ศึกษาปรัชญา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 2

ประโยค - ปรมฤคมณสายา นาม วิญญมลคำสอนนาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปุโล ภาโก) - หน้าที่ 48 วิญญมลคู สอนนานุบาย ตสส ส ปุญญมนต์ โยเซดพุท ฯ อิก น กฤตพุทมนต์ ปฏิจจิตรสุตส อราณติ วิรมณ์ ฯ บรณฺ ต สมุณี ปนา ตสมํ สิ

…งยังมีข้อคิดที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ นอกจากนี้ยังเป็นแหล่งข้อมูลที่น่าสนใจสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาปรัชญาและคำสอนที่เกี่ยวข้องกับวิญญมลซึ่งมีรากฐานมาจากความรู้ในโลกแห่งสมมติ ผ่านการอธิบายที่สันนิษฐานจากงาน…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมภาวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสังคหฎีกา - หน้าที่ 232 อฏฺฐมปริจเฉทวณฺณนา หน้าที่ 233 ตตฺถ เทสิตนโย ปฏฐานนโย ตตฺถาติ เตสุ ทวีสุ นเยสุ ฯ ตสฺส ปัจจยธมฺมสฺส ภาเวน ภวนสี

บทที่กล่าวถึงอภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา และอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปรัชญาอภิธรรม บทเรียนนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับปัจจยธมฺมและภาวะต่างๆ ในการเข้าใจถ้อยคำและความหมายทางปรัชญาที…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 577 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 578 กวฐิธาตุ... ฯ รสส โล ฯ วิสาสญฺจ ต์ กุลชาติ วิศาลกุล ฯ อุทโยติมสฺส วิวรณ์ นิพฺพตฺตีติ ฯ อุทย

…าน คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เพื่อให้เกิดความเข้าใจในธรรมะอย่างลึกซึ้ง เนื้อหานี้เหมาะสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาปรัชญาและแนวทางของพุทธศาสนา แอพพลิเคชั่นต่างๆที่จะใช้ศึกษาทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงความรู้ได้ง่ายดาย

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 468 นวมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 469 โถ จาติ อุสฺส อตาเทโส ฯ อนฺเต โถ ฯ วิสุ วิโธ วิวิธ ฯ วิวิธ จิตต์ วิกขิตต์ ฯ หาญจ ต์ วิกขิตตญช

…สน์ด้านต่าง ๆ ของเนื้อหานี้มีสาระสำคัญที่ควรศึกษา และจะนำไปสู่การเข้าใจในมิติที่หลากหลายมากขึ้นในการศึกษาปรัชญาและจิตใจ ซึ่งเป็นด้านสำคัญในการศึกษาธรรมนั้น ๆ

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 164 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 164 อกุสลสมุจฺจยาทิเอเกกราสิวเสน ฯ โยคานุรูปโตติ กริยาวิเสสน์” ฯ เอเตน จ สพฺเพส์ ทวาสฤตติวิธาน์

…ถุธมฺมานํ เพื่อให้เกิดการเข้าใจที่ดียิ่งขึ้น จากนั้น สรุปก็คือ อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยามีความสำคัญต่อการศึกษาปรัชญาแห่งกรรม.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 532 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 532 อนุ...ตาติ สมพนฺโธ ฯ อนุ...ตาติ อภินิปผาเทนตีติ เหตุ ฯ ยทากทาจีติ ลาเภติ กาลสตฺตมี ฯ โอ...

…อหายึดโยงกับการศึกษาอภิธรรมเพื่อให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างกรรมและวิบากและการปฏิบัติตนในฐานะผู้ที่ศึกษาปรัชญานี้ในวิถีทางของพระพุทธศาสนา โดยจะพิจารณาถึงเหตุและผลของการกระทำ ซึ่งอาจเป็นบทเรียนที่ลึกซึ้งสำหรับผู…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 464 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 464 ปฐมารูปวิญญาณสฺส อภาโว ปฐ...ภาโว ฯ ตเทว....อาทิ วจน์ ปุริมสม ฯ ตเทว อากิญจญญ์ อายตน์ ฯ อาทิ

…าในหน้าที่ 464 และเน้นถึงปัญหาสำคัญเกี่ยวกับสัญญาและฌาน ความเข้าใจเกี่ยวกับอภิธรรมเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษาปรัชญาและสติปัญญา การตรวจสอบเนื้อหาในเอกสารนี้แสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์ที่หลากหลายและลึกซึ้งในด้านอภิธรรม…

ธรรมะเพื่อประชา มหาสมบัติจักรพรรดิ (๑) ๑๗ ในขณะนั้นเอง จักรรัตนะจะอุบัติขึ้นทางทิศปราจีน ลอยมาในอากาศ พร้อมกับเปล่งรัศมีเจิดจ้าสว่างไสวมาก เหล่าพสกนิกรที่ยืนมองอยู่บนพื้นแผ่นดิน ต่างเข้าใจผิดว่า “ทำไม

…ิตในทางศาสนานั้นส่งผลให้ประชาชนเข้มแข็งขึ้นและเกิดความสามัคคีกันในสังคม. สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและการศึกษาปรัชญานี้ สามารถเข้าชมได้ที่ dmc.tv

…ิ ทวีปเอเชียเท่านั้นได้พิทักษ์ไว้ซึ่งของขวัญมหัศจรรย์แห่งการผลิตปรากฏการณ์ ทางศีลธรรมอันยิ่งใหญ่ การศึกษาปรัชญาตะวันออกค่อยๆ ดำเนินสืบต่อมาเรื่อยๆ จนถึงปี พ.ศ.2417 อิแวน มินาเยฟ (Ivan Minayev) ผู้ได้รับการยกย่อง…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของดินแดนตะวันออกในการผลิตปรากฏการณ์ทางศีลธรรม โดยเฉพาะการศึกษาปรัชญาตะวันออกในรัสเซีย จากการทำงานของอิแวน มินาเยฟ ซึ่งถือเป็นบิดาแห่งสถาบันรัสเซียตะวันออกคดีและพระพุทธศ…