สถาบัน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3 / 26

… คน เป็นกลุ่มประชาชน ทั่วไป 138 กลุ่ม จำนวน 55,807 คน และกลุ่มนักเรียน นิสิต นักศึกษาร่วมกิจกรรม 70 สถาบัน จำนวน 20,030 คน ดังตัวอย่าง 1. วัด เช่น กรณีศึกษาที่วัดบ้านขุน อ.ฮอด จ.เชียงใหม่ จัดงานเผาบุหรี่เนื…

…กันทั่วประเทศ ซึ่งส่งผลให้มีผู้ร่วมกิจกรรมมากมายและเกิดการรู้จักโทษของบุหรี่สูงขึ้น รวมทั้งองค์กรและสถาบันการศึกษาต่างๆ ก็ตื่นตัวในการเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยลดอัตราการสูบบุหรี่นี้ได้.

…นต่างก็ตั้งใจเป็นกัลยาณมิตรให้แก่กันและกันโดยตลอด ความฝันย่อมจะกลายเป็น ความจริงอีกไม่นานเกินรอ 3.2 สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร สถาบันการศึกษากัลยาณมิตร นอกจากจะหมายถึงโรงเรียนแล้ว ยังหมายถึง วิทยาลัย และ มหาว…

…กและชีวิตส่งผลให้สมาชิกในสังคมคิดพูดและทำให้ถูกต้อง โดยสร้างกัลยาณมิตรที่ช่วยเสริมสร้างสันติสุข ผ่านสถาบันการศึกษาที่ไม่เพียงแต่ให้ความรู้ทางวิชาการ แต่ยังปลูกฝังคุณธรรมและศีลธรรมด้วยกิจกรรมต่างๆ ที่มีการจั…

ถึงลักษณะการดำเนินการเนื้อหา และแนวทางในการดำเนินการ อันจะเป็นประโยชน์แก่สถาบันอื่นๆ ที่ เห็นว่ากิจกรรมดังกล่าวจะเป็นประโยชน์และเหมาะสมกับสถาบันของตน ซึ่งย่อมจะได้ชื่อว่าดำเนิน กิ…

…สร้างสรรค์กัลยาณมิตรในสังคมโดยการต้อนรับสมาชิกใหม่ในชมรมพุทธฯ และจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อทุกคนในสถาบัน

…ี้ได้ใช้เป็นหนังสืออ้างอิงสำหรับระดับอุดมศึกษาในการสอบครั้งที่ 3 ปีต่อมา คณะกรรมการชมรมพุทธศาสตร์ 6 สถาบัน ได้จัดพิมพ์หนังสือมงคลชีวิต ฉบับธรรมทายาท เล่มที่ 1 (มงคลที่ 1 - 18) คณะกรรมการมีเจ้าภาพให้ความอนุเ…

ในปี พ.ศ. 2547 มีการจัดสอบตอบปัญหาธรรมะ “ทางก้าวหน้า” ครั้งที่ 23 โดยมี ฯพณฯ ดร.ทักษิณ ชินวัตร เป็นผู้มอบโล่รางวัลให้แก่ครูอาจารย์ที่ชนะเลิศ ภายใต้การสนับสนุนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ญาณวิทย

…ว่าสี่ล้านคน ทั่วประเทศ ประกอบด้วยอาสาสมัครเยาวชนกว่า 5,000 คน นักวิชาการ นักการ ศึกษา ในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาต่างๆ มากกว่า 4,000 สถาบัน วันนี้ “ทางก้าวหน้า พาก้าวไกล” นำ เยาวชนเข้าร่วมเครือข่ายโลกในการ…

…ุนแรง โดยมีเครือข่ายเยาวชนกว่า 4 ล้านคนทั่วประเทศ มีอาสาสมัครมากกว่า 5,000 คน และนักวิชาการใน 4,000 สถาบันการศึกษา โครงการนี้ร่วมมือกับยูเนสโกและองค์กรระดับโลกกว่า 1,800 แห่ง เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมสันติภาพและ…

