อัพยศัพท์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ

…าม" ๒๖๒ วิสาสะ ๒๖๔ วิสาสะสรรพนาม กับ คุณนพ ต่างกัน ๒๖๗ อธิบาย ๒๖๘ นิยม ๒๖๙ หน่วยที่ ๑๙ เรื่อง "อัพยศัพท์" ๒๖๕ ความหมายของคำว่า "อัพยศัพท์" ๒๖๔ การแบ่งประเภทของ "อัพยศัพท์" ๒๖๕ อุปกิต ๒๖๖ นิบาต ๓๐๑ ปั…

…ื่องการต่อกลิษยา การปรุงสัตว์ยา การใช้คำศัพท์ในปัจจุบันและอดีต รวมถึงการทำความเข้าใจสรรพนามต่างๆ และอัพยศัพท์ โดยเนื้อหานี้จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในบริบทต่างๆ ได้ ลูกเล่นและความหลากหลาย…

…. ( ยกเว้นกิริยาอาย Ud และกิริยาอายก) เมื่อตั้งปัจจุบันแล้ว สำเร็จรูปเป็นนามนามบัง, คุณนามบัง, และอัพยศัพท์บัง. ที่สำเร็จ เป็นนามนาม เช่น โคดตุทก ฯ สุตทุทก ฯ และภาวทุทก ฯ ที่เป็นคุณนาม เช่น ตรตฤทยิตท ฯ เ…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของการใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยมีการแบ่งประเภทของศัพท์และอธิบายถึงหลักการในลำไวยากรณ์ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงอิทธิของศัพท์ที่มีการจัดแบ่งออกเป็น 13 หรือ 15 ประเภทตามคัมภีร์ต่

… ก็ การณ ใช้ในอรรถกถาเป็น ก็ การณ เป็นพื้น) ก็ ที่เป็นเหตุนีุ้ ตรงกับที่ท่านแสดงในวจิภาค เล่มนามและ อัพยศัพท์ ตอนสัพพนาม ส่วนว่าด้วยก็ ศัพท์ว่า "ก็ ศัพท์ ที่เป็น คำถามถึงเหตุ แปลว่า ทำไม" ในทางสัมพันธ์ ถวาง กา…

เนื้อหานี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างการณกับวิสาสะ โดยเฉพาะในแง่ของคำถามเชิงเหตุและการแสดงความสัมพันธ์ในอรรถกถา นอกจากนี้ยังเน้นการใช้คำศัพท์และแนวคิดที่สำคัญ เช่น วิสาสะนะ และการพิจารณาความหมายของคำใ

…ำศัพท์คือกลุ่มหนึ่งที่ไม่สามารถจะแบ่งแยกตัวได้ตั้ง ๗ แปลรูปได้ไปต่าง ๆ เหมือนหนาม ๓ ไม่ได้ เรียกว่า อัพยศัพท์แบ่งเป็น ๓ ประเภท คือ อุปสรรค นำจง ปัจจัย จุดประสงค์ ๑. นักเรียนรู้ความหมายของอัพยศัพท์ และบอกประเภ…

บทเรียนนี้เน้นที่คำศัพท์ซึ่งมี 3 ประเภท ได้แก่ อุปสรรค นิบาต และปัจจัย โดยมีจุดประสงค์หลักเพื่อให้นักเรียนรู้ความหมายและสามารถใช้งานได้อย่างถูกต้อง พร้อมทั้งมีกิจกรรมที่สนับสนุนการเรียนรู้.

…ผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ ๑๙ จุดประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "อัพยศัพท์ - อุปสรรค ๑ นิยม ๑ ปัญหา ๑" คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมายถูก (✓) หน้าข้อคำตอบที่ถูกต้อง และทำเ…

…ผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ ๑๙ ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลความรู้และความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับอัพยศัพท์และอุปสรรคที่มีอยู่ในหลักสูตรสอบ มีกฎเกณฑ์ในการทำคำตอบว่าให้ทำเครื่องหมายถูกหรือผิดตามความเหมาะสม กา…

คำนำ บรรดาแบบเรียนที่ไวยากรณ์ที่ข้าพเจ้าเรียบเรียงขึ้นจำนวน ๖ เล่ม เล่มนามศัพท์–อัพยศัพท์ เป็นเล่มที่ข้าพเจ้าอาศัยเวลาามเป็นพิเศษ เพราะในคัมภีร์ไวยากรณ์ฉบับนี้สูงดีภัทรเป็นต้น แสดงไว้อย่lละ…

คำนำนี้อธิบายเกี่ยวกับแบบเรียนไวยากรณ์บาลีจำนวน 6 เล่มที่จัดทำขึ้น เพื่อช่วยนักศึกษาใหม่ในการเรียนรู้ศัพท์และหลักไวยากรณ์ที่สำคัญจากคัมภีร์ต่าง ๆ อย่างละเอียด โดยเฉพาะการใช้ศัพท์จากพระไตรปิฎก ซึ่งมีคว

…ระโยค - อธิบายว่านี้สัมพันธิ์ เล่ม ๒ - หน้าที่ 110 (๒) กาลสตฺถมี นิบนาตบอกกาลทั้งปวง. วิจิกิจวาส่วนอัพยศัพท์ ที่ว่า ด้วยนิบนาตบอกกาล : อด ครั้งนั้น, ปาโต เข้า วัน, สาย เย็น, สุข ในวัน, หญิงโหย วันนา, เสา วันร…

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงการใช้คำที่เกี่ยวข้องกับกาลในภาษาพูดและการเขียน เช่น การบอกเวลาในแต่ละวันและความหมายของคำต่าง ๆ ที่บ่งบอกถึงช่วงเวลาเหล่านั้น นอกจากนี้ยังมีการอธิบายถึงชนิดของกาลที่มีอยู่ในภาษาไทย

…๓ ได้ คุงอยู่เป็นอย่างเดียว มี ๓ คือ อุปสรรค ๑ นิยาย ๑ ปัจจัย ๑ ฯ ๒. ได้บอกคำศัพท์ที่ประกอบปรัชญาในอัพยศัพท์ ซึ่งมีความหมายตรงกันดังต่อไปนี้ ก. บ้างหลัง - ปฐดโต ข. ใน-นี้ - สตร ตุต ค. วันนี้ - อุชุ ง. ความทำ…

เอกสารนี้เป็นแบบฝึกหัดไวยากรณ์ที่ออกแบบมาเพื่อช่วยนักเรียนในการเรียนรู้การใช้คำศัพท์และการวิเคราะห์ประโยคอย่างถูกต้อง โดยมีคำอธิบายและตัวอย่างการแปลงคำ พร้อมคำถามเพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียน และการ

…่า 'โสดิติ คัพที' เป็นนิบาต. คิปลุมาวิตติคติ พูดว่าขั้นแล ในนิปาถทั้งหมด เพราะเป็นอพยศัพท์, และเป็นอัพยศัพท์ พวกอัน ในฤทธิภาวา ท่านจึงกล่าวว่า "อาสวะ (และ) ความเร่าร้อนอันทำ ความคับแค้นเหล่าใด พึงเกิดขึ้น เ…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์อพยศัพท์ในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะในอังคัจฉงและอรรถกถาต่างๆ ซึ่งชี้ให้เห็นถึงสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์ต่างๆ ที่ได้บรรยายไว้เกี่ยวกับอาสวะและความเร่าร้อนที่เกิดจากการเสพในสรรพสิ่ง