๒ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 80 / 983

…ิญ สุวฑฺฒโน ป.ธ.๕) วัดบวรนิเวศวิหาร กรรมการ ร่วมรวมและเรียบเรียงขึ้น ผู้เรียนเรียกได้จัดแบ่งออกเป็น ๒ เล่ม ในชื่อว่าบทบรรยายอทางสัมพันธ์เล่ม ๑-๒ เหตุปัจจายในเรื่องนี้ได้กล่าวในคำบำหนังสืออธิบายกล่าวสัม…

…ัดทำโดยพระโศภณคุณาภรณ์ เพื่อเป็นอุปกรณ์สำคัญสำหรับนักเรียนและครูในการเรียนการสอน หนังสือแบ่งออกเป็น ๒ เล่ม ในชื่อว่า บทบรรยายอทางสัมพันธ์เล่ม ๑ และเล่ม ๒ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมและเรียบเรียงเนื้อ…

ประโยค - อธิบายอารมณ์สัมพันธ์ เล่ม ๒ หน้า ๕๘ ในอรรถวรรคขอ้ห้าม (อย่างเลย) เป้นต้นโดยมาก จนมักแนวใจใน เมื่อจักใช้ริยาเอก อล่ำ กล่าวว่าลั…

บทความนี้กล่าวถึงการอธิบายอารมณ์สัมพันธ์ในภาษาไทย โดยนำเสนอการใช้คำที่มีความหมายเฉพาะ เช่น 'อุภิกษุ' และการใช้ริยาเอกในบริบทต่างๆ เพื่อการเข้าใจที่ถูกต้อง นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างการแสดงอารมณ์ในการ

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 71 ในโฆษณา ท่านแสดงอรรถของศัพท์ไว้เหมือนกัน เช่น โน โดย อรรถว่า อมุท ท่านบอกว่า โนนติ ปณุติ…

ในเนื้อหานี้มีการอธิบายความสัมพันธ์ของศัพท์ในโฆษณา โดยเน้นเรื่องการใช้คำว่า 'วิวรรณะ' เพื่อช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายของเนื้อหาได้ดีขึ้น ผ่านตัวอย่างจากบท และความคิดเห็นต่าง ๆ เกี่ยวกับวิวรรณะทั้งใน

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า ที่ 190 อรรถกถา [สฺว. ป.๑/๒๒๙] แก้ว สร พุทธาน สาสนูปติ พุทธาน สาสนา สรนุตน. สร วิสาขะของ ปฏ…

ในหน้า 190 ของ 'อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒' กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์กับจิต ปรากฏในอรรถกถาและแนวทางทางกฎหมาย เช่น ความหมายของญูฏิและการ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 197 ในอรรถ ญ ศัทธ์ และตัดบทเป็น ย่อ-อักษร ใช้เป็นบทสรุปสะบ้าง กริยา-ปรามาสบ้าง เหมือน ย่อ พน…

เนื้อหาในหน้าที่ 197 กล่าวถึงความสัมพันธ์และการใช้งานของคำว่า 'ยกที' ในอรรถกถา โดยจำแนกรูปประโยคเป็น 3 ประเภท และวิเคราะห์ความเป็นไปได้ของการใช้คำนี้ในบริบทต่างๆ เช่นการใช้เป็นสรรนามและการแสดงถึงวิสัน

โปรดโคด - อธิบายด้วยสัมพันธิ์เล่ม ๒ - หน้าที่ 224 อุ. ที่ ๑ ยาภี ยวาติ ยวดี. [มหาวิกุฒ ๑/๒๔๕] “เหมือนชายหนุ่ม พูดคะหญิงสาว.” (ถาด…

บทความนี้อธิบายการใช้และความหมายของสัมพันธิ์ในวรรณกรรมไทย โดยมีการยกตัวอย่างคำและประโยคจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น ยาภีและมหาวิกุฒ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในลักษณะของคำที่ใช้ในการสื่อสาร นอกจากนี้ยังพู

… คือ โลโบ อาตมะ อาคโม ปฏิติ สัญโจก. ส่วนถิศิตริตา ใช้สนธิวิธีโยปกรณ์ ๔ คือ โลโบ อาตมะ อาคโม ปฏิติ [๒๕๖๒] ก. สนธิวิธีว่าอย่างไร อย่างไหนมีอาการอย่างไร? ข. มีชื่อว่า สะระนะ พยัญชนะ สนธิ นิคหิตสนธิ เป็น …

บทความนี้เกี่ยวกับการประมวลปัญหาและถอดบทเรียนในไวยากรณ์ไทย โดยมุ่งเน้นที่วิธีการสนธิที่ใช้ในภาษา คำอธิบายเกี่ยวกับสะระนะ พยัญชนะ สนธิ และ นิคหิตสนธิ ได้ถูกนำเสนอเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจได้ดีขึ้น นอกจากน

