หน้าหนังสือทั้งหมด

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๙
296
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๙
๒๘๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ธ.๔-๙ จุดแสดงไว้เพื่อประโยชน์แกการนำมาเทียบเคียงกันให้เห็นเด่นชัด ง่ายต่อการตีความและจับประเด็นเนื้อความ แล้วแต่งเป็นภาษานคร ก่อนอื่นนักศึกษาพึงรู้ถึงองค์คาพยพหรือส่วนปร
…เภทของบท ซึ่งประกอบไปด้วย บทประธาน บทขยายประธาน บทกิริยา บทขยายกิริยา บทกรรม บทขยายกรรม และบทเชื่อม ตัวอย่างการใช้งานในประโยคภาษาไทยเพื่อให้เห็นถึงการทำงานของบท แต่ละชนิดก็สามารถนำมาเปรียบเทียบกับการใช้ภาษานครได้เพื่อ…
การแปลนามศัพท์ในคำรับพร
15
การแปลนามศัพท์ในคำรับพร
นามศัพท์ แปลเป็น ในคำรับพร ขุนโกษ์แสดง ธาติ อีกาวังต์ และ นิวี อีกาวังต์คือสิ่งที่ เมื่อฉ นา, ล วิติ แปล นา, ส เป็น อ ได้ ทําการเชื่อมมาหลักสันนี้ เป็น ชูง ในประโยค น ฉุง วโโล โท่ (อ. บุคคล เป็น คนเล
…ะการเชื่อมประโยคต่างๆ เช่น การแสดงธาตุจากขุนโกษ์ แสดงให้เห็นความสำคัญของการใช้ภาษาในการสื่อสารรวมถึงตัวอย่างการใช้งานต่างๆ ในประโยค. นอกจากนี้ยังมีวิธีแปลงคำที่ชัดเจนและเข้าใจง่าย เช่น การแปลงจาก 'นา' เป็น 'อา' เป็นต้…
การเรียนรู้เกี่ยวกับนามศัพท์และการันต์
6
การเรียนรู้เกี่ยวกับนามศัพท์และการันต์
แนบเรียนสื่อไอยาการสมุติแบบ นามศัพท์ สูงใน ใกล้ที่ ครับเมื่อ ในเพราะ เหนือ บน ท. อลปน สี แนะ ดูกร ดูก่อน ข้าแต่.....ท. การันต์ การันต์ หมายถึงสะระที่สุดศัพท์ เช่น บุรศร มีสร อ เป็นการันต์ มุฑี มี
…ยมีการแนะนำเกี่ยวกับการแยกประเภทศัพท์ที่มีการันต์เดียวกันและวิธีการผสมผสานคำศัพท์อย่างถูกต้อง รวมถึงตัวอย่างการใช้งานที่เหมาะสม เช่น บุรศร, พุธ และคำเฉพาะอื่น ๆ ที่มีการันต์ที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ เรายังเสนอแนวทางในกา…
การใช้วิธีการปัจจัยในศัพทศาสตร์
192
การใช้วิธีการปัจจัยในศัพทศาสตร์
จังหวัด วิริยะโภคารักษ์ จำกัด ถึงแม่พัชที่แจกตาม ย ศัพท์ ก็มีเข้าใจว่ามีวิธีการตามนี้ (2.1) ถึง ปัจจัย ลงเฉพาะใน ก็ ศัพท์ และ อีม ศัพท์ เท่านั้น ก็ ศัพท์ มีรูปดังนี้ ป. โก ปากโร = กง อ. ประการโร ทู่ ก
…มีอธิบายถึงปัจจัยอื่นๆ ที่ใช้ในการศึกษา โดยเฉพาะอธิบายศัพท์ที่สามารถพบได้ในเอกสาร อาจารย์ คำศริตได้ ตัวอย่างการใช้งานและวิธีการที่นำเสนอช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจแนวทางในการศึกษาและการใช้ศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น
การศึกษาเกี่ยวกับนามกิตติและผู้กระทำสิ่งที่ดีที่สุด
15
การศึกษาเกี่ยวกับนามกิตติและผู้กระทำสิ่งที่ดีที่สุด
นามกิตติ อุตโร (ปุโรโร) ผู้เกิดจากตน ว. อุตตะ ชายดี อุตโร ลบเสร็จที่สุดฤๅ ลบ ฎริ และที่สุดฤๅ เปลง ๓ ที่สุดเป็น ร ษ ฯ เปลง ฎิ เป็นโอ อุตโร ๒. บุตรได๋ ย่อมเกิด จากตน เพราะเหตุนี้ อ.บุตรนั้น ชื่อว่าตุงโร
…และบทบาทของผู้กระทำสิ่งที่ดีที่สุดในบริบทของภาษาบาลี รวมถึงคำแปลของคำสำคัญเช่น อุตโร และ อนุโท พร้อมตัวอย่างการใช้งานในวิชาการบาลี โดยการศึกษาคำต่างๆ ในตัวอย่างต่างๆ สามารถช่วยให้เข้าใจได้ดีขึ้นว่าแต่ละคำใช้ในที่ใดและ…
บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต
45
บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต
[ ประโยค๑ - บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต - หน้าที่ 148 ศัพท์ที่ลง มนฺตุ ปัจจัย อย่างนี้ อายุ อสฺส อตฺถีติ อายสฺมา อายุ ของชนนั้น มีอยู่ เหตุนั้น [ ชนนั้น] ชื่อว่า มีอายุ. สติ อสฺส อตฺถีติ [ ชนนั
… อายุ, สติ, จักษุ และความโพลง รวมถึงคำที่ลงด้วยปัจจัยที่หลากหลาย อาทิ ศรัทธา และความตระหนี่ พร้อมกับตัวอย่างการใช้งานเพื่อให้เกิดความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในวิธีการประกอบคำธรรมในบาลี การเรียนรู้เหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนสา…
บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต
40
บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต
ประโยค - บาลีไวยกรณ์ วจีวิภาค สมาสและตัทธิต - หน้าที่ 143 ชนานํ สมโห ชนตา ประชุมแห่งชน ท. ชื่อชนตา [ ประชุม แห่งชน ], สหายาน สมโห สหายตา ประชุม แห่งสหาย ท. ชื่อ สหายตา [ ประชุมแห่งสหาย ]. ในฐานตัทธิต
…ัจจัยตัทธิต เช่น มานียะ คือที่ตั้งแห่งความเมา เป็นต้น โดยมีการอธิบายถึงความหมายของคำที่เกี่ยวข้องและตัวอย่างการใช้งาน เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจในเชิงลึกของการใช้ภาษา.
วิตถาร โชตกนิบาต ในบาลีไวยากรณ์
14
วิตถาร โชตกนิบาต ในบาลีไวยากรณ์
๑. ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วากยสัมพันธ์ - หน้าที่ 226 วิตถาร โชตกนิบาต ในความข้อเดียวกัน แต่กล่าวเป็น ๒ ท่อน, ท่อนต้นกล่าว แต่โดยย่อ, ท่อนหลังกล่าวโดยพิสดาร เพื่อจะอธิบายความท่อนต้น ให้กว้างขวางต่อไปอีก
…องท่อน โดยท่อนแรกนำเสนอสรุป และท่อนหลังนั้นอธิบายให้กว้างขวางยิ่งขึ้น เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจน พร้อมตัวอย่างการใช้งานในบทเรียนจากธมฺมปทฏฐกถาอธิบายถึงความหมายและหน้าที่ของวิตถารโชตกนิบาตและความสำคัญในทางบาลี
นามกิจกา: แบบเรียนบาลีวิเคราะห์สมุรณ์แบบ ๑
3
นามกิจกา: แบบเรียนบาลีวิเคราะห์สมุรณ์แบบ ๑
นามกิจกา แบบเรียนบาลีวิเคราะห์สมุรณ์แบบ ๑ สาระแบ่งเป็น ๗ ชนิด นามกิจก็ต่อเมื่อเป็นการเขียนและการพูดเนื้อความสำเร็จเป็นสถานะ ดังที่อธิบายแล้ว ดังนั้นคำที่ นามกิจก็จึงมีหน้าที่เป็นต่าง ๆ ตามสาระ ๗ ชนิ
…องผู้ที่ทำกิจกรรมและการแสดง หลังจากนั้นจะมีการอธิบายเกี่ยวกับ กัมมสาธนะ ซึ่งเป็นชื่อของสิ่งที่ทำ รวมตัวอย่างการใช้งานในรูปแบบที่แตกต่างกัน ทั้งในเชิงคำพูด ทำให้เข้าใจบริบทการใช้คำได้ชัดเจนยิ่งขึ้น นอกจากนี้เนื้อหายังม…
อธิบายบาลีไวยากรณ์นามและอัพยยศัพท์
42
อธิบายบาลีไวยากรณ์นามและอัพยยศัพท์
ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 41 สองศัพท์นี้แจกเหมือน ปิตุ ๑. ภาตุ พี่ชาย, น้องชาย ๒. ชามาตุ ลูกเขย วิธีเปลี่ยนวิภัตติและการันต์เหมือน สตฺถุ แปลกแต่ อาเทส เป็น อร แทน อาร ในวิ
…ท์ เช่น ปิตุ ที่มีความหมายแตกต่างกัน รวมถึงการเปลี่ยนวิภัตติและการันต์เช่นเดียวกับศัพท์อื่น พร้อมกับตัวอย่างการใช้งานในประโยคเพื่อให้เข้าใจง่าย โดยยกตัวอย่างคำว่า ตาต (พ่อ) ที่ใช้ได้ทั้งบิดาและบุตร การประยุกต์ใช้คำศัพ…
การศึกษาเกี่ยวกับอนุตปัจจัย
100
การศึกษาเกี่ยวกับอนุตปัจจัย
