อตฺถิ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 41

…ธาภิญโญติ วุจจติฯ เอส นโย เสสตฺตเยปีติ ฯ เอวํ ทุกฺขาปฏิปทาทนุธาภิญญาทิวเสน จตุพุพิโธ ฯ ทุติยจตุกเกฯ อตฺถิ สมาธิ ปริตฺโต ปริตตารมุมโณ อตฺถิ ปริตฺโต อปปมาณารมุมโณ อตฺถิ อปปมาโณ ปริตตารมุมโณ อตฺถิ อัปปมาโณ อั…

บทนี้พูดถึง กมฺมฏฺฐานคฺคหณนิทเทโส ซึ่งชี้ให้เห็นถึงการปฏิบัติในชีวิตที่กำหนดโดยทุกขาปฏิปทาและสุขาภิญญา การบรรลุถึงอภิญญาอันสูงสุด นอกจากนี้ยังมีการเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างทุกขาและสุขาในแต่ละประเภ

…ิ อิเมส์ จตุนน ฌานาน องคภูตา จตฺตาโร สมาธิ โหนติ ฯ เอว์ จตุกฺกชุฌานงค วเสน จตุพุพิโธ ฯ จตุตถจตุกเกฯ อตฺถิ สมาธิ หานภาคิโย อตฺถิ ฐิติภาคโย อตฺถิ วิเสสภาคิโย อตฺถิ นิพเพธภาคิโย ฯ ตตฺถ ปัจจนึกสมุทาจารวเสน หาน…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับวิสุทธิมคฺคสฺสและการเข้าใจสมาธิในรูปแบบต่างๆ ซึ่งมีการแบ่งเกณฑ์ออกเป็นหลายประเภทที่สำคัญ เช่น สมาธิในรูปของกามาวจระ รูปาวจระ และอรูปาวจระ โดยพิจารณาองค์ประกอบและประเภทของสมาธิในบริบ

… ภิกฺขเว ภิกฺขุ อิมเมว กาย อุทธ์ ปาทตลา อโธ เกสมตถกา ตจปริยนต์ ปูรนนานปุปการสุส อสุจิโน ปัจจเวกฺขติ อตฺถิ อิมสฺมึ กาเย เกสา โลมา นขา ทนฺตา ตโจ มิส นหารู อฏฐี อฏฐิมิญช์ วกก์ หทย์ ยกน กิโลมป์ ปีหก ป.ผาส อนต์…

บทประพันธ์นี้พูดถึงการวิเคราะห์กายมนุษย์จากมุมมองของพระพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายถึงส่วนต่างๆ ของร่างกายและการที่มนุษย์ต้องพิจารณาความอสุจิที่มีอยู่ในกาย ซึ่งเป็นแนวทางหนึ่งในการพัฒนาจิตใจและเตือนสติให้

…ยุหนปจฺจยา กิเลสา นิพฺพตฺเต เต อชาตา ฯเปฯ อปาตุภูตาเยว น ปาตุ ภวนฺติ เอว์ เหตุนิโรธา ทุกขนิโรโธ เอว อตฺถิ มคฺคภาวนา อตฺถิ ผลสจฺฉิกิริยา อตฺถิ กิเลสรุปหานํ อตฺถิ ธมฺมาภิสมโชติ ฯ เอเตน ปี ที่ปิติ โหติ ฯ ภูมิ…

วิสุทธิมคฺคเป็นคัมภีร์ทางพระพุทธศาสนาที่เน้นการเข้าใจและปฏิบัติเพื่อการกำจัดกิเลส ผ่านการทำสมาธิและการเรียนรู้เกี่ยวกับเหตุและผลของจิตใจ ในการแยกแยะความจริงและการลดละทุกข์ จากการระลึกรู้ถึงการเกิดและด

…านํ เวทิตพฺพฯ กี ผลสุส อนนตร์ กสส จ ผล อนนุตรนุติ ฯ ผลสฺส ตาว ผลเมว วา อนนตร์ โหติ ภวงศ์ วา ฯ ผล ปน อตฺถิ มคฺคานนฺตร์ อตฺถิ ผลานนุตร์ อตฺถิ โคตรฎอนนุตร์ อตฺถิ เนวสัญญานาสัญญา ยตนามนตร์ ฯ ตตฺถ มคฺควีถีย์ มค…

ผลสมาปัตติในวิสุทธิมรรคแสดงถึงผลการสะสมและการบรรลุธรรมตามแนวทางของพระพุทธเจ้า เป้าหมายคือการบรรลุอรหัตผลโดยผ่านการปฏิบัติที่ถูกต้อง และเสมอภาคทั้งการเรียนรู้และการศึกษา โดยเน้นให้เห็นถึงความสำคัญของกา