…รที่กล่าวไว้ในบทที่ 3 คือ เป็นเครือข่ายกัลยาณมิตรที่ประสานความร่วมมือกันทำงานอย่าง ใกล้ชิดระหว่าง 3 สถาบัน ได้แก่ สถาบันครอบครัว สถาบันสงฆ์ และสถาบันการศึกษา หรือพูดสั้นๆ ว่า บ้าน วัด โรงเรียน เครือข่ายกัลย…

…ตใจอย่างไร โดยอธิบายว่าเครือข่ายกัลยาณมิตรในสังคมไทยคือการร่วมมือของบ้าน วัด และโรงเรียน โดยที่แต่ละสถาบันมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความรู้และคุณธรรมให้กับเยาวชน สังคมไทยมีการรักษาขนบธรรมเนียมมาอย่างยาวนาน โดยว…

…ทั้งสามารถ รองรับน้ำหนักที่วางอยู่เบื้องบนอุปกรณ์สามขานั้นได้นานเท่านานฉันใด เครือข่าย กัลยาณมิตร 3 สถาบัน ดังกล่าวก็ฉันนั้น กล่าวคือ แต่ละสถาบัน จะมีศักยภาพพยุงและประคับประคองส่งเสริมซึ่งกันและกัน ให้ ทั้ง…

…มถึงการให้ธรรมะเป็นที่พึ่งทางใจแก่ประชาชน ทำให้ชุมชนมีความสุขและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยที่แต่ละสถาบันจะช่วยส่งเสริมซึ่งกันและกัน และทำให้แต่ละบุคคลมีสัมมาทิฏฐิ ความดีภายในใจ ส่งผลให้เกิดความสงบสุขในสัง…

…่นี้อีก เนื่องจากได้บรรยายไว้ในหัวข้อต่างๆ ที่ผ่านมา ละเอียดพอสมควรแล้ว ควรเป็นเรื่องที่เครือข่าย 3 สถาบัน จะนำไปประชุมตกลงกันเกี่ยวกับการจัด กิจกรรมให้เหมาะสม ส่วนหน้าที่ในอีก 3 ข้อที่เหลือ ใคร่ขออธิบายขยา…

เนื้อหาพูดถึงหน้าที่ในการปลูกแดกสัมมาทิฏฐิในประชาชนผ่านการศึกษาและกิจกรรมที่เหมาะสม รวมทั้งการศึกษาอบรมด้านศิลปวิทยาเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิต นอกจากนี้ยังกล่าวถึงความสำคัญของการเตรียมความพร้อมก่อนการแต่

…นี้อย่างแข็งขัน จริงใจ และเป็น น้ำหนึ่งใจเดียว ย่อมจะเกิดสัมฤทธิผลได้ไม่ยากนัก เพราะทั้ง พราะทั้ง ๓ สถาบัน ต่างมีเป้าหมายหลักตรงกันอยู่แล้ว และสัมฤทธิผลของงานนี้ ย่อมหมาย ถึงสันติสุขและความเจริญรุ่งเรือง ที…

บทความนี้เสนอแนวคิดในการปลูกฝังสัมมาทิฏฐิในสังคมเพื่อป้องกันปัญหาสังคมอย่างยั่งยืน โดยเน้นการทำงานร่วมกันระหว่างบ้าน โรงเรียน และวัด เพื่อสร้างกัลยาณมิตรในทุกระดับ. การประสานความร่วมมือเช่นนี้จะนำไปสู

…ที่จะทำ ให้งานสัมฤทธิผลตามเป้าหมายได้ อยู่ที่ความร่วมมือร่วมใจ ทำงานกันเป็นทีมจากประชาชนทั้งชาติ แต่สถาบันที่มีบทบาท สำคัญ ที่สุดมีอยู่ ๓ สถาบัน คือ บ้าน-วัด-โรงเรียนกัลยาณมิตร ซึ่งจะ ต้องทำงานร่วมกันด้วยคว…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างสังคมคนดีโดยยึดหลักสิงคาลกสูตรที่มีความสำคัญในความร่วมมือของประชาชนทั้งชาติ โดยเฉพาะหน้าที่ของบุคลากรในบ้าน วัด และโรงเรียนกัลยาณมิตร ความสำเร็จขึ้นอยู่กับการทำงานร่วมกันอย่างม

