ประลองปัญญา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

…ัณฑิตตอนที่ ๒ (ยอดนักสังเกต) ๓๘๑ ๔๖. มโหสถบัณฑิตตอนที่ ๘ (แก้ปมปริศนา) ๓๘๙ ๔๗. มโหสถบัณฑิตตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๓๙๙ ๔๔. มโหสถบัณฑิตตอนที่ ๑๐ (ต้อนรับบัณฑิตใหม่) ๔๐๗ ๔๙. มโหสถบัณฑิตตอนที่ ๑๑ (สนองราชกิจ) ๔๑๕ ๕๐.…

มโหสถบัณฑิตเป็นเรื่องราวที่นำเสนอบทเรียนทางปัญญาและคุณธรรมที่หลากหลาย มีหลายตอนที่สอดแทรกความรู้ เรื่องราวเหล่านี้นอกจากจะสนุกสนาน ยังช่วยเสริมสร้างอารมณ์ภาพในการมองปัญหาต่างๆ ในชีวิต จริงๆ แล้วปัญญาแ

ธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๔๐๐ วันเวลาที่ผ่านไปได้น่าความชรามาสู่ตัวเรา ชีวิตมีเกิดขึ้น ตั้งอยู่ แล้วก็เสื่อมสลายไป สิ่งต่างๆ…

ธรรมะเพื่อประชาเสนอแนวคิดเรื่องการสั่งสมบุญและปัญญาเพื่อความสุขที่ยั่งยืนในชีวิตและปรโลก โดยยกตัวอย่างคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ที่ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของปัญญาเหนือทรัพย์สมบัติ และชี้ให้เห็นว่ากุศ

ธรระพี ประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๔๐๑ บารมีให้เต็มที่ ฝึกฝนอบรมตนเองตลอดเวลา และหมั่น พิจารณาคุณธรรมในตัวเองว่า คุณธรรมข้อใดที่ยังไม…

ในตอนที่ ๙ ของมโหสถบัณฑิตนี้กล่าวถึงการพัฒนาตนเองและการส่งเสริมคุณธรรม เพื่อเพิ่มพูนบุญบารมีและปัญญา โดยเฉพาะการที่ทรัพย์สินมีไว้เพื่อดำรงชีวิตและสร้างบุญให้มากขึ้น เรื่องราวเกี่ยวกับมโหสถบัณฑิตที่เข้

ธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๔๐๒ พระเจ้าวิเทหราชทรงดำริว่า จักทดลองปัญญาของ มโหสถอีกสักสองครั้ง หากมโหสถสามารถแก้ปัญหา และ ปมปร…

พระเจ้าวิเทหราชส่งโจทย์ยากให้มโหสถในการหุงข้าวโดยไม่ใช้ส่วนประกอบตามปกติ มโหสถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการหาทางออก โดยแนะนำให้ใช้วิธีที่ไม่ขัดต่อคำสั่งของพระราชา จนสำเร็จในการหุงข้าวได้ตามที่ทรงรับสั่งแล

ธรระพี ประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๔๐๓ เมื่อหุงเสร็จแล้ว ให้ท่านทั้งหลายบรรจุในภาชนะใหม่ ผูกด้วยด้ายประทับตรา อย่าให้หญิงหรือชายยกไป …

ในตอนนี้ของมโหสถบัณฑิต ชาวบ้านได้ปฏิบัติตามคำแนะนำในการหุงข้าวและได้รับผลที่ดี ทำให้พระราชาทรงสนใจในปัญหาที่มโหสถจะต้องแก้ไข เมื่อพระราชาทรงต้องการเชือกทรายสำหรับชิงช้า มโหสถจึงเสนอให้ชาวบ้านขอตัวอย่า

ธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ๔๐๔ สี่นิ้วมาให้ดูพอเป็นตัวอย่าง พวกชาวบ้านเห็นขนาดของเชือก ทรายนั้นแล้ว จึงจะฟันมาถวายได้” พวกชาว…

ในตอนที่ ๙ ของธรรมะเพื่อประชา มโหสถบัณฑิตได้แสดงให้เห็นถึงการใช้ปัญญาในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น เมื่อชาวบ้านต้องการเห็นเชือกทรายเก่า พระราชาไม่เคยมีเชือกดังกล่าว แต่เมื่อมโหสถเสนอแนวทางการแก้ปัญหา พระ

ธรระพี ประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๙ (ประลองปัญญา) ៤០៥ เสนกะเห็นว่า ไม่อาจทูลทัดทานได้อีกต่อไป จึงแสร้งทำเป็น เห็นดีด้วย แต่ก็มีวิธีการที่จะไม่ยอมให้…

