สมาน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 20 / 42

…ปจิฏฺฐาว ตํ นนรามณํนํปิโล- กิดสม ปริทฺพยมุนฺดฺสุ จิตตสฺสุ สมทานโต ฯ ปีติ พฺยาปาทสุ ปฏิปฺโช ปาปุษเชน สมานโคฺขมฺมตฺต ฯ วิคโตํ ถิเนิมุทรสุส ปฏิปฺโช โยนิโส สกุปฺปนเสน สวิมารปฏิปฺโต ฯ สุปฺอ อญฺปมานุตปภาวสุก อุ…

บทความนี้เสนอข้อมูลเกี่ยวกับคุณหาวิสเสน และกระบวนการแห่งการปฏิบัติธรรมที่มีเป้าหมายในการพัฒนาจิตใจ และสร้างสุขภายใน. มีการยกตัวอย่างแนวทางและการปฏิบัติที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้. แหล่งข้อมูลเพ

…าํ สิรวารณ์ -อาณามา อูเทโก โธ โสโต อุปปาโย เตน ภควา วิภุคา จิตเดกกฤดาติ บิน ฤกษุลนุตน ปกาสิโต ฤๅ ฤๅ สมานา ปนฺตฤๅ สตฺม สา มานา ปรฺนฺตฤๅ อคคิตติ ดินฺน จินฺตฤๅพุทฺพ ฯ อามิชฺชูปริโยสานวเสนตี มานสุส โอปนาชูปร…

บทนี้สำรวจปรมฤทธเมตตาในแง่มุมต่างๆ ของจิตใจและบทบาทในการพัฒนาทางจิตวิทยา พร้อมการวิเคราะห์เชิงลึกที่ช่วยให้เข้าใจปรากฏการณ์ทางจิตใจได้ดียิ่งขึ้น โดยมีความสำคัญต่อการใช้ในชีวิตประจำวันและการเติบโตส่วนบ

…ิสยาว ๆ เตนาน วิสุทธตดอาทิตํ ๆ อาวรณวิริยติ* หาวาติ เยนาาวเทน อาวกุตฺตา จิตติ ๆ ตโต ปุพเพ มชฺฌิมํ สมานิวิฤติปฏิปจฺฉุ น สกฺโกติ เทน วิวุตฺต หุตฺวา ติ วิญฺญุมฺภูฏติ อตฺโต ๆ สินุทธจงฺสุขาตาน อูณฺนี น อนฺต…

บทเรียนเกี่ยวกับการปรับปรุงจิตใจและการวิสุทธิสมฺมตายนี้นำเสนอแนวทางในการพัฒนาจิตใจตามหลักธรรม โฟกัสไปที่ความสำคัญของความคิดเห็นและการปรับความคิดเพื่อความเจริญเติบโตและความสุขในชีวิต คุณภาพของจิตใจเป็น

… ๆ สมมา อุปปานวันนา อาทินา ปฏิปฺโฐติ โก โส สมพนฺโน กษมุ สมโนขณา ปริโภสานนวา โทติ ดี โก สมพนฺโน กษมุ สมานาวา ปริโภสานนวา โทติย ฉันนา อุปปาสนาวา ปรินามวาสนฺติ วุตติ น อุปปาญุนพุพฒนา โจทินฺ สนฺยา ตุตฺต ร สุม…

บทความนี้พูดถึงการศึกษาและการพัฒนาทางจิตวิญญาณที่มหาวิทยาลัยสมุทราย โดยเน้นที่การฝึกฝนจิต การพัฒนาสติและสมาธิเพื่อให้เกิดความรู้แจ้งในการปฏิบัติธรรม พร้อมข้อคิดและแนวทางที่ช่วยให้ผู้เรียนมีพัฒนาการที่

…ฺดู นิสฺลิ วิทฺติ อธิปฺปาโญ ฯ เยนะ สมฤปาเนเน โคฉา มาน ฯ สมฺปสานเน ฯ สุมติ ฯ ทสสิตา สมปสานํ มานฺติ ฯ สมานํธิรณฺนิกเทสนฺว ติโดยา มานฺ ดิสหฺทปูปาวติ ทสสิตา อวิริโท ชุตฺฯ เอตฺ โตฺฯ เอกํ ฯ โทกิมาว กถนะฺ เอโกมุ…

