หน้าหนังสือทั้งหมด

การบำเพ็ญวิปัสสนากรรมฐานในวัดสวนลมและวัดมหาสี
108
การบำเพ็ญวิปัสสนากรรมฐานในวัดสวนลมและวัดมหาสี
…่านอาจารย์พระภัททันตะ โสภณมหาเถระ อัครมหา บัณฑิต และท่านอาจารย์พระภัททันตะ สวยะเจดีย์ สะยาดอร์ อัคร มหาบัณฑิต เป็นพระวิปัสสนาจารย์ผู้บอกกรรมฐาน ตั้งใจปฏิบัติ
บทความนี้กล่าวถึงการเข้าบำเพ็ญวิปัสสนากรรมฐานของพระอาจารย์ภัททันตะ อาสภเถระ ที่วัดสวนลม เมียนมาร์ โดยได้รับการสนับสนุนจากอุบาสิกาดอร์มะมะ และได้พัฒนาตนเองต่อเนื่องที่วัดมหาสี ในตำนานการปฏิบัติกรรมฐาน
การปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐาน
110
การปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐาน
…จึงอนุญาตให้ออกจากการปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐาน แล้วสั่งให้รีบเดินทางไปพบท่านอาจารย์พระโสภณมหาเถระ อัคร มหาบัณฑิต ซึ่งเป็นพระอาจารย์โดยตรงต่อไป พระอาจารย์ภัททันตะ อาสภเถระ ธัมมาจริยะ ผู้มีความ เชี่ยวชาญแม่นยำในสภา…
บทความนี้กล่าวถึงการฝึกปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐาน โดยเฉพาะในเรื่องการทบทวนพระวิปัสสนาญาณที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาทางจิตใจผู้ปฏิบัติ. เป็นเวลานานถึง 4 เดือนที่พระอาจารย์ได้กำชับการฝึกฝนนี้ จนได้รับอนุญาตให
การพัฒนาวิชาวิปัสสนา
111
การพัฒนาวิชาวิปัสสนา
…่านได้รับการถ่ายทอดวิชาวิปัสสนาจารย์เสร็จ สิ้นเป็นที่ไว้วางใจได้แล้ว ท่านอาจารย์พระโสภณมหาเถระ อัคร มหาบัณฑิต หรือพระอาจารย์มหาสี สะยาดอร์ ซึ่งกำลังก่อตั้ง สํานักวิปัสสนาขึ้นใหม่ ณ สถานปฏิบัติวิปัสสนาสาสนยิตสา…
บทความนี้เผยแพร่ถึงการพัฒนาวิชาและการสืบทอดการปฏิบัติวิปัสสนาในประเทศไทย ตั้งแต่การแต่งตั้งพระวิปัสสนาจารย์ประจำสำนักปฏิบัติในพระนครย่างกุ้ง ตั้งแต่ปี 2493 จนถึงความพยายามในการเผยแพร่ธรรมะเพื่อให้พระส
ผลกระทบของความรู้ในวิชาชีพกับคุณธรรม
170
ผลกระทบของความรู้ในวิชาชีพกับคุณธรรม
…ึกษาต่างๆ ไม่มีการเรียนการสอนธรรมะในพระพุทธศาสนากันอย่างจริงจัง เรา จะหวังได้อย่างไรว่า บรรดาบัณฑิต มหาบัณฑิต หรือดุษฎีบัณฑิต ที่จบการศึกษาออกมามีตำแหน่งและ บท บาทสำคัญๆ ในชาติ จะรู้และเข้าใจธรรมะในพระพุทธศาสน…
บทความนี้วิเคราะห์ผลกระทบของการเรียนวิชาชีพที่ไม่ได้เน้นเรื่องคุณธรรม ทำให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในสังคมไทย โดยยกตัวอย่างการประพฤติผิดศีลและการขาดคุณธรรมในบัณฑิตที่จบการศึกษา ซึ่งสะท้อนว่าวิชาชีพนั
