วัตถุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

…อุปมาโชตโก ๆ สก...รีรนุติ ผริตวาติ กมฺม ๆ ผริตวาติ ติฏฐิติ ปุพพกาลกิริยา [๒๔] หทย...จ อิติ ตสฺมา หทยวัตถุ ฯ หรตีติ หทย์ ย วัตถุ ฯ มโนธาตุมโนวิญญาณธาตุโย นิสสยปัจจัยภาเวน หรติ เนติ อิติ ตสฺมา ติ วัตถุ ทรีย์…

…าวินิยา โดยให้การอธิบายเกี่ยวกับภาวรูปและธาตุต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจในปัญญาและวิบากของวัตถุ โดยเน้นถึงนิสสยและการโต้ตอบระหว่างมโนธาตุและมโนวิญญาณธาตุ ซึ่งถือเป็นปัจจัยสำคัญในการทำความเข้าใจวั…

…ถ....ณนฺติ อุปมา ฯ วิชาติ อุปมาโชตโก ๆ อิตติ วุจจตีติ ปเท อากาโร ฯ วุจฺจตีติ กมฺมวาจก ฯ [๔๓๓] กถมปน วัตถุ วิสัชชนวเสน ปวตฺตมานเจตนา สมปยุตฺโต ฉนฺโท อารมุมเป็น อตฺถิโก โหติ อาห ทานวัตถุตยาที่ 1 ทานวตฺถุ...ว…

…ธัมมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา ซึ่งมีข้อมูลเนื้อหาสำคัญในปรัชญาและการตีความธรรมะ โดยเน้นถึงวัตถุที่มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติธรรมและเจตนาในการอธิบาย พื้นฐานทางทฤษฎี และปฏิบัติในด้านธรรมะ เช่น การ…

…ยากตปทสฺส ปูน สหชาตวิภงฺเค ปฏิสนธิกฺขเณ วิปากาพยากตา ขนฺธา กฏตตารูปาน วิปปยุตฺตปจฺจเยน ปจฺจโย ขันธา วัตถุสฺส วัตถุ ขนฺธานํ วิปปยุตฺตปจฺจเยน ปจฺจโยติปิ วุตต์ ฯ ปุเรชาติ ปน จกฺขุนฺทฺริยาทิวตถุวเสเนว เวทิตพฺพ…

…นธ์ระหว่างรูปจิตใจและการตระหนักรู้ ภายในมีการเสนอแนวทางในการทำความเข้าใจถึงการเกิดขึ้นและการดับไปของวัตถุและรูปธรรม ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการเข้าถึงหลักธรรมในการดำเนินชีวิตและการปฏิบัติในทางพุทธศาสนา

… วิการรูป นาม ชาติชราภงค์ ลกฺขณรูป นามาติ เอว์ รูปรูปาทิจตุกฺกวเสน จตุพิธี ฯ ย์ ปเนตฺถ หทยรูป นาม ต วัตถุ ทวาร์ วิญญาติทวย ทวาร น วัตถุ ปสาทรูป วตถุญเจว ทวารญจ เสส์ เนว วัตถุ น ทวารนติ เอวํ วตฺถาทิจตุกฺกวเ…

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงการวิเคราะห์จิตใจและสถานะทางจิตที่ส่งผลต่อการเกิดและตาย รวมถึงอิทธิพลของอาหารและประสาทสัมผัสที่มีต่อชีวิตของเรา โดยการสำรวจสถานะและปัจจัยต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อเกิดผลทางจิตใจ ร่วมกับ

…ละนำไปใช้ เมื่อถาม a. คัลท์ b. ศิลป์คัช c. องค์ประกอบของศิลป์ที่มีผลต่อวิธีการสร้าง, กระบวน, ธาตุ, วัตถุ, ปัจจัย กิจกรรม a. ประเมินผลการเรียน b. ให้ผู้เรียนจัดกิจกรรม กรีดคัช (ศิลป์คัช, กระบวน, วัตถุ, ธาต…

… กิจกรรมที่ระบุไว้รวมถึงการประเมินผลการเรียนและการจัดกิจกรรมกรีดคัชที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการต่าง ๆ, วัตถุ, ธาตุ, และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง. กิจกรรมนี้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติได้จริง แ…

