ตุโรํ ๆ เกษชานติเก เกษชากิจิ กรินดา ว มา วา เออ ลุทรโหวหานิ ๆ โคษบูติ อามที โลกา ปาณิ ทุสตวาา เภส มัธ กบ
…นการพัฒนาตนเอง โดยมีการนำเสนอแนวทางต่างๆ ที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ในประเด็นต่างๆ เช่น การคิดวิเคราะห์ การสร้างแรงจูงใจและการปรับตัวในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน
แนวทางการสอนวิชาบำบัดโรคทางจิตเวชเล่มที่ 2
210
แนวทางการสอนวิชาบำบัดโรคทางจิตเวชเล่มที่ 2
กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ แนวทางการสอนวิชาบำบัดโรคทางจิตเวชเล่มที่ 2 หน่วยที่ 4 เรื่อง “กิริยากิริยา หมวดกิจจอจปรัย และกิจจจองปัจจัย” เวลาที่กำหนด 3 เวลา สาระสำคัญ ในกิจจอจอดจจองปัจจัย 2 ตัว คือ อริยะ
…าใจกิจจอจปรัย และกิจจจองปัจจัย 2 ตัว ได้แก่ อริยะ และ สติ สุข ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การประเมินตนเอง การคิดวิเคราะห์ การอภิปราย และการบันทึกเพื่อพัฒนาความรู้
ปัญญาบารมี: ความรู้เพื่อการดับทุกข์
4
ปัญญาบารมี: ความรู้เพื่อการดับทุกข์
ปกิณกธรรม เรื่อง : พระมหาเสถียร สุวณฺณฐิโต ป.ธ. ๙ / พระมหาวิริยะ ธมฺมสารี ป.ธ. ๙ / ภาพประกอบ : กองพุทธศิลป์ outrym ปัญญาบารมี ความรู้เพื่อการดับทุกข์ “ดูก่อนสุเมธดาบส ท่านพึงบำเพ็ญปัญญาบารมี ภิกษุผู้ถ
…ปัญญาบารมีเพื่อให้สามารถหลุดพ้นจากทุกข์ ด้วยการเข้าหาครูบาอาจารย์และแสวงหาความรู้จากการได้ยินได้ฟัง การคิดวิเคราะห์ และการทำสมาธิเพื่อเข้าถึงความจริง. ทุกคนควรจะอ่อนน้อมถ่อมตนเพื่อรับความรู้จากผู้มีปัญญา โดยเฉพาะในส…
ประโยค- สารคฤดนี้ นาม วินิจฤกษ
227
ประโยค- สารคฤดนี้ นาม วินิจฤกษ
Here is the extracted text from the image: ประโยค- สารคฤดนี้ นาม วินิจฤกษ สมฺบุปาสํภัก ญฺญาณดา (ดติ โก) หน้าที่ 226 อามนฺดู จุตฺต อนคานฺ ฆ เปลการสิกฺขาปํ สุตฺม ุ [๑๒๗] อชฺมม ุ อสมํโมทนกุณฺ ุ ทาสนามคต
…ห้ผู้อ่านมองเห็นความสำคัญของการศึกษาและการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน การเสพสื่อนี้เป็นการกระตุ้นให้เกิดการคิดวิเคราะห์และพัฒนาความรู้สึกทางอารมณ์ในแต่ละองค์ความรู้ โดยสามารถอ่านต่อได้ที่ dmc.tv
การศึกษากิจญปนว และปฏิทเสทพุพ์
128
การศึกษากิจญปนว และปฏิทเสทพุพ์
2. กิจญ ปนว กุลสม นิมนุตตา ภูชนนท์ / ตตร เจ กิจญนี้ โวสาสมาน- รูปา จิตา โหติ / "อิช สุป เทด, อิช โอทนํ เทกาดิ, / เถิกิ กิจญนี้ สา กิจญนี้ อปสาทพุพา / "อปสุก ตรว กิน, ยาว กิจญ ภูชนนัตติ: / เอกสุขิป เจ
…พื่อพัฒนาตนเองและสังคม และยังมีการกล่าวถึงแง่มุมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับกิจญปนวเพื่อเพิ่มพูนความรู้และการคิดวิเคราะห์ในด้านนี้ ที่สำคัญคือการพัฒนาความเข้าใจในหลักธรรมที่เกี่ยวข้องกับการไหม้คู่และการปฏิบัติในชีวิต
เศรษฐภาพและปัญญาในพระพุทธศาสนา
41
เศรษฐภาพและปัญญาในพระพุทธศาสนา
เศรษฐภาพ วัตถุทางวิชาการพระพุทธศาสนา ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 9) ปี 2562 (J III: 499¹⁴-¹⁵ Ee) ปัญญาณละเอียดยุ่งลมคลี ซึ่งคิดสิ่งที่ดีๆ จะมีไว้เพื่อประโยชน์อะไร ล่แล้ว อา... ข.ช. 59/1248/448
…ำและประโยค เพื่อให้เห็นภาพรวมของการฝึกปัญญาในจิตใจพลเมืองและประเทศชาติ ทั้งนี้ช่วยเสริมสร้างทักษะของการคิดวิเคราะห์และการพัฒนาสังคมตามหลักธรรม.
