อาย : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 99 / 180

…อนุกรา วิปสนที สงค คร หกตยา คมนี วคฤจิตนามที อภสุขาตี ๆ สุวณุพร้อมตา อมรีญจนา สุวณญวาธิฐาน เสยยากปี อายสมา ปิจินัทวโญ ดิญญูปาปาสาททีน ๆ วุฒนเนาวติ สุวณญ- ทุพพณนเนย ๆ วนุลกสีนฺต คตุก ตดูก ตดูก อาณิสทเทน น…

เนื้อหานี้สำรวจปรมฤทธาสายและการปฏิบัติทางจิตที่สามารถนำไปสู่การเข้าถึงภาวะจิตที่สงบสุข ความรู้เกี่ยวกับสมาธิและการเผชิญหน้ากับความคิดที่ไม่สุขใจแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการปฏิบัติทางจิตในชีวิตประจำวั

…สูมิมุต ต ปาสานที- มิเทน สหา กโรตี ววกวาปี ฯ ฎา ฯ อถาว ฎ ฐิต ฤโด ฯ วุฒิโด ฯ สมานกตดทีปน หี สาสุทเทน อาย สมนูโลน ิด ยา สกุณเทิด ิ ตยี นิมฤกษาณ อปรา ฯ สลุกฺเขน โหติ ฎ เอกาวาเมวตุ อา ปุนปุนี วววเรปนโด สนิฤต…

ข้อความนี้เป็นเนื้อหาทางศาสนาที่ประกอบด้วยบทสวดภาวนาและคำอธิษฐานซึ่งมีรากฐานทางวัฒนธรรมที่ลึกซึ้งในคำอธิษฐานของไทย บทบาทของเนื้อหานี้เชื่อมโยงกับการปฏิบัติทางศาสนาที่มีความสำคัญในการสร้างความศรัทธาและ

…า ๆ อนิสมสฺ ปนดุด เอกฤก วิดากิร์ยามน ติปปปโย โหติ สยามา จ ปรโต อาคมสุดตรีน นัปปิฤฤยาม ๆ [๒๔๑] ติณณี อายานนุติ จกฺญูสฺตมายนตานน ๆ เอกสุสา- ทนสาสติ มนยตนสส ๆ อนินา นยม พสาสทีนุวิวิกาโค เวทิตผูโพล ๆ ตกก ตก…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิศษฐิมกัลยาณายที่ถูกนำเสนอในมหาวิทยาลัยสมมติ มีการพูดถึงความรู้และความเข้าใจในด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ปรเมศมีความสำคัญต่อการบริหารการศึกษา มีการอ้างอิงถึงบทบาทและอิทธิพลขอ

… สงูบราวามุนเดน ปัน เอกวาณี กนดติ ทฤษุพี ฯ ปน สงูเปปะ อติเต เหตุ เอรท วิปิโก เอตร เหตุ อายติ วิปิโก เอว่า กาลวิกาน จุตตโร ชาตา ฯ เทนาห ปฐมสงูเปโป ฌฏก อติโต อนุฑาธิ ฯ สงูเปสมุกโต …

วิฑูรมนกัลวาสากาย คือการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่ความเป็นจริงและเหตุผลในชีวิต รวมถึงการนำมาซึ่งความเข้าใจในธรรมชาติของมนุษย์ เนื้อหาเต็มไปด้วยการตีความเชิงลึกเกี่ยวกับชีวิตและจิตวิญญาณ โดยมุ่งให้ผู้อ่านได

… อรัห์ ๆ ตกา อริญฺบุคลลา สุดาครา ทุติยสัมมุสต ปฏิญญากรณโตี สตูถ ชมุม สริเรน อวิริหาเอว โหนตุ๎ ยาเภา อายสมา ปิริญฺโญ ปลาสามิ นมันสา ญฺญูนา ว รตฺฎินิวา วิรานุมา อิวโป วาสัส นามุสามา ทิวเสนํ รตฺติ เตนาว มาญ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและการเรียนการสอนในวิชาธรรมกัลยาณานุที่มหาวิทยาลัยสมุทร โดยมีการสำรวจถึงหลักการและแนวทางในการเรียนการสอน การจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความรู้ในศาสตร์นี้ และการตระหนักถึงคุณค่าสำ

