ศึกษาปรัชญา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 1 / 2

ประโคง - ปรมญฺญสาย นาม วิฑูรฺมคถํสารวมามาย มหาภุฒสมมฺโมดาย (ปฐมาภิโค) - หน้าที่ 100 วิฑูรฺมคถ สํวณาญาย รูปปฏิ รูปเหตุ รูปมิตตา อุปปชฺชนอนุกตา รกฺเณ อินุริยานติ สมพฺโน ํ เอํ เสเสฺสุ ํ เอ๔ ทิ ทวาราติ

…สนอแนวทางในการปฏิบัติ และการประยุกต์ใช้หลักการเหล่านี้ในชีวิตประจำวัน บทความนี้เหมาะสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาปรัชญาและศาสนา ตลอดจนแนวทางการทำความเข้าใจในหลักการต่าง ๆ ที่ปรากฏในวิฑูรฺมคถ นอกจากนี้ ยังคำนึงถึงการปฏิบ…

ประโยค - ชมภูปัญญา (อุทาน ภาค๑) - หน้าที่ 36 ๙. อุปปิจิวิจฉั (๒๕๔) "สุภาภิกิติอมิ ชมภูเทสน สตฺตา อนุตฺตรามคเณ อุปปิ อาชาวิรา อารพูกๆ กลสส. เอกสมี หิ สมเย สตฺตา ปูฬสสุพญญุปญนาโณ โภมิณฺฑตู สตฺตสตฺตา

…นาความคิดอย่างต่อเนื่องในสิ่งที่เกี่ยวข้องกับจิตใจและการดำเนินชีวิตในรูปแบบต่างๆ สำหรับผู้สนใจในการศึกษาปรัชญาและพระพุทธศาสนา

…เป็นคัมภีร์ที่พระนาคารชุนฉนาขึ้นด้วยตนเอง และเป็นคัมภีร์ที่ได้บรรณาธิการรับรองว่าทรงอิทธิพลต่อผู้ที่ศึกษาปรัชญามัชฌิมะมากที่สุด ความหมายและลักษณะของโครงสร้างประโยคดุจดูญา คำว่า “ดุษฎิโกฏิ” เป็นคำสมาจากคำสันสกฤต…

บทความนี้มุ่งศึกษาเกี่ยวกับสำนักมัชฌิมะว่ามีการยืนยันคำสอนของพระพุทธเจ้าอย่างมีเหตุผลหรือไม่ โดยมุ่งเน้นการวิเคราะห์จากคัมภีร์มัชฌิมะการีวาก ซึ่งมีความสำคัญต่อการศึกษาในปรัชญามัชฌิมะ โดยเฉพาะคำว่า 'ดุ

ประโยค-สารฤๅดทปีนี้ นาม วินิจภูฏ สมณุตฺปาสาทิกา คุณฺณา (ปูวฺโล ภาค๑) - หน้าที่ 298 ปริยตุตฺมญฺญู วนุตฺญ๺ ฯ วิหเยเย ฯอสูญโจโล โลโก อรหนุตฺ ฯอสนฺติ อมินา สุตเตน สนานสติ ปฏิปุคฺคจิตฺ วิภา ฯายา ปญฺญู กิญ

…่ยวกับการศึกษาพระธรรม โดยมีการอธิบายลักษณะธรรมชาติของวิถีที่ผู้ปฏิบัติจะต้องเข้าใจและค้นคว้า ผ่านการศึกษาปรัชญาหรือตำราที่นำมาสู่ความลึกซึ้งในใจ การปฏิบัติและสร้างสรรค์จิตใจที่สูงส่งในการดำเนินชีวิต สามารถศึกษาเ…

ประโยค - สมุดปากาสำหรับานาม วินิจภูฏิฏฐ อุต โชนา (ปลูโมภาโก) - หน้าที่ 442 สมาปนโน ๆ จุมมิ สุกุตโกสัก กรีอสูมาต มิสมาปนโน ๆ [๒๐๕] ตโต ปารชาปุโปหนกภตาน วา ภาวี ทารุณา เอว สัสกด ทุกกฎมวดี สมปนโฺ

