พระเจ้าวิเทหราช : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

…กมีปัญหาที่พระราชาตรัสถามไว้ ซึ่งกว่าจะตอบได้ต้องพิจารณากันนานหลายวัน *เรื่องมีอยู่ว่า เช้าวันหนึ่ง พระเจ้าวิเทหราช ทอดพระเนตรไปทางช่องพระแกล ทรงเห็นแพะและสุนัขตัวหนึ่งมีความสนิทสนมเป็นมิตรกัน จึงได้ กลายเป็นปัญหาที…

บทนี้กล่าวถึงความสำคัญของปัญญาในการแก้ไขปัญหาทางสังคม โดยเล่าถึงเหตุการณ์ที่พระเจ้าวิเทหราชทรงตั้งคำถามเกี่ยบกับแพะและสุนัขที่จะมาเป็นมิตรกัน รวมไปถึงการเน้นย้ำถึงการศึกษาที่เป็นปัจจัยสำคัญใน…

…งเวลาที่วิกฤติมาพอสมควร การกระทำของท่าน ได้พิสูจน์ความเป็นบัณฑิตอย่างแท้จริงให้พระราชาได้เห็น ทำให้ พระเจ้าวิเทหราช ทรงมีพระหฤทัยโสมนัส ทรงเลื่อมใส ใน คุณสมบัติของมโหสถเป็นอย่างยิ่ง ทรงดำริว่า มโหสถบัณฑิต มีความรอบร…

เนื้อหาเกี่ยวกับมโหสถบัณฑิตที่เป็นตัวอย่างของผู้บริหารที่มีจิตสำนึกต่อส่วนรวม โดยยกตัวอย่างการไม่ใช้ความทุกข์ของคนอื่นเพื่อหาประโยชน์ส่วนตัว และการใช้ตำแหน่งอย่างมีประโยชน์เพื่อสร้างบารมี ทั้งยังแสดงถ

…่อไป แล้วจึงจะรู้ว่ามโหสถเป็นบัณฑิตที่ แท้จริงหรือไม่” พระราชาทรงสดับเช่นนั้นก็ทรงคล้อยตาม วันหนึ่ง พระเจ้าวิเทหราช ให้นำท่อนไม้ตะเคียนมา และตัดเพียง ๑ คืบ ให้ช่างกลึงจนมีขนาดเท่ากัน แล้วส่งไปใน หมู่บ้านของมโหสถพร้อ…

ในตอนนี้ มโหสถบัณฑิตถูกท้าทายให้ระบุด้านโคนและปลายของท่อนไม้ตะเคียน โดยพระเจ้าวิเทหราชส่งท่อนไม้ไปยังหมู่บ้านเพื่อทดลองภูมิปัญญาของเขา มโหสถใช้การสังเกตและความรู้ของตนในการแก้ปัญหา ทั้งย…

…สม ก็แสดงว่า เป็นผู้ควรแก่ความเป็นนักปราชญ์ แต่หากเลือกไม่ เหมาะสมก็จะเป็นที่ติเตียนเย้ยหยัน ฉะนั้น พระเจ้าวิเทหราชจึง ตรัสบอกมโหสถให้เลือกหาที่นั่งตามสมควร ด้วยความเป็นปราชญ์ของมโหสถที่ได้นัดแนะกับบิดาไว้ แล้ว เมื่…

ในตอนนี้ของธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิตได้รับการสั่งสอนเกี่ยวกับการเลือกอาสนะที่เหมาะสมในมหาสมาคม โดยเฉพาะเมื่อต้องมีพระราชาอยู่ในสถานที่นั้น การรู้จักที่นั่งที่สมควรสะท้อนถึงความรู้ความสามารถและศักดิ์

…ตระหนี่ในลาภสักการะว่า “บุคคลไม่ ชื่อว่าเป็นบัณฑิตด้วยเหตุเพียงเท่านี้ ขอได้ทรงรอไปก่อน พระเจ้าข้า” พระเจ้าวิเทหราชทรงมีพระดำริว่า “มโหสถบัณฑิต แก้ปัญหาถูกใจเรายิ่งนัก สามารถแก้ปัญหาที่ลึกลับ และยัง ย้อนปัญหาได้ถึงป…