คุณธรรมและความรู้ในบัณฑิตไทย
327
คุณธรรมและความรู้ในบัณฑิตไทย
ว่า บรรดาบัณฑิต มหาบัณฑิต หรือดุษฎีบัณฑิตที่จบการศึกษา ออกมามีตำแหน่งและบทบาทสำคัญ ๆ ในชาติ จะรู้และเข้าใจ ธรรมะในพระพุทธศาสน…
บทความนี้เน้นถึงความสำคัญของธรรมะในชีวิตของบัณฑิตที่จบการศึกษา แม้ว่าพวกเขาจะมีความรู้ด้านวิชาชีพ แต่หากไม่มีสัมมาทิฏฐิและคุณธรรม อาจไม่สามารถนำพาประเทศชาติไปในทางที่ดีได้ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงความจำเป
การคบบัณฑิตและคนพาล
26
การคบบัณฑิตและคนพาล
…นมัธยม อุดมศึกษา ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก เมื่อจบปริญญาแล้ว เขาก็เรียกกันว่าเป็น “บัณฑิต” เป็น “มหาบัณฑิต” เป็น “ด็อกเตอร์” ต่างได้รับการยอมรับจากสังคมว่าเป็นคนมีความรู้ คนมีปัญญา นี่คือ บัณฑิตในทางโลก
การคบกับบัณฑิตนำมาซึ่งความสุขและความเจริญรุ่งเรือง อำนวยประโยชน์และการชี้แนะที่ดี ในขณะที่การคบคนพาลก่อให้เกิดความทุกข์และการเสื่อมเสีย โดยทั่วไปมนุษย์ต่างมีความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเองให้เป็นผู้รู้และม
พระโสภณมหาเถรา: การสร้างตำราในพระพุทธศาสนา
97
พระโสภณมหาเถรา: การสร้างตำราในพระพุทธศาสนา
ฏฏภสั่งคายานั้น ท่านอาจารย์พระโสภณมหาเถรา อัครมหาบัณฑิต ยังได้รับแต่งตั้งให้เป็นกรรมาธิการรูปหนึ่ง ในคณะกรรมาธิการ ทั้งหลาย มีหน้าที่รับผิดชอบในการรวบรวมดำ…
อาจารย์พระโสภณมหาเถราได้รับแต่งตั้งเป็นกรรมาธิการในการรวบรวมและทำพระคัมภีร์ให้สำเร็จ ถือเป็นเกียรติในชีวิต ท่านได้รจนาและสร้างตำราเกี่ยวกับพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการปฏิบัติวิปัสสนา ซึ่งรวมถึงแนวปฏิบิวิป
บรรณานุกรมคัมภิริพพระธรรมมาณี
204
บรรณานุกรมคัมภิริพพระธรรมมาณี
…มมาสัมพุทธเจ้า: ศึกษาเปรียบเทียบแนวความคิดในพระพุทธศาสนาเถรวาท และ มหายาน." วิทยานิพนธ์ อักษรศาสตร์ มหาบัณฑิต (ศาสนาเปรียบเทียบ). ภาควิชามนุษยศาสตร์. คณะสังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหิดล บทที่ 4 ร่…
บรรณานุกรมนี้รวมถึงผลงานของพระมงคลเทพมุนีและศึกษาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของพระพุทธศาสนาในประเทศไทย เนื้อหาครอบคลุมเกี่ยวกับลัทธิประเพณีอินเดีย การศึกษาที่เกี่ยวข้อง และเอกสารทางประวัติศาสตร์
วรรณกรรมและการศึกษาในพระพุทธศาสนา
36
วรรณกรรมและการศึกษาในพระพุทธศาสนา