…ภิปรายเกี่ยวกับแนวคิดในสมุดปากา โดยมีการแจกแจงรายละเอียดของประโยคและนิยามที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปรัชญาและการวิเคราะห์คำพูดในบริบทต่าง ๆ โดยหนังสือนี้ช่วยให้ผู้อ่านได้เข้าใจถึงหลักฐานและแนวคิดที่เป็นประโ…

ประโยคฺ - สมุดปาสากิา นาม วิทยาภาษา (ปฏิมา ภาโก) - หน้า ที่ 54 กิพนุด ๆ ทีสุวณสุด เอทดโสี เอิม ดาว ติณาภา มิกา เอิวา กิพนุด อิมม ปน สมาน ราชาเทล ปติ ตานี โชชนานิ ภูมิ์วา มุกาษ สยยาพ สยมาน กิ วมัป ก็ร

…ี้นำเสนอเกี่ยวกับแนวคิดและความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในสมุดปาสากิา โดยมีการพูดถึงความสำคัญของการศึกษาปรัชญาและวิธีการในการพัฒนาความรู้ โดยยกตัวอย่างความคิดในด้านต่างๆ ที่ส่งผลให้เกิดนวัตกรรมใหม่ๆ ในการศึกษา …

ปรัชญา - ปรมคุณญสายา านาม วิสาขิมิคีคำว่าคุณนาย มหาวิทยาลัยสมุทรปราการ (ทูลโส ภาโก) - หน้าที่ 260 วิสาขิมิคี สะวนานาย ปรมวิปุโลโต วิสัส สนธยาธ เอวมปิ อุณงคสนุมานคหนติ ๆ นิฝตตอุณงคาติ สิมณฑ์ภูวนา ๆ ปฏ

…ญของการพัฒนาทางจิตใจและการฝึกฝนเพื่อให้เกิดปัญญาและคุณธรรมในตัวบุคคล เนื้อหานี้เหมาะสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาปรัชญาและการศึกษาระดับสูงในประเทศไทย

ประโยค - ปรมฤทธิ์สาย นาม วิสุทธิมิคัลลาวัลย์ มหาวิทยาลัยสมมตย์ (ดูได้ ภาค โค) - หน้า 222 วิสุทธิมิคัลลาวัลย์ วุฒ โต ๆ ลาภนาถโต ชาติโย ปรัชญหนเตน สกลขุนวิภาคิโต กมุมฒานาวิศิษฏ สยาม าวุฒุตสิลิสา โภคู

ในเนื้อหานี้พูดถึงบทบาทและความสำคัญของปรมฤทธิ์สายและวิสุทธิมิคัลลาวัลย์ในการศึกษาปรัชญาที่มหาวิทยาลัยสมมตย์ โดยได้แบ่งปันความรู้ที่เกี่ยวข้องและแนวคิดในการปรับปรุงการศึกษาทางด้านปรัชญา รว…

ประโยค๕ - มังคละลักษณะนี้นี้เปล่า เล่ม ๔ หน้า ๖๒ จนกว่าจะมา ก็ควร, เมื่ออันเตวาสิกเป็นต้นพอมาถึงแล้ว ควรให้ (ที่เดียว), เมื่อไม่อาจจะให้ ควรอธิบายฐานไว้. เมื่ออิจฉารึ่มอยู่ จะ อธิบายฐานแม่เป็นผู้นบนก็

…สัมพันธ์ทางสังคม สำหรับกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบิณฑบาตในชุมชน เป็นต้น, ถือเป็นจุดสำคัญในการศึกษาปรัชญา.