บทความนี้เสนอการตรวจสอบและวิเคราะห์ปรโปคโดยอิงบนหลักฐานจากการศึกษาและความคิดเห็นต่าง ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ในสังคม การวิเคราะห์พฤติกรรมและปฏิสัมพันธ์ในวัฒนธรรมไทย การแยกแยะความสัมพันธ์ระหว่างคนและวิทยา

…คดิณุต ยาย คดิณา สา ปฏิสนธิ โทติ ๙ นิพฺพฤทูณ ๙ นิพฺพฤทูณ ๙ ขนฺธาน นิพฺพฤทูณ ๙ อุปฌโต ๙ สมานนสูติ ๙ อุปฌาปนสูติ วา อุปํปนสูติ วาติ เอดฺต อุปฌาปนโท สาติโย ชาติเณย ณารํ พรหามิรนฺนานาโย…

เนื้อหาเกี่ยวกับปรโทคฺและแนวคิดเกี่ยวกับอมนุษย์ มีการพูดถึงประเด็นต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเกิดและการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตตามหลักปรัชญาและวิทยาศาสตร์ซึ่งมีความซับซ้อนทางอารมณ์หลายประการ ข้อมูลในบทนี้ยังร

…วดุญี เอวมิ ธ ปรโณติ อุปปาวารโต โปสุเต เทวโว ชวนวรา อุปปามาหดตวา ปวดตุรดี วนฺนิติ ฯ [๒๐๐] สมาหญาติ สมานิตา สุขฤทวา วุฒิตติ อุตโต์ ฯ สุขฤทวานิ วิยะ อโณทิฤตตา อวิภูตตา สุปุมา ฯ โตเฑา อนุมิโนดพุพาสาวตา ทูณ…

เนื้อหาในหนังสือเกี่ยวกับการศึกษาของปรมาจารย์สาย นาม วิสุทธิ โดยเน้นที่วิถีการเรียนรู้และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับความรู้ทางจิตวิทยา รวมถึงการวิเคราะห์คำว่า 'คำสวัสดี' ในหลายมิติ โดยเฉพาะการสร้างความเข้า

…า ฐินฺทิวา ฎ ฎิยา ฎิติ วิมุตฺติ อติปฺมฺูติ อธิเปนฺโต ฯ สุตฺตณฺเต สปน สุรปนฺโต ปณฺ คุณฺนโโย คฤฺมณ ฯ สมาน ฯ นยวาทวิกาโต คฤฺณิโต ฯ อติภุมเมน นฤฺยมฺมณ ฯ มานนฺติ เทสิฏฺฏฺ ฎาน ฎุก๎ ฎานี ฑีสฺฎานิ ปุโลคคลเชษฺฎา…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงปรัชญาและการวิเคราะห์หลักการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปรัชญา โดยมีการเน้นแนวคิดหลักและหลักการที่สำคัญ ในการทำความเข้าใจปรัชญา และการนำเสนอแนวทางวิจัยที่เป็นระบบ ทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าถ

…ร ฌ ปาศ ฯ วิฤทกุวิจารปุปานน วิวิจารณ์ ฐิติกา อวิริช ฯ อวิศณฺูฐติ ฯ วิจารณตุรหัสีปิ ทวยปะนานิอิทิศฺ- สมานามุตตนา ฯ เอนฺจฺ จาวา ปลวนานนิทเทส ฯ ตฤติย อุปสันโต ฯ วิทโก สายอุคฺจารูปนม น สมุนา อุปสันโตปี วิดิฤก…

บทความนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับปรัชญาในด้านการศึกษา โดยเน้นไปที่การอภิปรายเชิงวิจารณ์และการวิเคราะห์ความคิดเชิงปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ โดยมีการกล่าวถึงแนวทางการวิเคราะห์

… สาวนวนาย ทวิวิษาสุณี สายวิริหนี อญฺญา จ วิกฤกษปุณหนฺ อวฺกฤกษ์ตฺุต สมาชิช ปีติสุภคุญ สมานฺติ สนามฉติ สมานฺดิ สนามฉติ ตฺุญฺณฺติ นิภุตโต วิสารามุตฺตุ หิ วิกฤกษาวุฆรฺหิต วิจ …

บทนี้กล่าวถึงวิสุทธิมกต์และการสำรวจในด้านปัญญา ซึ่งมีผลกระทบต่อการพัฒนาทางการศึกษาในระดับปริญญาโท โดยมีการสำรวจความหมายของวิสุทธิมกต์และการปรมฤกษ์ในแนวคิดต่าง ๆ รวมถึงการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปั

