หน้าหนังสือทั้งหมด

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
176
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…ายิสสามิ ฯ (๕/๕๖) (๕) สำนวนไทยว่า เท่าไร ใช้ กิ่ว และ กิตตก ศัพท์ ดังนี้ หากถามระยะทาง ระยะเวลา ว่า นานเท่าไร ไกลเท่าไร ใช้ นิ้ว ไว้ หน้าศัพท์บอกทาง และบอกเวลานั้น เป็น กิวทูโร กีวจีร์ ไกลเท่าไร
…มชัดเจนในการแปล นอกจากนี้ยังมีข้อแนะนำเกี่ยวกับการตั้งคำถามทั้งระยะทางและระยะเวลา เช่น การใช้คำว่า 'นานเท่าไร' หรือ 'ไกลเท่าไร' ที่ต้องตรงตามบริบทในการสื่อสาร
อานิสงส์การสร้างพระพุทธรูป
194
อานิสงส์การสร้างพระพุทธรูป
…ช่เฉพาะ มนุษย์ มากราบไหว้เท่านั้น แม้เทวดาก็มาไหว้ด้วย ๓. ไม่ว่าผู้สร้างพระพุทธรูปนั้นจะละโลกไปแล้ว นานเท่าไร ก็ตาม ตราบใดที่ยังมีผู้มากราบไหว้พระพุทธรูปที่เขาสร้างไว้ ตราบนั้น บุญที่สร้างพระก็ยังส่งผลให้เขาเป…
การสร้างพระพุทธรูปมีอานิสงส์สูงส่ง ช่วยยกจิตใจผู้สร้างและประชาชนให้สูงขึ้น บุญนี้ยังเป็นมรดกที่ส่งผลต่อการเคารพบูชา นอกจากนี้ ผู้สร้างจะได้เป็นที่เคารพไม่ว่าจะยังมีชีวิตอยู่หรือหลังจากที่ละโลกไปแล้ว ไ
สำนวนนิยมในภาษาไทย
177
สำนวนนิยมในภาษาไทย
สำนวนนิยม ๑๖๑ นานเท่าไร เป็นต้น เช่น ปุรโต คาโม กีวทูโร ฯ กีวจีร์ อิธ วสิสฺสามิ อาวุโส ฯ หากถามจำนวนว่ามีเท่าไร ใช้ กิตตก ว…
เนื้อหานี้สำรวจสำนวนนิยมในภาษาไทยแสดงถึงการใช้คำและวลีในบริบทที่แตกต่างกัน เช่น การถามเกี่ยวกับจำนวนหรือเวลา การใช้คำต่าง ๆ เช่น 'กิตตก' และ 'จิรสส์ วต' พร้อมตัวอย่างการใช้งานเพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนข
ความเมตตาและบารมีในธรรมะ
340
ความเมตตาและบารมีในธรรมะ
…ยแห่งการได้บรรลุพระสัพพัญญุตญาณเถิด” แล้ว ท่านถามนายพรานว่า “สหายเอ๋ย กว่าท่านจะมาถึงที่นี่ ใช้เวลา นานเท่าไร” เมื่อทราบว่าใช้เวลา ๗ ปี ๗ เดือน ๗ วัน จึง บอกนายพรานว่า “ด้วยอานุภาพแห่งงาคู่นี้ ท่านจักถึงพระนคร…
เนื้อหานี้กล่าวถึงความสำคัญของความเมตตาและบารมีในธรรมะ โดยยกตัวอย่างถึงเรื่องราวของพญาช้างที่แสดงความเมตตาและความไม่ผูกพยาบาท รวมถึงการมีใจที่เต็มไปด้วยมหากรุณาในการช่วยเหลือผู้อื่น เรื่องนี้นี้เน้นถึ
คู่มือวิชาการแปลไทยเป็นมคธ ป.5-9
176
คู่มือวิชาการแปลไทยเป็นมคธ ป.5-9
…ิสาสามิ ฯ (๕/๕๖) (๕) สำนวนไทยว่า เท่าไร ใช้ กิว และ กิตฺตก ศัพท์ ดังนี้ หากถามระยะทาง ระยะเวลา ว่า นานเท่าไร ไลดเท่าไร ใช้ กิว ไว้ หน้าศัพท์บอกทาง และบอกเวลา เป็น กิวทฺโธ กิววิธี ไกลเท่าไร
นี่คือคู่มือสำหรับการแปลภาษาไทยเป็นมคธ ซึ่งเหมาะสำหรับนักเรียนประถมศึกษา ระดับ ป.5-9 คู่มือนี้จะช่วยให้เข้าใจการใช้สำนวนไทย เช่น การแบ่งประโยค โดยใช้คำว่า 'ยาว' ร่วมกับ 'ตา วา' เพื่อให้การแปลถูกต้องทั
การสร้างบารมีตามหลักธรรมของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
36
การสร้างบารมีตามหลักธรรมของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
…ด ก็ขอยืนยันว่ายังถูกต้องเช่นกัน มีอากัปใจมหาศาลที่จะโต้กระแสต่างๆ ไม่ว่าจะนานเพียงใดวันเพียงใดหรือ นานเท่าไร ก็ไม่ตาม เพราะอาจจะพิสูจน์ได้ว่าถูกต้องตามหลักธรรมของพระองค์ ถ้าตัดสินอย่างนี้ก็ต้องเป็นอย่างนี้ น…
บทความนี้กล่าวถึงการสร้างบารมีที่จำเป็นต้องทำอย่างต่อเนื่องและเป็นไปตามหลักธรรมของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยนักสร้างบารมีจะไม่ทำตามกระแสสังคม แต่ยึดหลักความถูกต้องตามธรรม แม้ว่าจะมีเสียงส่วนใหญ่หรือกระแส
การสร้างบารมีและการส่งเสริมพระพุทธศาสนา
42
การสร้างบารมีและการส่งเสริมพระพุทธศาสนา
อีกรั้งหนึ่ง จะนับลูกพระองค์ท่าน นานเท่าไร ขอปรับมติที่ได้รับเกียรติ รับบุญใหญ่ใน การอัญเชิญครั้งนี้ แล้วหลังจากเสร็จจากกิจจรังนี้แล้ว ลูกทุกร…
บทความนี้แสดงถึงความสำคัญของการสร้างบารมีในพระพุทธศาสนาและหน้าที่ของลูก ๆ ของพระองค์ในการช่วยส่งเสริมและประคับประคองผู้ที่มาใหม่ในเส้นทางธรรม โดยเฉพาะการทำหน้าที่เป็นพระอาจารย์และการถ่ายทอดประสบการณ์ด