ครุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 14 / 31

… กรอุทฺธจจาทิกิเลสปฏิปกขภูตาติ ทฏฺฐพฺพา ฯ กายลหุภาโว กาย- ลหุตา ๆ จิตตลหุภาโว จิตตลหุตา ๆ ตา กายจิตตครุภาวรูปสม ลกฺขณา กายจิตตครุภาวนิมมทุทน รสา กายจิตฺตานํ อทนุธตาปจจุ ปฏฐานา กายจิตตปทฏฺฐานา กายจิตฺตานํ…

บทความนี้เน้นถึงเนื้อหาเกี่ยวกับการวิจัยและศึกษาในด้านพฤติกรรมและคุณธรรมผ่านกายจิต อธิบายถึงธรรมะและคุณลักษณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวบรวมข้อมูลที่กระชับและลึกซึ้งเพื่อนำไปสู่การเข้าใจที่ดีขึ้นในธรรมชาติ

…ต ๆ ตตฺถ ย อารมณ์ ครร กตฺวา จิตตเจตสิกา อุปฺปชฺชนฺติ ติ นิยมโต เตสุ อารมุมเณสุ พลวารมณ์ โหติ ฯ อิติ ครุกาตพุพมตตาเจน อารมฺมณาธิปติ พลวการณฏเจน อารมฺมณุป- นิสสโยติ เอวเมตส์ นานาติ เวทิตพฺพ์ฯ อนนตรุปนิสสโย…

เนื้อหาเกี่ยวกับความเข้าใจในหลากหลายด้านของมโนธาตุและการรับรู้ในเชิงพุทธ โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับการอุปนัยและอุปการะที่ส่งผลต่อการเข้าใจในธรรม และการใช้จิตเพื่อตรวจสอบและพิจารณา โดยอ้างอิงถึงปัญญาที่ต

… วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณวิเสสสฺว (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 160 วิสุทธิมคเค วเสสหทยวัตถุสนนิสสิต วิญญาณ ครุกสมาเสวิตาสนุนปุพฺพกตานิ อญฺญตร์ ลทธาวเสสปจฺจยสังขารสงขาติ กมฺม ตทุปฏฐาปิติ วา กมุมนิมิตตคตินิมิตฺตส…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ของวิสุทธิมคฺคในทางพระพุทธศาสนา โดยมีการกล่าวถึงวิญญาณ สังขาร และกลไกทางจิตใจที่มีผลต่อการเกิดและการดับของความทุกข์ รวมถึงการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างกรรมและการเกิดขึ้นขอ

…ิสนธิจิตฺตสฺส อุปปาทกฺขเณเยว ฯ ยถา จ อุปปาทกฺขเณเยว ตถา ฐิติกฺขเณปี ภาคกฺขเณปี ฯ ตตฺถ รูป ทนธนิโรธ์ ครุปริวตฺติ จิตต์ ขิปปนิโรธ ลหุปริวตฺติ ฯ เตนาห์ นาห์ ภิกฺขเว อญฺญ์ เอก ธมฺมมฺปิ สมนุปสฺสามิ ย เอว ลหุป…

บทนี้มีการกล่าวถึงการเจาะลึกถึงวิสุทธิมคฺค โดยพิจารณาถึงรูปแบบและกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเกิดและการดับของจิต พิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในจิตและวัตถุ พร้อมเสนอแนวทางในการทำความเ

…ติ ฯ อถสฺส เตน ภิกฺขุขา สวนปจาเร จัตวา สงฺโฆ ติ อาวุโส ปฏิมาเนตีติ วุตฺตมตฺเตว วุฏฺฐานํ โหติ ฯ เอว์ ครุกา อาณา นาม ฯ ตสฺมา ติ อาวชุชิตวา ยถา สยเมว วุฏฺฐาติ เอวํ สมาปชฺชิตพฺนํ ฯ สตถุ ปกโกสนนฺติ อิธาปิ สตฺ…

บทความนี้สำรวจเนื้อหาจากวิสุทธิมคฺคสฺสเกี่ยวกับภิกษุและบทบาทในสังคม สิ่งที่ถูกกล่าวถึงคือ ความสำคัญของการเป็นอยู่ในสังคมและการปฏิบัติธรรมของภิกษุในบริบทต่าง ๆ พร้อมส่งเสริมให้มีสติและความมุ่งมั่นในการ