แบบเรียนบาลีวาจากรณสมบูรณ์แบบ
44
แบบเรียนบาลีวาจากรณสมบูรณ์แบบ
แบบเรียนบาลีวาจากรณสมบูรณ์แบบ สมิ ๔. เพื่อการอ่านออกเสียงได้สะดวกและไพเราะให้สามารถคิดตามได้ และนึกคิดตามที่จะลง ม่าน ต้องลงทั้งสร้างสรรค์นั้น เช่น จานุ อุปปาเข้า เป็น จานุ อุปปาเข้า อญฺญโลน เป็น อญฺญ
…ารลงเสียงและกฎการอ่านที่สำคัญ เช่น การลบและการลงอาคามิ รวมถึงการผันพยัญชนะสนธิและการใช้สระและอักษรในการคิดวิเคราะห์ นอกจากนี้ยังมีเนื้อหาเกี่ยวกับการปรับเสียงและการเขียนพยัญชนะซ้อนกันโดยไม่มีเสมาน ทำให้ผู้เรียนสามาร…
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
43
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 43 ทุติยปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 43 คุณน์ ฯ เอกวีสสตญฺจ คุณนญชาติ เอก....ณ เอก.... ณนสฺส วโส สมพชฺฌน์ เอก...วโส ฯ เอเกน อูนา เอ
…ึ่งมีการวิเคราะห์การทำความเข้าใจด้านการศึกษาทางอภิธรรม โดยยกตัวอย่างที่ทำให้เห็นการจัดกลุ่มและกระบวนการคิดวิเคราะห์ที่ซับซ้อน โดยมีการอธิบายถึงคำถามและเรื่องราวต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความรู้ในบริบทนี้.
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา - หน้า 170
170
อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา - หน้า 170
ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 170 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 170 ปน รุฬหิสททภาวโตติ วาติ ฯ ตญฺเจ ยุตต์ คเหตุพพ์ ฯ ตตฺถาติ ปท กาตพฺโพ ปเท อาธาโร ฯ ปรโม...รีโ
…ความเข้าใจในหลักธรรมที่สำคัญจากพระไตรปิฎก โดยเฉพาะในประเด็นที่เกี่ยวกับจิตและอารมณ์ พร้อมการส่งเสริมการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล
ปรมาภูมิสายาม วิชาภิรมณ์กัลฯสนาน มหาวิทยาลัยสมุทรสาคร
224
ปรมาภูมิสายาม วิชาภิรมณ์กัลฯสนาน มหาวิทยาลัยสมุทรสาคร
ประโยค - ปรมาภูมิสายาม วิชาภิรมณ์กัลฯสนาน มหาวิทยาลัยสมุทรสาคร (ปริญญาเอก) - หน้าที่ 224 วิชาภิรมณ์คำ สวุณฉนญ จิตตกคุกคามิฏฐุสาธาติ จิตตกคุกคามาย นิมิตตุส จิตตกคุกคามสูงบาคตัง นิมิตตุส ๆ จิตตุส หรือ
…ำคัญในการสร้างสมาธิและการเข้าถึงความรู้ที่ลึกซึ้งในศาสตร์ต่างๆ การพัฒนาจิตใจจะเสริมสร้างความสามารถในการคิดวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาทางวิชาการ รวมถึงความเป็นอยู่ที่ดีของนักศึกษา ปัจจุบันมหาวิทยาลัยสมุทรสาครมีการนำแนวทาง…
ความจริงใจและการเดินทางที่ท้าทาย
15
ความจริงใจและการเดินทางที่ท้าทาย
ความจริงใจอาจขึ้นอยู่กับน้ำหนักมากขึ้นเท่านั้นที่ต้องการอยากกินเนื้อสัตว์ จึงแกล้งปลอมแปลงลงด้วยเล่ห์ หลอกให้ลงเชื่อหนทางถึงแก่วความตาย แล้วมีนิ้วกลับมากินเนื้ออย่างอิ่มเอมจนเหลือแต่กระดูก ฝ่ายนายกองค