…ตา ปรินิคปฏิฤๅ ปรโยกษเทกโต วิวิรู ตกุล ปโยกโต ลากสุการานิรินิปลินจิตสอ สุเทพทองนิยมภิรมย์มุ ปาโกส อายโย ปวิรุเทศสุ นิจ จิ หิตสิน าถานปริ- ปากกาลามนาที ปริทปฏิปฏิ อามิสปฏิฤๅคหนานา เช่นานปริ- จรยา ปริ…

เนื้อหาเกี่ยวกับปราโมคและการพัฒนาทางการศึกษาในมหาวิทยาลัยสมมตาย รวมถึงการสร้างกรอบแนวคิดเชิงวิทยาศาสตร์และสืบค้นข้อมูลที่หลากหลาย เพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ที่ลุ่มลึกยิ่งขึ้น ทั้งนี้ผู้อ่านจะได้รั

…กาวาณ วา อุจฺ ฯ ปรํสุทธัญฺ เจเว ฯ อปลุมฺกาฬวน ฎายาติ กมติ นิพฺพานํ ดํ วา ฎายติ ปฏิเวทฺมิตฺ อเนตนํ อายํ ฯ วัชฺฤ พฺฤฑพานํ ฑํ อนฺฉฺวจิวิตก, ตํ คาถา ฯ สํมฺจิ โอปํญิกาํ สํญฺญํ สมนฺญํ คตา สมฺมาปฏิปฺจต ตายม…

บทนี้กล่าวถึงวิชฺชิมฺกคุต ความสำคัญของการเจริญวิปัสสนา และการประพฤติธรรมเพื่อบรรลุถึงนิพพาน โดยบรรยายถึงทฤษฎีและการปฏิบัติตนที่มีความเกี่ยวข้อง สาระสำคัญจะเน้นให้เห็นถึงการเชื่อมโยงระหว่างวิชาการทางพร

…ุติ ปํ-ํ ปกเข่ อาอมิสสุต ฯ กรียันสกเจติ ฯ ปียมานปุตตรํามํ นาม สีลาทโย ฯ เอต ฯ อรินสงฺเม สุปฺปติฎฺ ฯ อาย เหตุทู อรฺปาโยํ นาถมิดฺตา วิปฺปฏฺปูฎา นบริสูตา สมฺจกุจฺฉนตติ อนุวฺุทธา ฯ เอสส ปิยมนาโปด น เอวมิสสงฺ…

เนื้อหาในบทนี้เกี่ยกับการวิเคราะห์และศึกษาองค์ประกอบสำคัญของวิสสุทธิคุณ รวมถึงการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างคำและความหมายที่ลึกซึ้ง ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการพัฒนาทางปัญญาและการปฏิบัติในศาสนา.อธิบายถึงผลกระ

…คาหน กถา วาทิศสา สัมโภ โพธีสดุตานิม มัข ปว่อี อนกุมโนโต โอภุกมโนโต อวิโกมโนโต วา ๆ เอย ทายกสุตา ลกา อายุ วนฺณ สุขา- ปฏิภาณานโโย ปิยนาฎา โภ ภวา วิตดุลมณีรสา ปฏิิตติ ๆ มัณฑุตติ วาติ วาสุโก อุตฺวิโปลปุโส ๆ …

บทความนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับปรมาจารย์สาย นาม วิสุทธิ์มงคล โดยเน้นถึงวิวัฒนาการในด้านวิญญาณและจิตใจ การวิเคราะห์แนวคิดที่ซับซ้อนมาอย่างยาวนาน รวมถึงการสนทนาในเชิงปรัชญาที่พัฒนามาอย่างต่อเนื่องอีกด้วย

…ทหยุสมํ ฯ ปรํ ัรยาณา๚ ยาเป นานา โยโค ยาเป นานา โปลิ ยาจิจฺ ยูคโตํ อาตโตํ ทานนํ ยูโค สทา เปริจฺจโคติ อายตํํ อทานนํ สวิกาโค จรโโต อรฺโธ อริโโฒ๚ (Note: Due to the complex and specialized nature of this scr…

เนื้อหานี้เสนอการศึกษาวิชฺชิมฺกัคคํในบทต่างๆ ของปรโมทฺวมญฺสายานาม โดยเน้นถึงแนวคิดที่สำคัญและหลักการที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงความรู้และการปฏิบัติในด้านต่างๆ การวิเคราะห์นี้มุ่งหวังที่จะเข้าใจจนถึงควา