ในตอนที่ 9 นี้ มโหสถบัณฑิตได้รับความท้าทายจากเสนกะ ซึ่งพยายามไม่ให้เขาเป็นบัณฑิตโดยใช้การส่งทูตไปหามโหสถเพื่อทดสอบความรู้ โดยให้ส่งม้าอัสดรหรือม้าที่เหนือกว่ามา หากมโหสถไม่มีม้าอัสดร ก็ต้องส่งบิดามาด้

…จักดำรง” ในยุคพุทธกาล มีปริพาชิกาผู้หนึ่งนามว่า กุณฑลเกสี ได้แสวงหาทางพ้นทุกข์ ด้วยการเที่ยวสัญจรท้าประลองปัญญากับผู้คนทั้งหลายด้วยการปักกิ่งหว้าเป็นสัญลักษณ์ เลื่องลือกันว่า ปัญหาของเธอยิ่งถามก็ยิ่งซับซ้อน จนเร…

พิธีมอบโล่วัชรเกียรติยศครั้งที่ ๓ ในโครงการสอบตอบปัญหาศีลธรรมเพื่อสันติภาพโลก เป็นกิจกรรมที่ยกย่องผู้มีธรรมะ ภายใต้ความเชื่อว่าปัญหาของโลกสามารถแก้ไขได้ด้วยคำสอนของพระพุทธเจ้า เรื่องราวเกี่ยวกับกุณฑลเ

ธรระพี ประช มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๑ ๓ (ปัญญา ประเสริฐกว่าทรัพย์) ๔๓๕ ได้นำเรื่องการโต้ตอบกันของบัณฑิตในสมัยก่อน ที่ท่านมีความ เห็นว่า แม้ขาดทรัพย์แต่ไม่ไร้ปัญญา ยังประเสริฐกว่าคนมี ทรัพย์แต่ไร้ปัญญาอย่าง

เรื่องเล่าของพระราชเทวีอุทุมพรที่เชื่อว่าปัญญามีค่ามากกว่าทรัพย์ โดยนำบัณฑิตทั้งสี่มาประลองปัญญาในการตอบปัญหา สิริเมณฑกปัญหาที่มีเป้าหมายในการวัดความยอดเยี่ยมระหว่างคนที่มีปัญญากับคนที่มีทรัพย์ เร…

…แรงบันดาลใจให้ผู้มีปัญญาตัดสินใจเข้ามาบวชเป็นภิญญาของพระสาริฏฐ์ คือ ๑) บุคลิกก่อให้เกิดศรัทธา ๒) การประลองปัญญา ๓) การเทคแผ่เผยธรรม ๔) การเทคแผ่เผยธรรม ๕) การเทคแผ่เผยธรรม ๖) การเทคแผ่เผยธรรม ๗) การเทคแผ่เผยธรรม…

…ทุกข์ ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นในการเป็นผู้สืบทอดพระธรรมคำสอนของพระบรมศาสดา การเลี้ยงดูสมณเอกและการประลองปัญญายังเป็นปัจจัยที่กระตุ้นให้เข้ามาบวชเพื่อเผยแผ่ธรรมะ เนื้อหาครอบคลุมถึงการเทคแผ่เผยธรรมอย่างต่อเนื่อง

…ศาสนา ต่อไป พระสารีบุตรเองเมื่อถึงคราวต้องประลอง ปัญญา ท่านก็หลีกเลี่ยงไม่ได้เช่นกัน ซึ่งผู้ที่ ท่านประลองปัญญาด้วยก็เป็นอาจารย์ในลักษณะนี้ การเทคนิคแห่งธรรม พระสารัตถูมิมีชื่อเสียงด้านการแสดงธรรม เป็นอย่างมาก ไ…

บทความนี้กล่าวถึงวิธีการเผยแผ่พระพุทธศาสนาที่ไม่ควรตั้งใจร้ายต่อผู้อื่น และสามเหตุผลที่ส่งผลให้เกิดปัญหาระหว่างพระพุทธศาสนากับศาสนาอื่น โดยเน้นที่การใช้เหตุผลและการหาข้อสรุปทางปัญญา นอกจากนี้ยังรายงาน

…ศาสนา โดยมีหลักที่สำคัญคือ การไม่ร้ายและไม่ทำร้ายใคร แต่ในคราวที่มีเหตุร้ายมีคนถูกกวนพระพุทธศาสนา มาประลองปัญญาและว่า พระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระองค์ทรงแก้ปัญหาโดยใช้วิธีเทคนิดคิดใจ ด้วยการถามกลับให้เขาคิด และเมื่อเ…

พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงใช้หลักอปฏิวาทในการเผยแพร่พระพุทธศาสนา โดยมีการตอบสนองที่ไม่ทำร้ายใคร และใช้เทคนิคการถามเพื่อให้คนอื่นคิดตาม เมื่อเจอปัญหาและการท้าทาย พระองค์จะแสดงเหตุผลที่ถูกต้องให้เข้าใจ และใ