…ฺขติ คือเห็นว่า กายน้ำเต็มไปด้วยของไม่สะอาดมีผมเป็นต้นมีประการต่าง ๆ ถามว่า คืออย่างไร ? ตอบว่า คือ อตฺถิ อิมสฺม กาเย เกสา โลมา นขา 1 ปฯ มุตติ ในบทเหล่านั้น บทว่า อตฺถิ คือ สวิชชนฺติ (แปลว่ามีอยู่) บทว่า อ…

ในบทนี้กล่าวถึงการตีความเรื่องร่างกายและสิ่งที่ไม่สะอาด โดยแบ่งเป็นหลายข้อตามหลักคำสอนในวิสุทธิมรรค โดยระบุให้เห็นความสัมพันธ์ในบทบาลีและอธิบายถึงคำศัพท์ที่มีความหมายเกี่ยวข้องกับร่างกายและอาการต่างๆ

…ม มหํฺกตสมฺมตาย (ทุติย ภาค) - หน้า 127 พรหมวิหานิทเชส อนุญา วุตเตน นเยน ฯ อดุลสินหสุ พลวาโค เวรโตีว อตฺถิ มชฺฌคุตตาย ทรฺปสาหตตา อิมส ฯ อตฺถิ อตฺถิ อตฺถิ ปุจฺฉา- วัตโต ฯ ปจิรณฺณา อุตฺตเยนาวดี สมมติ อาสนปิ ป…

เนื้อหาในหน้าที่ 127 สำรวจความหมายของคำว่า 'ปรมฺคุณฺญาสาย' และบทบาทของการปฏิบัติภาวนาเพื่อการเข้าถึงความเข้าใจในแนวคิดที่ซับซ้อนเกี่ยวกับจิตใจและความมีอยู่ ในการสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติของสติและการเข้าใ

…ภา คาม ปฺุผลานนฺติ อิมาานฺ ปนฺดฺ ดีน องคาน ฯ วิทฺตความปฺผลสนฺติฺฏปํ ตติย ฯ [๒๖๕] ฐุตตโฏ ฯ ตติ ฯ ฯ ฯ อตฺถิ ฯ ปจฺม ฯ ฯ อิมญฺญํ วา เทสสฺพุทธกา ตํา เทสนฺพุทฺตา ตํ เทสนฺญํ ฯ ปรนฺทิยฺตํ ฯ อตฺถิ ฯ เทนฺนิกา ฯ อตฺถ…

สารคดีนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับวิญญูกา สมุนปา และความสำคัญในแง่ของปรัชญาและการศึกษาที่เกี่ยวข้อง รวมถึงความเชื่อมโยงกับการดำเนินงานของสารคดีในสถานี และจริงจังในการศึกษาข้อมูลที่สืบค้นจากแหล่งต่างๆ เพื่

…ริยาน์ อธิปปาโย จิตตยมเก...อาทินา นเยน ภงฺคุปปาทาว ภควตา กณิตา ฐิติกขโณ น กณิโต จิตตสส... ปิ ยที่ จ อตฺถิ ฐิติ...จาติ วจน วตฺตพฺพ์ สยา อุปปาโท....อตฺถิ อิติ เอว์ กสฺสจิ มติ อิจฉิต อถ ยา สิยา ตตฺถาปิ สุตฺตน…

บทประโยคนี้มีการเสนอแนวคิดและการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับอภิธมฺมตฺถ รวมถึงแนวทางในการศึกษาธรรมะ ศัพท์ต่างๆ ที่ใช้ในข้อความนี้เป็นการนำเสนอแนวทางที่ลึกซึ้งในการเข้าใจและปฏิบัติตามหลักธรรม นอกจากนี้ ยัง

…๒๗๑] อาจริยพุทธมิตตาทีน วินิจฉัย์ ทสเสนโต อาห อาจริยพุทฺธมิตตาทโย ปนาตยาที่ ๆ อาจริยพุทธมิตตาทโย ปน อตฺถิ...ปหาตพฺพสฺปิ เตสุ ภาวนาย ปหาตพฺพาปหาตพเพสุ ภาวนาย....ปวตฺติ อิตร์ น ภาวนาย ปหาตพุพ...ปวดติ ผลทานญฺ…