…ิเคราะห์บันทสนทนาว่าโดย ปัญหาอภิโตภิญญ (ปัญหาสองเงือน) ใน คัมภีร์มิลินทปัญหา. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตร์-มหาบัณฑิต สาขาปรัชญาและศาสนา. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. 4. ข้อมูลออนไลน์ ชมปิง. “ศัพท์จอมยุทธภาษาจีนกลาง” www.…
เนื้อหานี้ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับงานเขียนและการศึกษาในพระพุทธศาสนา รวมถึงพจนานุกรมและวิทยานิพนธ์ที่เกี่ยวข้อง พร้อมด้วยการศึกษาในด้านต่างประเทศ ที่กล่าวถึงการวิเคราะห์เนื้อหาของคัมภีร์ต่าง ๆ เพื่อเส
การสังคายนาครั้งที่ 8 และการสร้างตำราในพระพุทธศาสนา
97
การสังคายนาครั้งที่ 8 และการสร้างตำราในพระพุทธศาสนา
ฉัฏฐสังคายนานั้น ท่านอาจารย์พระโสภณมหาเถระ อัครมหาบัณฑิต ยังได้รับแต่งตั้งให้เป็นกรรมาธิการรูปหนึ่ง ในคณะกรรมาธิการ ทั้งหลาย มีหน้าที่รับผิดชอบในการรวบรวมดำ…
ท่านอาจารย์พระโสภณมหาเถระได้รับแต่งตั้งเป็นกรรมาธิการในสังคายนาครั้งที่ 8 มีหน้าที่รวบรวมและจัดทำพระคัมภีร์สำคัญด้านวิปัสสนากรรมฐาน เช่น แนวปฏิบัติวิปัสสนา, แปลมหาสติปัฏฐานสูตร, และวิสุทธิญาณกถา โดยท่
การศึกษาวิธีการทำสมาธิในพุทธศาสนาในจีนสมัยต้นกลาง
47
การศึกษาวิธีการทำสมาธิในพุทธศาสนาในจีนสมัยต้นกลาง
…arly Medieval Chinese Buddhist Meditative Techniques and Visionary Experiences) เป็นวิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต (Master of Philosophy; MPhil in Asian and Middle Eastern Studies) ซึ่งงานวิจัยชิ้นนี้ เป็นงานที่ยอด…
วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาเทคนิคการทำสมาธิในพุทธศาสนาของจีนระหว่าง ค.ศ. 220-588 ซึ่งพบว่ามีวิธีการหลายรูปแบบและเชื่อมโยงไปยังเอเชียกลางและอินเดีย งานวิจัยมุ่งเน้นการสำรวจคัมภีร์ต้นฉบับ เช่น คัมภีร์โฟ่วจั้วจร
การศึกษาความรู้ในพระพุทธศาสนาและผลงานวิจัย
16
การศึกษาความรู้ในพระพุทธศาสนาและผลงานวิจัย
…ะเทพญาณมหามุนี วิ. สำเร็จการศึกษาปริญญาตรี คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร เรียนจบ บาสิทธิศึกษา 9 มหาบัณฑิตรวิทยาลัย สำเร็จการศึกษาปริญญาโท สาขา พระพุทธศาสนา โดยทำวิทยานิพนธ์เรื่อง การตรวจชำระและศึกษาคัมภีร์…
บทความนี้กล่าวถึงความสำเร็จและผลงานของนักวิจัยไทยในด้านพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งดร.ชัยสิทธิ์ที่ได้รับทุนการศึกษาจากรัฐบาลญี่ปุ่นและผลงานร่วมเขียนในทางพระพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังพูดถึงสุปราณี พนัชยพ