…ถ ๑๐. ขตฺติยาน์ กุมารา ๑๑. อคฺคิโน ขนฺโธ ๑๒. อิสีนํ อสฺสโม ๑๓. อภิมหา อุตราโส ๒๖. วิญญูน โอวาโท ๒๔. ครุโน ปุตฺตา ๒๕. กุมาราน ครโว

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้การเรียงประโยคในภาษามคธ โดยเน้นที่การเรียงคำที่แตกต่างจากภาษาไทย เช่น คำว่า 'สาวก' ของพระพุทธเจ้าที่ในมคธจะเรียงกลับกันว่า 'ของพระพุทธเจ้า สาวก' รวมถึงตัวอย่างประโยคอื่นๆ ที

…รชฺชุ ๓๐. ทีฆาย รชยา คุ ๓๑. นวํ สปปิ ๓๒. นวสมี สปปิมหิ มกข์กา ๓๓. มหติ สาลา ๓๔. มหติย สาลาย ชนา ๓๕. ครุก ธน ๓๖. ครุกสฺส ธนุสฺส ชย ๒๗. นีลานิ ปุปผานิ ๓๘. นีลาน ปุปผาน รา ๓๕. สุกฺโก สาลีนํ โอทโน ๔๐. สุกฺกส…

บทเรียนนี้นำเสนอประโยคที่ผู้เรียนต้องแปลเป็นภาษาไทยและมคธ โดยเน้นการเข้าใจความหมายของคำว่า พระพุทธเจ้า และบริบทของการศึกษาภาษาไทย ในโครงสร้างที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถฝึกฝนและเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภ

…่เป็น ทีฆะ ล้วนก็ดี สระที่เป็น รัสสะ มีพยัญชนะสังโยค ก็ดี สระที่มี นิคคหิต อยู่เบื้องหลังก็ดี เรียก ครุ มีเสียงหนัก เช่น ภูปาโล เอสี มนุสฺสินฺโท โกเสยฺย เป็นต้น. สระนั้น จัดเป็นคู่ได้ ๓ คู่ คือ :- ๑. อ อ…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ โดยเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างพยัญชนะและสระในการออกเสียง มีการจำแนกประเภทของสระเป็นรัสสะและทีฆะ อธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับเสียงสั้นและเสียงยาว ความสำคัญของพยัญชนะสังโย

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 23 อ อาคม เช่น ครุ-เอสสติ เป็น อรุเมสฺสติ " " ท อตฺต=อตฺโถ " อตฺตทตฺโถ น อิโต-อายติ อิโตนายติ " ต ตสุมา=อิมา ตสุมาติห …

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ โดยเฉพาะในเรื่องของการใช้คำและพยัญชนะในภาษาบาลีอย่างละเอียด เช่น การใช้คำว่า 'อาคม' และกระบวนการซ้อนพยัญชนะที่มีรูปแบบต่างๆ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงวิธีการจัดรูปแบบของ

…างภิกษุผู้มีฤทธิ์ประมาณ ๓๐,๐๐๐ รูป ผู้มา อุปฐากไข้พระมหาโรหณคุตตเถระที่เถริมพัตถละ (วิหาร ) เห็นพญา ครุฑถาโถมลงมาแต่อากาศหมายจักจับพญานาค ( จำแลง ) ผู้เป็น อุปฐาก ซึ่งกำลังประเคนข้าวยาคูแด่พระเถระอยู่ ก็…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการเข้า ฌาน และการควบคุมความสามารถของอธิฏฐานวสีและวุฏฐานวสี ในบริบทของพระพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างจากเรื่องพระพุทธรักขิตเถระและการช่วยเหลือพระมหาโรหณคุตตเถระซึ่งแสดงถึงความสามารถ

…ภาคยะ เป็น ( ภคควา) ผู้หัก และเป็น ๑. วทนฺติ มีปัญหาว่าใครเป็นผู้กล่าว มหาฎีกาว่า วทนตีติ มหาเถรสฺส ครุภาวโต พหุจเนนาห์ สงฺคีติกาเรหิ วา กตมนุวาท สนธายะ" ท่าน (ผู้แต่งวิสุทธิมรรค) กล่าว เป็นพหุวจนะว่า วท…