เนื้อหาในหน้าที่ 612 ของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา สำรวจการนำเสนอหลักเหตุผลและความสัมพันธ์ต่าง ๆ ของอภิธรรม โดยใช้แนวคิดและการวิเคราะห์ที่ซับซ้อน เช่น ความเข้าใจในปฏิสมฺภิทาวิภงฺเค และผลตอบแทนจากกิริยาหรือก

…ุติโย ภาโค) - หน้าที่ 713 ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 713 ปญฺจทวาเรติ อาปาถนฺติ อาธาโร ฯ จสทฺโท ฎีกาย อตฺถิ มูลฎีกาย ปน นตฺถิ ฯ อาปาถนฺติ อาคาฉนฺตนฺติ กมฺม ฯ อาคจฺฉนฺตนฺติ กมฺมนิมิตฺตนฺติ วิเสสน์ ฯ กมุมนิมิต…

เนื้อหานี้เป็นการวิจัยและศึกษาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ที่เน้นการวิเคราะห์และทำความเข้าใจในบริบทของหลักการทางพุทธศาสนา โดยชี้ให้เห็นถึงความหมายและลักษณะต่างๆ ภายในพระไตรปิฎก อธิบายถึงการใช้คำต่าง

…ภาโว ปจฺจยตา ฯ ยที่ปีติ นิปาโต ๆ เตสนฺติ ตาติ สมพนฺโธ ฯ ลิงคาทีหีติ อนุวฑฺตนิยาติ กมฺม ฯ อนุ...ตาติ อตฺถิติ กตฺตา ฯ สาติ อตฺถิติ กตฺตา ฯ นาติ ปฏิเสโธ ฯ ปจ...โตติ น อตฺถิติ ตติยาวิเสสน์ ฯ [๒๖๔] น ปจจัยภาวโต…

ในบทที่ 411 และ 412 นี้ เป็นการวิเคราะห์อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นการวิเคราะห์ความหมายของคำและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อภิธมฺมได้แสดงให้เห็นว่าปัจจัยต่างๆ มีผลกระทบต่อชีวิตมนุษย์อย่างไร การปฏิบัติต

…มฺมโต อญฺญสม ยตฺถกากจิ อตฺตภาเว เวทิตพฺพ์ กมุม อปราปริยเวทนีย์ ฯ อโหสิ เอว กมฺม น ตสฺส วิปาโก อโหสิ อตฺถิ ภวิสฺสติ วาติ เอว์ วตฺตพฺพกมุม อโหสิกมุม ฯ ตตฺถ ปฏิปักเขหิ อนภิภูตตาย ปจฺจยวิเสเสน ปฏิลทฺธวิเสสตาย …

เนื้อหาในส่วนนี้กล่าวถึงความเข้าใจในอภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สถาบันที่ศึกษาความหมายและการประยุกต์ใช้ของอภิธรรมในชีวิตประจำวัน รวมถึงการสนทนาเกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีต่างๆ ที่สำคัญ อันช่วยให้เข้าใจแนวคิดที

…ุถุชฺชนาน อนุ มานสิทธิต ฯ สงฺขตธมฺมารมฺมณมหิ ปญฺญตตารมณ์ วา ญาณ กิเลสาน สมุจเฉทปฏิปฺปสฺสมาเน อสมตถ์ อตฺถิ จ โลเก กิเลส- สมุจเฉทาทิ ตสฺมา อตฺถิ สงฺขตสมมติธมฺมวิปรีโต กิเลสาน สมุจเฉทปฏิปฺปสฺสทฺธิกราน มคฺคผลา…

เอกสารนี้อธิบายถึงอภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียาที่สำคัญในทางอภิธรรม รวมถึงการศึกษาเกี่ยวกับอาหารและชีวิต การระบุถึงความสำคัญของการเข้าถึงนิพพานในฐานะที่เป็นสัจจะที่สำคัญ และความสัมพันธ์ระหว่างชีวิตและอภิธรรม

…อเกกาธิปติวเสเนว อธิปติปจฺจโย อุทธโฏ ฯ ๑. กิสมิญจิ โปตฺถเก จิตเตกคฺคตา อุเปกขา สุขทุกฺขานีติปิ ปาโจ อตฺถิ ฯ โสปิ ยุตฺโต ฯ อุเปกขาสุขทุกฺขานิติ ปน โปราณปาโฐ ฯ ๒. โปตุเกสุ น อุทธฏานีติ อตฺถิ ฯ ๓. พลภาวนฺติ โ…

เนื้อหาดังกล่าวเกี่ยวกับการวิเคราะห์และอธิบายหลักการของอภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา รวมถึงแนวคิดต่างๆ ที่เกี่ยวกับจิตและวิธีการในอภิธรรม การประพฤติปฏิบัติในการใช้สติและการควบคุมอารมณ์ เนื้อหาเปิดเผยการดำเนิน

