กามาวจรจิต : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 2

…กุศลจิต วิบากจิต และกิริยาจิต ฝ่ายสเหตุกกามาวจรไว้ ๒๔ โดยความ ต่างแห่งเวทนา ญาณ และสังขาร ฯ ในกามภพ กามาวจรจิตทั้งหมดมี ๕๔ คือ

ในงานเขียนนี้กล่าวถึงประเภทของจิต 8 ประเภทที่เชื่อมโยงด้วยโสมนัสและอุเบกขา รวมถึงการที่จิตเหล่านี้แบ่งออกเป็นหลายประเภทรวม 54 ประเภท ซึ่งถือเป็นการศึกษาที่สำคัญในอภิธัมมัตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาว

…ตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาวินีฎีกา - หน้าที่ 5 วิบากจิต ๒๓ กุศลจิตกับอกุศลจิต ๒๐ และกิริยาจิต ๑๑ กามาวจรจิต จบบริบูรณ์ ฯ จิตทั้ง ๕ นี้ คือ ปฐมฌานกุศลจิต ประกอบด้วยวิตก วิจาร สุข และเอกัคคตา ๑ ทุติยฌานกุศลจิต…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาจิต 5 ประเภทในอภิธัมมัตถสังคหบาลี ซึ่งรวมถึงปฐมฌานกุศลจิต, ทุติยฌานกุศลจิต, ตติยฌานกุศลจิต, ปัญจฌานกุศลจิต และรูปาวจรกุศลจิตโดยแสดงให้เห็นถึงลักษณะต่างๆ เช่น วิตก, วิจาร, ปี

…นงามนั้นมาเป็น เหตุ ៨ บัดนี้ ท่านพระอนุรุทธาจารย์หวังจะแสดงกามาวจรกุศลจิตก่อน ต่อแต่นั้นแสดงวิบากของกามาวจรจิต และในลำดับนั้น แสดงกิริยาจิต ที่นับเนื่องในภูมิอันเดียวกันกับวิบากจิต โดยหมวด ๘ ด้วยความต่าง แห่งเว…

…งยิ่งจิตที่ไม่มีสัมฤทธิ์กับเหตุ สรุปถึงการแบ่งประเภทจิตเป็นหลายรูปแบบ พร้อมทั้งการวิเคราะห์เกี่ยวกับกามาวจรจิต และกุศลจิต การที่จิตประกอบด้วยโสมนัสว่าด้วยการมีศรัทธาและการเข้าใจธรรมชาติของการเรียนรู้ ซึ่งเกี่ยว…

…ต ๑ ฤดู ๑ อาหาร 9 ชื่อว่า สมุฏฐานแห่งรูป (เหตุเกิดแห่งรูป) บรรดาสมุฏฐาน ๔ เหล่านั้น จิต ทั้ง ๒๐ คือ กามาวจรจิต ๒๐ และรูปาวจรจิต ๕ ที่กุศลกรรมและ อกุศลกรรมตกแต่ง ย่อมยังรูปที่มีกรรมเป็นสมุฏฐาน ให้เกิดขึ้นทุก ขณะ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการจำแนกรูปในอภิธัมมัตถสังคหะ ซึ่งมีการแบ่งรูปออกเป็น ๒ อย่างตามสมควรทั้งภายในและภายนอก โดยการพิจารณาจากเหตุที่สำคัญ ๔ ประการคือ กรรม จิต ฤดู และอาหาร ซึ่งส่งผลต่อการเกิดรูปอย่างต่อเนื

… อิมินา สพฺพ รูปาวจรธมมาน ปหาน วุตต์ ปฏิฆสัญญาน อตฺถึงฺคมา นานๆต สัญญาน์ อมนสิการาติ อิมินา สัพเพส์ กามาวจรจิตตเจตสิกาน ปหานญฺจ อมนสิกาโร จ วุตฺโตติ เวทิตพฺโพ ฯ อนตฺโต อากาโสติ เอตฺถ ฯ นาสุส อุปปาทนฺโต วา วยนฺโ…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิสุทธิมคฺค และการวิเคราะห์การทำงานของจิตที่มีผลต่อการปฏิบัติธรรม โดยเฉพาะในด้านสัญญาและการไม่ยึดถือในรูปแบบที่ต่างกัน นอกจากนี้เนื้อหายังกล่าวถึงการอธิบายธาตุของปัญญาและการถูกต้องในกา