…ร ให้ขยายการฝึกอบรม ได้กว้างขวางออกไปทั่วทุกชุมชน ทุกสังคม และทุกจังหวัด ถ้า การปฏิบัติงานของทั้ง ๓ สถาบัน ดำเนินไปอย่างราบรื่น เราย่อม ประสบผลสําเร็จในการปฏิรูปสังคมชาติ นั่นคือ ปัญหาวิกฤต เศรษฐกิจและสังคม…

บทความนี้เสนอแนวทางการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจ โดยการจัดกิจกรรมบ้านกัลยาณมิตร ที่จะสร้างความร่วมมือในชุมชน พร้อมแนะนำให้มีการนิมนต์พระภิกษุมาบรรยายธรรมเพื่อเสริมสร้างจริยธรรมและวินัยให้กับคนในสังคม เป้าห

…ระโยค - ปรํญาณสาย นาม วิสารามคําสํญสํญาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปริญญา ภาคโท) - หน้าที่ 270 วิสารามคํา สถาบัน อนุเคราะห์ดี วุฒิ ฯ อุปพิฬาวดี วิสาติ วา อุปพิฬาวิต ฯ อาณานิ วิ ต ตก ปากครุ กฎา ทุศเศรŪงู วา อุฒุน …

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมมตาและความสำคัญของวุฒิการศึกษาในการเป็นนักศึกษาที่มีคุณภาพ โดยอธิบายถึงความหลากหลายของสาขาวิชาและวิธีการเรียนรู้ที่มหาวิทยาลัยมุ่งเน้น นอกจากนี้ยังมีการพูดคุยเก

…คา สิวฺณนามาย ปจฉิมนิสิชฺโชต ปฏิจิ ยวา ปฏิญูติ แถ่ วละ รู้ปาจรัง สนฺไญ ใน ยุชฺฌติ ที เหล่ วฺณ โอิติ สถาบัน ภูราวีป รังฺอิต วิรุตํอาติ น ยุชฺฌติ ปริมาณสมฺปฺนาลํสุ คามาวจราวโด น หิ อนุตฺตรสุส จุจฺจิตฺตสฺส โอ…

บทความนี้นำเสนอความสำคัญของคำสอนทางพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะวิสฺฏิมิคาและการศึกษาความรู้ในส่วนที่เกี่ยวกับจิตและวิเวก ซึ่งเน้นการตรวจสอบภูมิปัญญาและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในธรรมชาติและวิถีชีว

…ชน สังคม มวล พุทธ ศาสนา โดย คำสอน ของ สมานศิลป์ จิตใจ อารมณ์ เป็น สุข จริง ของ จิตใจ สถาบัน คำสอน คำสอน ของ พระ พุทธ สงฆ์ เพื่อ พระ เถระ คณะ สงฆ์ สอน จิต ของ ชาว มหาชน และ ค…

บทความนี้กล่าวถึงกฎระเบียบและข้อบังคับของวัดและสงฆ์ โดยเน้นที่วัดชัยรังสรรค์และการปฏิบัติธรรมที่เกี่ยวข้อง อธิบายถึงความสำคัญของจิตใจในชีวิตประจำวัน การควบคุมอารมณ์ สถานที่สำหรับการสวดมนต์ และการเรียน

…่เยาวชน โครงการตอบปัญหาธรรมะ “ทางก้าวหน้า” เกิดขึ้นตั้งแต่ พ.ศ. ๒๕๒๕ โดยคณะกรรมการชมรมพุทธศาสตร์ ๖ สถาบัน ประกอบด้วย ชมรมพุทธฯ ของจุฬาลงกรมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง มศว.ประสานมิ…

โครงการตอบปัญหาธรรมะ “ทางก้าวหน้า” เริ่มต้นตั้งแต่ปี 2525 โดยมีความมุ่งหมายที่จะส่งเสริมศีลธรรมในหมู่เยาวชน เพื่อพัฒนาคุณธรรมและความรู้ หลักสำคัญคือการสร้างพื้นฐานทางจิตใจในยุคที่ความเจริญด้านวัตถุอาจ

