หน้าหนังสือทั้งหมด

การพัฒนาโรงเรียนกัลยาณมิตร
38
การพัฒนาโรงเรียนกัลยาณมิตร
…ลยาณมิตรแต่ละแห่ง บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุกประการ ต่อแต่นี้ไปปัญหานักเรียนต่างสถาบันยกพวกตีกัน ฆ่ากัน จะไม่เกิดขึ้นอีกอย่างแน่นอน ยิ่งกว่านั้น เมื่อ เยาวชนจากโรงเรียนกัลยาณมิตร เติบโตเป็นผู้ใหญ่พวกเขาก…
เนื้อหาเสนอแนวทางการร่วมมือระหว่างโรงเรียนกัลยาณมิตรในการจัดกิจกรรมและสัมมนาเชิงปฏิบัติการสำหรับครูอาจารย์ด้านพระพุทธศาสนา เพื่อพัฒนาสาระการเรียนรู้ ตำราเรียน และกิจกรรมต่างๆ ในระดับโรงเรียน นอกจากนี้
เจตนาและกรรมในพระพุทธศาสนา
64
เจตนาและกรรมในพระพุทธศาสนา
…นใดไม่มีธรรมทั้ง 10 ประการนี้ได้ชื่อว่า เป็นมนุษย์ที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากมีความประพฤติคล้ายสัตว์คือ ฆ่ากัน ลักขโมยกัน มั่วสุมทางเพศกัน เป็นต้น เมื่อละโลกไปแล้วก็ ต้องไปรับผลกรรมชั่วในมหานรก พ้นจากนรกแล้วก็ต…
เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการกระทำและเจตนาในพระพุทธศาสนา โดยกรรมมีการแบ่งประเภทออกเป็น 2 ฝ่ายคือ ฝ่ายกุศลกรรมและฝ่ายอกุศลกรรม กุศลกรรมคือการกระทำดีที่ไม่มีโทษและส่งผลดีต่อชีวิต บุญกิริยาวัตถุประกอบด้วยทา
มนุษยธรรมและกุศลกรรมบถ 10
113
มนุษยธรรมและกุศลกรรมบถ 10
…ดไม่มีธรรมทั้ง 10 ประการนี้ได้ชื่อว่า เป็นมนุษย์ ที่ไม่สมบูรณ์ เนื่องจากมีความประพฤติคล้ายสัตว์ คือ ฆ่ากัน ลักขโมยกัน มั่วสุมทางเพศกัน เป็นต้น เมื่อละโลกไปแล้วก็ต้องไปรับผลกรรมชั่วในมหานรก พ้นจากนรกแล้วก็ต้…
บทความนี้อภิปรายเกี่ยวกับมนุษยธรรมและกุศลกรรมบถ 10 ที่จำเป็นต่อการเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ โดยชี้ให้เห็นถึงบทบาทของการทำทาน การรักษาศีล และการภาวนาในการพัฒนาจิตใจให้ดียิ่งขึ้น ซึ่งจะนำไปสู่การละเว้นจากกรร
คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์: ปัญหาในทิศเบื้องขวา
204
คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์: ปัญหาในทิศเบื้องขวา
…บ่งออกเป็น ๒ ประเภท คือ ๑) ปัญหาที่สังคมเห็นชัดเจน คือ ปัญหาเยาวชน เช่น นักเรียน นักศึกษายกพวกตีกัน ฆ่ากัน ติดยาเสพติด มั่วสุมกันตามสถานเริงรมย์ ต่างๆ ตลอดจนนักศึกษาสาวขายตัวทางโทรศัพท์ ๒) ปัญหาที่สังคมเห็น…
บทความนี้เสนอปัญหาในทิศเบื้องขวาโดยแบ่งออกเป็นสองประเภท ได้แก่ ปัญหาที่เห็นชัดเจน เช่น ปัญหาเยาวชนที่มีพฤติกรรมก้าวร้าวและติดยาเสพติด และปัญหาที่เห็นไม่ชัดเจน เช่น ครูอาจารย์ที่ขาดอริยวินัย ซึ่งมีผลกร
