การทำความเข้าใจ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 129 / 129

ฝ่าย หรือการให้บทบัณฑิตในของการเป็นครูสอน และคุ้มครองดูแลกฎนี้สูง หรือ การกระทำที่เป็นระเบียบแบบแผนให้กับนักเรียนชั้นหลัง เช่น การลงอุโบสถและวรณา ยิ่งไปกว่านั้น ครูธรรมในแต่ละข้อ หากมองอย่างผิวเผินจาก

…าสนา โดยชี้ให้เห็นถึงความเข้าใจในสิทธิและบทบาทของครูในสังคมครูธรรมผ่านสายตาของนักเรียนและความสำคัญในการทำความเข้าใจในคุณค่าแห่งการศึกษา สุดท้ายนี้บทความยังได้เชื่อมโยงไปยังการแสดงให้เห็นถึงบทบาทที่ปรากฏในพระพุทธศาสน…

6 นี่จึงไม่มีสาระสำคัญต่อการพิจารณาที่มีความเกี่ยวข้องกับบัณฑิตพระวิษณุ แต่มีความเป็นไปได้ว่าพระพุทธเจ้าทรงจากไปที่แคว้นศักกะและกรุงราชคฤห์ในช่วงนอกพรรษาที่พระองค์คับประทับจำพรรษาที่วัดพระเชตุวัน ดั

…ารบันทึกในประวัติศาสตร์เพื่อตรวจสอบความแม่นยำในการวิเคราะห์เหตุการณ์ที่สำคัญต่างๆ ซึ่งมีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจพุทธศาสนาในอดีต โดยเน้นที่เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนและหลังการผนวชของพระนางปชชาติสมมงชบาและความสัมพันธ…

ไม่พึงด่า บริภาษ ในประเด็นที่ว่า กิริยาน่าไม่พึงด่า บริภาษกิริยา ซึ่งอาจจะนำไปสู่กิริยาสามารถด่า บริภาษ กิริยาได้ นั่น ตราบยืนมีปัญหา และเห็นด้วยกับกิริยาสิ่งว่าจะว่าจะเป็นกิริยา หรือกิริยาน่าไม่ควรพ

…ะกัน และการเหยียดหยาม มีข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับคำที่ไม่ควรใช้ เช่น คำที่พาดพิงถึงเชื้อชาติและชื่อเสียง การทำความเข้าใจในบริบทเหล่านี้จะช่วยให้เรามีแนวทางในการสื่อสารที่ดีขึ้น ไม่เพียงแต่ในสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการด…

ธรรมนาถ วราสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 1 ปี 2559 พระวินัยบาลี Vin IV: 51-52 (Ee) พระวินัยนิกายนาย สวาสดิวาท T23: 345c8 - 345c22 (no.1435) พระวินัยนิกายนายสมมติยะ T24: 670c5-670c15 (no.1461)

… IV: 51-52 และเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสวาสดิวาทและสมมติยะ เปิดเผยหลักการที่เกี่ยวข้องกับการปราศรัยและการทำความเข้าใจในพระสูตรและพระอธิธรรม ซึ่งภิกษุควรยึดถือเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาพระวินัยและพัฒนาความรู้ของตนเอง นอ…