ประโยค : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 764 / 946

ประโยค - ชมภูปัญญา (อุทาน ภาค๑) - หน้าที่ 36 ๙. อุปปิจิวิจฉั (๒๕๔) "สุภาภิกิติอมิ ชมภูเทสน สตฺตา อนุตฺตร…

ในข้อความนี้มีการพูดถึงอุปปิจิวิจฉั ซึ่งเป็นแนวความคิดที่สำคัญในชมภูปัญญา โดยอธิบายถึงพฤติกรรมและการแสดงออกของจิตใจของบุคคล ตามความเชื่อและปรัชญาทางพุทธศาสนา ที่มีความซับซ้อนในการตีความและได้รับความสน

ประโยค - ชมรมปฎิบัติการ (อุโบสถ ภาโล) - หน้า 37 สพบุพชูโทติ สพเพ เดภูมิมุม ชิตวา จิโต คุณหนูหย วิปุตโตติ …

เนื้อหานี้กล่าวถึงการปฏิบัติธรรมในชมรมปฎิบัติการ ซึ่งเน้นการทำความเข้าใจในธรรมะและการพัฒนาแง่มุมต่างๆ ของจิตใจ รวมถึงการใช้อภิญญาในการศึกษาธรรมะและการเจริญสติ โดยมีการแสดงถึงความสำคัญของการสร้างปัญญาผ

ประโยค - ชมภูมิปัญญา (อุภูโม ภาโค) - หน้าที่ 38 เอว่า อญฺญมนุษฺญํ ปจฺจฉานุเต ทสสํ จากวาสสหสุสสํ ทวาทส สงฺจ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการเรียนรู้และการเข้าใจคำสอนทางธรรมที่มีความสำคัญในชีวิต การใช้ปัญญาในการตัดสินใจและพิจารณาเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยส่งเสริมให้เห็นคุณค่าของการแสวงหาความรู้และการเรียนรู้

ประโยค - ชมพูปฏิญญากล่าว (อุทิศ ภาคใต้) - หน้า 41 อุทกภูวา ชเนติ อสุจินี ปวดตดี โลมหัส ชเนติ สา สารภวภูมิส…

เนื้อในบทกลอนนี้พระราชาได้กล่าวถึงคุณธรรมและการใช้ชีวิตที่นำไปสู่ความสุข ความสำเร็จในแบบท้องถิ่น ชี้ให้เห็นความสำคัญของการทำบุญและการสนับสนุนชุมชน ซึ่งจะนำไปสู่ความสามัคคีและความสงบสุขในสังคม โดยมีการ

ประโยค - ชมพูปฏิทิน (อุฑูตร ภาคิน) - หน้าที่ 44 สุดฤกษ์ดุจสุดดี สุดดี สุกี โลก อินปอซึ สสุดเสา มมสุดสู่ ว…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการสร้างสรรค์ คำพูดและความหมายที่ลึกลับภายในชมพูปฏิทิน โดยใช้ภาษาที่มีเอกลักษณ์ ซึ่งแสดงถึงตัวตนและวรรณกรรม। ความคิดสร้างสรรค์นี้สามารถนำไปสู่การตีความที่หลากหลาย ทำให้เข้าใจถึงคุณค่

ประโยค - ชมรมกฎิกา (อุทาน ภาคใต้) - หน้าที่ 46 เอวัง วุฒเต สหญา "องค์รุ ทานนามา วิจุณาย ทาทุ วงฺฺฺฺฺฺฺฺฺฺ…

ในเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาและอธิบายความหมายของอุทานในบริบทของการสื่อสารภาคใต้ ผ่านการใช้คำและวรรณกรรมที่สำคัญ โดยแสดงให้เห็นถึงบทบาทของอุทานในวรรณกรรมไทยที่มีความหลากหลาย ทั้งนี้อาจมีการตรวจสอบเทคนิคก

ประโยค - ชมภูมิพล (อุฑฺฒโม ภาโค) - หน้าที่ 47 ทินัน มหุปผัท ม โหติ, จิโนวาสสุข ทินัน ปน มหุปผโล โหติ: เทน…

บทนี้กล่าวถึงการศึกษาและการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะทินัน มหุปผัท และวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่ถูกต้อง การเข้าถึงความจริงในปัญญา และการใช้วิธีการภาวนาในพระพุทธศาสนาด้วย ตลอดจนการมองเห็นปร

ประโยค - ชุมปะหยัดกูล (อุฑโฒภาค) - หน้า ที่ 48 ๒๕. ภิกขุวุฑฒิคุณนา ๑. ปณาจาริคุณดู (๒๕๒) "กุญแจ สว๋อร สา…

บทความนี้พูดถึงกลุ่มภิกขุและคุณธรรมที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา โดยเน้นที่ความหมายและคำสอนที่ระบุในข้อความทางศาสนา และลงลึกถึงคุณธรรมที่แสดงถึงการเป็นภิกขุที่มีจิตใจดีและสัมมาปฏิบัติ. ข้อความมีเนื้อหาหลักเก

ประโยค - ชมมปฏิทิน (อุทธา ภาค๓) - หน้าที่ 49 "กุลสุภเทศ เทิยาม ทฤหาย อาวุจจิตตา ภิรุตาาย จ น รุกขสีน ส มา…

ในหน้า 49 ของหนังสือชมมปฏิทิน (อุทธา ภาค๓) มีการนำเสนอคำพูดและสอนที่เกี่ยวกับปัญญาชีวิต และชีวิตจิตใจ โดยมีการยกตัวอย่างแง่คิดและแนวทางที่สร้างแรงบันดาลใจ ทุกบทพูดถึงการดำรงชีวิตที่มีคุณค่าอย่างแท้จริ

ประโยค - ชมพูภราดา (อุรภิญ ภาค) - หัวข้อ 50 รูปปรมณี อาปาเด อาณจิต ตา อภิญฺญมุนฺเต อรชุนฺสุส อนิญฺญมุนฺเต …

เนื้อหาในหัวข้อ 50 ของชมพูภราดาเกี่ยวกับการวิเคราะห์การรู้แจ้งและปัญญาในมุมมองที่หลากหลาย โดยมีการพิจารณาผ่านปรมณีและหลักการที่สำคัญ เช่น การคำนึงถึงโอกาสและแนวทางในการพัฒนาแต่ละขั้นตอนของจิตใจ นอกจาก

ประโยค - ชุมปะกอฤกษา (อุฏฺฐโมภาค) - หน้าที่ 51 อิจฺฉามิทิ ติ ทวารํ อสวุติ โหติ อนิจฺฉามิทิ สวตฺ. สาธุ สพฺ…

เนื้อหาในชุมปะกอฤกษานี้กล่าวถึงหลักการและการปฏิบัติที่สำคัญสำหรับภิกษุ รวมถึงการวินิจฉัยและการปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่าง ๆ การเรียนรู้ประเด็นสำคัญเกี่ยวกับสาธุและความละเอียดของการปฏิบัติในวงการพุทธศาสนา

ประโยค - ชมพูปฏิหาร (อุวาโม ภาคม) - หน้าที่ 52 ทหรภิญญ สฤบ ร คฑาวา "เอกสุข หัสโโปสกส อรฐ์ ปรัศรสมัติ อาหน…

ในหน้าที่ 52 ของ 'ชมพูปฏิหาร (อุวาโม ภาคม)' กล่าวถึงแนวคิดเกี่ยวกับความสุขที่เกิดจากการเข้าใจในตนเองและความสัมพันธ์กับผู้อื่น พร้อมทั้งการตั้งอยู่ในความสงบสุขตามหลักการของพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีการพู

ประโยค - ชมุกปฏิรูป (อุษาโม ภาค ๒) - หทัย 53 ปญญา สิโลนิ ตานิ โพธิสดติ ปรีชุธานี กฤวา รภติ ยาค โพธ…

บทความนี้ สำรวจความคิดต่อการพัฒนาตนเองและการแสดงถึงอำนาจผ่านบทประพันธ์ที่หลากหลาย ทั้งในเชิงศิลปะและวรรณกรรมที่สะท้อนความจริงในสังคม โดดเด่นด้วยการกล่าวถึงราชาแห่งนครโสมนา และบทบาทของประชาชนในสังคม โด

