อนุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 25 / 508

…ามพุทธสมุตดาย พุทธิยา พุทโธ ฯา อฑิโต ฯา สพฺพกิเลสเนติทุกขํพุทธดา ฯ พุทโธ อุตโต ฯานุญาณวยตาย พุทโธอา อนุเนน อิพิ โภติ เตสนฺวา พุทธดา พุทโธ ฯ อโณโท ฯ วิลาสินฺโน ปมูมิวา วิลาสนุเจน พุทโธ ฯ อนุโถ ฯ ชินานสวา…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิสาขิมฤคที่ยกย่องในพระพุทธศาสนา ถ่ายทอดถึงความสำคัญของการบรรลุธรรมและการเฝ้าดูแลสภาวะต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณธรรมอันดี ความรู้และการศึกษาเป็นปัจจัยที่สำคัญในการเติบโตในพระพุ

…กดัสๆมตย มหิฏฺกาสมตย(ปฏิญฺ ภาโล)- หน้าที่ 381 ฉอนสูติณทเทส วุณนา วคฏุก รูปวิจิ ฎเปฯ ฎมวิจิรณุติทิน อนุปทมวิกา- นสเนิ ปฤพฺพา ฎมณ โภษฺา ฎมณฺ โอรสโต วิม อฑฺคิรํ อนุปา- ปริจฺจาเคน ฎฺทฤๅ ฎพฺทํ เหตํ อนุติํ อน…

เอกสารนี้เสนอการวิเคราะห์และการตีความเกี่ยวกับปรมคภษฺสายาน และมหิฏฺกาสมตย รวมถึงพัฒนาการของแนวความคิดและการตีความในบริบทที่แตกต่างกัน ผลงานนี้มีความสำคัญต่อการศึกษาและการเสริมสร้างความรู้ในด้านปรัชญาศ

…เป็นเหตุดูดาวกมาจาก ๑. บอกผู้ทำก็เป็นกิตติวาจา นั่นเมื่อบำบัดปรุงธาตุแผนก กิตติวาจามประกอบเข้า เช่น อนุ หรื มาน ปัจจัยเป็นต้น ก็ได้รูป เป็นกิตติวาจา เช่น กรุงเทพ เช่น กรุ งฤด ล อนุ ปัจจัย ได้รูปเป็น กรุน…

บทความนี้อธิบายการทำงานของคำไวกรณ์ที่ประกอบด้วยนามกิตติและกริยากิตติ โดยมีตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงความหมายที่หลากหลายจากคำเดียวกัน เช่น คำว่า 'ทำ' ที่แปลได้ตามบริบทและการใช้ในประโยคที่มีโครงสร้างแตกต

…ผูใช้งานทำเป็นเหตุคําตรวจจาก เมื่อจะเป็นรูปนี้ ก็ต้องนํามาจํากัดที่ใช่ในเหตุคําตรวจจากมาประกอบ เช่น อนุก ปัจจัย เป็นต้น เมื่อนำมาประกอบกับ กร ธาตุ ก็จะได้รับเป็น การาปฏิโต, การาปณต, การาปณัตติ. (ยิ้ม ถาป…

บทเรียนนี้อธิบายหลักการและวิธีการใช้กริยาทั้งในรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงการประยุกต์ใช้ปัจจัยในสำนวนต่าง ๆ เพื่อสร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ โดยใช้ตัวอย่างประกอบเพื่อแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายในการแป

…ื่นรูป ชนะ คือ เณวกะนะ ตัวกิริยาที่ต้องเป็น โต ตามกัน. 3. ส่วนในอุทาหรณ์ที่ 3 กิริยากิที่ประกอบด้วย อนุต ปจจัย คือ คจฉณุ ตุปริส เป็นนามนาม [ แต่มิใช่เป็นตัวย่อ.น] เป็นแต่ ตัวคำมุ คิ เป็นผู้ที่ถูกเห็น ตาม…

…บาทของกาลในการกำหนดลำดับเวลาในการทำกิริยา พร้อมตัวอย่างอุทาหรณ์ที่ทำให้เข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้น เช่น อนุต ปจจัย และการใช้รูปแบบต่าง ๆ ของคำในประโยค คำว่ากาลถูกเน้นว่าเป็นเครื่องมือสำคัญในความหมายของประโยค…