บทนี้กล่าวถึงลักษณะของพระผู้มีพระภาคเจ้า โดยนำเสนอความหมายที่ซ่อนอยู่ในคาถา ภายใต้การอธิบายของพระสังคีติกาจารย์ ซึ่งมีการใช้คำบาลีเช่น ภควา, ภาคี, และ บัณฑิต เพื่อสร้างความเข้าใจในธรรมะที่แท้จริง นอกจ

…ู้พระราชา ๓. อุปราช อุปราช เนื้อผู้พระราชา ๔. จกฺกวฤติราช พระราชาจักร- พรรดิ ๓. มิคราช ๘. สุปณฺณณาช ครุฑผู้พระราชา ๔. หสราช หงส์ผู้พระราชา ราช ศัพท์ เมื่อเข้าสมาสกับศัพท์อื่นแล้ว มีวิธีแจกอย่างเดียว กับ …

บทเรียนนี้นำเสนอวิธีการแจกศัพท์ในบาลี โดยเน้นที่ราชาศัพท์และวิธีการเปลี่ยนแปลงระหว่างเอกและพหุ حسب способов. เราสามารถเห็นถึงความหลากหลายของศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพระราชาและการส่งผ่านความหมายในแต่ละบริบ

…ที่ 72 เอกวจนะ พหุวจนะ ลิงค์ ประถมบุรุษ นามนาม ประถมบุรุษ นามนาม ชโน ชนา มุนิ มุนโน, มุนี โส กรี เต ครุ กริโน, กรี ครโว, ครู วิญญู วิญฺญฺโน, วิญญู ตาราโย, ตารา ตารา อีติ อีติโย, อีตี อิต. สา ธานี ตา ธานิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ที่นำเสนอในหน้าที่ 72 ของหนังสือ นี้อธิบายถึงการจำแนกนามในรูปแบบเอกวจนะและพหุวจนะ โดยอธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงและความหมายของนามแต่ละประเภท เช่น ชโน มุนิ โส และรายละเอียดการแจ

…ป็น สิเนรุเมขล์ สานรัดเขาสิเนรุ แล้วก็มีอธิบายว่า ได้ทราบว่า มีบริภัณฑ์ 4 สวยโดยรอบเขาสิเนรุ พวกนาค ครุฑ กุมภัณฑ์ ยักษ์ ตั้งไว้ เพื่ออารักขาภพน์ดาวดึงส์

ในเนื้อความนี้ ได้บรรยายถึงการเสด็จของพระผู้มีพระภาคเจ้าขึ้นไปยังดาวดึงส์ พร้อมกับภิกษุ 500 รูป โดยนาคราชนันโทปนันทนแสดงความเห็นว่าพระสมณะนั้นมีอำนาจเหนือทำให้ไม่สามารถมองเห็นดาวดึงส์ได้ นอกจากนี้ยังม

…ลมนาสวาต สมณะ (นี่) มีฤทธิ์มากนะ" (เห็นว่าไม่ได้ก็กลัว หนีไป) พระเถระจึงละอัตภาพ (นั้น) แปลง เป็นรูปครุฑ แสดงสุบรรณวาต (ลมปิกครุฑ คือกระพือปีกทำให้ เกิดลมอย่างแรงขึ้น) ติดตามนาคราช นาคราช (เห็นว่าจะหนี ๑…

…่กลับพบว่าพระเถระมีฤทธิ์มากมายที่สามารถป้องกันตัวเองได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนร่างเป็นครุฑเพื่อแสดงฤทธิ์เพิ่มเติม ในท้ายที่สุด นาคราชยอมแพ้และหนีไป เพราะไม่สามารถทำอันตรายพระเถระได้แม้จะใช้…

…คาม เป็นต้น. แทนกริยา ข้อนี้ไม่ใช่ปัจจัยแทนได้ก็ย่อมอายขาด และก็ย่อม กิตฺ. แทนกิริยาอายาขยา เช่น ใน ครุตอทิตฺตู วิ. ว่า นาวาย ครตดีติ นาวิโก ชนใด ย่อมข้าม ด้วยเรือ เหตุนี้นิน (ชนั่น) ชื่อว่า นาวิกะ ผู้ข้…

ในเนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้สามัญญิตติเป็นปัจจัยแทนศพทในรูปแบบต่างๆ โดยแยกประเภทการใช้ตามประเภทของนามนาม คุณนาม และกริยา รวมถึงตัวอย่างที่สื่อให้เห็นถึงความหมายและการใช้งานในบริบทต่างๆ ว่าด้วยประ

…(เครื่องอุดหนุน) ของปฏิสังมิภาค (มีส ึ) คือ นุบโยคะ ๑ พาหสัจจะ ๑ เทศกา ๑ อามา ๑ ปริปูชณา ๑ อภิชฌา ๑ ครุษันนิสัย มิตรมสมบัติ ๑ ในปัจจัยเหล่านั้น นุโพคะก็มิได้ดังกล่าวแล้วนั้น แน่ ความ ฉลาดในคัมภีร์และสิปล…

บทความนี้อธิบายถึงความฉลาดในคัมภีร์และสิลปะที่เกี่ยวข้องกับคำสอนของพระพุทธเจ้า ทั้งยังเชื่อมโยงกับการวิเคราะห์ความหมายและความสำคัญของบทเรียนที่ได้รับจากการศึกษาคัมภีร์และปัญญาเหล่านั้น การเรียนรู้จากอ

…ัจจุบัน (ก็ได้) ทั้งสองอย่างด้วยกันมีความทำในใจโดยไม่ถูกทาง ในเพราะความไม่ดีดี (ในกุศลธรรม) และความ ครุ่นาคัยเป็นต้น ในสังขารทั้งหลายที่กล่าวในอากุศลวิญญาณดวงที่ ๑ สังขารเว้น มิจฉาทิฏฐุ ที่เหลือ (๖๖) พึง…

บทความนี้เจาะลึกเรื่องความเป็นสังขารและถิ่นมิตระ โดยอธิบายว่าความเป็นอนัตตะเกิดขึ้นได้อย่างไร พิจารณาถึงความสัมพันธ์ระหว่างกิเลสกับการควบคุมจิตใจ รวมถึงทบทวนความคิดเห็นจากมหาภูเกี่ยวกับการทำความเข้าใจ

…อนยฺญตํ อตฺโต ฯ มานาโป ฯ สขุมวาณริ นนุกฺทม โท ฯ ส๺ วามน ปฏฺคุโฬ มดฺต- จิตตน พฤติพุโต โวตุํ โคติ ฯ ครุฏฺโฐ ฯ ครฺุฐํ านิโย ปลาสํอญฺจุดฺ- สกิโต ฯ ภาวิโตติ อุทุ ฯ อมายมฺสุมา ชานฺ ชานา ปดสฺโล ปสฺสิฏฺติ สม…

เนื้อหานี้สำรวจประโยคในปรมตกฺษา ซึ่งมีความหมายลึกซึ้งเกี่ยวกับจิตวิญญาณและชีวิตมนุษย์ โดยเน้นการวิเคราะห์ถึงหลักปรัชญาและการเติบโตทางด้านสุขภาพจิตผ่านการทำความเข้าใจในข้อความเหล่านี้ ศึกษาถึงมุมมองต่า

… สาสว สีลี โลเกนุต ฯ ภวิสุทสา สมุปติวา ฯ วิไนโยติ วิณปริยติ ตุตฺวา อาคาเสทนาน่า ทานี ปน ษ์ ปมุชชํ ครุณา ปิติ ฑิตั ตุสํ สมุปจายามรูปอสุน ตทธีฺฐานา วา ตรฺญาวิสูสนา ฯ นิโพฤทติ

บทความนี้สำรวจความหมายและการพัฒนาของตัวละครวิฑูรภิรมย์ในวรรณกรรมเรื่อง 'ปรมฤทธิ์สาย' โดยเน้นถึงธีมความสัมพันธ์และสภาวะภายในของตัวละคร อีกทั้งยังเสนอแนวคิดเกี่ยวกับแนวทางการตีความในบริบทต่างๆ ผ่านเรื่อ