การพัฒนาองค์ความรู้ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 2

ประโยค-ปรมจตุรคามสาย นาม วิสุทธิพลคำสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยมนมยม (ปริญญาโท) - หน้าที่ 113 สิลนุงทเทส วนดนานา ยูนตุตาดี ๆ กายวาวนัง สรานโต วิทยนโต สารวิเนย ฯ ปุญญามุน อนิทธภูมิ ดุก ๆ ดุก สัตว์วิฑูฎําแผน

…นอเกี่ยวกับปรมจตุรคามสายที่มีผลกระทบต่อการเรียนการสอนในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับมนุษยศาสตร์และการพัฒนาองค์ความรู้ เนื้อหาได้แก่สูตรการประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงและแนวคิดด้านวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างการเรียนรู้ที่มีประสิทธ…

ประโยค - ปรมตาคุณสาย นาม วิฑูรย์กูลสำเริง มหฎิวาสสมมดาย (ปลูโม่ ภาโค) - หน้าที่ 98 วิฑูรย์กูล สราญนานาย สิทธาปาส สมัยยา วัตตามาติ เอวมาทิน ทุงโห ทุงโพ ๆ สุขขาชาติ สุขอภาเห เน ส ตรี ธนุม ๓ สหาย ปุจฉ

…ุณค่าของการมีชีวิตอยู่ โดยมุ่งเน้นวิธีการต่างๆ ที่สามารถส่งเสริมสุขภาพทั้งด้านร่างกายและจิตใจ รวมถึงการพัฒนาองค์ความรู้ทางด้านธรรมะและการครองชีวิตอย่างสงบสุข เพื่อการดำเนินชีวิตที่ถูกต้องตามทิศทางที่ถูกต้องและมีคุณค่ามา…

ประโยค - ปรมฤคูณถสาย นาม วิชาธรรมควรอญาย มหาวิทยาลัยสมุย (ปฏิโม ภาโก) - หน้าที่ 85 สิ้นนิเทศ นฤมลนา เจว อุปสมจินต์ จ ยาดา โอฬพเพน ชิตา นาฏภิรมุสา เอกญา วิสุวาสสน ขาดิ รุปโวิษธิอาา วิลมหพสน วิลมหพา ภุ

…มีการกล่าวถึงแนวคิดและแนวทางในการศึกษา รวมถึงการสอนและเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง การฝึกฝนและการพัฒนาองค์ความรู้ในด้านต่างๆ ที่มีประโยชน์ต่อผู้เรียน และเพื่อเป็นแนวทางในการนำไปใช้ในชีวิตจริง ระหว่างที่มีการศึกษาน…

ประโยค - วิวัฒนาการเปล ภาค ๓ ตอนที่ ๑- หน้าที่ ๓๔ ขั้นตอนในปฏิสันถารรูป วัตถุรูปเป็น ปัจจัยแห่งอธิษฐานนะ ๖ อย่าง ภูตรูป ทั้งหลายเป็นปัจจัยแห่งอธิษฐานะ ๕ โดยไม่ แปลกกัน ๔ อย่าง [ขยายความ] ความว่า ในปฏ

…ิ การศึกษาเหล่านี้มีความสำคัญในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างชีวิตและรูปธรรมในปัจจุบัน ตามแนวทางการพัฒนาองค์ความรู้ด้านจิตใจและความเป็นอยู่ ผ่านทางวิธีการเรียนรู้ที่ถูกต้องและเหมาะสมที่ dmc.tv

ประโยค - วิฑูทธิวรรหลเป็น ภาค ๑ ตอน ๑ หน้าที่ 80 [๒๒.๒๒ กายภาคมัญญา จิตภาคมัญญา] ความควรแก่การแห่งกาย ชื่อกายมัญญา ความควรแก่การ แห่งจิต ชื่อจิตมัญญา กายภาคมัญญาและจิตภาคมัญญานั้น มีความเข้าในปรังแห่

…สที่เกิดจากความเข้าใจในเรื่องนี้ มันแสดงให้เห็นถึงหลักการในการใช้ปัญญาให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยควรมีการพัฒนาองค์ความรู้และการฝึกฝน โดยการนำไปสู่การทำประโยชน์ต่างๆ