การฝึกหัดวิปัสสนากรรมฐาน
119
การฝึกหัดวิปัสสนากรรมฐาน
…ในพระพุทธศาสนาเป็นอย่างมาก ทั้งในด้านค้นธรรและด้านวิปัสสนธรรม ดังนั้น ท่านอาจารย์พระโสภณมาหาเณะ อัครมหาบัณฑิต หรือพระอาจารย์มหสี สย า ย่อ ซึ่งเป็นพระวิปัสสนาจารย์ของท่าน จึงได้ประพันธบาลคำ ฉันท์ เพื่อให้เป็นกำ…
สำนักงานวิสาสนวิอากรได้จัดการฝึกหัดวิปัสสนากรรมฐานตั้งแต่ปีพุทธศักราช 2562 โดยมีการเผยแพร่สาระเกี่ยวกับการปฏิบัติอย่างหลากหลาย อาทิเช่น แนวธรรมปฏิบัติ หลักการเจริญวิปัสสนา และวิปัสสนาที่นี่ภูมิ พระอาจ
การเดินทางศึกษาวิชาความรู้กับพระมหาเถระ
103
การเดินทางศึกษาวิชาความรู้กับพระมหาเถระ
…าวิชาความรู้กับพระมหาเถระผู้มีชื่อเสียง เกรียงไกร ดังต่อไปนี้ ๑. พระคุณท่านภัททันตะ นารทมหาเถระ อัครมหาบัณฑิต ปัญจนิกายปารคู วัดทักขิณาราม นครมัณฑเล ๒. พระคุณท่านภัททันตะ โกญฑัญญมหาเถระ อัครมหา บัณฑิต วัดพญาจี…
เนื้อหาระบุถึงการเดินทางของผู้ศึกษาไปยังมหาวิทยาลัยมหาวิสุตารามเพื่อเป็นศิษย์เรียนรู้กับพระมหาเถระที่มีชื่อเสียงในกรุงมัณฑเลและย่างกุ้ง มีการกล่าวถึงพระมหาเถระที่สำคัญต่างๆ ที่มีความเชี่ยวชาญในอภิธรรม
การศึกษาและพุทธศาสนาในมหาวิทยาลัย
102
การศึกษาและพุทธศาสนาในมหาวิทยาลัย
…เถระผู้ทรงคุณวุฒิชั้นสูง เป็นพระคุณอาจารย์ให้การสั่งสอน คือ ปาโมกข์ ๑. พระภัททันตะ ปัญญามหาเถระ อัครมหาบัณฑิต คณะ ๒. พระภัททันตะ สุนทรมหาเถระ อภิธชมหารัฐคุรุ คณะปาโมกข์ ๓. พระภัททันตะ นันทวังสมหาเถระ อัครมหาบั…
เนื้อหาเกี่ยวกับพระภิกษุอาสภะที่ศึกษาพระคัมภีร์ต่างๆ ภายใต้การสั่งสอนของพระมหาเถระผู้ทรงคุณวุฒิในมหาวิทยาลัยวิทุสการดรัม และดำเนินการศึกษาไปจนถึงปีพุทธศักราช 2480 นับเป็นการมุ่งเสริมสร้างความรู้ความเข
คัมภีร์ฉบับปัญหา: ปัญหาเรื่องกำเนิดและพัฒนาวัฒนธรรมมิลิน
4
คัมภีร์ฉบับปัญหา: ปัญหาเรื่องกำเนิดและพัฒนาวัฒนธรรมมิลิน
…การวิเคราะห์บทสนทนาว่าด้วยปัญหาอควอโตโกลี (ปัญหาสองเงื่อนไข) ในคัมภีร์มิลินทปัญหา” หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาปรัชญาและศาสนา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2560 โดยมี ดร. ธเนศปานหัวไหม ภาควิชาปรัชญาและศาสนา ค…
บทความนี้แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมเธเลนิตและพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของคัมภีร์มิลินทปัญหา ซึ่งเขียนขึ้นในประเทศศรีลังกาในช่วงเวลาที่วัฒนธรรมนี้มีบทบาทสำคัญในภูมิภาคนี้ เนื