…คำว่า ซึ่ง, ด้วย ,แก่ , จาก , ของ , ใน, เป็นต้น ต้องใช้กรรมหลังบอก ให้รู้เนื้อความนั้น ๆ ทั้งสิ้น.[ ๒๕๒ ] ข. นามนามกับคุณนาม ต่างกันอย่างไร ? ภูธ าบาป เป็น นามหรือคุณ หรือเป็นได้ทั้ง ๒ อย่าง ? ถ้าเป็นอ…

บทความนี้สำรวจความสำคัญของลิงค์ วจนะ และการแบ่งนามนามเป็นประเภทต่างๆ โดยอธิบายความแตกต่างระหว่างนามนามและคุณนาม พร้อมชี้ให้เห็นถึงประโยชน์ของการแบ่งประเภทนามเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นในภาษาไทย การใช้ลิง

…ียญธรรมตรี) - หน้า 41 เตย ป ย ส ว ง ว ย สิริ มีวิธีแปลวิธีติอย่างนี้ คือ นา กับ สมา เป็น อา, ส ทั่ง ๒ เป็น โอ, สมิ เป็น อิ, แล้วจาก ส อาคมเป็น สา เป็น โส เป็น สิ, เอา เป็น โอ ได้บ้าง, เมื่อเข้าสมาสแล้ว…

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลคำศัพท์ในพระธรรมตรี โดยมีวิธีการแปลที่เน้นความเข้าใจในฐานะของการเข้าใจคำศัพท์และการเปลี่ยนรูปคำที่จำเป็น รวมถึงตัวอย่างคำศัพท์ที่ใช้ในการศึกษา ศึกษาความสำคัญของการใส่ลิงค์และอิธิ

… เอ ได้ อุทาหรณ์ อุปสิก พฤหิม แต่ในบารมีวารณ์ ท่าน แยกจากกันไว้แล้ว คำถามนี้จึงไม่เกี่ยวกับข้อหลัง [๒๕๕๙] ก. ต ศพหุ ที่เป็นปฐมาวุธพานาม และ วิสสนสพนาม มีลักษณะ ต่างกันอย่างไร ? จงยกตัวอย่างคำครม ทำไม เ…

เนื้อหาในหน้านี้เสนอการวิเคราะห์และเปรียบเทียบระหว่างปัญหาที่เกิดจากการใช้ปฐมาวุธในศพหุและวิสสนสพนาม โดยมีการยกตัวอย่างเพื่อความเข้าใจในการศึกษาและการใช้ภาษาบาลี อาทิเช่น การเรียกชื่อและการแปลที่เกี่ย

…ารหวา ถณะ +ฌญู อิว-ถานจบญ เป็น อวธารนุปพพน ที่ได้ แปลว่า อัญญ คือญาณ วิธารหวา ถณา เอฌฺญู = ญาณจบญ. [๒๔๕] ก. คำว่า ปญฺญาสโล เป็นสมาสไหนได้บ้าง ? และ อย่างไหนแปลว่าอะไร ? ตั้งวิเคราะห์ด้วย. ค. เป็น อุป…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์คำศัพท์ในพระบาลี โดยมีกฎเกณฑ์การใช้ตัวประธานว่า หากมีอยู่ในศัพท์สมาน ไม่จำเป็นต้องใช้ศัพทฺ์อื่นมาประธาน เช่น มหาจุฬาโนรมใหญ่ ในขณะที่ซึ่งไม่มีตัวประธาน ต้องหาศัพท์อื่นมาช่ว

…=ภาวี = ทนฺทิตติ ตุก ตปัจ. [อ.น.]. ถ. เวรีติ เป็นคำศัพท์อะไรบ้าง ? มีวิเคราะห์ดังนี้ ? ถ. เป็นได้ ๒ คำติ คือ เป็นคำสถิติภัณฑ์แล้ว เป็นภาวะ- ติภัณฑิตวิเคราะห์ดังนี้: - เวรี อสุ โอฤทธิ์ เวรี [ นร ] มีร…

เนื้อหานี้เสนอการวิเคราะห์คำศัพท์ต่างๆ ในพระธรรม เช่น คำว่า "เวรี" และ "อาชฺชู" โดยอธิบายถึงความหมาย ความเป็นมา และการใช้ในบริบทต่างๆ คำศัพท์ที่นำมาเปรียบเทียบถูกแบ่งเป็นคำสถิติและคำภาวะ พร้อมทั้งการส

…. ถ้าลงในวิกาคติทธิ จำเพาะหลังสังเวยา อุทารณ์ เช่น เอกา โดยส่วนเดี่ยว, ทวิรา โดยส่วนสอง เป็นต้น. [๒๔๕] . ถ. ปกติสงขยา สพพนาม ลงปัญจแล้ว เป็นตัธรติอะไร ? ขอตัวอย่าง. ถ. ปกติสงขยา ลงปัญจแล้ว เป็น ปร…

เนื้อหาเกี่ยวกับการประมวลและถ่ายทอดปัญหาพระธรรมสำหรับครู มีการศึกษาการใช้เครื่องหมายสัตว์และแนวการลงปัญจโดยใช้ตัวยอย่างของคำต่างๆ ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการถ่ายทอดความหมายและประกอบคติได้ถูกต้อ