… และ ๖ พร้อมทั้งอรรถาธิบาย] ในอนัตติกัปประโยคนัน :- ผู้พิจารณาที่ลาด พิสูจน์สวนฐานะ ๕ ประการ คือ วัตถุ กาล โอกาส อายุ และอริยบถ แล้วพิสูจน์ว่าสูงคดี อีกนัยหนึ่ง :- เหตุทำให้การสั่งแน่นอน (สำเร็จได้)…

บทความนี้นำเสนอการพิจารณาฐานะ 5 ประการในบริบทของประโยคในปฐมสมัยบำาสักกะเกล่า โดยอธิบายการพิสูจน์วัตถุ กาล โอกาส อายุ และอริยบถที่เกี่ยวข้องกับการสั่งแน่นอนว่าต้องมีเหตุและปัจจัยที่เกี่ยวข้องและจำเป็นสำ…

…ถ. เป็นพวกคุณนาม วิเคราะห์ว่า โภชนสุข+ธานี = โภชนี [ภาชนะ] เป็นที่ตั้งแห่งโภชนะ โภชน อรหัตติ โภชนี [วัตถุ] ย่อมควรซึ่งโภชนะ เหตุนี้น จึงชื่อว่า โภชนี, โภชนสุข+ หิต = โภชนี [วัตถุ] มีในโภชนะ ชื่อว่า โภชนียะ…

เนื้อหาในบทประมวลปัญหานี้สำรวจและวิเคราะห์ศัพท์ในแนวทางพระธรรมคำสอน โดยเน้นที่โภชนีนามและปัจจัยต่างๆ ในพระพุทธศาสนา การใช้ศัพท์เพื่ออธิบายความหมายและการวิเคราะห์ชื่อของโภชนะ รวมทั้งวิธีการใช้คำพูดอย่า

…ิตตานิ อุปฺปชฺชิตวา นิรุชฺฌนฺติ ตาว วตฺตติ ฯ ปฏิสนธิจิตตสฺส อุปปาทกฺขเณ อุปปันน์ ฐานปปัตติ ปุเรชาติ วัตถุ นิสสาย ทุติยภวงศ์ อุปฺปชฺชติ ฯ เตน สิทธิ์ อุปปันน ฐานปปตต์ ปุเรชาติ วัตถุ นิสสาย ตติยภวงศ์ อุปฺปชฺช…

…ะบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเกิดและการดับของจิต พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในจิตและวัตถุ พร้อมเสนอแนวทางในการทำความเข้าใจธรรมชาติของจิตและการแสดงออกของมันในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะในสภาวะที่ต่…

…ิกาล และปวัติกาล ตามสมควรแก่ความเป็นไปโดยย่อ ฯ คือ อย่างไร ? ๆ พึงทราบนักกะ 5 หมวด ในวิถีสังคหะ คือ วัตถุ ๖ ทวาร ๖ อารมณ์ ๖ วิญญาณ ๖ วิถี 5 และวิสัยปวัติ ๖ ฯ ก็จิตที่พ้นจากวิถี มีวิสัยปวัติ ๓ อย่าง ด้วยอำน…

…บาลี โดยเน้นการประมวลจิตตุปบาทและการกำหนดสิ่งต่างๆ ในการวิเคราะห์ซึ่งแบ่งออกเป็นนักกะ 5 หมวด ได้แก่ วัตถุ ทวาร อารมณ์ วิญญาณ วิถี และวิสัยปวัติ ซึ่งสะท้อนถึงความเข้าใจในความเป็นไปในชีวิตและกรรมที่ส่งผลต่อจ…

…ภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 407 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 408 [๒๕๗] กสฺมา วัตถุวิปากา อญฺญมญฺญญัติ อิท วัตต์ นน จิตตเจตสิกาหิ สหชาตวตฺถุ อตฺถิติ กตฺวา อาห รูปธมฺมสฺสาตุยาทิ ฯ รูป.…

อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา เน้นการวิเคราะห์และทำความเข้าใจหลักธรรมที่เกี่ยวข้องกับจิตและวัตถุ โดยใช้ตัวอย่างและอรรถาธิบายเพื่ออธิบายรายละเอียดของแต่ละปฏิสัมพันธ์ระหว่างจิตและวัตถุ รวมถึงการสำรว…