…ส เป็น โอ เป็น ปฏิรูป นี้แหละเป็นก็ร้ายของภิญญ เพราะแสดงว่า ภิกษุ เข้าไป สู่ นำเอง หรือจะประกอบเป็น อนุต มาน ปัจจัย ก็ได้เช่นกัน เหมือนอุทาหรณ์ ว่า ภิกษุ สุมณมุข กริณโต ภิกษุ ทำอยู่ ซึ่งสัมมกรรรม อุปสโก…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้ปัจจัยในพระพุทธศาสนา โดยมีการพูดถึงการนำเข้าและใช้งานปัจจัยในรูปแบบต่างๆ รวมถึงการทำความเข้าใจบทบาทของภิกษุในกระบวนการเหล่านี้ นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงวิธีการต่างๆ ที่

ประโยค - อธิบายบทไวยากรณ์ นามกิิต และกิริยากิิต - หน้า 95 เสีย ที่มะตัววท ๆ แล้วลง อนุ ปัจจัยที่หลัง การเอนโต การาเอนโต และ การปญโต ก็เช่นกัน นี้สำหรับ อนุ ปัจจัยในจำพวกตัปจัย ที่เป็นกิิ…

บทนี้อธิบายเกี่ยวกับนามกิิตและกิริยากิิต รวมถึงวิธีการใช้ปัจจัยต่างๆ ในการสร้างประโยค เช่น การใช้อนุ ปัจจัยและกิิตจำอัปปัจจัย ประกอบด้วยการวิเคราะห์คำต่างๆ ที่ทำให้เข้าใจในระบบไวยากรณ์ ซึ่งช่วยให้ผู้อ…

…าลีไว้อย่าง นามมิคัดและกรีมิคัด - หน้าที่ 117 บทสุดท้าย ๑. ปัจจัยในกิริยากิคัด รวมทั้งสิ้นมี ๑๐ ตัว อนุญต, ตวนุต, ตวิร, อนีย, ตพุพุ, มาน, ต, ดูน, ควา, ตวน. ๒. ในปัจจัยเหล่านี้ แบ่งออกเป็น ๒ จำพวกที่แจงตา…

บทนี้นำเสนอการอธิบายบาลีเกี่ยวกับปัจจัยในกิริยากิคัด มีจำนวน 10 ตัวที่รวมอยู่ในกลุ่มต่างๆ เช่น อนุ, มาน, ดูน, และอื่นๆ การแบ่งประเภทของปัจจัยที่เป็นอุพพูริกาและอนุปพยกริยาได้ถูกอธิบายอย่างชัดเจน พร้…

…ประธานในพากยางที่เห็นเข้ามา [ ครั่นเมื่อ ] เรียกชื่อว่า ลูกขุน หรือลูกขุนดั้ อ. สุริยา องค์สุขเดช, อนุโก อุดมจิตติ. อธิบาย: ลักษณะ หรือ ลักษณะวันด หมายความว่าเป็น ประธานในพากยางที่เห็นเข้ามา มีอธิบายอัน…

บทความนี้อธิบายถึงลักษณะของประธานในพากยางที่เรียกว่า ลูกขุน ซึ่งทำหน้าที่สำคัญในช่วงเวลาที่พระอาทิตย์ตกและพระจันทร์ขึ้น การอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับนิทธารณและความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับบทบาทนี้นำเสนอข

…โภภาโก) - หน้าที่ 28 วิสุทธิภิมคู ส่วนอานาย สกาลิสรรสุด กีลาน เยวญเอ็น มาสน ปฏิจฉาทิตตตา วุฒิ ตีรี อนุญโญเบน ปริจฉนุนุติ ฯ [๒๗] ชาลากาโร ฐณญาโร ชาลกุณโก วีราวุธวิชิต- ภาวเนวน หานุรตีรอ อนุญโญเบน ปริจฉนุ…

เนื้อหาถึงการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับวิสุทธิภิมคูและการบีบอัดข้อมูลในมหาวิทยาลัยสมมตย รวมไปถึงการเชื่อมโยงระหว่างต้นไม้โครงสร้างและแหล่งข้อมูลต่างๆ สังเกตุถึงความสำคัญของการทำงานร่วมกันใ