ประโยค - ชมพูทวีป (อุทัย ภาค1) - หน้าที่ 54 เติ๋ย ปูนปูน ยาจิต ออตโน ออตโน สีลานี กลยัษ กลังโจ สุวรรณปุญญา…

ในหน้าที่ 54 ของหนังสือชมพูทวีป (อุทัย ภาค1) มีการกล่าวถึงหลักธรรมต่างๆที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนา รวมถึงความเข้าใจในเรื่องของสติและการสงบจิตใจ มีการอ้างอิงไปถึงสภาวะต่างๆ ของการปฏิบัติธรรม ซึ่งเป็นส

ประโยค - ชมพูปฎิทิน (อัฏฐมภาค)-หน้าที่ 55 ปรสั ปราณทิพ พบ อาณวน หฤทลญฺโย. ทุติวปที เอเสนโน. วาจาย ปน มุทวา…

เอกสารที่นำเสนอในหน้าที่ 55 ของชมพูปฎิทิน (อัฏฐมภาค) กล่าวถึงปรัชญาของการดำรงชีวิตที่สอดคล้องกับธรรมชาติและความเข้าใจในอารมณ์ของมนุษย์ โดยเฉพาะในเรื่องของความสุขและความทุกข์ รวมถึงการเจริญสติที่นำไปสู

ประโยค - ชมพูปกฉกก (อู๋โมภาค) - หน้าที่ 56 ๓. โกโก้คลิกฉกุ. (๒๕๕๕) "โโย มูซญาโนโก โตติ อิ้ม ธุมเทคนัส สตฺ…

ในบทนี้ได้กล่าวถึงการศึกษาเกี่ยวกับโกโก้และการเชื่อมโยงกับธรรมะในพระพุทธศาสนา โดยได้เสนอความหมายทางปรัชญาและวิธีการที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานโกโก้ในพิธีกรรมต่างๆ โดยมีการสำรวจความเห็นจากอาจารย์และนักวิ

Here is the extracted text from the image: ประโยค - ชมมปฏิรูป (อุฒิโต ภาค ๑) ───────────────────────────── สมมา คเหนตุว่า ม คณุตาติ. เต "สารุติ วฎวา …

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงการปฏิรูปในสังคม อธิบายถึงความสำคัญและแนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน โดยมีการอ้างอิงถึงหลักการและวิธีการต่างๆ ที่สามารถใช้ในการเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น เช่น การศึกษาและการเข้าถึงท

ประโยค - ชมมปฏุกฏอ (อานุโภ ภาค): หน้าที่ 58 ตู่ว ทูสุโลติอาทิน อวาทนตาย มูบาน สตฺว โต. มนุตานิตดี มนุตา ว…

บทนี้กล่าวถึงธรรมะและการปฏิบัติภาษาภิกษุในชีวิตประจำวัน เสนอแนะการเรียนรู้จากพระธรรมและประสบการณ์ชีวิตของมนุษย์ พร้อมทั้งอธิบายถึงคุณค่าของการฟังธรรมและการเจริญสติ เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตอย่าง

ประโยค - ชุมปะทุงฤๅษี (อุษาโม ภาคา) - หน้า 59 เอโก ปน ฑุมาราโม นาม ภิกขุ ภิกขุ น สนุติต ณ อุปสัมม์ติ ภิกขุ…

ในบทนี้ได้มีการพิจารณาถึงการค้นหาธรรมะและวิธีการภาวนาเพื่อให้เข้าถึงความจริงและสภาวะที่สงบสุข การสนทนาระหว่างภิกขุย้ำถึงความสำคัญของการทำความเข้าใจในธรรมะและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อค้นหาควา

ประโยค - ชามปฏิญาณ (อุฏฺฐากา ภาค๑) - หน้าที่ 61 ภุณเด เทวตุตตสฺ สุ ธมมปฏิญฺญา อุปนํนา ลาภสุกำรํ ปริญฺญา ช…

ในบทนี้กล่าวถึงความสำคัญของชามปฏิญาณภายในบริบทของการเรียนรู้และการพัฒนาตนเอง โดยนำเสนอหลักธรรมที่ใช้ในการปฏิบัติและการประพฤติปฏิบัติอย่างถูกต้องเพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ชีวิตได้อย่างมีความสุขและเข้าถึ