มาน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 53 / 115

…พระมหาเจินสภาได้ปฏิสัมภิทา (สามารถ) ยี้น ปรวา (คือข่มคำใต้ฝ่าอื่น) ได้ ครั้งนั้นตอนกลางคืน พราหมณ์- มานพบวิจารณ์ด้านปณิธานฺให้มีบทสรุปบูรณ์ และเป็นปรินิทธ พระเถรฟังเสียงพราหมณ์สายยายมณี ก็ทราบว่าพราหมณ์ผ…

บทความนี้นำเสนอการสนทนาระหว่างพระมหาเจินสภากับพราหมณ์ที่แสดงถึงความสามารถในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับคัมภีร์ โดยพระเถรสอบถามปัญหาที่อยู่ในคัมภีร์ ยมก ตอย และการให้ความรู้แก่นักพราหมณ์ อีกทั้งมีการกล่าวถึงบท

พระไตรปิฎก ในกาลมครอันเป็นมูลฐานดังกล่าวมานี้ อรรถถาถ นั้นแล ได้มาซึ่งประโยชน์แก่คฤถารประเทศอื่นทั้งปวง (สมมติ) เมื่อการบรรจงอรรถพระไตรปิฎกสำเร…

พระไตรปิฎกเป็นมูลฐานสำคัญในศาสนาพุทธ ซึ่งได้รับการบรรจงและจัดทำให้สมบูรณ์ ส่งผลกระทบต่อความเชื่อและวิถีชีวิตของคนในสังคม ในช่วงเวลาที่การจัดทำพระไตรปิฎกสำเร็จ มี่ได้เกิดเหตุการณ์ที่น่าอัศจรรย์ขึ้น พร้

…ถูกจำกัดลงสัก เมื่ิ จึงเน้นมา ถึงปีที่ ๑๐ จึงจบได้ (เริ่มงานอายุ ๑๖ จบอายุ ๓๑) วิสุทธิเมรมณี แปลนี้ มานามกูญ แม่พิมพ์เป็นตอน ๆ ในงาน นั้น ๆ ตอน ๑ (สลีนเทกและดวงกนิทก) ได้พิมพ์เป็นปฐมาวะ เนื่องในงานพระราช…

บทความนี้พูดถึงการแปลงานวิสุทธิเมรมณี โดยผู้เขียนเน้นถึงความสำคัญของการศึกษาและการพัฒนาตนเองผ่านการแปล ตลอดจนแสดงความหวังให้เนื้อหาเป็นประโยชน์แก่ผู้เรียน นักศึกษา การทำงานนี้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนแล

ประไภษณ์ - อภิปรายลำไกลวาทกร อามาย - หน้าที่ 66 กิ แห่ง กิด ธาตุ เป็น ต, อ, ดิถุดิจิต, มา แห่ง มาน ธาตุ เป็น วัอ วิมดิ, ห แห่ง หร ธาตุ เป็น ชอ. ชีวิต เป็นดัน วิธีทำเช่นนี้ ย่อมมีอยู่โดยส่วนนัน้อย. ส…

บทนี้วิเคราะห์สารแห่งพุทธชนะอัพภาสที่มักจะแปลงเป็นสารอื่น โดยแบ่งสารออกเป็นสองประเภท การแปลงจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่มหลัก คือ แปลงเป็น อ. และการแปลงเป็น อ. ในกรณีของพุทธชนะอัพภาสนั้น สารที่ดีจะต้องมีอยู่ต

… - อธิบายลำไวก่อน อานขาด - หน้าที่ 68 ๙ ปัจจัย มีอำนาจให้แปลงตัวธาตุทั้งมดเป็นอย่างอื่น คือ ให้แปลง มานธาตุเป็น มุหธาตุ เป็น คี, ปาเป็น วา วิธีลงคิดทดถาม พันธชนะอัพกาสงบตัว มีมิคให้ลงคิดทดถามได้บ้าง แต่ …

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลงตัวธาตุและการใช้ปัจจัยในภาษาไทยอธิบายถึงอำนาจที่ช่วยในการแปลงตัวธาตุต่าง ๆ การใช้พันธชนะอัพกาสงบตัว การลงคิดทดสอบ รวมถึงแนวทางการใช้ปัจจัยอายและอิวในนามศัพท์ที่สามารถนำไปประกอบก

