หน้าหนังสือทั้งหมด

นิสัยและความรับผิดชอบในสังคม
36
นิสัยและความรับผิดชอบในสังคม
…ควร มีผล เป็นความเจริญรุ่งเรือง ทั้งต่อตนเอง ผู้อื่น และ สังคมโลก นิสัยจึงกลายเป็นเรื่องใหญ่สำหรับ “ครู” ถ้าครูไม่ อบรมบ่มนิสัยตัวเองให้ดี แม้ครูจะมีความรู้ ความ สามารถดีเพียงใด นิสัยไม่ดีของครูย่อมสร้าง…
…เสื่อมของประเทศชาติ โดยนิสัยรับผิดชอบทำให้ผู้คนตระหนักถึงผลกระทบของการกระทำของตนเองต่อสังคม และเมื่อครูอบรมบ่มนิสัยดี สังคมจะเป็นสุข ทุกคนร่วมมือกันทำสิ่งที่สร้างสรรค์ทำให้เกิดความเจริญรุ่งเรืองในสังคมได…
บทบาทของครูในการสร้างนิสัยที่ดี
37
บทบาทของครูในการสร้างนิสัยที่ดี
๓๗ ครูได้เป็นแบบอย่างในการทำ ความชั่วให้แก่ศิษย์โดยไม่รู้ ตัว ตรงกันข้ามถ้าครูมีนิสัยคิดดี พูดดี และทำดี ก…
บทความนี้กล่าวถึงบทบาทของครูในการเป็นแบบอย่างทั้งด้านดีและไม่ดีต่อศิษย์ โดยการมีนิสัยดีช่วยสร้างความสุขและความเจริญให้กับนักเรีย…
อุดมการณ์ของครูต้นแบบ
45
อุดมการณ์ของครูต้นแบบ
5. อุดมการณ์ของครูต้นแบบ ในเมื่อมาตรฐานขั้นต้นของครูต้นแบบอยู่ที่ มาตรฐาน ๑๔ ประการดังกล่าวแล้ว ดังนั้น ผู้ที่จะเป็นคร…
ครูต้นแบบควรมีมาตรฐานตามที่กำหนด 14 ประการ รวมถึงคุณสมบัติด้านคุณความดี ความรู้ และความสามารถที่ต้องได้…
การศึกษาและศีลธรรมในยุคปัจจุบัน
47
การศึกษาและศีลธรรมในยุคปัจจุบัน
…ๆ ให้เลย ต่อเมื่อเห็นว่านิสัยดีแล้ว รากฐานทางศีลธรรมมั่นอยู่ใน ใจแล้ว ลูกศิษย์ต้องการวิชาการด้านไหน ครูก็พร้อมที่จะ สอนให้ด้วยความเต็มใจ ในยุคต่อมาครูบาอาจารย์มักจะคิดเข้าข้างตนเอง ว่าไม่ใช่หน้าที่ของตนจ…
…รมในระบบการศึกษาที่ไม่ควรถูกมองข้าม และย้ำว่าหากไม่มีพื้นฐานทางศีลธรรม นิสัยที่ดีจะไม่เกิดขึ้น ทำให้ครูเกี่ยวข้องกับการพัฒนานักเรียนในทุกด้าน ซึ่งตรงกันข้ามกับแนวคิดในปัจจุบันที่มักให้ความสำคัญกับวิชาการ…
ความสำคัญของศีลธรรมในบทบาทของครู
48
ความสำคัญของศีลธรรมในบทบาทของครู
៤៨ อย่างไรก็ตามคุณครูที่ไม่คล้อยตามปรัชญาใหม่ มี ความหนักแน่นของความเป็นครูประเภทแรกคือศีลธรรม นำหน้าวิชาการตามหลัง หรืออ…
บทความนี้เน้นถึงบทบาทของครูที่มีจรรยาบรรณและศีลธรรมในเส้นทางของการศึกษา โดยครูที่ให้ความสำคัญกับศีลธรรมจะมีอิทธิพลต่อลูกศิษย์อย…
วิธีฝึกตนให้เป็นครูต้นแบบตามพุทธประสงค์
51