…้นจากสถานการณ์ที่ต้องตัดสินใจอย่างรอบคอบ โดยมีนายกองค์เวียนเป็นตัวละครหลักที่แสดงถึงความไม่ประมาทและการคิดวิเคราะห์อย่างรอบด้าน ในการดำเนินชีวิตและการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ซึ่งเป็นแนวทางในการเป็น…
สมุดปกสาคากริม วาร วินิจฉลาก (ปฏิโมภา ภาค๑) - หน้า 486
487
สมุดปกสาคากริม วาร วินิจฉลาก (ปฏิโมภา ภาค๑) - หน้า 486
ประโยค : สมุดปกสาคากริม วาร วินิจฉลาก (ปฏิโมภา ภาค๑) - หน้า 486 วณณู ภาสิต อานิสสิล กเจติ คุณ ปรีกิตติํ ๆ เสวยกํ ๆ อสูญญาปริธิตน ภิกขเว ภิกขโน เจตสา พฬุ วิริโต เมนุมมสูตรสมปติเต ภิตุ ปิฏิํ ปฏิญฺติํ ป
…ฏิญญาในการเผชิญกับความท้าทายทางจิตใจ พูดถึงการใช้ปัญญาและความเข้าใจในธรรมชาติของจิต ซึ่งส่งผลให้เกิดการคิดวิเคราะห์ในเชิงลึก การอภิปรายถึงสภาพจิตใจของภิกขุเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่มืดมน และแนวทางในการหาความสงบในใจ ข…
สารฤดูนี้ - นาถ วินิจภูติ
689
สารฤดูนี้ - นาถ วินิจภูติ
ประโยค(ต) - สารฤดูนี้ นาถ วินิจภูติ สมุทปาเศกกา อุณฺมาณ (ปฏิวฺโร ภาค) - หน้าที่ 687 สถนีดี วิสภาคุปคโลก วิสภูมิ เทสภูมิ ภูญฺช สหสฺสานี สถนีดี ๆ ทีมณากุรภคถาย ปน เถ สุภพิกา ทวนาสหสฺสคุญ- คุณหนกามหาวิห
…มชาติและผลกระทบที่จะเกิดขึ้น โดยมีการอ้างอิงถึงคำพูดและหลักการที่สำคัญในสังคมไทย การวิจารณ์จะแสดงถึงการคิดวิเคราะห์ในมุมต่างๆ และเสนอข้อมูลที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับฤดูและการดำรงชีวิตในสังคมร่วมสมัย …
วิเคราะห์ในสมุดปากกา
142
วิเคราะห์ในสมุดปากกา
ประโยค - สมุดปากกาทำ นาม วิจารณ์ภาค (คำโต้ ภาคา) - หน้าที่ 142 น ชาดสุโธ คามภูเตสุจสิเมว คจจดี ตกุต น กาจพุท ๆ ยุตฺ ปน วุฑฺฒปาเร วุฑฺฒา ลาเต สนฺติภติ อยเมว หาดสุโธ ร๎ ฯส โชตฺตญฺ ปนสม วุฑฺฒาสน าญฺมูนา
…มสัมพันธ์ระหว่างความรู้และการเรียนรู้ผ่านคำโต้และความคิดสร้างสรรค์ การวิจารณ์ลักษณะนี้ช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และมีความสำคัญในด้านการศึกษาและการสื่อสาร. สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม สามารถอ่านต่อได้ที่ dmc.tv
ปาโยยุทธภูมิ วฏฺฐ
127
ปาโยยุทธภูมิ วฏฺฐ
ประโยค ๒ - ชมพูปฐพีภาค (ตดิโอภาค) - หน้า 127 ๓. ปาโยยุทธภูมิ วฏฺฐ. [ &๐ ] มฤฺตุตมมี เจ วิญฺญู อิมิ ชมพูเทส สตฺถา เชตวน วิหารํโต สติสมตุ ปาโยยุทธ๺า อามฤฺตฏํเสติ. เตสํ หิ ควา อิตฺติ ปริชสมตํ กปลํสิม
…ทางจิตวิญญาณ โดยมีการพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างการปฏิบัติธรรมและพุทธศาสนา รวมถึงอิทธิพลของพระภิกษุและการคิดวิเคราะห์อย่างลึกซึ้งในแง่ของการพัฒนาจิตใจ
การไตร่ตรองและภาวนามยปัญญา
295
การไตร่ตรองและภาวนามยปัญญา
ได้แต่ ไม่นำมาไตร่ตรองให้เข้าใจ ตัวเราเองก็จะไม่ต่างอะไรกับ “Hard disk” เก็บข้อมูลเท่านั้น กล่าวคือ “Hard disk” จำข้อมูลได้มากมายแต่มันไม่ได้เข้าใจในข้อมูลนั้นเลย หลักในการไตร่ตรองนั้น เราจะต้องสาวไปห
…การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน โดยการนำใจไปจดจ่ออยู่กับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง ซึ่งจะช่วยให้มีปัญญาในการคิดวิเคราะห์และวางแผน ทำให้สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
ผลเสียของปฏิกิริยาผู้ใหญ่ต่อเด็ก
150
ผลเสียของปฏิกิริยาผู้ใหญ่ต่อเด็ก
ปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ต่อเด็กดังได้กล่าวแล้วมีผลเสียอย่างไร ผลเสียของปฏิกิริยาดังกล่าวของผู้ใหญ่ นอกจากจะไม่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และการ แสดงออกของเด็กๆ แล้ว ยังเป็นการปิดกั้นโยนิโสมนสิการ คือความคิด
…รรค์และการแสดงออกสู่สังคม เด็กมักจะถูกปฏิเสธเมื่อมีคำถาม ซึ่งส่งผลต่อพัฒนาการทางจิตใจและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของพวกเขา ทำให้ผู้ใหญ่ไม่สามารถตอบคำถามได้อย่างมีเหตุผล ผลกระทบเหล่านี้ถูกส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นในสังค…
วิสุทธ์ภิรมย์ คำอธิษฐาน
210
วิสุทธ์ภิรมย์ คำอธิษฐาน
ประโยค-ปรัชญาคําสาย นาม วิสุทธ์ภิรมย์กล้าธิ์ มหาวิทยาลัยสมุทร มหาวิทยาลัยสมุทร (ปริญญา ภาโค) - หน้าที่ 210 วิสุทธ์ภิรมย์ คำอธิษฐาน เนขุมเมดิ คามน ฯ ชาดกิลาเสน สฬชาดกุนเทน ฯ สมุทรสมุทรฯ ถาวา อวรีปริสม
…ิตใจของนักศึกษา อธิบายถึงแก่นของคำสอนภายในชาดกและการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อกระตุ้นให้มีการคิดวิเคราะห์และเติบโตทางจิตวิญญาณ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างบุคคลที่มีคุณภาพในสังคม.
กิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้น
171
กิจกรรมการเรียนรู้เบื้องต้น
กิจกรรมที่ ๒ ให้ผู้เรียนอ่านคำตามแต่ในเวลามีความคิดเห็นซึ่งคำตอบคือ คำถาม ๑๐ ข้อ (วิชาความรู้ ๑๐ ข้อ ๒ คะแนน) ๑. ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๒. ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๓. ๓ ๖ ๙ ๑๒ ๑๕ ๑๘ ๒๑ ๒
…เรียนที่เกี่ยวข้องกับความรู้พื้นฐานต่างๆ ผู้เรียนจะต้องแก้ไขปัญหาทางวิชาการด้วยตนเองเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการตัดสินใจในอนาคต ในช่วงสุดท้ายของการเรียน ผู้เรียนจะได้รับการประเมินดูว่าได้เรียนรู้และเข้าใจเน…
สมุดปาสักกานาม วิชญญญาณ (ตุสโยภาโค) - หน้า 63
59
สมุดปาสักกานาม วิชญญญาณ (ตุสโยภาโค) - หน้า 63
ประโยค-สมุดปาสักกานาม วิชญญญาณ (ตุสโยภาโค) - หน้าที่ 63 ดาวกาลิก วงฤทธิ์ กม.มั่ง กวา ฑฺทพฺุธ์ ๗ สดฺเนมิอาทีนี้ ภีชชนุติ ปากกิตติ กวา ฑฺทพฺุธ์ ๗ นฤตู คีวา โชติ ๗ จุมาหามงฺ ฑมาติ ฑุต ฑรฤทฺฐ สามปฎิอิฏิ
…สในการพัฒนาวิญญาณ รวมถึงหลักการทางจิตวิทยาที่ส่งผลต่อการตัดสินใจและการดำเนินชีวิต โดยสามารถนำไปใช้ในการคิดวิเคราะห์และการเจริญเติบโตในด้านจิตใจและอารมณ์ได้อย่างมีสติ การอ้างอิงถึงคำว่า 'วฤฒิ' ในหลายบริบทช่วยให้เราเข…