… โค) - หน้า ที่ 3 ปัญหาพยาธรณ วณัญนา เอดูกา สุมม ปายย์ วิฑิติมิคัลกาวา วฑูฬ์พูฟิวิกา อารุธา น สตก โกมานุปพิทกา ๗ ฯูจุต๙ ฯ วิฑิต อำมฤณานาวิญาโท ฑ สมมาคิลาสนิอาทโท วิฑูฬ์ อวามณา นาย วิฑูฬ์ สวาณณา น ปรเมณค-…

เอกสารนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับปรเมณค และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิฑิติมิคัล โดยเน้นที่ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษาและการพัฒนาวิธีการเรียนรู้ เรื่องราวในเอกสารนี้จึงสำคัญต่อผู้ที่สนใจศึกษาทางด้านการศึกษาที่เ

…ธิมคมค สอุณานาย อาทิตย์ู วปไพร อาโตก ๆ โน ๆ ปริวัธคุณอดิทธ์สุด อุตุนุตกทีวี วิปฺยนินฺฯ กาเปรียตินฺฯ มานิโว ทหาโรฯ วุฒ-สิโรฏอาทิตย์ฯ เกโลหารณฯ ปุนโลโลนฯ ปราวุโธ มิคฺคุณฯ. เจดสา วิหรติอาทิตย์ฯ ชีวูฒติอรุฒด…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการศึกษาในด้านปรมฤตสายและองค์ความรู้ที่สำคัญ รวมถึงการสื่อสารในสังคม วัฒนธรรมและหลักการเพื่อนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งในชีวิตและการสื่อสารกับผู้อื่น ในเนื้อหายังมีการกล่าวถึงก

…ุตตา คามเหตุ ปาณติปทาวิสานา ปี อสูรปะโยค โหนติ ๆ สานสุขาโน มหา วิ ทัทฏา ปาณติาปาทิวาสนาปี อุโณทนี สมานา ทุตินูนวัจชน วุดต ถามสมุติฐานปีตรีป- ผกุฐารตุต ๆ ปฐญาญาติ มคุจปญฺญา ๆ อุกฺกุญฑนทแนน ทิ เอภสิโต อร…

เนื้อหาในหน้านี้ ถ่ายทอดถึงการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาธรรมและแนวความคิดต่างๆ ในสังคม โดยเน้นที่ความสำคัญของปทานุกรมและปรัชญาทางพุทธศาสนา การมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม และการหาความรู้เพื่อการเจริญเติบ

… อาทํญฺยญฺ ฌตี ยติ อิญฺญูญาย ฯ ปิโย สุสฺนติ ปัยิตยํโพ ปิยกฺขิ ฯ ปสิฏฺทะโพ เปนมิยา อนยฺญตํ อตฺโต ฯ มานาโป ฯ สขุมวาณริ นนุกฺทม โท ฯ ส๺ วามน ปฏฺคุโฬ มดฺต- จิตตน พฤติพุโต โวตุํ โคติ ฯ ครุฏฺโฐ ฯ ครฺุฐํ าน…

เนื้อหานี้สำรวจประโยคในปรมตกฺษา ซึ่งมีความหมายลึกซึ้งเกี่ยวกับจิตวิญญาณและชีวิตมนุษย์ โดยเน้นการวิเคราะห์ถึงหลักปรัชญาและการเติบโตทางด้านสุขภาพจิตผ่านการทำความเข้าใจในข้อความเหล่านี้ ศึกษาถึงมุมมองต่า

…ิสโก วีติภูมิ โดจพพี วิติภูจรติ ๆ กายวิกาวาสิโก ตุทอง ๆ เถา อาชิวรมนสลิสสุ วิติภูโมม ทาสิโต ๆ อนิทน มานส อนาวารี ทาสสติ สุพงษ์ ปี สุพงษูยี อนาวโรติ วความ ตกตด เอกจิ วิจิตติ ทฺโลติ วิตภูนานติ วติอาทิมา ๆ …

เนื้อหานี้กล่าวถึงการพัฒนาจิตใจและความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับความสุขและจิตสำนึก โดยเน้นถึงการเข้าใจตนเองและการพัฒนาความสามารถในด้านการคิดและการกระทำในชีวิตประจำวันที่ให้ความสำคัญต่อการมีสติและการวิเครา