ประโยค - อธิบายสไตล์วรรณนา นามกิตติ และกิริยากิตติ - หน้าที่ 8 อายุก็ตีได้ คิดก็ได้ เช่น ภูชู, กร ถา ถ้าอายุก็ตีเป็น ภูชิติ, กรโต เป็นนามกิตติเป็น โกษณ, โกษโก, กรณ, ก…

บทความนี้อธิบายแนวคิดเกี่ยวกับนามกิตติและกิริยากิตติในภาษาไทย โดยมีการยกตัวอย่างเพื่อให้เห็นความสัมพันธ์และการทำงานของคำต่างๆ ในการสร้างประโยค การใช้คำที่เกี่ยวข้องในการตั้งนามและคุณนาม รวมถึงการปรับใ

…ิให้พูดพุทธี 3. มีอานำให้แปลตัวธาตุ หรือ พยัญชนะที่สุดธาตุได้ 4. ถ้าธาตุมี อ เป็นที่สุด ต้องแปลเป็น อาย อธิษฐานนี้โดยมากใช้ในคำสีนสารนะ และเป็นสมรสรูป ตัสสีสารนะได้ด้วย. 3. พฤกษ์ธาตุที่เป็นรัศสะ นั่น ค…

บทนี้พูดถึงการใช้ธาตุในภาษาไทยโดยอ้างอิงถึงการตั้งชื่อธาตุและพื้นฐานในการเปลี่ยนแปลงคำตามหลักเกณฑ์ของธาตุปีจี้ มีการยกตัวอย่างเช่น พฤกษ์ธาตุและหลักการในการวิเคราะห์ธาตุที่เป็นรัศสะ โดยเน้นการอธิบายการ

…ติ เหตุนี้ (ชนนั้น) ชื่อว่า ปานามาติ (ผู้ม่า ซึ่งสัตว์โดยปกติ) 4. ธาตุ มีคุณ อา เป็นที่สุด แปลเป็น อายุ หมายความว่า ธาตุว่าใดที่มีสรณะ อายอยู่ ให้แปลเป็นอาย เสมอไป เช่น อธุปวัดา เคมีเป็น อธุปวัดา (ของที…

บทนี้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับการอธิบายบาลใวาจน์ นามกิตติ และกิริยากิตติ โดยเน้นการอธิบายความหมายของคำศัพท์ในภาษาไทยอย่างละเอียด รวมถึงความสำคัญของคำบางคำที่ในแต่ละบริบทอาจเข้าใจ แตกต่างกัน การวิเคราะห

…ลง ๆ ปัจจัย เช่น อ. ทาโย เป็น ทา ธาตุ ลง ณ ปัจจัยแล้วลบเสีย ลง ๆ ปัจจัย หรือ จะกล่าวว่าแปลง อา เป็น อาย ก็ได้ ว่า ทาทพุพน-ดี ทาย. (วัตถุใด) (เตน อันเขา) พิ้งให้ เหตุนัน (วัตถุนั้น) ชื่อว่า อันเขาพิ้งให้.…

บทนี้อธิบายคุณลักษณะของบานใว้กาญจน์ และการใช้กิตติและกริยาในภาษา รวมถึงการแปลงธาตุและการใช้ปัจจัยต่างๆ โดยอธิบายโครงสร้างและความหมายในแต่ละบริบท เช่น การให้และความสัมพันธ์ทางภาษาที่เกิดขึ้นในวรรณกรรมแ

…แล้วหลาย ๆ ปี ก็ได้ เพราะไม่มี กำหนด อย่าง อุ. ว่า โย มาส อติฏุกนุตา แปลว่า เดือน ท. สาม ล่วงไปแล้ว อายุอาสติ ล้วจรดตรตตสตาภิญา เทว ล้วจรรสถุลา อติฏุกนุตา แปลว่า ๒๔๕๕ ยิ่งล่วงไปแล้วเป็นต้น นี่แสดงให้เห็น…

บทความนี้เสนอการแปลคำกริยาในภาษาไทยตามกาลต่างๆ โดยอธิบายการใช้คำว่า 'ล่วงแล้ว' และ 'ล่วงแล้วเสร็จ' เพื่อแสดงถึงความหมายที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะในบริบทของปัจจุบันและอดีต ผ่านตัวอย่างที่ชัดเจนในประโยคต่าง