การสร้างเครือข่ายโรงเรียนกัลยาณมิตร
315
การสร้างเครือข่ายโรงเรียนกัลยาณมิตร
…าณมิตรแต่ละแห่ง บรรลุ วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ทุกประการ ต่อแต่นี้ไปปัญหานักเรียนต่างสถาบันยก พวกตีกัน ฆ่ากัน จะไม่เกิดขึ้นอีกอย่างแน่นอน ยิ่งกว่านั้น เมื่อเยาวชนจากโรงเรียนกัลยาณมิตร เติบโตเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาก…
บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการจัดกิจกรรมระหว่างโรงเรียนกัลยาณมิตรและการสร้างเครือข่ายในสังคม โดยมีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมสันติภาพและพัฒนาคุณลักษณะทางจริยธรรมของเยาวชน เพื่อให้เกิดบุคคลที่มีอริยวิน
ปัญหาเยาวชนและการศึกษาไทย
171
ปัญหาเยาวชนและการศึกษาไทย
…แบ่งออกเป็น ๒ ประเภท คือ ๑) ปัญหาที่สังคมเห็นชัดเจน คือ ปัญหาเยาวชน เช่น นักเรียนนักศึกษายกพวกตีกัน ฆ่ากัน ติดยาเสพย์ติด มั่วสุมกัน ตามสถานเริงรมย์ต่างๆ ตลอดจนนักศึกษาสาวขายตัวทางโทรศัพท์ ๒) ปัญหาที่สังคมเห…
ในบทความนี้กล่าวถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในทิศเบื้องขวาของสังคมไทย ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือ ปัญหาเยาวชนที่เห็นชัดเจน เช่น การตีกัน การติดยาเสพย์ติด และปัญหาครูที่ไม่ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มที่ โดยเด็กที่ไ
หน้า7
149
ฆ่ากัน 09 เมษายน 2556
การพิจารณาผลดีผลเสียและการควบคุมโทสะ
23
การพิจารณาผลดีผลเสียและการควบคุมโทสะ
…อง หงุดหงิด หากระงับไม่ได้ ก็จะขยายตัวเป็นเหตุให้เกิดความคิดชั่วถึงกับทะเลาะวิวาท กลั่นแกล้ง ทำร้าย ฆ่ากัน อันเป็นเหตุให้ตัวเองและผู้อื่นเดือดร้อน เหมือนคนที่เป็นศัตรูได้โอกาสล้างแค้นกันเร็วขึ้นนั่น ศาสตร์…
บทความนี้นำเสนอเชิงลึกเกี่ยวกับการใช้ญาณพิจารณาเพื่อทำความเข้าใจผลได้ผลเสีย พร้อมการจำกัดโทสะที่เกิดจากความไม่พอใจหรือความโกรธ โดยเฉพาะจากการกระทำที่เกิดจากอารมณ์ที่บีบบังคับ ซึ่งสามารถทำให้เกิดอันตรา
กิเลสโมหะและผลกระทบต่อจิตใจ
87
กิเลสโมหะและผลกระทบต่อจิตใจ
… ผู้ถูกกิเลสครอบงำจิตใจ อาจทำความผิดความไม่ดีได้ทุกอย่าง ตั้งแต่หลงเข้าใจผิด โก รธเถอะ เทเลาะวิวาท ฆ่ากัน หลอกทำร้ายกันด้วยวิธีต่าง ๆ จนถึงขั้นทำสงครามระหว่างประเทศ ลูกลามเป็นสงครามโลก
โมหะ คือความหลงที่ส่งผลต่อการคิดและการกระทำของมนุษย์ เมื่อจิตใจกำเริบด้วยโมหะ จะทำให้เห็นผิดจากความเป็นจริง และทำกรรมชั่วโดยคิดว่าตนทำกรรมดี การที่กิเลสครอบงำจิตใจ ทำให้เกิดความเข้าใจผิด, ความโกรธ, กา