…่ 355 อฏฺฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 355 สรุปฌาปน์ ฯ อรูปิโนต์ จตุกฺขนฺธาติ วิเสสน์ ฯ จตุกฺขนฺธา มหาภูตา วัตถุวิปากาติ ธมฺมาติ ปทสฺส สรุป ฯ จตฺตาโรติ มหาภูตาติ วิเสสน์ ฯ ปฏิ...ขเณติ วัตถุ... ปากาติ อาธาโร ฯ วัต…

…อหานี้ครอบคลุมการวิเคราะห์อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเฉพาะในหมวดของปัญจิกา ซึ่งวิจารณ์เกี่ยวกับธรรมะและวัตถุวิปากาที่มีความเชื่อมโยงกับหลักการทางอภิธัมมศาสตร์. นอกจากนี้ยังมีการอธิบายถึงปฏิ...ขเณติ วัตถุ และส…

… ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 589 มโย ฯ สนฺตานํ ปูนาติ โสเธติ ปุญญ์ ย์ ธมฺมชาติ ฯ กตฺตพฺพฤติ กิริย์ ย์ วัตถุ ฯ วสันติ ติฏฐนฺติ เอตฺถ ปุญฺเญ อานิสสาติ วตฺถุ ฯ กิริยญฺจ ติ วตฺถุ จาติ กิริยาวตฺถุ ปุญฺญญฺจ ติ กิร…

เนื้อหาส่วนนี้พูดถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา และปัญหาที่เกี่ยวข้องเช่น กิริยาวัตถุ และการปรับใช้กับความเข้าใจในลักษณะต่าง ๆ ของการทำทานและผลบุญต่าง ๆ ที่เกิดจากการกระทำ นอกจากนี้ยังอ…

…ฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 565 ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 565 อภิมต์ อิจฉิต วา อนมติ อนิจจิต วา วัตถุ อตฺต...หรติ คณหติ ตสฺส ชนสฺส อทินนาทาน...โหติ เวร....หรนฺตสฺส อทินนาทานํ โทสมูเลน โหติ นิติ...ราชน์…

เนื้อหานี้ครอบคลุมคำอธิบายเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา และแนวคิดที่สำคัญในพระพุทธศาสนา เช่น อภิธมฺม, ปัญจิกา, และแนวทางในการเข้าใจข้อปฏิบัติทางพระพุทธศาสนา โดยเน้นการทำความเข้าใจในเนื้อหาที่เกี่ยวข้อ

…ตา ยา สกขรา ติฏฐิติ อิติ ตสฺมา สา สกขรา ฐิตา ฯ ขรณ์ ฤทธ์ ขร ฯ ขร ขรรณ อ ฯ สห เรน วตฺตตีติ สิกขรา ย์ วัตถุ ขเรน สห วตฺตติ อิติ ตสมา ติ วัตถุ สิกขรา คุฬวิกติ ฯ ฐิตา จ สา สกขรา จาติ จิตสิกขรา ฯ มกุขตีติ มาขิก…

บทความนี้แสดงให้เห็นถึงเนื้อหาของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยมีการอธิบายถึงวัตถุที่จะมีการศึกษาในทางอภิธรรม การใช้จิตในการเรียนรู้ และการพัฒนาสติและปัญญา ผ่านการฝึกฝนปรับใช้วัตถุธร…

…ม ปลาเท นิสสิต วิญญาณ์ ตนนิสสิต ฯ เอวสทฺโท น ภวงคสสาติ นิวตฺตติ ฯ ปนสาโท วิเสสตฺโถ ๆ วสันติ เอตถาติ วัตถุ จิตตเจตสิกา เอตฺถ หทเย วสันติ อิติ ตสฺมา ต หทย วัตถุ ฯ หทย์ เอว วัตถุ หทยวัตถุ หทยวัตถุมหิ นิสสิต ห…

…ินิยา ได้นำเสนอการวิเคราะห์จิตตนที่มีความสำคัญในด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะการเข้าใจในรูปแบบต่าง ๆ ของจิตและวัตถุ กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์และจิต เหตุการณ์ต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กัน สรุปแล้วเป็นการให้เหตุผลและว…