…น Facebook ในภาพจะเห็นเด็กวีรดาร์ตั้งแต่ ๒๖ วัน มาร่วม โปรไฟไม่ต่ำกว่า ๑๒๐,๐๐๐ คน จาก ๑๐๕๐ โรงเรียน/สถาบัน (ยังไม่รวมเด็ก ๆ ที่ไม่ได้เข้าร่วม โครงการเด็กดี V-Star) ดังนั้น ใครจะวิพากษ์วิจารณ์อย่างไร เป็นเรื…

บทความนี้กล่าวถึงการสร้างบารมีในหมู่คณะและการส่งเสริมศีลธรรมให้กับเด็ก ๆ ผ่านการฟังและศึกษาธรรม โดยเน้นความสำคัญของการทำงานเป็นทีมและการเข้าถึงพระธรรมภายในตนเอง นอกจากนี้ ยังมีการวิเคราะห์กิจกรรมการวา

…โพธิ และญาติสัมมิตร • พระครูพล ถิตติวิริโย และครอบครัวสุขภาพดี • พระอาจารย์ กิตติปญฺโญ, กัลยาณไพรัช สถาบัน และฐานมิตติร • พระปัญญา ปญฺญาโณ, กลุ่มเชื่อมสายญาณมหาปูชนียาจารย์ • พระเมธีศักดิ์ คณาสกุล และครอบคร…

ในเดือนกันยายนนี้ มีเจ้าภาพที่สำคัญหลายท่านที่ได้ร่วมสนับสนุนการให้ธรรมะและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมสุขภาพ และความดีต่างๆ รวมถึงพระสงฆ์และบุคคลในวงการที่ได้ทำความดีอย่างต่อเนื่อง เว็บ dmc.tv

…า ๒๓-๒๗ สิงหาคม ๒๕๕๓ กว่านมัสการคุณครูไม่ใหญ่ ด้วยความเคารพอย่างสูง ปัจจุบันงานทางโลกลูกเป็นครูสอน สถาบันถ่ายธรรม ส่วนตำแหน่งทางการบริหาร ลูกเป็นรองผู้อำนวยการสำนักส่งเสริมวิชาการ และงานทะเบียน มหาวิทยาลัย…

บทความนี้เล่าถึงประสบการณ์ชีวิตและการทำงานด้านธรรมะของผู้เขียนซึ่งประสบปัญหาอุบัติเหตุขณะขับรถ โดยมีการย้อนกลับไปถึงเหตุการณ์ในช่วงที่จัดการอบรมและการพัฒนางานด้านการศึกษา จนถึงการเข้าทำงานที่มหาวิทยาล

คัมภิธิโยควาจรเพียงกายเดียวยังคงธรรมกายของพระพุทธเจ้าไม่มีธรรมกายของ สถาบัน สถาทคามี หรืออนาคามี จึงไม่อาจกล่าวได้ว่าสธรรมกายเป็นทางผ่าน ไปสรรพทางที่สูงกว่านี้ดกว่าดังกว่าระใน…

เนื้อหานี้ได้กล่าวถึงความสำคัญของธรรมกายในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะในบริบทของเอเชียอาเนย์และการประยุกต์ใช้ในคัมภีร์บาลีจากล้านนา การศึกษาคุณสมบัติต่างๆ ของพระพุทธเจ้า รวมถึงคำว่า 'พระยานากาสิม' ที่ถูกกำหน

…ารสรุปผลการจัดปฏิบัติธรรมที่ ของการตั้งสมาธิที่ยั่งยืนในระดับหนึ่งrang ประเทศกันทาง 4 โรงเรียน พวกา สถาบัน เลยทีเดียว เพราะหลาย ๆ โรงเรียนเริ่มเข้าใจ หรือความเชื่อที่ต่างกันไปสามารถขวางกันความ ประโยชน์ของสม…

บทความนี้สรุปผลการจัดปฏิบัติธรรมที่มีการตั้งสมาธิอย่างยั่งยืนในแต่ละโรงเรียน โดยพิจารณาความแตกต่างของความเชื่อและผลประโยชน์ต่อสมาชิก พบว่าสมาชิกและนักเรียนรู้สึกดีขึ้นและมีความมุ่งมั่นในการนั่งสมาธิใน