ประโยค- ประมฎฺกุฏุมฺสายานาม วีฺทมฺมิโมคัลลวา มหาปุณฺโณสมฺมตาย (กูฏิโภโก) - หน้าที่ 29 อนุสสติฺกุฏุมฺสายานาม วีฺทมฺมิโมคัลลวา มหาปุณฺโณสมฺมตาย [๒๘] ย นิสสยาสาติ ย โลหิติ นิสสย า ฎ นิสสยเนสุโ…

เนื้อหาส่วนนี้เกี่ยวกับการพิจารณาและสอนในหลักธรรมที่สำคัญของพุทธศาสนา เกี่ยวกับการปฏิบัติทางจิตวิญญาณและการเข้าถึงสภาวะที่สูงขึ้น ความเชื่อมโยงกับวิถีชีวิตและการปฏิบัติตามธรรมะมีความสำคัญสำหรับการหลุด

ประโยค- ปรมตุภูญสาย นาม วิสุทธิมิคัลลิราม มหาวิทยาลัยสมมตยา (กิติภาโค) - หน้าที่ 65 อนุสรติกุมารานิทเทส วนฺณนา ภาวนากุมารโอคคู่ โหติ อิทธิ วิริย ปฏิญาณุดิ ผลาน เหตุ ทูลสดี ฯ อุปกิเลสา เห…

บทความนี้สำรวจความสำคัญของอนุสรติกุมารานิทเทสและแนวทางในการฝึกฝนจิตผ่านภาวนา และวิธีการเอาชนะอุปกิเลส เช่น ความสงสัยและการกัดกร่อ…

ปรไพศ- ปรมฤทมูสาย นาม วิสิทธิภิมิโล่ารวญามาย มหาวิทยาลัยสมมดาย (ทุโตภาโก) - หน้าที่ 79 อนุสติภิมูมจานนิทเทก สมนว สมาธิสมานว อาญนตุสปติอวะ สมุเทว ติติ โอที เอ๋ อปปนาวเสนธปนโฒ อญนูธิยะ สมมเทว …

เนื้อหาเกี่ยวกับการพัฒนาสติและปัญญาในด้านต่างๆ ของพุทธศาสนา โดยเฉพาะการเรียนรู้ทางด้านจิตวิญญาณและสติสัมปชัญญะ ผ่านการทำความเข้าใจเรื่องอนิจจัง ทุกขัง อนัตตา และการควบคุมจิตใจ เพื่อให้สามารถเข้าถึงควา

…ะ ปฏิญิสสุขานปสนาย อาทานโต จิตติ โม่เมณโต วิเมณโต อุตสติเต จว ปฏิสติต จาติ ๆ ตุต๎ อนิจจส อนิจนติ วา อนุปสนาน อนิจฺสน ปสนาน ๆ เคภูมิภามา นอนิจจา คเทวา ปวคุตฺ วีสาณา เอ็ด นาม ๆ นิจจสญฺญโต สงตชมูม นิจา สสตา…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการใช้วิฑูธิมคูเพื่อพัฒนาสมาธิ ความคิด และการปฏิบัติที่นำมาซึ่งนิพพาน โดยนำเสนอการรักษาความสงบของจิตใจและการทำความเข้าใจในขอบเขตของอนิจจาและความไม่แน่นอน รวมถึงกระบวนการที่ช่วยให้เข้

…ตฺตา ปีโย มชฺฌตฺโต เวริติ วิภาคาการณูติ อุตฺโต ฎฏฺตนุราณติ โต ปิยมนฺตโต ภาวนียโต ฐุตู วา เมตตุธิคโม อนุตฺตโร ฯ อติปฺปโยสะเทก เมตตา ภาวตุพุพฒิ สมฺพนฺโธ ฯ ครฺราณีเย ปฏิญฺญํ เมตฺตา- มนิสิกา อติปฺปโยสะเทก อุ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาเกี่ยวกับพรหมวิหารนิทาสและการปฏิบัติธรรมในพุทธศาสนาที่มุ่งเน้นไปที่การทำจิตให้มีความสงบและมีคุณธรรม โดยการใช้หลักการในพุทธศาสนาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างเป็นระเบียบและสมดุล รวบ

