ราชา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 17 / 46

ประโยค-สารฤดูกาลนี้ นาม วิริยาภา สนุกป่าาสิกา อุณาโล ภาค- หน้าที่ 198 อโลสมุมราชา อสิ ล ปกิเลส สา จ กุมภะสี อติวิรูปโกลกุคุ- ปติตา อสนธิ์เตตา นาม ตสุ อคามสี ลี โอโลส ๆ ปรสมุท- วาท…

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับฤดูกาลและความสำคัญในชีวิตมนุษย์ รวมถึงความเชื่อมโยงกับธรรมชาติ เรื่องราวเกี่ยวกับกุมภะสีและการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศที่มีผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตในแต่ละช่วงเวลา เนื้อหาได้รับ

… จฺกฺว๎านุนร‍ฺโณ กิริ นิคร สพฺุพี วิวาสมุนูน นิติบุพพฤทธิทิสุติ ครูพลสุนาศิ เนนด์ การวจฺวา นฤฺวาเทน ราชา วิย ครูพฺวามหนน วิจรนต์ ฯ [๒๙] พฤฒิปฏิภูกมฺมุดิ ภิญฺจาวรตเตน อาณติฎวา ปลดฺ- มติ ฯ สมิป ฯ อลิตาภาวติ…

เนื้อหาเกี่ยวกับวรรณกรรมสารอุตที่จัดทำขึ้นเพื่อการศึกษา โดยมีการวิเคราะห์และนำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ ทั้งยังสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียนและผู้ที่สนใจในการอ่าน โดยมุ่งเน้นในแต่ละประโยคเพื่อให้เห็นถึงค

…ฺโม ภาโก) - หน้าที่ 214 น กาถพุทธ ๑ กปฺปิยาสสนเหต ฑน คิณิย คิทฺมุมปฏิโกตุ ฑ ฑ เฑโร น อาญญดิฏ ฑิณ ญา ราชา ปญฺญสนติ ฑ กมฺมฤทาย อาณุต ฑ ฑฺ ฑุฏฺ ฑุํ ฯ ฑูฒ เตฺม ธมฺม-ฎญฺญกถา อามตํ ธมฺมํ วิฑฺฒวเสน สมภาวนุปสมฺบต…

เนื้อหาของหนังสือเล่มนี้สำรวจบทบาทและความสำคัญของสมุนไพรในมุมมองต่างๆ โรคภัยไข้เจ็บและการใช้สมุนไพรในการรักษา พร้อมทั้งวิเคราะห์ความเชื่อมโยงทางธรรมและวิทยาศาสตร์ในความเข้าใจเกี่ยวกับสมุนไพร อ้างอิงหล

…กิซ โโมริวิสา ชาตสุต สุนฤกษ์ นาม รณฺโณ ปุตโต พินทุสาโร นาม ฯ คูมิร ปิต ฯ อุณาวเขน ปาตลี- ปุตตมห นคร ราชา อโสภิ ฯ สุต ฯ เทวา ปุฎตา สุกรียา อหิฤ ฯ ฐาส อญญุตา ฯลฯ สตฺสตฺ อนุ- เปส ฯ โโล ปิย วนเนณ ตติ อุปเชนี …

บทที่ 236 ของสมุดปาฏิธานิ เล่าถึงการศึกษาในเวภีสรินนคร โดยสรุปเกี่ยวกับการเกิดและการเข้าถึงประสบการณ์ต่าง ๆ ในพื้นที่นี้ อธิบายไปยังความเชื่อมโยงของเทวดาและพระมหากษัตริย์ในพื้นที่ การศึกษานี้นำมาซึ่งค

… โสุวราชฺ ฯ โรหิตคิรฉฺญูโก โคคนฺทิวา เวสาส ฯ ชินนฺติ ธนฺชิต ฯ อนุพฺุทธนฺโต ปทสา อนฺจรนฺโต ฯ มนฺเยรา ราชา ปลูสฤ ฯ อดฺอคู อมนุเด พระคง ทฺุฬิอารา อติฏฐิตีสุเสติ อิมินา การเณน อดฺตานเมว ทาสสุเส ฯ มํเยยา ปลสฺส…

