ศึกษา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 42 / 74

…ย่างแท้จริง อย่างเช่นประวัติการสร้างบารมี ของพระอรหันต์แต่ละองค์ ที่หลวงพ่อได้นำมาเล่าให้ทุกท่านได้ ศึกษากันหลายครั้งแล้ว ซึ่งเป็นเรื่องที่จะทําให้เราเห็นได้ชัดเจนว่า การที่ท่านเหล่านั้นประสบความสําเร็จในช…

…ิต และการสร้างบารมีเช่นเดียวกันกับพระสยนทายกเถรเจ้าที่มีอุปนิสัยขวนขวายทำบุญอย่างสม่ำเสมอในชีวิต งานศึกษานี้ช่วยให้เราเข้าใจถึงความสำคัญและความหมายของการสร้างบุญในแต่ละวันได้อย่างชัดเจน.

ธรรมะเพื่อประชาช อานิสงส์ถวายน้ำอ้อย ๒๑๓ โลกใบนี้เป็นอาณาจักรแห่งความรู้ ที่คอยให้มนุษย์มา ศึกษาค้นคว้า ใครจะศึกษาวิชาใด มากน้อยขนาดไหนก็ได้ เพราะขึ้นชื่อว่าการศึกษา ย่อมเป็นสิ่งที่มีคุณค่าต่อชีวิ…

โลกใบนี้เป็นสถานที่แห่งการเรียนรู้ที่ทุกคนสามารถศึกษาได้ตามความตั้งใจ แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการศึกษาความจริงของชีวิต ซึ่งนำมาซึ่งปัญญาและความสุข โดยการ…

…พระพุทธศาสนา อันเป็นสิ่งที่ทุกคนปรารถนา ฉะนั้นสิ่งที่บัณฑิตทั้งหลายในกาลก่อนได้ทําไปเช่นไร เราก็ควร ศึกษาและนําเนินตามแบบอย่าง โดยเฉพาะเรื่องของการทําทาน รักษาศีล และเจริญสมาธิภาวนา ควรอย่างยิ่งที่เราจะต้อ…

การถวายผลพุทราเป็นวิธีการสร้างบุญที่สำคัญในพระพุทธศาสนา แม้จะหาพระอรหันต์ได้ยาก แต่เราสามารถสร้างบุญได้ด้วยการถวายแด่ผู้ที่มีจริยธรรมที่ดี อย่างพระคยากัสสปเถระที่ถวายผลพุทราแด่พระพุทธเจ้า และได้รับผลอ

…ี่ ครั้งละ ๑ สัปดาห์ ตลอดทั้งปี ๔. จัดตั้งโครงการบ้านกัลยาณมิตร โดยส่งพระอาจารย์ออก บรรยายธรรมในสถานศึกษาและสถาบันต่างๆ ทั้งในกรุงเทพฯ และ ต่างจังหวัดเป็นประจำ ๙. ริเริ่ม ปลูกฝัง และสร้างค่านิยมในการแต่งชุ…

หลวงพ่อธัมมชโยเป็นผู้ริเริ่มโครงการปฏิบัติธรรมต่างๆ และส่งเสริมการศึกษาในสถาบันการศึกษา โดยจัดตั้งโครงการที่ให้การศึกษาภาษาบาลีและสนับสนุนการปฏิบัติธรรม ไม่ว่าจะเป็นโครงกา…

…ส ๓ ไตรลักษณ์ ลักษณะ ๓ คือความไม่เที่ยง ความเป็นทุกข์ เป็นอนัตตา ไตรสิกขา สิกขา ๓, ข้อปฏิบัติที่ต้องศึกษา ๓ อย่าง คือ ศึกษาเรื่อง ศีล สมาธิ ปัญญา ถูปารหบุคคล บุคคลผู้ควรแก่สถูป คือ บุคคลที่ควรนํากระดูกบรรจ…

…ช่น พระอินทร์และท้าวสันดุสิต รวมถึงบุคคลที่สมควรได้รับการบูชาและวิธีการปฏิบัติเพื่อกำจัดกิเลส โดยการศึกษาแนวทางไตรสิกขา และหลักการเช่น ไตรลักษณ์และการปฏิบัติ เป็นต้นเนื้อหามุ่งหวังเพื่อการเข้าใจในความเป็นจ…

…่ง พอให้รู้ได้ว่าตัวนั้นสะกด ลำดับอักขระ [๑๖] การเรียงลำดับอักขระนั้น ไม่สู้เป็นอุปการะแก่ผู้ที่แรก ศึกษา ถึงกระนั้น ก็เป็นเครื่องประดับปัญญาได้อย่างหนึ่ง จึงได้ แสดงไว้ในที่นี้ ในคัมภีร์มุขมัคคสารทีปนี ท่…