…หายโลหิตวณฺณ์ ปสฺสิตวา ปริเยสนุเตนะ เจโตปริยญาณ ถามคติ กาตพฺพ ฯ เอว ถามคเต หิ ตสฺมึ อนุกกเมน สพพมปี กามาวจรจิตต์ รูปาวจรา รูปาวจรจิตตญฺจ ปชานาติ จิตตา จิตตเมว สงฺกมนฺโต วินาปิ หทยรูปทสฺสเนน ฯ วุตฺตมป์ เจต์ อฏฺฐ…

เนื้อหาเกี่ยวกับอภิญญานิทเทโสที่กล่าวถึงการศึกษาผลกระทบของจิตที่มีต่อการรับรู้และการพัฒนาปัญญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของการเห็นด้วยจักษุทิพย์และการทำความเข้าใจในทางธรรม การพัฒนาจิตใจให้เข้าถึงความจ

…ิตฺตมหคฺคตอปปมาณมคคอตีตานาคต ปญฺจุปฺปนฺนพหิทธารมฺมณวเสน อฏฺฐสุ อารมุมเณสุ ปวตฺตติ ฯ กก ฯ ตญฺหิ ปเรส กามาวจรจิตตชานนกาเล ปริตตารมณ์ โหติ รูปาวจร อรูปาวจรจิตตชานนกาเล มหคคตารมณ์ โหติ มคฺคผลชานนกาเล อปปมาณารมณ์ โห…

เนื้อหานี้กล่าวถึงวิสุทธิมคฺคสฺสซึ่งเกี่ยวข้องกับการอธิบายการเห็นและการรับรู้ในมิติที่แตกต่างกัน ทั้งในด้านอารมณ์และการใช้ญาณ การเข้าถึงคุณสมบัติของญาณสามารถสร้างความเข้าใจในสภาวะต่างๆ ที่บุคคลประสบ อ

…ตา ฯ ตโต ปร์ กามาวจรกุสลา- กุสลกิริยจิตฺเตสุ เอก วา อุเปกขาสหกตาเหตุกจิตต์ ปญฺจ สตฺต วา ชวนาน ๆ ตโต กามาวจรจิตตานี เอกาทสสุ ตทารมฺมณจิตฺเตสุ ชวนานุรูป ยังกิญจิ ตทารมฺมณนฺติ ฯ เอส นโย เสสทวาเรสุปิ ฯ มโนทวาเร ปน …

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับวิสุทธิมคฺคสฺส และมคฺคามคฺคญาณทัสสน รวมถึงความเข้าใจเกี่ยวกับอรูปการนิพฺพตฺติ และการเกิดของจิตตุปปาทในด้านความสัมพันธ์ของกรรมและภพต่างๆ เนื้อหาสำคัญได้แก่ การเกิดรูปจากญาณและกา

… ทำรูปนั้นแหละเป็นอารมณ์ เกิดขึ้น" ดังนี้เป็นอาทิ พึงทราบโดยนัยที่มีมาในตอนก่อนนั้นเถิด แม้ในญาณนี้ กามาวจรจิตทั้งหลายอันยังมีวิตามีวิจาร นับเป็นบุพภาคจิต (คือจิตเป็นส่วนเบื้องต้นแห่งญาณนี้) รูปาวจรจิตอันเป็นไป…

บทความนี้สำรวจอันตรายที่ทิพยจักษุสามารถก่อให้เกิดแก่บุถุชน โดยเฉพาะการมองเห็นรูปอมนุษย์ที่น่ากลัวซึ่งอาจนำไปสู่วิกลจริตได้ นอกจากนี้ยังนำเสนอความเป็นมาและการเกิดขึ้นของทิพยจักษุ รวมถึงความเชื่อมโยงระห

…ิมาณํ อนุตฺตรา เอกโตปริโย- อาณน จ ปรามณํ ปจุติ วีณาเจติยํ วิภาวนํ รูปา วิจํ ทีพพูกุญฺญา ฯ ตโต ปรมปน กามาวจรจิตตํ สราหกํวิญฺญธานํ โหติ นิลทิ- วุฒาน วิยา ฯ ตดฺฏุ ทิพูกฺญฺญา ทิตฺถุหยาวุญฺญูสฺส สตฺถตุ อภิญฺญาตุสุตฺ…

เอกสารนี้นำเสนอรายละเอียดเกี่ยวกับวิชามัฆิมที่มหาวิทยาลัยสมมตย รวมถึงประโยคและหลักการสำคัญที่ช่วยในการวิเคราะห์และทำความเข้าใจ เนื้อหาในหน้า 342 เน้นถึงการเจริญสติ การกระจายความรู้และการพัฒนาทักษะทางจ