บทความนี้สำรวจสารฤทธิ์ที่มีการระบุในหน้าตำราที่ 245 โดยเฉพาะการอ้างอิงถึงสมุนไพรสาหกาญา พร้อมทั้งวิเคราะห์ความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ที่มีในวรรณกรรมทางการแพทย์โบราณที่น่าสนใจ ฝ่ายผู้วิจัยได้ทำการศึกษา

…ีนี้ นาม วิบูลภิญ โสมุตา สังกา อิ้มุณ แปะโม ภาโค - หน้าที่ 256 (๔๔ ) จุฑาภิวิโรนสุดตุ้ม กะเสติ๋ อย่ ราชา อิ่ม สมานาม อิัทสา ศิลาทิปฏิบัติ จ ตล อิัทสิต น ชานาติ หนุน นิ๋ อิยาว จุฑาภิวิโรนสุดนุตเทศนาย สงเคร…

เนื้อหานี้นำเสนอข้อมูลและการวิเคราะห์เกี่ยวกับสารอุตสาหกรรมในปีนี้ โดยอิงจากการศึกษาของนักวิจัย เช่น นาม วิบูลภิญ และอื่นๆ ซึ่งครอบคลุมถึงการพัฒนาต่างๆ ในอุตสาหกรรม พร้อมเชื่อมโยงสู่เศรษฐกิจและสังคมโด

… สารเด สุกฺขปฏิญฺญา ปฏิญฺญุสตภี ช จ ปฏิปุชฺชฌุปมุนฺฌติ จ ปฏิปุชฺชฌุพพา สีลุกฺขุนารทโย มนฺม ปาสิตา ๙ ราชา สุดทนํ สุมนโตโดย อญฺญาสิติโ สี พิชฺชาปุญฺญาคมสมุทา ปฏิวิรโต โหติ เอกคตํ โหติ รฏฺฐํ โวติ วิสิโต วิลา…

สารคุตนี้กล่าวถึงการมีชีวิตอยู่โดยไม่ทำร้ายชีวิตอื่นตามหลักปาณาติปาติ และการวิจัยเกี่ยวกับความสุขที่เกิดจากการปฏิบัติตามหลักธรรม อธิบายวิธีการตัดสินใจในการดำเนินชีวิตเพื่อหลีกเลี่ยงความทุกข์ในทุก ๆ ด้

…ตฺตํ ฤๅฤๅ ติลกุฏฺตํ อลงการญา ฎ ราชวตฺถูทารฺรํ โภคํกถา ราชววาส มหาโพสิตสํ นุนฺ- ปุพพฤทธา อุปาคารฺตํ ราชา โววารํ เวส คเนติํ วานนติํ ฯ อนุปพุทธพิสฺสวนํ ดี อุทยพุทฺธานํ อุปพุทธํสํนติํ ปฏิรูปฺวตํ อาริยวา ฒํ ฑ…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของสารคุตทานิและสมุนไพรสกัดกาจกั้นุณวา ซึ่งมีบทบาทสำคัญในด้านการรักษาโรคและส่งเสริมสุขภาพ โดยได้รับการวิเคราะห์จากนักวิชาการและแพทย์ การสกัดจากสมุนไพรเหล่านี้ช่วยในการฟื้นฟูสุข

…าถํ อนโมทาวติอาทิส สมปฏิญฺญนํ ฯ สาโภ สํถํ สุทํอํ าทํํ ทุพํกุม อานุตฺตํ- เยนฺ โทํ ฐุสติ ฯ สาท ธมมฺจิ ราชา สถว ปญฺญา วนํ โร ฯ [ม.ป. ๑ ส.ป. ๑๓๖]

เนื้อหาที่กล่าวถึงหลักการของพระพุทธศาสนาในการพัฒนาจิตใจและการประพฤติปฏิบัติในชีวิตประจำวัน เช่น ความเมตตา การเข้าใจในความทุกข์และสุขของชีวิต รวมถึงการปลุกสติปัญญาให้เกิดขึ้น เพื่อสร้างความสงบสุขในตนเอ