วิธีฝึกตนให้เป็นครูต้นแบบตามพุทธประสงค์
๗. วิธีฝึกตนให้เป็นครูต้นแบบตามพุทธประสงค์ ๗.๑ บทฝึกตัวเอง เมื่อมองภาพชัดว่าการถ่ายทอดนิสัยที่ดีมีคุณค่า มากกว่าวิชาการ ก็…
ในการฝึกตนให้เป็นครูต้นแบบตามพุทธประสงค์ ต้องมองเห็นคุณค่าของการถ่ายทอดนิสัยที่ดีมากกว่าความรู้ทางวิชาการ โดยมีวิธีการที…
หน้าที่และความรับผิดชอบของครู
78
หน้าที่และความรับผิดชอบของครู
៧៨ •ไม่คิดอาฆาตจองเวรใด ๆ ไม่ว่าครูจะคิดเรื่องอะไรก็ตาม ในแต่ละเรื่องที่คิด นั้น ย่อมเต็มไปด้วยความรักบุญกลัวบาปอย่างลึกซึ้ง โดยเฉพาะอย…
บทความนี้นำเสนอความสำคัญของหน้าที่ครูตามพุทธดำรัส และการส่งเสริมสัมมาทิฏฐิ ๑๐ เพื่อพัฒนาประชาชนอย่างยั่งยืน ครูมีหน้าที่ที่จะส่งเสริมการเ…
การศึกษากับการปลูกฝังศีลธรรมในเด็ก
80
การศึกษากับการปลูกฝังศีลธรรมในเด็ก
…ร ตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดไว้ จึงพบแต่ศิษย์ที่ เก่ง แต่ไม่ค่อยจะดี ทั้งไม่เคารพพ่อแม่ ไม่เคยไหว้ครู ทั้ง ๆ ที่ครูต้องเสียงแหบเสียงแห้ง ถ่ายทอดความรู้ให้ พวกเขาด้วยความหวังดี แต่ก็นึกถึงพระคุณของครูไม…
…รม ที่ส่งผลให้เด็กที่เก่งในวิชาการแต่ขาดคุณธรรม รวมทั้งแนะนำแนวทางในการปลูกฝังนิสัยดีและความเคารพต่อครูให้แก่เด็ก เพื่อให้พวกเขาเติบโตเป็นคนดีในสังคม
บทบาทและจรรยาบรรณของครู
84
บทบาทและจรรยาบรรณของครู
៨៤ เป็นครูเป็นอาชีพ ทัศนคติตรงนี้ต้องชัดเจน อาชีพ ค้าขายก็มีขอบเขตสุดที่อาชีพ อาชีพทำไร่ทำนาก็สุดที่ อาชีพ แต่…
บทบาทของครูนั้นมีความสำคัญต่อการสร้างจรรยาบรรณและศีลธรรมในสังคม ครูไม่เพียงแค่ถ่ายทอดความรู้ทางวิชาการ แต่ยังเป…
ความสำคัญของครูในบทบาทการสอนและการสร้างแบบอย่าง
85
ความสำคัญของครูในบทบาทการสอนและการสร้างแบบอย่าง
…ดา พ่อค้าแม่ค้าเมื่อรับเงินจากลูกค้าไปแล้วก็จบกัน เพราะ เขาไม่เคยมาให้ศีลให้ธรรมอะไรกับเรา แต่สำหรับครูเมื่อ ให้วิชาความรู้กับศิษย์ไปแล้วยังไม่จบ ต้องมาตามดูศีล ดูธรรมต่ออีก การที่จะตอบแทนครู ให้สมกับควา…
บทความนี้กล่าวถึงหน้าที่ของครูที่มีต่อศิษย์ โดยเน้นว่าครูไม่เพียงแค่สอนวิชาการ แต่ยังเป็นต้นแบบทางศีลธรรมให้แก่ศิษย์ ครูต้องรักษาศ…
การฝึกตัวของครูและบทบาทในการสอน
86
การฝึกตัวของครูและบทบาทในการสอน