…ี วาววชญ์ดี ฯ อาวน ั ฯ อสูมิมุต ต ปาสานที- มิเทน สหา กโรตี ววกวาปี ฯ ฎา ฯ อถาว ฎ ฐิต ฤโด ฯ วุฒิโด ฯ สมานกตดทีปน หี สาสุทเทน อาย สมนูโลน ิด ยา สกุณเทิด ิ ตยี นิมฤกษาณ อปรา ฯ สลุกฺเขน โหติ ฎ เอกาวาเมวตุ อา …

ข้อความนี้เป็นเนื้อหาทางศาสนาที่ประกอบด้วยบทสวดภาวนาและคำอธิษฐานซึ่งมีรากฐานทางวัฒนธรรมที่ลึกซึ้งในคำอธิษฐานของไทย บทบาทของเนื้อหานี้เชื่อมโยงกับการปฏิบัติทางศาสนาที่มีความสำคัญในการสร้างความศรัทธาและ

…ก็รณูสม ฯ ฯ ฯ ฯ แล้วๆ ฯ ฯ ฯ สุกฺกสฺนติ ฯ สุขฺ คติ ฯ ยก ฯ วินาสติ ฯ ปมมจิ ฯ โทติ ฯ คติ ฯ เอกสฺสนตุ ฯ สมานสติ ฯ สมานจิโ ฯ ยว โอ ฯ เอกสฺโท ฯ ยาม อรินิ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ สภา ตชฺฉา ฯ หนฺยวา ฯ ฯ ฯ ฯ…

เนื้อหาส่วนนี้มีการพูดถึงแนวทางต่าง ๆ ในการพัฒนาปัญญาและสติซึ่งเป็นสาระสำคัญในพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายถึงธรรมชาติต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้สติในการดำเนินชีวิต และความสำคัญของการมีพฤติกรรมที่เหมาะสม

…ุญเท ปอคฏุเยติ วุตโตนวิสิฏฐายา น ตสฺส วิโลติคต ฯ วิโลติ ทิ โส พุทธวิสโย อนุตเตโย ฯ อนญญา ปุรชฺชนาญ- สมานวุตติ ตติ เอกมามรามณี วีร สวรรคาจิตฺ- เอวา ธมฺม กา ฎวา ปลอดติ ติ อิมมตฺต อนิษเทยุฯ ฯ จินเตนโลด อุ มา…

บทความนี้เป็นการวิเคราะห์ปรัชญาในมิติที่แตกต่าง โดยใช้แนวคิดจากวิทยุกรมในการเสวนาเรื่องความหมายและโลกทัศน์ เป็นการแสวงหาความรู้ที่สอดคล้องกับเส้นทางวิทยาศาสตร์และสังคมปัจจุบัน โดยมีการเปรียบเทียบระหว่

… ฯ พมานธ ร๚ อมสุขสมุรสตํ เอทฺถู น มนุสาสติ อนุมสา ฯ ตศิลตา เอก๚ โสติติ๚ เตน มนุสาสติ ฯ อนุตโต อนุญา สมานนติ ยกฺฑาพโย อนุสาสติ อภิปปา ฯ น อนเกจิ มนุตสา อนญาสฤ ฯ อตกา ติรฺจํานปุตฺตา วิสิฏฺฐ คณา ฯ สํกฺกาพิโย…

ในบทนี้กล่าวถึงความสำคัญของคำสอนทางพุทธศาสนาและการเข้าถึงความรู้จากการปฏิบัติ การศึกษาจากประสบการณ์ของผู้ที่มีความรู้ในทางธรรม นอกจากนี้ยังพูดถึงคุณค่าของการสื่อสารและการเรียนรู้ร่วมกันในสังคมเพื่อสร้

…อ โน วินฺธานํ อนิสรํ สลานํ อนุสสรํเถฺติพนฺธํ ๓ จากทํสิปิ เเสนา นํ ๆ เถนฺติ สิลานิ ๆ ปฏิปริยา สมาทน สมาน- นกฺกเมน อกฺขุํ สมาทน อุทเทสนาคม สิลานํ อาหํนตา เวทิตพุพา ๆ ปรีนฺตา ฉินนาสูโก วิวาที ปรสนฺเท วา …

เนื้อหานี้รวบรวมเกี่ยวกับปรมาจารย์สาย นาม วิสุทธิมงคลและการเรียนการสอนที่มหาวิทยาลัยสมุทรราม โดยเน้นไปที่แนวคิดและการปฏิบัติในศาสนาพุทธ รวมถึงความสำคัญของการรักษาศีลและการสร้างสมาธิเพื่อบรรลุวิสุทธิมง