…ติ ฯ เอว ภนฺเตติ ฯ ๆ เอตฺถ จ ยถาสก์ อาหารวเสน ธมมวิจยสมโพชฌงคาทีน์ ภาวนา เวทิตพฺพา ฯ วุตตกเหต ภควตา อตฺถิ ภิกขเว กุสลากุสลา ธมฺมา สาวชฺชานวิชชา ธมฺมา หิน ปณิตา ธมฺมา กณหสุกกสปปฏิภาคา ธมฺมา ตตฺถ โยนิโสมนสิก…

เนื้อหานี้อธิบายถึงการใช้วิธีการภาวนาเพื่อบรรลุถึงความรู้และความเข้าใจในธรรม ตามหลักคำสอนของพระพุทธเจ้า โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของการใช้โยนิโสมนสิการในการพิจารณาธรรมอย่างลึกซึ้ง รวมไปถึงการเสนอแนวทา

… ฯ เอวํ ภนฺเตติ ฯ เอตฺถาปิ ยถาสก์ อาหารวเสน ปสฺสุทธิสมโพชฌงฺคาทีน์ ภาวนา เวทิตพฺพา ฯ วุตตกเหต ภควตา อตฺถิ ภิกฺขเว กายปสุสุทธิ จิตตปสุสุทธิ ตตฺถ โยนิโสมนสิการพหุลีกาโร อยมาหาโร อนุปฺปนฺนสฺส วา ปสฺสทธิสมโพชฌ…

เนื้อหานี้เน้นการศึกษาวิสุทธิมคฺคและปกรณวิเสสสุล โดยมีการกล่าวถึงการฝึกปฏิบัติทางจิตใจที่เกี่ยวข้องกับการทำสมาธิ และวิธีการเพิ่มพูนความบริสุทธิ์ในจิตใจ ผ่านการมีสติที่ดีและการเรียนรู้ธรรมะที่ถูกต้อง เ

…สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 20 คือ อิ เป็น เอ เช่น มุนิ อาลโย เป็น มุเนลโย, เอา อุ เป็น โอ เช่น สุ อตฺถิ เป็น โสตถี, วิการในเบื้องปลาย ก็มีวิธีเหมือนวิการในเบื้องต้น เป็นแต่ละลบสระหน้า วิการสระหลังเท่านั้…

…การใช้สระหลัง เพื่อให้เกิดรูปแบบใหม่ในคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น การแปลงคำ มุนิ อาลโย เป็น มุเนลโย และ สุ อตฺถิ เป็น โสตถี นอกจากนี้ยังมีคำอธิบายเกี่ยวกับการทำให้สระหน้าและสระหลังติดกัน โดยการลบสระหลัง, รวมถึงกา…

…จุติ เป็นการอุบัติ อายตนะนั้นหาที่ตั้ง อาศัยมิได้ มิได้เป็นไปหาอารมณ์มิได้ นี้แลเป็นที่สุดแห่งทุกข์ อตฺถิ ภิกฺขเว อชาติ อภูต อกต์ อสงฺขต์ โน เจต์ ภิกฺขเว อภวิสฺส อชาติ อภูต อกต์ อสงฺขต์ นิมิธ ชาตสฺส ภูตสฺส…

เนื้อหาตรงนี้พูดถึงอายตนะที่มีอยู่ในสภาพต่างๆ เช่น ดิน น้ำ ไฟ ลม และการไม่เกิดขึ้นของสถานะต่างๆ สิ่งเหล่านี้ไม่สามารถมาใช้อ้างอิงเมื่อพูดถึงนิพพาน ผู้ที่รู้แจ้งด้วยตนเองสามารถหลุดพ้นจากสุขและทุกข์ได้

…ติอาทินา กโลโป นาย อถวา คร นิครเณ วิชาที่หีติอาทินา อุ เตสุ วุฑฒิติอาทินา รกาเร อุราเทเส คุรุนฺติปิ อตฺถิ เอว์ สติ สกกฎภาสาโต นย์ คเหตุวา คุรุนติ วุตต์ กิริยากิริยาปตฺติวิภาคเทสโก กิริยาติ เอตฺถ กิริยาติ ป…

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยอธิบายความสำคัญและบทบาทของครูในการสอนธรรมและการวิจัย พร้อมทั้งมีแนวคิดเกี่ยวกับการใช้วิชาในการพัฒนาการศึกษาทางด้านธรรม. ผู้เขียนสื่อสารถึงคุณค่าข