…ติวา, คู๋เขาที่เพราะ ใช้ในฐานเป็นกิริยาของคนที่ถูกเฝ้า เหมือนอย่าง ปัจจติ คือลง ปัจจัย]. อุ. ที่ ๒ ราชา กินนู โบ อนตุดี จินตวา วิญญูติ อนุตโต โอดิ ดาว นิครวบาตี วตๆ, เถรา ตโต นิครวบุตวา ปามภู จีติ,ปุน สา…

…อย่างการทำงานของกิริยาในเรื่องและการตีความด้านศาสนาที่เกี่ยวข้องกับเวทนาสำหรับตัวละคร และบทบาทของพระราชารวมถึงคำสอนที่มีต่อการเฝ้าระวังความทุกข์ในชีวิต มันมีความซับซ้อนในการเรียงลำดับเหตุผลและนิทานที่เชื่…

…องควรทำ พระเถรทั้งหลายได้ดู บอกทิศดุลกรรมเพื่อประโยชน์แก่การปฏิสันถารในมหาวิทยาลัยทั้ง ๘ ตำบล. [ พระราชาทรงอุปถัมภ์องค์ทุกอย่าง ] พระราชาทรงรับว่า " ดีใจ " เจ้าข้า " แล้วได้พระราชทานพวก มนุษย์ผู้ทำทัฬากรร…

…รที่พระเถรได้เริ่มทำในศตวรรษที่ผ่านมาซึ่งมีผู้มีอายุมารวมตัวกันเพื่ออภิปรายและทำการสังคายนา โดยมีพระราชาทรงสนับสนุนและเตรียมการสถานที่ให้แก่พระเถรอย่างดี โดยพระเถรจะทำการประชุมเพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจ…

…อกอวยพรพระพราหมณ์พิธี! ขอพระองค์โปรดกล้ าให้สร้างสถานที่ซึ่งในประชุมสำหรับภิกษุทั้งหลายผู้กำลังคา ย ราชา. จะให้ข้าพเจ้า สร้าง ณ ที่ไหน เจ้า? เณร: ควรสร้างที่ประตูสัตว์ตบตบ ร่างภูเขาวาคารบรรพต ขอถวายพระพร.…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างมณฑปที่มีสถานที่ประชุมสำหรับพระสงฆ์ เพื่อส่งเสริมความแน่นแฟ้นทางศาสนา ตลอดจนการตกแต่งและอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จะใช้ในการบูชา รวมถึงการใช้วัสดุที่มีคุณค่าในการก่อสร้างมณฑปให้สวยงามแล

…เหาะขึ้นสู่มหาสถ ในขณะนั้นนั่งเอง ลงที่ประตูนครปฐลิญูร ไปสู่วิสำนักงานลุ้ยสิ่งนั้นให้ทรงทราบ พระมหา-ราชา ทรงยื่นดรบมาตรจากมือสนับสน องค์ของหอมแล้วได้บรรจงพระธาตุชนะกับธัญมฤดอันประเสริฐถวาย สามสนับรับเอา พ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการที่พระองค์มีพระธาตุในพระหัตถ์และการโปรดพระราชทานพระธาตุดังกล่าว พร้อมทั้งการสืบทอดพระธาตุไปยังสถานที่สำหรับการบูชา รวมถึงการสนทนาระหว่างพระมหาราชและสามสนในเรื่องการส่งพวกกอและเหตุกา

ประโยค - ปฐมสมันต์ป่าสกากาเปล ภาค ๑ - หน้ที่ 210 ข้ออ้า ราชา อายุโส ลิขวิธี กล่าวว่าจะ ได้ยินว่า พระเกษร นั่งในที่พักกลางวันและที่พักกลางคืนของตนเห็นพวกเจ้านิจจ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการพูดคุยกับพระราชาและเหตุการณ์ที่เกี่ยวกับช้างลงน้ำ รวมถึงความเข้าใจในวิถีชีวิตและธรรมชาติที่แสดงถึงภูมิปัญญาในยุคปฐมส…

…นเรียน หน่วยที่ ๑๐ จุดประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง “กะปิศัพท์” ๑.พรอม. ราชา กควานต์ ด้านแนว ให้เขียนอ่านคำถาม แล้วเขียนความคิดเห็นตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. กิดปิศัพท…

บทประเมินตัวเองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรียนในวิทยาลัยอาชีวศึกษา เกี่ยวกับกะปิศัพท์ นักเรียนจะได้ตอบคำถามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับศัพท์และการตีความหมาย หากนักเรียนสามารถตอบคำถามได้ถ

๔. คำศัพท์ใดไม่ใช่คำราชาศัพท์ ? ขั บใช่ ? ก. วิชาสะ เท้า ไม้จิ ข. องค์พระ ราชา โองการ ฃ. ใต้บา สวกา ง. ราษฎร พฤก พฤก จ. ปัจจ…

… หฤทูนโน ปุริโล ฯ ง. ทุกๆ ฉินนา เอยะ โล = หฤทูนโน ปุริโล ฯ ๒. คำว่า "ทินโน สูงโก ยศโล" = ทินนสูงโก ราชา" จัดเป็นรูปวิเคราะห์ของสมาตโด้ ? ก. ตติยะพุทธพิสูจน์สมาส ข. จุดกิวพุทธพิสูจน์สมาส ค. ปัญญามีพุทธพิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์รูปแบบสมาสในภาษาบาลี โดยมีตัวอย่างและคำถามเกี่ยวกับรูปวิเคราะห์ที่แตกต่างกัน พร้อมระบุประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสมาส เช่น ฉัฏฐุทุพลพิสุทธสมาส, น บูรพพุทธพิสุทธสมาส, และสา

…ฺขุ ฯ ง. สนฺฏิ จิตฺติ ยสมฺมิ โส = สนฺฏิจิตโต ภิกฺขุ ฯ 4. คำว่า "ธินโน สุกโโก ยสส โส = ธินนสุขโค ราชา" จัดเป็นรูปวิเคราะห์ของคำใด ? ก. ทกฺยภวภูพิลฺมสมาฯ ข. จุดเกิดภพภูพิลฺมสมาฯ ค. ปัญญามีภูพิลฺมส…

บทความนี้เสนอการวิเคราะห์รูปคำในไตรภาควาณิชย์โดยเฉพาะในด้านอัญญุพุทธพิศสมาสและรูปวิเคราะห์อื่น ๆ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในธรรมะและแนวคิดทางพระพุทธศาสนา รูปแบบที่นำเสนอ ได้แก่ สนฺฏิ จิตฺติ และนักอรพุ

…พุทพุพิสมาสเป็นคุณานามวลี นอ่งเต็มอัญญบัน แสดงว่า "มี" ( ) ๖. คำว่า "ทิณโภ สงโ โย สูง โส กินนโสูงโก ราชา" จัดเป็น คังคุ พุทพุพิสมาส ( ) ๗. คำว่า "กินนาธิรกนพุทธพี" หมายถึง สมาสที่มีอุปมาในรูปวิเคราะห์ ( )…

เอกสารนี้ประกอบไปด้วยแบบทดสอบเกี่ยวกับสมาสในภาษาอีสาน โดยกำหนดให้นักเรียนทำเครื่องหมายถูกหรือผิดสำหรับแต่ละคำถาม นอกจากนี้ยังมีคำถามให้ตอบเกี่ยวกับนิยามของสมาส ประเภทของกัมมารายสมาส และองค์ประกอบของทว

…เรียนวัดปากน้ำ ๒๐ ปี (๒๕๒๒-๒๕๒๓) ๑๐๙ ๖/๕ กตปัณนาคาร วี. กโต ปู่ปัณนาคาร ยศสุข โส กตปัณนาคาร(ราชา) เป็นจตุฤทธิฤทธิอัครสมเกียรติภูมิพิศาล ๗๓. วุฒวจาส วี. วุฒิ วุฒิเมธี เด วุฒวจาส (ภิกขุ) เป็น ด็อ …

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับกรมสำนักเรียนวัดปากน้ำในช่วง ๒๐ ปี ตั้งแต่ปี ๒๕๒๒ ถึงปี ๒๕๒๓ โดยมีการกล่าวถึงบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ การพัฒนาการทางการศึกษาภายในวัด และการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ที่มีผลกระท