ประโยค - ชมพูทธุคา (อธิษฐาน ภาค) - หน้าที่ 65 "หยดคูโท มุจโท เสสโต วา ปีนท่า ลาภา ปรตุตฺถูปชีวา นาลิกฏู ปานี นิปฺปจฺฉนฺทิ ตำ วาํ ธิรา มูนิ เวทนุฏฺติ พราหมณ์โทน ติ สุขา ว ปฺลนจิตโต หูหา "อโห อภิวีระ; ท

…้นเรื่องการเจริญเติบโตของจิตใจ ความเข้าใจในชีวิตและการเข้าถึงความสุข บทกลอนเหล่านี้มีความสำคัญต่อการศึกษาปรัชญาและการพัฒนาจิตใจในทุกช่วงเวลา สามารถทำให้ผู้อ่านเข้าใจถึงคุณค่าของการอธิษฐานและการใช้ชีวิตอย่างมีสติ…

ปรัชญา - ปรมคุณญาณสาย นาม วีษมิคมกล้าสรรเสิญนาย มหิดลาภสมมุตาย (ปุ๋ย ภาโค้) - หน้าที่ 281 ปรัชญาสินนิเทศ วุดฉนา ดีสุ มาแนสุ วิชุมานายปี ตฐรวสมชุดตาย ปฏิโญ ภาโค้ สาหบปุญญากลโต จ อปริสัญฐ คตา ตสมุนฏต

…เป็นระบบ ทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าถึงและเข้าใจแนวคิดต่างๆ ได้อย่างชัดเจน เนื้อหานี้มีความสำคัญในด้านการศึกษาปรัชญาและการประยุกต์ใช้แนวคิดดังกล่าวในชีวิตประจำวัน

…ิ ทวีปเอเชียเท่านั้นได้พิทักษ์ไว้ซึ่งของขวัญมหัศจรรย์แห่งการผลิตปรากฏการณ์ ทางศีลธรรมอันยิ่งใหญ่ การศึกษาปรัชญาตะวันออกค่อยๆ ดำเนินสืบต่อมาเรื่อยๆ จนถึงปี พ.ศ.2417 อิแวน มินาเยฟ (Ivan Minayev) ผู้ได้รับการยกย่อง…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของดินแดนตะวันออกในการผลิตปรากฏการณ์ทางศีลธรรม โดยเฉพาะการศึกษาปรัชญาตะวันออกในรัสเซีย จากการทำงานของอิแวน มินาเยฟ ซึ่งถือเป็นบิดาแห่งสถาบันรัสเซียตะวันออกคดีและพระพุทธศ…

ประโยค - ปรมฤควณฒตสายานาม วิภาคมอคลอราม มหาวิทยาลัยสมมุตาย (ปฏิโมภาโก) - หน้าที่ 79 สิลินทเทส วนฤนานา คิลานสุก สปจอยก ปลJอยก สงชงสุขขา ชีวิตปริดฌา คิณานปจอย- สงสุขปริดฌา ฯ ปฏิฐุตนดี ปราณยสู ธ อุปฌตนี

บทนี้กล่าวถึงการศึกษาปรัชญาและทฤษฎีต่างๆ ที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตที่สงบสุข รวมถึงการค้นหาความหมายของชีวิตและสุขภาวะที่ยั่งยืน น…

ประโยค - ปรมฤคมณสายา นาม วิญญมลคำสอนนาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปุโล ภาโก) - หน้าที่ 48 วิญญมลคู สอนนานุบาย ตสส ส ปุญญมนต์ โยเซดพุท ฯ อิก น กฤตพุทมนต์ ปฏิจจิตรสุตส อราณติ วิรมณ์ ฯ บรณฺ ต สมุณี ปนา ตสมํ สิ

…งยังมีข้อคิดที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ นอกจากนี้ยังเป็นแหล่งข้อมูลที่น่าสนใจสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาปรัชญาและคำสอนที่เกี่ยวข้องกับวิญญมลซึ่งมีรากฐานมาจากความรู้ในโลกแห่งสมมติ ผ่านการอธิบายที่สันนิษฐานจากงาน…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมภาวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสังคหฎีกา - หน้าที่ 232 อฏฺฐมปริจเฉทวณฺณนา หน้าที่ 233 ตตฺถ เทสิตนโย ปฏฐานนโย ตตฺถาติ เตสุ ทวีสุ นเยสุ ฯ ตสฺส ปัจจยธมฺมสฺส ภาเวน ภวนสี