៨៦ สำหรับหน้าที่ประการที่ ๑ นั้น ได้กล่าวมาแล้วข้าง ต้น ต่อไปนี้จะกล่าวถึงการฝึกตัวของครู เพื่อให้สามารถ ทำหน้าที่ประการที่ ๒ ได้อย่างสมบูรณ์ ๗.๒ บทฝึกลูกศิษย์ ขอย้อนกลับไปในสมัยพุทธกาล ตั้…
การฝึกตัวของครูสำคัญในการสนองงานการสอนสมัยใหม่ โดยยกตัวอย่างจากพระพุทธเจ้าที่ทรงให้ความสำคัญกับการสอนและเป็นตัวอย่า…
การสอนและการให้เหตุผล
89
การสอนและการให้เหตุผล
…้าอธิบาย ไม่ได้ความรู้จริงจะไม่เกิด นอกจากนี้ไม่ว่าสอนเด็กหรือ สอนผู้ใหญ่ เมื่อเด็กตั้งคำถามว่าทำไม ครูต้องตอบอย่าง มีเหตุผล เพราะคำตอบของคำถามว่าทำไมนั้น คือ วัตถุประสงค์ที่แท้จริงของเรื่องนั้น ๆ เมื่อเ…
การศึกษาสอนให้มีการให้เหตุผลในวิธีการสอน โดยเฉพาะเมื่อเด็กๆ สอบถามคำถามที่แน่ชัด เช่น ทำไมสิ่งต่างๆ ถึงมีชื่อเรียกว่าเช่นนั้น การมีการตอบคำถามอย่างมีเหตุผลทำให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งมากขึ้น ตัวอย่าง
ความลับของโปรตีนหมักในอาหารอร่อย
93
ความลับของโปรตีนหมักในอาหารอร่อย
… คําตอบ ชัดเจนเมื่อตอนอายุ ๕๐ ปี มันก็เป็นอย่างนี้ แต่เอาเถอะ ขอให้ลูกหรือลูกศิษย์ถามเถอะว่า “ทำไม” ครูบาอาจารย์ก็จําเป็นต้องพยายามให้คำตอบให้ได้ เพราะคำตอบของครูจะเป็นแนวทางให้ลูกศิษย์ไปคิดหา คําตอบที่ถ…
การค้นคว้าของผู้เขียนเกี่ยวกับโปรตีนหมักนำมาสู่ความเข้าใจที่ว่าอาหารอร่อยอย่างที่คนส่วนใหญ่ชื่นชอบมีรากฐานมาจากการใช้โปรตีนหมักต่าง ๆ โดยพบว่ากระบวนการนี้จะช่วยเพิ่มรสชาติอาหารอย่างมาก ตั้งแต่กะปิที่เ
ทิศ 5 คุณเครื่องสนับสนุนการเป็นครูต้นแบบ
95
ทิศ 5 คุณเครื่องสนับสนุนการเป็นครูต้นแบบ
๔. ทิศ 5 คุณเครื่องสนับสนุนการเป็นครูต้นแบบ ภารกิจที่สำคัญยิ่งของครู ๒ ประการ ดังได้กล่าว แล้วนั้น เรื่องการสั่งสอนถือว่าเป็นภารกิจหน้าที…
บทบาทของครูสำคัญในการสั่งสอนและเป็นต้นแบบให้กับเด็ก แม้ว่าอาจมีความท้าทายในการเป็นต้นแบบทางด้านความประพฤติ ครูจ…
การทำงานร่วมกันในทิศ 5
96
การทำงานร่วมกันในทิศ 5
៩៦ แนวร่วมสำคัญที่จะต้องไปชักชวนมาสนับสนุน ก็คือ ทิศ 5 นั่นเอง มิฉะนั้น แม้ครูหมดทั้งโรงเรียนจะช่วย กันก็ไม่ได้ผล ทิศ 5 คือหน่วยของสังคมที่เล็กที่สุดและ สมบูรณ์ที่สุด หากบุคคลในแ…
…เร็จ จะสามารถเจริญรุ่งเรืองทั้งทางโลกและทางธรรมได้อย่างรวดเร็ว การทำงานเป็นทีมจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูในการสร้างผลลัพธ์ที่ดีในสังคม www.dmc.tv