…าตุ มิ็ดเป็นได้แต่ประมุข เอกวานะ อย่างเดียวเท่านั้น มีที่ใช้โดยมากแต่ตมาตาม นอกจากนั้น ไม่ค่อยใช้.[๒๕๖๕]. ฎ. เหตุกล่มจาก ลงปัจจัย ๑๐ ตัว คืออะไรบ้าง ? แล้วลงอะไรบ้างอีก ? ขอทุกทรัพย์ด้วย. ฎ. เหตุกล่มจ…

ในหน้านี้นำเสนอการวิเคราะห์เกี่ยวกับวาจาและปัจจัยในพระพุทธศาสนา โดยเริ่มจากการอธิบายการกำหนดวาจา การแยกประเภทธาตุ รวมถึงการใช้กฎการนำมาใช้ในบริบทต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังเน้นการใช้ปัจจัยสิบตัว

…โดยมาก ท่านกำหนดไว้เพียง ๓ ตัว คือ อนฺ วฑฺ ฌู, และลักษณะแห่งศพที่ใช้ โดยมาก ก็สามารถเป็นไปในแนวนี้ [๒๕๔๑] ก. ปัจจัยตัวไหนบ้าง ลงในร่างแห่งติสสิโล ? ตัวอย่าง ด้วย ๓. นี้ ฑ ฒ ฎ ฏ ปัจจัย ๔ ตัวนี้ ลงในร่าง…

เนื้อหาในหน้านี้มีการพูดถึงการระบุปัจจัยที่ลงในร่างแห่งติสสิโล โดยมีการนำเสนออักขระและตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาวิชา, อธิบายลักษณะของศพและปัจจัยทางการศึกษาที่สำคัญ โดยรวมถึงแนวทางการวิเคราะห์ศพต

…มงคล- สมมติที่ทรงเจริญพระชนพรรษาเสวยด้วยสมเด็จพระราชดำริ ดำฟ้า มหิตลอคูลเดค ฯลฯนองสุขานิรมณ์ วันที่ ๒๔ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๐๘. ขออำนาจคุณพระศรีรัตนตรัย และอำนาจพระราชกุศลบังเกิดผลอภิวาทนรดีธรรมิก- มหาชนธิ…

บทความนี้กล่าวถึงการเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระราชินีนาถและพระโอรสพระธิดา พร้อมทั้งความสำคัญของวันครบรอบในปี 2508 โดยมีครูบาอาจารย์และบุคคลสำคัญในสังคมร่วมเป็นพยานในพระราชกุศล. เสด็จในพระราชกุศลของพระบรม

…่ง ผู้ได้พบเห็นพระรูปของพระพุทธเจ้ากั้ง ๆ พระองค์เสวย * องค์การศึกษาแผนกบาลีแสตอบในสนามหลวง พ.ศ. ๒๕๕๕ *

…ละความสำคัญของการถวายแก่พระราชา เอกสารนี้จึงถูกจัดทำโดยองค์การศึกษาแผนกบาลีแสตอบในสนามหลวงในปี พ.ศ. ๒๕๕๕

…กับพระเถระทั้งหลาย มีพระอิฏฐิยเป็นต้น ยืนอยู่ย่านนั้น บัณฑิตพิพากษาว่า ได้ยืนอยู่แล้วในเกาะนี้ ในปี ๒๖๖ แห่ง (รัฐกาล) นับมาเป็นปีสามเดือพระสัมมาสัมพุทธเจ้าโปรินพรรณ." [ลำดับราชวงศ์ที่สวยราชัยในเกาะและ…

…ด็จพระราชดำเนินของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า และการขึ้นครองราชย์ของพระราชาต่างๆ ในรัฐกาลต่างๆ ตั้งแต่ปีที่ ๒๖๖ ถึงปีที่ ๑๑ แห่งการปกครองของพระเจ้าสุวรรณะ จะเป็นการเผยแพร่ข้อมูลประวัติศาสตร์ที่มีความสำคัญต่อกา…

ประโยค(ฉบับเต็ม): องค์การศึกษาแผนกบาลี แปลฉบับสอบในสนามหลวง พ.ศ. ๒๕๐๔ * องค์การศึกษาปภาณบาลี แปลสอบในสนามหลวง พ.ศ. ๒๕๐๔*

…สและโทมนัส" ดังนั้น ความว่า เพราะถึงความตั้งอยู่ไม่ได้ มีคออธิบายว่า เพราะอะไร ได้บั้นแล้ว ซึ่งธรรม ๒ ประการเหล่านี้ คือสุขทางใจและทุกข์ทางใจ ในก่อนเทียว. ถามว่า ก็จะละสุขและทุกโสมนัสและโทมนัสเหล่านั้น…

…์ในกรอบต่าง ๆ จะนำไปสู่การบรรลุธรรมที่แท้จริง. ข้อมูลที่นำเสนอในที่นี้มีพื้นฐานจากการวิจัยในปี พ.ศ. ๒๕๔๘.