ในตอนที่ ๙ ของธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิตได้แสดงให้เห็นถึงการใช้ปัญญาในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น เมื่อชาวบ้านต้องการเห็นเชือกทรายเก่า พระราชาไม่เคยมีเชือกดังกล่าว แต่เมื่อมโหสถเสนอแนวทางการแก้ปัญหา พระ

ธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๔๐๒ พระเจ้าวิเทหราชทรงดำริว่า จักทดลองปัญญาของ มโหสถอีกสักสองครั้ง หากมโหสถสามารถแก้ปัญหา และ ปมปริศนาของพระองค์ได้ ก็จ…

พระเจ้าวิเทหราชส่งโจทย์ยากให้มโหสถในการหุงข้าวโดยไม่ใช้ส่วนประกอบตามปกติ มโหสถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการหาทางออก โดย…

…จ้ามาเฝ้า แต่บัดนี้ ใต้ฝ่าละออง ธุลีพระบาทกลับมีพระพักตร์แปรเปลี่ยนไป เพราะเหตุอะไร พระพุทธเจ้าข้า” พระเจ้าวิเทหราชตรัสตอบว่า “ใช่แล้วบัณฑิตน้อย เป็น ความจริงที่เขากล่าวกันว่าบุคคลบางคนได้ยินข่าวกล่าวขวัญแล้ว น่ารัก…

ในการสนทนานี้ มโหสถบัณฑิตได้แสดงออกถึงความมุ่งมั่นที่จะพิสูจน์ความสามารถของตนต่อพระเจ้าวิเทหราช แม้จะมีความวิตกเกี่ยวกับความประทับใจที่อาจไม่เป็นไปตามคาด จากนั้นพระเจ้าวิเทหราชได้กล่าวถึงความรู้ส…

…ุนัขมีมิตรธรรมที่ดีต่อกัน” เมื่อกล่าวจบ ตนเองก็รู้สึกสับสน ในคาถานั้น เพราะไม่รู้ข้อเท็จจริง มีเพียงพระเจ้าวิเทหราช และมโหสถเท่านั้นที่แจ่มแจ้งในข้อความนั้น พระราชาจึง ปลาบปลื้มพระทัยว่า สมเป็นบัณฑิตจริงๆ จากนั้นได้…

ในเรื่องราวเกี่ยวกับบัณฑิตมโหสถที่ช่วยเพื่อนร่วมงานค้นหาคำตอบในประเด็นเกี่ยวกับการบริโภคเนื้อแพะและเนื้อสุนัข บัณฑิตทั้งสี่ไปพบอาจารย์เสนกะและมโหสถ ซึ่งหลังจากขบคิดกัน มโหสถได้ให้อาจารย์บัณฑิตแต่ละคนเ

…ได้แต่มียศ ข้าพระองค์เห็นความดังนี้ จึงขอทูลว่า คนมีปัญญาเป็นคนเลว ทราม ส่วนคนมีสิริเป็นคนประเสริฐ” พระเจ้าวิเทหราชได้สดับคำของเสนกะ ก็ไม่ตรัสถาม อาจารย์อีก ๓ คน แต่ข้ามไปถามมโหสถบัณฑิตว่า “ดูก่อนมโหสถ ระหว่างคนพาลผ…

…ปัญญาว่าประเสริฐกว่า ขัตติยะเจ้าหมายจะรู้ว่าความฉลาดมากกว่าความร่ำรวยเป็นสิ่งที่แท้จริงที่ควรยกย่อง พระเจ้าวิเทหราชจึงมุ่งไปที่ความคิดเห็นของมโหสถในการชี้นำที่ถูกต้องอย่างไม่ลังเล.

ธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๒๐ (อย่าบอก ความลับแก่ใคร) ៤៩២ พระเจ้าวิเทหราชยังไม่ยอมเชื่อ เพราะเคยหลงเชื่อบัณฑิตทั้งสี่ ทำให้เกือบต้องประหารมโหสถโดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์ เสนกะเห็…

ในตอนที่ ๒๐ ของธรรมะเพื่อประชา พระเจ้าวิเทหราชได้ถามมโหสถเกี่ยวกับการเปิดเผยข้อความที่ควรติเตียนหรือสรรเสริญแก่ใครบ้าง บัณฑิตทั้งสี่มีความคิดเห็นท…

ธรรมะเพื่อประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๔ (ยักษ์จำแลง) ๓๖๓ เมื่อพระเจ้าวิเทหราชได้ทรงสดับรายงานของอ้ามาตย์ ในเรื่องนี้แล้ว ตรัสปรึกษากับท่านเสนกะว่า “เป็นอย่างไรท่าน อาจารย์ พ่อมโ…

ในเรื่องนี้ พระเจ้าวิเทหราชได้ทรงปรึกษากับอาจารย์เสนกะเกี่ยวกับความสามารถของพ่อมโหสถในการช่วยเด็กจากยักษิณี แม้อาจารย์จะมีอคติ …

…้สังเกตดูไปก่อน เมื่อมีเหตุ การณ์อันใดที่พิเศษเกิดขึ้น ให้รีบรายงานมาเป็นระยะๆ ระหว่างที่นํามาตย์ของพระเจ้าวิเทหราชประจําอยู่ ณ สํานัก

ในบทนี้แสดงถึงความอิจฉาริษยาของคนที่มีลาภสักการะเมื่อเห็นผู้อื่นมีปัญญาหลักแหลม มีการพูดคุยกันถึงการสร้างศาลาที่ไม่สมกับความเป็นบัณฑิต และบทบาทของอาจารย์เสนกะที่ขอให้พิจารณาอย่างรอบคอบเกี่ยวกับการนำตั

…ารของ บัณฑิตน้อยโดยธรรม มโหสถเป็นเลิศด้วยปัญญาและคุณธรรม เป็นมิ่งขวัญของชาวยวมัชฌคามทุกๆ คน กล่าวถึงพระเจ้าวิเทหราช เมื่อได้รับรู้ข่าวดีจากอ้ามาตย์ ทรงปีติปราโมทย์พระทัยยิ่งนัก ตรัสเรียกท่านเสนกะมาเข้าเฝ้า รับสั่งว่…

…เศรษฐีซึ่งยังพบเด็กอีก 9,000 คนที่เกิดในวันเดียวกัน มโหสถกลายเป็นมิ่งขวัญของชาวยวมัชฌคาม ขณะเดียวกันพระเจ้าวิเทหราชก็มีความปีติหลังจากรับรู้ข่าวดี ดำริว่าจะขอนำมโหสถเข้ามาดูแล.

…าบัณฑิต) ๓๔๔ เพราะวันนั้นเป็นวันที่ท่านผู้เป็นมหาบัณฑิตแห่งมิถิลานครได้ถือ ปฏิสนธิในครรภ์มารดา เมื่อพระเจ้าวิเทหราชทรงสดับแล้ว ทรงกําหนดไว้ในพระราชหฤทัย พระองค์ทรงใฝ่พระทัยในเรื่อง บัณฑิตคนที่ ๕ นี้ตลอดเวลา ถึงกับปร…

ในขณะนั้น พระเจ้าวิเทหราชมีความมุ่งมั่นในการค้นหาบัณฑิตคนที่ ๕ หลังจากที่ทรงรอถึง ๗ ปี เพื่อให้บัณฑิตนั้นมีความเฉลียวฉลาดที่ป…

…าธุการ และซัดผอบที่เต็มด้วยรัตนะ ๗ ประการ แทบเท้ามโหสถ เป็นการบูชาธรรมในปัญญาอันลึกซึ้ง ของท่าน ฝ่ายพระเจ้าวิเทหราชทรงโปรดปรานมโหสถเป็นอย่าง มาก ได้พระราชทานตำาแหน่งเสนาบดีให้มโหสถ ตั้งแต่นั้นมา มโหสถก็เป็นผู้มียศตำ…

ในตอนนี้ มโหสถแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการบริจาคและความกตัญญู ซึ่งทำให้ผู้คนมีความเคารพและยินดีในการให้ทาน โดยมโหสถสามารถแก้ปัญหาทั้งสี่ได้สำเร็จและได้รับพระราชทานตำแหน่งเสนาบดี ความสามารถในการเปลี่ย