เอกสารนี้กล่าวถึงความสำคัญของพยัญชนะที่มีผลต่อการออกเสียงสระในภาษาบาลี ซึ่งรวมถึงการใช้งานของพยัญชนะกึ่งมาตราและอัฑฒสระ รวมถึงลำดับการเรียงอักขระและนิสสัยต่างๆในภาษา นอกจากนี้ยังเปรียบเทียบกับแนวทางขอ

ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์ - หน้าที่ 31 สมมติ ให้เป็นปุ๊ลิงค์ และอิตถีลิงค์ เหมือนคำว่า ทาโร เมีย สมมติ ให้เป็นปุ๊ลิงค์, ปเทโส ประเทศ สมมติให้เป็นปุ๊ลิงค์, ภูมิ แผ่นดิน สมมติ

บทนี้นำเสนอแนวทางการศึกษาบาลีไวยากรณ์เกี่ยวกับวจีวิภาค โดยการจำแนกคำต่างๆ เป็นลิงค์ เช่น ปุ๊ลิงค์ ที่มักเกี่ยวข้องกับเพศชาย แ…

ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์ - หน้าที่ 41 ในลิงค์ทั้งปวง. ๓ เอา ส เป็น สฺส ได้ ใน 1. น. ข้างหน้าเป็นสระที่มิใช่ อ เอา เป็น โน ได้ ใน ๒ ลิงค์นั้น ๔. อาลปนะ มีคติแห่ง ปฐมา [๔๘] อ

…สดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของคำในรูปแบบต่าง ๆ มีความสำคัญต่อการเข้าใจบาลีในระดับที่ลึกซึ้งมากขึ้น. ศึกษาได้ในบริบทที่เกี่ยวข้องกับการใช้ศัพท์บาลีในปัจจุบัน หรือนำไปใช้ในการเรียนการสอนภาษาบาลีโดยเฉพาะ.

ประโยคด - บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์ - หน้าที่ 65 บางคราวศัพท์ที่มี อ เป็นที่สุด จะเป็น มโนคณะ หรือมิใช่ ก็ตาม อยู่ข้างหน้า เอา นา วิภัตติ เป็น โส ได้บ้าง ดังนี้ สุตฺตโส, พฺยญฺชนโส, อ

…จะเป็นมโนคณะหรือไม่ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการแจกจ่ายนามและการเปลี่ยนวิภัตติในนปุสกลิงค์อย่างละเอียด ศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv

หิ ประโยค - บาลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์ - หน้าที่ 103 ก็, จริงอยู่, เพราะว่า อปิจ ส่วนว่า, ก็ เออก อถวา อีกอย่างหนึ่ง นิบาตสักว่าเป็นเครื่องทำบทให้เต็ม นุ หนอ โป แล สุ เว สิ เว้ย วต หเ

…การใช้วลีต่าง ๆ เพื่อทำให้บทความสมบูรณ์และเข้าใจง่ายขึ้น การเน้นคำและโครงสร้างประโยคต่าง ๆ ช่วยในการศึกษาภาษา ศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 134 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 134 นิวตเตติ ฯ กสฺมา ปน อปตมาเนติ ปท์ ปกขิตตนฺติ ฯ อปตมาเนติ ปท ธาเรนเตติ ปทสฺส วิกติกมุมภาวญจ ฌ

…เข้าใจการ Dhamma และการพัฒนาจิตใจของตนผ่านแนวคิดการรู้แจ้ง และการเข้าถึงนิพพานอย่างลึกซึ้ง สำหรับการศึกษาในทางพระพุทธศาสนา ศึกษาให้ละเอียดเพื่อก้าวข้ามความทุกข์ในชีวิตได้อย่างแท้จริง

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 199 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 199 ภโว อภโว ๆ วุฑฒโก หิ อกาโร ทิสสติ ผลาผล อเสขา ธมฺมาติอาที่สุ วัย ฯ ภโว จ อภโว จ ภวาภโว ๆ วินัย

…้านจิตใจ นอกจากนี้ ยังมีการพูดถึงความสำคัญของการแยกแยะธรรมชาติและการวิสูตรแนวคิดในการปฏิบัติทางธรรม ศึกษาเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับบทเรียนในคัมภีร์บาลี ซึ่งสามารถนำไปสู่การพัฒนาตนเองในทางที…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 251 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 251 อิติ อุเปกขาติ ปเท เหตุ อุเปกขาติ ลิงคตโถ ๆ [๑๓๕] สุขทุกฺขาน....อวิรุทธา อีกชาติ วจนเมว สมตฺเถ