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสกุล (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 61 อนุสฺสติกมฺมฏฺฐานนิทเทโส อุปฺปชฺชติ ฉนฺทวเสน ตโต สุขุมตร์ ทีฆ์ อสสาส์ อทธานสงฺขาเต อสฺสสติ ฉนฺทวเสน ตโต สุขุมตร ทีฆ์ ปสฺสาส์ ฯเปฯ ท

…วามเข้าใจเกี่ยวกับการปฏิบัติในทางธรรมซึ่งมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตในทุก ๆ วัน พร้อมทั้งเสนอแนวทางในการพัฒนาองค์ความรู้ในกรรมฐานเพื่อให้มีผลต่อการพัฒนาตน.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 534 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 534 หิสทฺโท ทฬหี ฯ อติกกมน์ อติกฺกโม ปริจฺฉินนกาลสฺส อติกฺกโม กาลาติกฺกโม ฯ เอวสทฺโท กาลาติกรม

…ใหม่ๆ ที่เกิดขึ้นจากการค้นคว้าครั้งนี้มีผลต่อการทำความเข้าใจอภิธมฺมในบริบทของพุทธศาสนา และการนำไปสู่การพัฒนาองค์ความรู้ที่เกิดขึ้นในวงการศึกษาในปัจจุบัน โดยมีการกล่าวถึงเนื้อหาที่เกี่ยวข้องเช่น กาลาภาโว การโหราศาสตร์และ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 106 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 106 กฤตา ฯ ตสมาติ เทสิตาติ ปเท เหตุ ฯ สาติ เทสิตาติ ปเท กมุม ฯ เอกธาวาติ เทสิตาติ ปเท ตติยาวิเ

…ื่อมโยงกันอย่างไร การเข้าใจในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยานี้จะช่วยเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับการจัดการอารมณ์และการพัฒนาองค์ความรู้ทางด้านจิตวิทยาในชีวิตประจำวัน.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 243 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 243 ปฐมนเย ตถานีติ ทฬหกรณตเถ เอโก นิปาโต ทุติเย ตถาสุทโท กรณวาจโก หิสทฺโท เอวสทตฺโถ ตสฺมา เตเนว กา

…า โดยละเอียดเกี่ยวกับٺوฺเชน และความเข้าใจในเนื้อหาที่เกี่ยวกับอตฺถโยชนา เนื้อหาสำคัญจะกล่าวถึงเรื่องการพัฒนาองค์ความรู้ และความสัมพันธ์ระหว่างอตฺถโยชนาและปัญญา โดยอธิบายถึงข้อคิดต่างๆ ที่พัฒนาออกมาจากการศึกษา פעמיםที่สำ…

อยู่วัดอย่างไรให้ก้าวหน้า ๑๑๗ เท่านั้น ถ้าไปซื้อทางด้านโน้น ได้ที่เพิ่มขึ้นอีกด้วย จะเอาที่ไหนแน่” หลวงพ่อเองก็ตอบท่านไปว่า “ถ้าไปที่โน่น ตรงต้นคลองสาม ก็เหมือนเมืองอกแตกนะหลวงพ่อ วัดพระธรรมกายอยู่นี่

…ดสินใจ พร้อมการเตรียมตัวเพื่อการพัฒนาต่อเนื่องในอนาคต. งานทุกอย่างเกิดจากการเห็นประโยชน์ของส่วนรวมในการพัฒนาองค์ความรู้และการอยู่วัดอย่างมีคุณภาพ.

๑๐๖ ๔๑ อย่าทำผิดหน้าที่ การทำสมาธิภาวนา เรามีหน้าที่ คือ หลับตาเบา ๆ ผ่อนคลายสบาย รักษาใจให้หยุดนิ่งเฉย ๆ อย่าไปคำนึงถึงการเห็น หรือไม่เห็น หรือมันต้องสว่าง มันไม่ควรมืด เรามีหน้าที่หยุด....หยุดไปกระท

…โดยไม่ต้องกังวลเกี่ยวกับการเห็นหรือไม่เห็นในระยะเริ่มแรก ระมัดระวังในการหายใจและการตั้งสมาธิจะช่วยในการพัฒนาองค์ความรู้ในด้านนี้อย่างต่อเนื่อง การฝึกซ้ำจะทำให้สามารถเข้าถึงสภาวะแห่งการหยุดได้อย่างแท้จริง