…อุทยาน กิ้งก่าก็ท่าตนเสมอพระราชา ไม่ลงจาก ต้นไม้มาแสดงคารวะเช่นเคย แต่ยกหัวร่อนไปร่อนมาอยู่บนต้นไม้ พระเจ้าวิเทหราชทอดพระเนตรเห็นกิริยาของมัน จึงตรัสถาม มโหสถบัณฑิตว่า ทำไม เจ้ากิ้งก่าจึงมีกิริยาแตกต่างจากวันที่ ผ่า…

เรื่องราวนี้เล่าถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาของมโหสถบัณฑิต เมื่อพระราชาสังเกตเห็นกิ้งก่าที่ไม่แสดงความคารวะต่อพระองค์ และได้ถามมโหสถถึงเหตุผล อันนำไปสู่การทำความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของสัตว์และการมีความเม

…วามเมตตา) ๕๐๓ ว่าคนแอบฟังย่อมจะได้ยินความลับที่ปรึกษากัน ความลับที่ ปรึกษากันก็จะถูกแพร่งพรายทันที” พระเจ้าวิเทหราชได้สดับถ้อยคำของมโหสถ ทรงพิโรธว่า อาจารย์ทั้งสี่เป็นคนปองร้ายมโหสถ มักมากในลาภสักการะ เพราะความอิจฉา…

ในตอนที่ ๒๑ ของมโหสถบัณฑิต เราได้เรียนรู้จากเหตุการณ์ที่มโหสถขอให้พระราชาทรงอนุญาตให้อาจารย์ทั้งสี่พ้นจากโทษประหาร เนื่องจากความเมตตาและการให้อภัยที่สร้างสรรค์ สอนให้เราทันต่อการเป็นคนดี แม้กระทั่งกับ

…กิจ บนถังข้าวสารใกล้ประตูพระราชนิเวศน์นั้น จากนั้นจึงจะแยกย้ายกันกลับบ้าน ฝ่ายอาจารย์เสนกะได้ทูลยุยงพระเจ้าวิเทหราชให้ ตายใจยิ่งขึ้นว่า มโหสถจะก่อกบฏแน่นอน ทำให้พระราชา ทั้งทรงหวาดกลัว และทรงกริ้วมโหสถหนักยิ่งขึ้น ถ…

ในตอนที่ ๒๐ ของ 'ธรรมะเพื่อประช' มโหสถบัณฑิตสังเกตเห็นการยุยงของอาจารย์ทั้งสี่ที่พยายามกำจัดตน โดยเข้าไปหลบซ่อนเพื่อจับพิรุธ พวกเขาไปปรึกษาหารือกันหลังจากเข้าเฝ้าพระราชา อาจารย์เสนกะได้ยุยงให้พระราชาห

…ออก ต้องบอกมโหสถ !! เมื่ออายุเพียง ๗ ขวบ มโหสถมีชื่อเสียงร่ำลือไปไกลว่ามีสติปัญญาและไหวพริบเป็นเลิศ พระเจ้าวิเทหราชรับสั่งให้ทดสอบปัญญาของมโหสถด้วยวิธีการต่าง ๆ นานา แต่มโหสถ แก้ไข ปัญหาได้ทุกครั้ง จนในที่สุดพระราชา…

เมื่ออายุ ๗ ขวบ มโหสถได้รับการทดสอบจากพระเจ้าวิเทหราช โดยการให้เขาช่วยแก้ปัญหาเกี่ยวกับแก้วมณี ภายในมีรูเป็นเกลียว มโหสถใช้ความคิดสร้างสรรค์ ร่วมกับธรรมช…

EG www.alamitra.org เสนาบดี แห่งปัญจาลนคร เมื่อพระเจ้าวิเทหราชสวรรคต มโหสถได้ทูลลาพระราชาพระองค์ใหม่ เพื่อเดินทางไปรับราชการที่ปัญจาลนคร เนื่องจากพระเจ้าจุลนี้ทรง…

เมื่อพระเจ้าวิเทหราชสวรรคต มโหสถได้ทูลลาพระราชาองค์ใหม่เพื่อกลับไปทำงานที่ปัญจาลนคร ตามคำสัญญาของพระเจ้าจุลนี้ ที่ไว้วาง…