ประโคม - อภิษฺยาบาลีไวรมาณํ นามิกด และกริยากด - หน้าที่ 99 ในความด้าน ๒ ปัจจัย แล้วยัง อนุตฺ ปัจจัย นี้ เป็น กตตุวาจา ส่วนที่เป็น เหตุการณ์ วาจา นั่น ต้องอาศัยเหตุปัจจัยทั้ง ๔ ตัว คือ คุณ คุณา คุ
…ฺขีara และกระบวนการในการเปลี่ยนรูปคำ เช่น การสร้างคำและการใช้คำในบริบทที่เหมาะสม นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย่างการใช้งานอนุตปัจจัยในรูปแบบต่างๆ เพื่อเข้าใจและประยุกต์ใช้ในภาษาได้อย่างถูกต้อง รวมถึงการดูแลการใช้ที่ถูกต้อง…
การปรับปรุงระบบภายในวัดพระธรรมกาย
67
การปรับปรุงระบบภายในวัดพระธรรมกาย
แด่...นักสร้างบารมี ต ๖๗ วัดก็จะเป็นระเบียบเรียบร้อย แต่ถ้าจะไปหาดูตัวอย่าง จากวัดใหญ่ ๆ ก็ขอบอกว่าขณะนี้ยังไม่มีวัดไหนหรอก ที่จะเลี้ยงพระภิกษุ เลี้ยงสามเณร เลี้ยงคนมากเท่ากับ วัดพระธรรมกายของเรา เท่า
…การที่ผู้ใช้ไม่ยอมรับและไม่เข้าใจการใช้งานที่ถูกต้องทำให้เกิดอุปสรรคต่อความเรียบร้อยในวัด โดยมีการยกตัวอย่างการใช้งานที่ไม่เหมือนกันในแต่ละกรณี เช่น การเช็ดจาน เช็ดโต๊ะ และเช็ดพระพุทธรูป เป็นต้น การส่งเสริมความรู้และก…
การปล่อยตัวและความหมายในพระภาษาสันสกฤต
27
การปล่อยตัวและความหมายในพระภาษาสันสกฤต
เผอรรถ 46 (ต่อ) 6. sarvaṁ pāpām pramokṣayi ท่านจงจัดาบำบัดป่วง 7. dhūmaṁ pramumuce vindhyaḥ [ภูเจา] Vindhya ได้ปล่อยควัน 8. hahākaram pramuncantah เขาทั้งหลายได้แผ่เสียงร้องให้ 9. vināśa pramumuču sva
บทความนี้วิเคราะห์การใช้คำว่า 'ปล่อย' ในพระภาษาสันสกฤต โดยยกตัวอย่างการใช้งานในหลายบริบท เช่น การปล่อยจากบาป การปล่อยมนุษย์จากความกลัว รวมถึงการเชื่อมโยงกับแนวคิด PTSD ในการปล่อ…
การแปลงประโยคและการล้มประโยค
251
การแปลงประโยคและการล้มประโยค
การแปลงประโยคและการล้มประโยค ๒๓๕ มยุห์ อาโรเจยฺยาสิ ฯ ความไทย : คราวเมื่อทุพภิกขภัย เกิดขึ้น ในเมืองเวสาลี พวกภิกษุ เป็นอยู่กันด้วยความลำบาก เดิม = ยทา เวสาลีย์ ทุพภิกขภัย อุปปัชชิ, ตทา ภิกฺขู กิจเฉน
เอกสารนี้นำเสนอการแปลงประโยคและการล้มประโยคในภาษาไทย และยกตัวอย่างการใช้งานในบริบทต่างๆ เช่น การปรับใช้ประโยคในสถานการณ์เฉพาะ รวมทั้งการประยุกต์ใช้ในการสื่อสารที่มีความหมายชัด…
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
230
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
๒๑๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ๖๒. วสฺสติ ปวสฺสติ ฝนตก ภสฺสติ อตฺถงฺคเมติ ของตก พระอาทิตย์ตก ปตติ ของตก ปปตติ ตกลงไป ปฏิชานาติ ตกลงยอมรับ ๖๓. ปหรติ ตีคน ตีสัตว์ เตะ ถีบ อาโกเฏติ ตีกลอง อคฺฆาเปติ
…งในการเรียนรู้การแปลคำศัพท์และวลีสำคัญในภาษาไทยเป็นมคธ โดยนำเสนอคำแปลและความหมายที่เกี่ยวข้อง รวมถึงตัวอย่างการใช้งานในชีวิตจริง เช่น การแสดงออกในสถานการณ์ต่างๆ และการใช้คำในทางที่ถูกต้อง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจแ…
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาค ภาคที่ ๒
60
บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาค ภาคที่ ๒
ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาค ภาคที่ ๒ อาขยาต และ กิตก์ - หน้าที่ 209 ขโต อันเขาขุดแล้ว, ขนฺ ธาตุ ในความ ขุด หโต อันเขาฆ่าแล้ว. หนุ ธาตุ ในความ ฆ่า ธาตุ จ, ชุ, และ ปุ เป็นที่สุด เอาที่สุดธาตุ เป็น ต.