…ฺฉิโนว คจฺฉนโต วิย โหติ ฯ ปริณายตฺิ อรหํ มิ ชำนฺนตฺติ จีติ คงฺฉปุตฺตา ปญฺญาควา วา ฤๅ สมาหิโต วิฑฺฒิ มานสมํินา สมํิโด วิยา ฤๅ อาปาคภชฺชาสิ(Mอ่าน)ดี มนุสานํ อาปาคภฺสนาม สมาธิ สมาปนโน วิยา นิสิทฺโโต อาปาคภฺ…

เนื้อหาในส่วนนี้เป็นการกล่าวถึงแนวทางการเข้าใจและการปฏิบัติในพุทธศาสนา โดยเฉพาะเรื่องของสมาธิและวิปัสสนา มีการใช้คำศัพท์เฉพาะทางและหลักการสอนของพระพุทธเจ้าที่เจาะลึกถึงการทำงานของจิตและการศึกษาภายใน ท

…โต ปณฺฑ ปฏิจิตตุตติ ฤา ปฏิฐติ ปฏิจิตตตติ ษา ปณิปาโต ฤา ปฏิญวิญญัติ ฤา อกลชุมเมวาสุตฺโต นิสุสาย ปตโต มานิ ธาโน รถโกว วา โปริสมาโต เกติ ฤา นิชิมิตฺโต ฤา อนุตฺตปริกา ราโภโร ฤา สุพล นิธิโยคตาย เวสิโอ รูปปริว…

ในเนื้อหานี้เป็นการสำรวจวิชาฤกษ์ฤกษ์ สายอำนวย รวมถึงการอภิปรายเกี่ยวกับอาหารนิติและสมโภชนทนฺโด การศึกษาวิชานี้จึงนำมาซึ่งการตีความและการประยุกต์ใช้ในสังคม การใช้ทฤษฎีต่างๆ เช่น ปณิปาโต ปฏิญญัติ สายอำน

…ปิปฏิ อาโยนิ โส ปฏิୣติ ๗ ปรมีทฺ วตวีที ปนที อาโยนิ โส ปฏิୣติยา ปจฺฉิมน ปวิทฺติ กามสุขลิกานูโยทะเราะ มานะ ฉนฺทํ ฯ อฤทติ เอกตติ ปน วจนโต สุพเท อุัญนมฺมิ ปาหนา วุตุตติ เวทติพุ ฎ กามิกาพิ วนฺโทคฺรา โหติเยว ป…

ในบทนี้มีการอธิบายถึงหลักการและแนวคิดในการมองโลกผ่านสายตาของการศึกษาทางจิตวิทยา โดยเน้นถึงการทำความเข้าใจสภาวะแห่งความสุขและการรับรู้ในจิตใจ สิ่งที่กล่าวถึงในบทนี้มีความซับซ้อนและหลากหลาย ซึ่งรวมถึงวิ

…าตอานา วา ปาทวุ:กูเนริ หุ้นุปลินา สุตตปา ปาทวูเมน วิสัสโสติ- ชินฉาจาทิตุกุตปุติญาณ สภิสุตตา มานาสุขานิ ปจองค์สดุส กายาสุขสต อวิชาชนโธ มณีศาภา โรจาว โคติ โทติ ๆ ยปญโรโค โอ เอตสุ อตติ ยาเ…

เนื้อหานี้สำรวจประเด็นของปรมุตกม์สาย และความสำคัญของการตั้งคำถามในการเรียนรู้ รวมถึงการเข้าใจจิตใจและพัฒนาความรู้ในชีวิต การใช้วิธีการสอบถามและประสบการณ์ในการนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ว่าด้ว

…มหาวิสุนัน อิริ- มคุณญา วสดน ตนี ทุสตฺศ อเนก วนฺมุนาติ อโลปุปฺบนา กุลสติญฺตปุญฺญ ภามปฏิมา คิร ณนกม มานา วิสาเสมา วุฒาม ฯ อพยาบนาตี เมตตาย ฯ อาโลกสุนยามาติ วิกุต ฐวา มนฺติโกนา อปฏิภาณ อติมิ ฯ นามรูปปริกฺ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงแนวทางการศึกษาจากวิสุทธิ์กุลควัญนาย โดยมีการวิเคราะห์เกี่ยวกับการสร้างปัญญา และความรู้เชิงลึก ผ่านการประยุกต์ใช้วิธีการต่างๆ ที่ได้มาจากการศึกษาในระดับสูงของมหาวิทยาลัยสมุทรสงคราม รว