… ปรมฺคุณญสาย นาม วิชามิครภิญญาคําลําวคุณนาย มหาศฺมรมตาย (อุตโย ภาโค) - หน้า ที่ 133 พรหมวิหารนิเทศ อนฺุนา นิสมฺสรํ ปาณากํ าามญฺเจนหิ ปญฺญา ปีวราณี ตนฺทกฺวา จ ปาเจมานา วิกฺญาณเมสน ปํ เถนฺติอญฺกฺสานํ สน…

เนื้อหาในหน้านี้สำรวจถึงความสำคัญของการเรียนรู้และการพัฒนาปัญญาในการใช้ชีวิต โดยเน้นถึงการสร้างความเมตตาและการให้คุณแก่ผู้อื่น ผ่านการฝึกปฏิบัติและการมีสติสัมปชัญญะ ในด้านต่างๆ เช่น การพัฒนาอารมณ์และจ

…ยาเน ฯ จิตติ ฯ อุปสหฺโต ฯ ทุติย- รูปป ภิมาย ภาวนจิตฺ ฐนินตส ตตา ภาวโต้อ โอโต ฯ ตุตถติ ฯ ปฺญฺญนุตฺติ อนุปฺปนฺ ตีติ ฯ ปญฺญฺญนาภวโตนฺ- จิตติ ฯ ปญฺญฺญนุตฺติ อนุปฺปนฺ ติวฺฒิ ฯ วิญฺญาณอญฺชาตน- จิตติ ฯ ปาปนฺติโ…

เนื้อหานี้พูดถึงวิสฌมมิกฺและการเข้าถึงฝั่งปรมคุณฺ โดยมีการระบุความเกี่ยวข้องกับอดีตและความสุขของวิญญาณ การสนทนาเรื่องการพัฒนาจิต และการสร้างความสุขในชีวิต การที่อุปสรรคต่าง ๆ ขวางกั้นความสุข และการสร้

…์ณวณเสน อุปปวุติ อุปปวติกรณนี อุตฺตุส สมหวกโต เอกากมัน กวา สาญนนิทเทนทสึเลน เอกาสส- เนยน ว๎ ๆ ปูเทพ อนุศสุต ส อากาสสุต อามมุนรณวณเสน ปวฺรามูป- วินาณี อตุตโน ผรณาณเรนว อนฺมณดี มนัสิกาพพตตา อนนฺคฺวาเนนฤา อ…

เนื้อหานี้วิเคราะห์การศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมมตาย โดยเน้นความสำคัญของการพัฒนาจิตใจในนักศึกษา ประกอบด้วยข้อมูลด้านปรัชญาและจิตวิทยา ได้แก่ อุตสาหกรรมการศึกษา ความสัมพันธ์กับอารมณ์ในการเรียนรู้ เพื่อทำควา

…ากโทติ ทุจฺพะทติ ผสาเณ อนีจฺจํ วา วิญญาณํ เจิ อภิฺวา เอกํ สฺูติ เวทนา อทิฏฺฐติ ตกฺก ตวิญฺจติ วิญญาณ อนุตฺตาโนํ ปฏิสฺสุภติ อุปฺมนํ ย โทติํ อาณ เวสาเหอํ นิจกฺขณา ปริโตกฺญา ฯ ทิโปฏฺโหวโต ฯ เอกสํ สถิ อกิริยา…

เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของจิตวิญญาณและอุปปชฌติในบางประเด็น ข้อควรพิจารณาเกี่ยวกับความไม่เที่ยงของชีวิต รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับการรับรู้และการประจักษ์ ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาและการพัฒนาจิตใจ วิ

…) หน้าที่ 188 วิสุทธิมิ กัลยาณาย ปัจจุบันศจมดี มรรค โคจรวิจารณ์ ที่สังวิจารณ์ ปัจจุบันศจมิก ็ ิ อนุกกฎูปรีชานนี เด๗๕๔๕๙ ฅ๐ อนุกกฎูปรีชานนี ฯ คามรุจาณ โอโลกามิ อานุตวา วาดทูที ฅ ปฏิกุลเมวา ปฏิกุลเมว…

บทความนี้พูดถึงแนวคิดและปรัชญาที่ปรากฏในวิสุทธิมิ กัลยาณาย โดยเฉพาะในมิติของการศึกษาและการเสริมสร้างปัญญา ผ่านการวิจารณ์ในเรื่องต่างๆ ในปัจจุบัน เช่น การอธิบายธรรมชาติของโภคิ ธามมาน และบทบาทของปัญญาใน