เอกสารนี้นำเสนอบทเรียนเกี่ยวกับธาตุต่าง ๆ ในภาษาบาลี โดยมีตัวอย่างการใช้งานที่ช่วยให้เข้าใจได้ง่าย เช่น ขุด, ฆ่า, รด, สงัด และอื่นๆ แต่ละธาตุอธิบายถึงความหมายและการประยุกต์ใช้…
กิจกรรมการประเมินตนเองและการศึกษา
285
กิจกรรมการประเมินตนเองและการศึกษา
กิจกรรม ก. ประเมินตนเองตามเกณฑ์ ข. ไข้หวัดเรามีของใช้งานบนโต๊ะหรือกระดานให้ฉันคณะทำงาน (จอ, ทีวี, บุ) ก. ดูตัวสัญลักษณ์และอธิบายหมาย ข. มีตา ค. ถูกสุขลักษณะได้ครบถ้วน ง. ประเมินตนเองได้ครบถ้วน ฃ. ใบง
เนื้อหาเกี่ยวกับกิจกรรมการประเมินตนเองตามเกณฑ์ต่างๆ โดยมีตัวอย่างการใช้งานและอุปกรณ์ที่จำเป็น รวมถึงหนังสือที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา เช่น พระไตรปิฎก และงานวิจัยในด้านต่างๆ เพื…
การอธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์
48
การอธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์
เอก. ป. กมุม เอา อะ กับ สิ เป็น อู๋ ท. กมุมิ คง อู๋ ไว้ ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 47 บางคราวศัพท์ที่มีเสียง อะ เป็นที่สุด จะเป็นจำพวกศัพท์มโนคณะ หรือมิใช่ก็ตาม เรียงอยู่ข้
…ำที่มีเสียง 'อะ' และการจัดกลุ่มคำศัพท์ในแบบต่างๆ รวมถึงการใช้ นตติยาวิภัตติและสุมาในการผันคำ ตลอดถึงตัวอย่างการใช้งานที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจในหลักไวยากรณ์ได้ดียิ่งขึ้น บทเรียนเน้นความสำคัญของการเปลี่ยนรูปคำ…
สมุนไพรปลาทิกา นาม วิทยุภา
128
สมุนไพรปลาทิกา นาม วิทยุภา
ประโยค(ดอ)-สมุนไพรปลาทิกา นาม วิทยุภา(ทุโตย ภาโค) - หน้าที่ 132 อาทิตย์ อดฤทธิ หรณโตฯ หรรทิภาเรร้ ทิ วิไลสุดา เถ กุลดิถปิ่น อาทิตย์ วิ ไวติฯฯ ตุ๋ดๆ ษมาพา พุทธารี้น อดฤทธิ หรณสุด อนาโกตุฯ ตุโด เ
…กี่ยวกับพืชสมุนไพรนี้ นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงการศึกษาเพื่อพัฒนาและใช้ประโยชน์จากสมุนไพรในอนาคต โดยยกตัวอย่างการใช้งานที่ได้ผลดีในวงการแพทย์และการดูแลสุขภาพ เพื่อสร้างความเข้าใจและส่งเสริมการใช้สมุนไพรอย่างถูกวิธีในสัง…
การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๕๕
261
การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๕๕
การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๕๕ (๑) เรียงบทตั้งไว้ข้างหน้า มี อิต ศัพท์คำ แล้วตามด้วยบทแก้ (๒) บทแก้นั้นจะต้องมีลักษณะเหมือนกับบทตั้ง คือ ถ้าบทตั้งเป็น คำพ้นามประกอบด้วยจงานและวิตต์ตอะไร บทแก้จะต้องมีจง
…ที่สอดคล้องกันในแต่ละประเภท รวมถึงวิธีการใช้คำว่า 'คือ' และ 'ได้แก่' ในการระบุบทแก้ เนื้อหายังได้ให้ตัวอย่างการใช้งานเพื่อแสดงความเข้าใจ โดยเนื้อหานี้มีประโยชน์ในการส่งเสริมการเขียนและการสื่อสารในระดับต่างๆ และสามารถน…