…่งทำ กรณีย พิงทำ อากาส ได้ทำแล้ว กโต ทำแล้ว ตัวอย่างที่นี่ก็อสมเกตได้ว่า ธาตุตัวเดียวกัน ส่วนกิริยา อายขาดไว้วิกัดแคว้น ส่วนกิริยากิเป็นวิกัดนาม ส่วนที่ เป็นคล้ายธาตุนี้ และ องค์มาธาตุนี้ มีแจ้งในอายขยาย…

เนื้อหาในหน้าที่ 89 อธิบายคำไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับนามกิตติและกริยากิตติ โดยเน้นไปที่การทำงานและการเปลี่ยนรูปกิริยา ตัวอย่างที่นำเสนอช่วยให้เห็นความแตกต่างระหว่างกิริยาและนามในโครงสร้างประโยค การให้ค

…ย คือ อนุก ตวณุต, ตวี่ ๒ นี้ เป็นได้ทั้งตัวจาก และเหตุุดจาก เมื่อจะลงในธาตุตัวใด ต้องนี้ถึงหมดอตุใน อายาดเสียก่อนว่า ควรจะจัดเข้าในธาตุหมวดใด มีปัจจัยอะไรก็ว่ำสำหรับประกอบในนี้นี้ เพราะในกิริยาคดิ้นั้น โ…

ในบทนี้นำเสนอการอธิบายบรรทัดไวยากรณ์ของนามดิศก์และกริยดิศก์ โดยแบ่งประเภทปัจจัยในเรื่องการบอกกาล ซึ่งประกอบด้วยอนุก, ตวณุต, ตวี่ และอื่น ๆ พร้อมตัวอย่างการใช้งานในกริยาและหลักการลงปัจจัยที่ถูกต้อง การ

…บอยู่ วาทมโน กล่าวอยู่ จูงจามโน อันเขากล่าวอยู่ ฐานที่อธิบาย มาน ปัจจัยนี้ ต้องลงไปยู่ในหมวดฐานดูใน อายตตามตามลักษณะของจากเดิมก่อน ที่เป็น กฎตวจาก เช่น:- กรุณาโน ทำอยู่ กร ธาตุ ในความทำ โอ ปัจจัยประจำหมว…

บทความนี้สำรวจการอธิบายบาลีโดยเฉพาะหัวข้อของนามมติและกรีรติคติ ซึ่งให้ความเข้าใจในบทบาทและการใช้คำในบริบทของบาลี รวมถึงการวิเคราะห์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยทางภาษาที่สำคัญ เช่น ธาตุต่างๆ และการแปลง

…า ภาคสัมพันธ์ อธิบาย [๑] ส่วนแห่งคำพูดซึ่งนักเรียนได้ศึกษาภาค รู้จักแล้ว คือ นาม อะยะพะ ศัพท์ สมาธิ อายะนาม และกิตติ. วิภาคทั้ง ๖ ส่วนเหล่านี้ แต่ละส่วนเป็นอวัยวะสำคัญแห่งวากย- สัมพันธิ ดูอวัยวะทุกส่วนขอ…

ในภาคที่ ๓ ของการศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ นักเรียนจะได้เรียนรู้การประกอบคำพูดเข้าเป็นพากย์ ซึ่งมีความสำคัญในการพูดหรือเขียนให้ผู้อื่นเข้าใจ การแบ่งคำพูดออกเป็นส่วน ๆ อย่างเช่น นาม และศัพท์ เป็นเครื่

…กปิ จรุจ ปุ holidays สะสมวัต สลบุร [ฉุตปานอปกา.๗/๕๔] ดอกไม้บางมีสีสวย มีกลิ่นหอมแม้ ฉันใด สุทธม นาม อาย ลาลา [สุก. ๒/๐๐] เหมือนเทวสภา ชื่อสุธรรมา พวก ตุต ตอไต เลขนอก ตอนแค้ารร ใน ร่มม- ปทุฐวา ใช้เป็นประโ…

เนื้อหาในบทนี้เสนอเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในประโยคภาษาไทย โดยมุ่งเน้นไปที่การใช้พากยงค์และคุณพากยงค์ เช่น การเติมเครื่องหมายหรือคำช่วยที่ทำให้ประโยคมีความหมายชัดเจนขึ้น ตัวอย่างเช่น การใช้คำว่า 'หลายบทหล