…กฏให้เห็นชัดเจน เป็นรูปธรรม จากกรณีภิกษุแตกกันออกเป็น 2 ฝ่าย อันเนื่องจากความเห็นขัดแย้งกันในเรื่อง วัตถุ 10 ประการ โดยพวกหนึ่งเห็นว่า วัตถุ 10 ประการนี้ชอบด้วยพระธรรมวินัย ส่วนอีก พวกหนึ่งเห็นว่าไม่ชอบด้ว…

บทความนี้กล่าวถึงความเปลี่ยนแปลงในความสมัครสมานสามัคคีภายในคณะสงฆ์หลังจากที่พระพุทธองค์ทรงดับขันธปรินิพพาน ความแตกต่างในระดับสภาวธรรม ข้อวัตรปฏิบัติ รวมถึงความขัดแย้งที่เกิดจากการทำสังคายนา ซึ่งส่งผลใ

…นต้นด้วยการให้ แล้วอะไรที่ดีๆ จะตามมาอีก มากมาย พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงให้ธรรมะไว้หมวดหนึ่ง คือสังคห วัตถุ ๔ ซึ่งอาจแปลง่ายๆ ว่า หลักในการสงเคราะห์บุคคล หรือวิธี การสร้างความสามัคคีในหมู่ชนก็ได้ หมวดธรรมนี้…

เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้หลักธรรมของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าคือ สังคห วัตถุ ๔ เพื่อสร้างความสามัคคีในหมู่ชน โดยมีการให้ทั้งในรูปแบบของสิ่งของ คำพูดที่ไพเราะ การประพฤติตนเพื่อป…

…อกฺขิ อจจิ เปลวไฟ ทธิ นมส้ม อฏฺฐิ กระดูก สปปี เนยใส ดังนี้ :- [๕๘] อุ การันต์ ในนปุสกลิงค์ แจกอย่าง วัตถุ (พัสดุ ป. เอก. วตถุ พหุ. วๆถูนิ วตก ทุ วตกฺ ต. วตฺถุนา วตฺถูนิ วตถ วตฺถูหิ วตฺถิภิ จ. วตถุสฺส วตฺถุ…

…เปลวไฟ และรายละเอียดเกี่ยวกับการแจกประเภทของคำในภาษาบาลี รวมถึงการศึกษาศัพท์ที่เป็นอุ การันต์ อย่าง วัตถุ น้ำ ตลอดจนการใช้และตัวอย่างในการใช้งานจริงในภาษาบาลี เพื่อพัฒนาความเข้าใจในไวยากรณ์บาลีและนาม

…ท์ ธีร์ เม ครู คารวภาชน์ สารีปุตต์ นาม มหาเถร สิรสา วนฺทิตวา อหนฺติ สมพนฺโธ ฯ สริตพฺพนฺติ สาร์ ธนาท วัตถุ ชเนน สริตพพ์ อิติ ตามา ติ ธนาท วัตถุ สาร์ ฯ สร จินตาย วิสรุชปทาทิโต ณ อส์โยคานฺตสฺส วุฑฒิ การเต ฯ ส…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาตีความถ้อยคำในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเฉพาะในเรื่องวิสุทธกรุณาญาณและการเปรียบเทียบเรื่องราวในพุทธธรรม เพื่อขยายความเข้าใจในหลักธรรมต่างๆ ภายใต้กรอบของวรรณกรรมพุท

…ก วา ฯ จิตตเจตสิกา อาคนฺตฺวา ลมพนฺติ เอาถ ธมฺมชาเตติ อาลมิพน์ ฯ จิตตเจตสิกา วสนฺติ เอตฺถ ธมฺมชาเตติ วัตถุ ฯ อาลมพันญา วัตถุ จ อาลมพนวัตถุ เอก อาลมพนวตฺถุ เนสนฺติ เอกาลมพนวตฺถุกา ฯ กวจิ สมาสาทนา อนฺเต กปจฺจ…

บทนี้นำเสนอการวิเคราะห์ปรัชญาและจิตใจตามแนวทางอภิธัมมะ โดยนำเสนอความสำคัญของการประยุกต์ใช้ธรรมเพื่อให้เกิดนิโรธในจิตใจ ในการศึกษานี้ ได้นำเสนอวิธีการที่จิตใจสามารถเข้าถึงธรรมและผลกระทบของความคิดต่อสภา