หน้าที่ของครูและศิษย์ในพระธรรม
105
หน้าที่ของครูและศิษย์ในพระธรรม
๑๐๕ มากมาย ทําหน้าที่แทนตัวเอง แล้วครูจะทำหน้าที่สำเร็จ ได้อย่างไร ความผิดพลาดของคุณพ่อคุณแม่ในโลก ปัจจุบันนี้ อยู่ที่ไม่ได้ทำหน้าที่สองข้…
เนื้อหาได้กล่าวถึงความสำคัญของหน้าที่ที่ครูและศิษย์มีต่อกัน รวมทั้งบทบาทของพ่อแม่ในการเตรียมความพร้อมจิตใจให้ลูก เพื่อให้สามารถทำหน้าที่ของศิษย…
การทำงานร่วมกันระหว่างพระ ครู และพ่อแม่
107
การทำงานร่วมกันระหว่างพระ ครู และพ่อแม่
๑๐๗ แห่งก็อยู่ในวัด แต่ว่าพระไม่ค่อยได้เข้าไป เหตุที่พระไม่ค่อยได้เข้าไป ก็เพราะครูบางโรงเรียน ไม่ค่อยอยากให้เข้า หรือบางแห่งครูเขาอยากให้เข้าก็ พอดีตอนนั้น พระยังไม่มีอารมณ์จะสอน จึง…
บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันระหว่างพระ ครู และพ่อแม่ในการอบรมเยาวชนให้มีคุณธรรมและความสามารถ โดยเน้นว่าหากทั้งสามฝ่ายไม่สามารถประสานงานกันอย่า…
หน้า18
108
ความสำคัญของ ๓ ทิศหลัก พระ ครู พ่อแม่ 10891 www.kalyanamitra.org
สร้างมาตรฐานศีลธรรมเพื่อเยาวชน
111
สร้างมาตรฐานศีลธรรมเพื่อเยาวชน
…นวาย คำตอบก็คือ เพราะทุกคนต่างปล่อยวางให้ เป็นเรื่องตัวใครตัวมันนั่นเอง ตรงกันข้ามถ้าทั้งพ่อแม่ ทั้งครู ทั้งพระ หรือถ้าพูด ถึงสถานที่ ก็ทั้งบ้าน ทั้งวัด ทั้งโรงเรียน หรือที่เราเรียก ย่อๆ ว่า “บวร” ร่วมมื…
บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการสร้างมาตรฐานศีลธรรมในเยาวชน โดยการร่วมมือกันของพ่อแม่ ครู และสถานที่ต่างๆ เช่น บ้าน วัด และโรงเรียน (บวร) เพื่อให้เยาวชนมีหลักในการเลือกเพื่อนและคู่ครองที่มี…
มาตรฐานทางด้านศีลธรรมในสังคม
112
มาตรฐานทางด้านศีลธรรมในสังคม
…านศีลธรรมระหว่าง บุคคลได้ชัดเจนแล้ว โลกนี้จะให้เป็นอย่างไรในอนาคต ย่อมอยู่ในมือของบุคคล ๓ กลุ่ม คือ ครูต้นแบบ พระต้นแบบ พ่อแม่ต้นแบบ ไม่ใช่กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งจะ บุกเดี่ยวตามลำพัง แต่ต้องยึดคติที่ว่า “รวมกั…
…้องมีมาตรฐานศีลธรรมใกล้เคียงกัน จะทำให้การทำงานสำเร็จได้ โครงสร้างทางศีลธรรมนี้ต้องการความร่วมมือจากครู พระ และพ่อแม่เพื่อสร้างอนาคตที่ดีให้แก่ลูกหลาน สังคมในอนาคตย่อมอยู่ในมือของบุคคลเหล่านี้ การทำงานร่…