… สมาคิโมิต สมาปฏิ- วิปสนานัอร์อูรวิชาปาทาโนติ วุฒิ อานนท์ อวิชชาย ปามน นิวรรณานุสรณ์ อติที่สุดฯ ๓ กามานี สิลาวโร กีว่า ตคู วีรวิทยา สมโภ วิสุวิภากยามมาทิกัส ทิตุต- สมาทานนาวเสน อมินิ มานานี ปวตตุคนี น ป…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทฤษฎีสุขมิติที่มีผลต่อการพัฒนาทางกายและจิตใจ โดยเน้นถึงแนวคิดและผลลัพธ์จากการศึกษาในระดับปริญญาโท ที่มหาวิทยาลัยสมมติ ผลการวิจัยเปิดเผยถึงความสำคัญของสุขมิติในการศึกษาและการมอง

…ตติ ฎุคูรฺป อนุกฺฐปณิยา ฯ ฯ ฎฏก ฎา ฎูชติ ฎอคิล ฆูละนาสี กาตพฺพเมว ฯ ตตฺต ปน ปฏิภฺชานวิริ ฎสโล ฤ ฤวา มานฺวต อาสน วา ฤฑูเอย โภชน ว่า ฤฑูโต เอกนาสิ ภิกฺขู ฐาน ฯ ฯ ฑฺตสฺุกเฆทโต ยาว โภชนปริโภสนา น ฎูชาตฺพหนฺต…

เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาและการดำรงชีวิตตามหลักพระธรรม โดยอ้างอิงถึงคำสอนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเองและการใช้ชีวิตอย่างมีความหมาย ในปรมฎกาญสาย โดยมีการสำรวจทั้งในเรื่องของการใส่ใ

…วิทยาลัยสมุทรปรา (ปฏิมา ภาโค) - หน้า 145 ชุดคุณทิวาส วนณาณา กว่าว วุฒิ ๑ อเวสาสุทธาโอฐิ อวิสุทธิ์สมมานุโธ อุตโต ๆ ถนนนุ่ง อวิสุทธานาอิ หนาติ อาสุขนิ ออ โอโจ ๆ สมมานครกฤกษ์โอติ ทิวานร ราชัน ราชมัญา จีวรโ…

เนื้อหามุ่งเน้นไปที่ปรมฤกษ์สายานามและบทบาทในการศึกษา รวมถึงการพัฒนาทางด้านวิชาการในสถาบันการศึกษาต่างๆ เพื่อส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในศาสตร์ต่างๆ โดยมีตัวอย่างทางศิลปะและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง เพื่

…) - หน้าที่ 157 กมฺมูฐานคคหนฺนิทเทส วณฺณา สาเรย์ดยาติ โลภิคสมฺภวา อิธ อธิปฺปตฺโต ตถคณ ญ สาเรย์ ฯ มานวินิจฺฉาทิสุ ธิมา อบฺฐิวิรา ตสุข ลภฺพามานิ วิภาชคติ วิสฺชุนา กริยมาน มานิวรฺกติทสุ อาคตฺ สุขโพ สมา…

เนื้อหานี้สำรวจหลักกรรมูฐานในพระพุทธศาสนา โดยมีการยกตัวอย่างการปฏิบัติสมาธิและการนำเสนอวิธีการเข้าสู่สุขภาวะที่สัมพันธ์กับการฝึกจิตและการเข้าใจธรรมศาสตร์ นอกจากนี้ยังพูดถึงทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาจิตใ

…ุกนูปฏิจ วา ชิดฉันติปฏิปดี วา ๆ อวยใจ สมฤทธาสุข อนุกุฌติ วจฺจติ เสนุกริณคุณอิทธิที่สูง วิทยา อดอุ่น มานาน อญฺญคตา จตุกรา สมาธิ ๆ หาน ภรฺตติ นนฺทะภวิโย ๆ หนภาโค วา เอตสสุ ๆ อุตติสิหน จุดิมาโภ มุฒิโรสโกต์ …

เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของปรโภคและปรมฤกษ์ในวิทยาศาสตร์ การศึกษา และวัฒนธรรมในมหาวิทยาลัยสมมตาย โดยเน้นถึงวิธีการและหลักการในการพัฒนา ความรู้ในสาขานี้ รวมถึงบทบาทของการศึกษาในสังคมที่เปลี่ยนแปลง สิ่ง