…- หน้าที่ 410 วิชฺชิมฺกัค โสวนํคํ สวจฺนาม ปริณฺนา ปฺนนํ ๆ โสตาปนสฺส สติเต เคหํ อาสนปนสฺส โสตาปนสฺส สมานสฺส ณิสสวิตารณติ ณิสสสาย วิสิฏฺฐํ วิสิฏฺฐํ เทวสิฏฺฐิ วโลบุณนกมมุตฺฐานนํ อตฺโต ํ อภิ ламวาติ อาริ อาว…

เนื้อหานี้เสนอการศึกษาวิชฺชิมฺกัคคํในบทต่างๆ ของปรโมทฺวมญฺสายานาม โดยเน้นถึงแนวคิดที่สำคัญและหลักการที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงความรู้และการปฏิบัติในด้านต่างๆ การวิเคราะห์นี้มุ่งหวังที่จะเข้าใจจนถึงควา

…ิอาวิน สุกฺตฺจฺ ปรโต ปา อานุตวา สมพนฺธิพุฒา ฎ กิญฺญา ปน สกุขิฐาน รปนุติ อาห เทวตานี อุตฺตโน สุกภีติ สมานคุณภิโปคุณดี เวกฺขพุทธฺ๎อ กุมฺมาป น สุกฺตฺอารุตฺตา อรฺมณี ปนา สุกฺตฺอาอุตฺตา.อา อเนตตา อกําหตา อนุภย…

ในเนื้อหานี้เราจะพูดถึงความหมายและประยุกต์ใช้ของคำ "ปรมุทกุญสาย" และ "วิธูทิษฎุ" โดยเฉพาะคำฉุนซึ่งมีความสำคัญในด้านการปฏิบัติและการส่งเสริมแนวคิดดี ๆ รวมถึงการอ้างอิงถึงเทวตาและเรื่องราวของปุญา การวิเ

…ท้ อ. ขนแนว ชาติศ. [ สกุนทราว ร. / ๓๕ ] ทรงทราบ โดยขนณะเดียว.' ขนแนว หมายความว่าโดยพลัน. กนลน กาลุ สมานกตว., [ สามาวตี. ๒/๓ ] มาพบกันสั้นกาลโดยกาล., กนลน หมายความว่ามเวลากล. คำสังเดน่า กล่าไว้เพื่อเป็นทา…

เอกสารนี้สำรวจการใช้คำและความสัมพันธ์ในประโยคต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการเข้าใจการใช้ภาษาในด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ประโยคที่มีความซับซ้อน และวิธีการตีความในเชิงวิเคราะห์. นักศึกษาอาจใช้เป็นตั

…่นเข้าเป็นหมวดหมู่กัน นามประเภทนี้ เช่น สมุหน คณะ วุฒุ เป็นต้น ตาม 2 บาทกาดในอภิธานปฏิกา ข้อ ๒๓๙ วา สมานน คโณ คุโณ สมุโภ สทุตา อนุญ และกาคำ ๒๖๒ วา สตทีกนุมุ โกล นิทิโย คุ สสมุมิน ยู้โ นิฺติ สธติ- ติรจฺฉาน…

บทนี้อภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในภาคต่าง ๆ โดยเฉพาะสมุหสัมพันธซึ่งเกี่ยวข้องกับการรวมกลุ่มของนามต่าง ๆ ในการทำความเข้าใจประเภทที่เป็นหมวดหมู่ โดยอ้างอิงถึงข้อความในอภิธานปฏิกาเพื่อชี้ให้เห็นแนวคิดแล

…วา คมิสุกฺสิมิ. [ มหรวาณิชฺ. ๑/๓๓ ] ' ผมจ้องอยู่ขายสินค้าในที่นี้ตลอดปีนี้ แล้ว จึงไป.' [ วาสุตฺตา สมานกาลภิรยาใน วิกิณีติวา. ] อิม สวุฎฐา อิธ วิจฺฉา สวตฺวา ภูติทฺวา วิคิตฺฏิตฺวา อิจฺฉติ อนาสิ. [ มหรวา…

…นและการแสดงออกทางจิตใจ และความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นตลอดปี ขณะเดียวกันได้กล่าวถึงสมานกาลภิรยาที่มีความสำคัญในบทบาทการประพฤติปฏิบัติของพระพุทธเจ้า