บทที่กล่าวถึงอภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา และอธิบายเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปรัชญาอภิธรรม บทเรียนนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับปัจจยธมฺมและภาวะต่างๆ ในการเข้าใจถ้อยคำและความหมายทางปรัชญาที…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 577 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 578 กวฐิธาตุ... ฯ รสส โล ฯ วิสาสญฺจ ต์ กุลชาติ วิศาลกุล ฯ อุทโยติมสฺส วิวรณ์ นิพฺพตฺตีติ ฯ อุทย

…าน คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เพื่อให้เกิดความเข้าใจในธรรมะอย่างลึกซึ้ง เนื้อหานี้เหมาะสำหรับผู้ที่สนใจศึกษาปรัชญาและแนวทางของพุทธศาสนา แอพพลิเคชั่นต่างๆที่จะใช้ศึกษาทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงความรู้ได้ง่ายดาย

ประโยคก- อันตรทามรมแปล - หน้าที่ 22 พราหมณ์ใด้สับดับค่านั่นแล้ว กลับใด้สับไม่อวดดีเล็งเห็นว่า ตนเอง เขาลงว่า เพราะอยากได้ของที่ไม่มี มานพคนนี้พูดถูกต้องกว่าเรา จึงได้กล่าวไป เพื่อแสดงความที่ตนเขาว่า

…เนินชีวิตของแต่ละคน โดยเฉพาะเมื่อเราต้องเผชิญหน้ากับความทุกข์และความยากลำบากในชีวิต ขอชวนทุกคนมาร่วมศึกษาปรัชญานี้เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับตัวเองและผู้อื่นได้。

ก่อนไปศึกษาปรัชญาเอกที่ประเทศนอร์เวย์ พระอาจารย์ปรมัยจะงัวร์พระธรรมกายเป็นครั้งแรก ตอนนั้นท่านยังไม่ได้คิดเรื่องบวชเล…

เรื่องราวการบวชของพระอาจารย์ปรมัยเริ่มต้นจากความสนใจศึกษาธรรมตั้งแต่เด็ก ถึงแม้จะมีเส้นทางการเรียนปรัชญาเอกในต่างประเทศ แต่สุดท้ายท่านตัดสินใจบวชเมื่ออายุ ๒๕ ปี ถือเป็นการดำเนินชีวิตที่มีคุณค่า หลังจา

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 532 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 532 อนุ...ตาติ สมพนฺโธ ฯ อนุ...ตาติ อภินิปผาเทนตีติ เหตุ ฯ ยทากทาจีติ ลาเภติ กาลสตฺตมี ฯ โอ...

…อหายึดโยงกับการศึกษาอภิธรรมเพื่อให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างกรรมและวิบากและการปฏิบัติตนในฐานะผู้ที่ศึกษาปรัชญานี้ในวิถีทางของพระพุทธศาสนา โดยจะพิจารณาถึงเหตุและผลของการกระทำ ซึ่งอาจเป็นบทเรียนที่ลึกซึ้งสำหรับผู…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 464 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 464 ปฐมารูปวิญญาณสฺส อภาโว ปฐ...ภาโว ฯ ตเทว....อาทิ วจน์ ปุริมสม ฯ ตเทว อากิญจญญ์ อายตน์ ฯ อาทิ

…าในหน้าที่ 464 และเน้นถึงปัญหาสำคัญเกี่ยวกับสัญญาและฌาน ความเข้าใจเกี่ยวกับอภิธรรมเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษาปรัชญาและสติปัญญา การตรวจสอบเนื้อหาในเอกสารนี้แสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์ที่หลากหลายและลึกซึ้งในด้านอภิธรรม…