เนื้อหาในบทที่ 251 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา ศึกษาถึงแนวคิดเกี่ยวกับสุขและทุกข์ โดยเฉพาะคำว่า 'อุเปกขา' ที่แสดงถึงความเที่ยงตรงในความรู้สึก เราสามารถน…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 335 ปฐมปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 335 วุฒิต...คตนฺติ เอตฺถ สมานนิสสัยโต ลัทธานนฺตรปจจยตาย อติพลว์ สนฺตีรณทวย์ สพฺพากาเรนปี อารมฺมณ

…ะการปฏิบัติในปัจจุบัน โดยละเอียดในส่วนของการนำเสนอความเข้าใจทางปรัชญาและการประยุกต์กับชีวิตประจำวัน ศึกษากระบวนการปฏิบัติเพื่อเพิ่มพูนปัญญาและการใช้ชีวิตที่มีคุณภาพในทุกๆ วัน โดยสามารถเข้าถึงข้อมูลเพิ่มเติ…

ประโยคส - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 380 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 380 อนาทิขิตวาติ วุตฺตนฺติ ปเท ปุพพกาลกิริยา ฯ โต...เสนาติ วุตฺตนฺติ ปเท ตติยาวิเสสน์ ฯ อิตติ

…ี่ยวข้องกับการกระทำที่ส่งผลต่อความสามารถในการเข้าถึงปัญญาและการทำความเข้าใจในบริบทต่างๆ จัดการกับการศึกษาและการเจริญสติในชีวิตประจำวัน เพื่อช่วยพัฒนาคุณธรรมและสร้างปัญญาในอนาคต ศึกษาเพิ่มเติมที่ dmc.tv

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 457 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 457 อปปนาปฺปตฺติ ฯ ภาวปุปธาโนย์ อปปนาสทฺโท ฯ สมฺปยุตฺตธมฺเม อารมุมเณ อปเป็นโต วัย วตฺตตีติ วิตกฺโก

…นาทางจิต อธิบายถึงความสำคัญของการจักรภายในและการจัดการอารมณ์ผ่านธรรมะต่างๆ โดยอ้างอิงจากหลักอภิธรรม ศึกษาเกี่ยวกับรัฐหรือสถานะของจิตที่มีในการบรรลุธรรม ขั้นตอนและกระบวนการที่จิตต้องผ่านเพื่อเข้าถึงความสงบ …

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 497 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 497 อนุตตร...จิตฺตนฺติ ฯ อตฺตโนติ อตฺตนา ๆ ทุติยาปญจมีนญชาติ ปญฺจนฺตฺเถ ฉฏฐี ฯ อติสเยน อธิก กุสล

…ละธรรมชาติในการดำรงอยู่ ผ่านการวิเคราะห์และอภิปรายทางพระอภิธรรม เนื้อหาในหน้า 497 ให้ความสำคัญกับการศึกษาในหมวดต่างๆ เช่น อันทริยะ การเข้าถึงจิตที่สูงขึ้น และการแยกแยะธรรมต่างๆ โดยเฉพาะการระบุความสำคัญของจ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 10 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 10 ลกฺขณ์ ยาส์ ตา อาชชวลกฺขณา ฯ เอตา ยุคลา ทรถรูปสมาทิลกฺขณา โหติ ฯ [๑๘] เอตา กีทิเสหิ ปจฺจเยหิ

ในหน้า 10 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา มีการนำเสนอการวิเคราะห์รูปแบบของคำว่า 'กม' ศึกษาถึงความหมายของคำในลักษณะต่าง ๆ โดยครอบคลุมถึงธาตุที่เกี่ยวข้อง ทั้งผลและปัจจัย นอกจากนี้ยังสำรวจการต…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 71 ทุติยปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 71 อาจริยาน มติมตต์ กสฺมา อิธ ฐาเน เยวา....เกสจิ เจตสิกาน อาจริเยน อนุทธฏตตา ฯ เกจิติ วณเณนที่ต

…สนอความแตกต่างระหว่างนิยตาและอนิยตา รวมถึงการอธิบายลักษณะของมติที่ปรากฏซึ่งมีผลต่อความเข้าใจในธรรมะ ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับความสัมพันธ์และลักษณะที่สำคัญของเจตสิกาในงานการศึกษานี้ ที่ให้ความกระจ่างในแนวคิด…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 142 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 142 ปญฺจ...ชนนฺติ ลิงฺคตฺโถ ฯ เอกนฺติ ปญจ...ชนนิติ ปทสฺส วิเสสน์ ฯ จกฺขุวิ...ที่นี่ติ ลิงคตโถ

ศึกษาอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาที่หน้า 142 มีการวิเคราะห์ลิงค์และโครงสร้างทางภาษา รวมถึงกุสลและอกุสลในวิปากที่พ…