แรงจูงใจและผลของการบวชในโครงการอุปสมบทหมู่
37
แรงจูงใจและผลของการบวชในโครงการอุปสมบทหมู่
…ย่างน้อยเราก็อยู่ในสังคมชาวโลก ได้โดยไม่มีพิษมีภัยต่อใคร ๆ ผลการวิจัยทางวิชาการ พระมหารัตนะ จิตรตโน มหาบัณฑิตแห่ง มหาวิทยาลัยธรรมกายแคลิฟอร์เนีย (DOU) ได้ ทำการศึกษาวิจัยในกลุ่มผู้เข้าร่วมอุปสมบทหมู่ใน โครงการ…
ผลการวิจัยทางวิชาการโดยพระมหารัตนะ จิตรตโน มหาบัณฑิตแห่งมหาวิทยาลัยธรรมกายแคลิฟอร์เนีย พบว่า การบวชมีแรงจูงใจและเป้าหมายที่หลากหลาย รวมถึงการสร้างบุญและ…
ความสำคัญของการศึกษาในประวัติศาสตร์ไทย
29
ความสำคัญของการศึกษาในประวัติศาสตร์ไทย
…สามารถศึกษาได้ ฉับไว และรับอาสาเป็นผู้สอน พระเจ้าสุทัศนราชทรงพระปราโมทย์มอบพระราชบุตรแก่วิษณุศร รมันมหาบัณฑิต เป็นผู้แนะนำพระราชบุตรเหล่านั้นให้เกิดความนิยมในศึกษารับความฝึกหัดได้ ปรีชารอบรู้ในนิติศาสตร์ สามาร…
ในบทความนี้กล่าวถึงบทบาทของการศึกษาในสมัยโบราณ โดยเฉพาะการศึกษาของพระราชบุตร ซึ่งพระเจ้าสุทัสนราชได้ทรงเห็นคุณค่าแห่งการศึกษาและเลือกหาผู้มีความสามารถในการสอนให้กับพระราชบุตร เพื่อให้เกิดปรีชาสามารถแล
ระบบวรรณะในสังคมฮินดู
39
ระบบวรรณะในสังคมฮินดู
…ดี “การศึกษาวิเคราะห์หลักความเชื่อเรื่องระบบวรรณะของชาวฮินดูในประเทศไทย” วิทยานิพนธ์ปริญญาอักษรศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาศาสนาเปรียบเทียบ, มหาวิทยาลัยมหิดล, 2544 หน้า 13 * สิริวัฒน์ คำวันสา, พุทธศาสนาในอินเดีย, …
เนื้อหาเกี่ยวกับการจัดระเบียบวรรณะในสังคมฮินดู โดยเฉพาะการแบ่งแยกระหว่างอารยันและดราวิเดียน การสร้างชนชั้น และความหมายของวรรณะที่มีต่อความเชื่อและการใช้ชีวิตในสังคม โดยสรุปวรรณะต่าง ๆ มาจากพระพรหมและอ
มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๒ (สืบหาบัณฑิต)
344
มโหสถบัณฑิต ตอนที่ ๒ (สืบหาบัณฑิต)
…ราชทรงพระสุบิน และได้รับการพยากรณ์จากอาจารย์ที่ปรึกษาทั้งสี่ว่า เป็นศุภนิมิต ที่ พระองค์จะได้ผู้เป็นมหาบัณฑิตมาเป็นคู่บุญคู่บารมี จึงทรงมี พระทัยเต็มตื้นไปด้วยปีติโสมนัส ตรัสถามว่า “แล้วเดี๋ยวนี้ บัณฑิตผู้นั้น…
ในตอนที่ ๒ ของมโหสถบัณฑิตกล่าวถึงคุณค่าของปัญญาและการใช้ทรัพย์สมบัติอย่างชาญฉลาด ผู้ที่มีปัญญาจะสามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตจากยาจกเป็นมหาเศรษฐี และจะสร้างชื่อเสียงให้กับตัวเอง นอกจากนี้ยังมีความเชื่อมโยงกั