ฯลฯ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 53 / 111

…าย จ.ปทุมธานี ๑๔. ให้ทุนการศึกษาแก่พระภิกษุ-สามเณร นักเรียน นิสิต นักศึกษา ปีละกว่า ๒,๐๐๐ ทุน ทุกปี ฯลฯ

หลวงพ่อธัมมชโยเป็นผู้ริเริ่มโครงการปฏิบัติธรรมต่างๆ และส่งเสริมการศึกษาในสถาบันการศึกษา โดยจัดตั้งโครงการที่ให้การศึกษาภาษาบาลีและสนับสนุนการปฏิบัติธรรม ไม่ว่าจะเป็นโครงการบ้านกัลยาณมิตรที่สอนสมาธินอก

…เช่น ไม่บีบกล้าม- เนื้อตาเพื่อจะให้เห็นนิมิตเร็วๆ ไม่เกร็งแขนไม่เกร็งกล้ามเนื้อหน้าท้อง ไม่เกร็งตัว ฯลฯ เพราะการใช้กำลังตรงส่วนไหนของร่างกายก็ตาม จะทําให้จิตเคลื่อนจากศูนย์กลางกายไปสู่จุดนั้น

บทเรียนเกี่ยวกับวิธีการฝึกสมาธิเบื้องต้น โดยเริ่มจากการระลึกนึกถึงนิมิตซึ่งสามารถทำได้ในทุกสถานที่และทุกอิริยาบถ การฝึกนั้นควรทำอย่างสม่ำเสมอและไม่เร่งรีบ เพื่อป้องกันมิให้เกิดความอยากจนเกินไป สมาธิที

คุณวิโรจน์-นงนุช-มาริสา ลี suall รายนามเจ้าภาพ คุณวิลาสินี ชัยธัมมปกรณ์ คุณวิวัฒน์ อมรกิจวณิชและครอบครัว คุณวิวัฒน์-คุณกัลยา อัคราวานิชและครอบครัว คุณวิสมัย เกตุทัต คุณวีรดี ลิ้มศิริเศรษฐกุล คุณวีระชั

…่วมในงานสำคัญ โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับแต่ละบุคคล เช่น คุณวิลาสินี ชัยธัมมปกรณ์ คุณวีรชัยและครอบครัว ฯลฯ รายชื่อทั้งหมดนี้แสดงถึงความร่วมมือและการสนับสนุนในกิจกรรมที่จัดขึ้น โดยไม่สามารถระบุเว็บไซต์อื่นๆ …

คุณสุรศักดิ์ เพชรอินทร์ คุณสุระชัย อริยการุณย์-บิดามารดา คุณสุรินทร์ จินาและครอบครัว คุณสุริยา ศิริโวหาร คุณสุรีย์-คุณปรัชญาวรรณ วรรณกิจ คุณสุวรรณ หล่อวิวัฒนพงศ์ คุณสุวรรณา สุวิทยชัยศิริ คุณเสาวคนธ์ ม

…้งผู้ที่เป็นบิดามารดาและครอบครัวที่มีชื่อเสียง เช่น คุณสุรศักดิ์ เพชรอินทร์, คุณสุระชัย อริยการุณย์ ฯลฯ รายชื่อเหล่านี้แสดงถึงความร่วมมือและสนับสนุนในกิจกรรมต่างๆ ที่มีความสำคัญต่อชุมชน โดยแสดงถึงพลังและ…

รูปไว้เป็นปรกติอย่างเดิมเท่านั้น อย่าง ๑ ประโยค - บาลีไวยกรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 21 อุ ว่า โก-อิม ก็คง เป็น โกอิม. [๒๔] ทีฆ์ เป็น ๒ คือ ทีฆะสระหน้าอย่าง ๑ ทีฆะสระหลัง ทีฆะสระนั้น ดังนี้ สระห

…ระและพยัญชนะในการสร้างคำในภาษา การแสดงกฎต่างๆ เช่นการลบหรือเปลี่ยนแปลงสระและพยัญชนะ ในการสนธิกิริยา ฯลฯ เป็นแหล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับผู้เรียนและนักวิจัยด้านภาษาบาลี เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 316 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 316 โอกาสทานตฺโถ ตสฺมา โอกาสทานนฺติ วุตต์ ฯ ทุกเขน กตฺตพฺโพติ ทุกฺกโร โย วิสมาทิโอกาโส สตฺเตหิ ท

…รรม วิธีการที่การให้ทานสามารถมีความหมายที่ต่างกันตามประเภทของจิตและกรรมที่เกิดขึ้น เช่น อกุสลกมุเมน ฯลฯ การวิเคราะห์นี้เสนอมุมมองเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับความหมายของการให้ทานในแต่ละสภาวะจิต โดยยกตัวอย่างจากภา…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 452 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 452 (๓๑๖] อรูปาวจร สวณเณ อิทานิตยาทิ อารทธ์ ฯ อิทานิตยาทิ อากาสานญจายตนนฺติ อาทิวจนสฺส อนุสนธิญ

…ิบายหลักการทางอภิธรรมในพุทธศาสนาเกี่ยวกับอธรรมและอัตถะ พร้อมทั้งเสนอแนวคิดต่างๆ เช่น อรูปรัฐ, วัตถุ ฯลฯ เพื่อสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับธรรมชาติของสรรพสิ่ง นอกจากนี้ยังมีการเปรียบเทียบและอธิบายถึง…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 507 ปฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 507 เอตฺถ จาติ วุตตานีติ ปเท อาธาโร ฯ กาม....ภาเวนาติ ปริยาปรานีติ ปเท ตติยาวิเสสน์ ฯ กาม.....ปนน

…องมนุษย์และประเด็นทางจิตวิญญาณ นอกจากนี้ยังได้สำรวจเยาะเย้ยเกี่ยวกับความเป็นอยู่และการยอมรับในสังคม ฯลฯ เพื่อกระตุ้นการคิดและการเข้าใจในแนวทางที่หลากหลาย

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 41 ทุติยปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 41 กุสลํ ภาเวติ วฑเตติ ธมมชาติยา บุคคโลติ ภาวนา ฯ พลติ สมเถิติ เอเตน ธมุมชาเตน จิตฺตนฺติ พล ฯ ภ

…คัญในอภิธมฺมที่มีต่อการพัฒนาจิตอย่างลึกซึ้งและถูกต้อง ดำเนินการปรับปรุงความเข้าใจในมิติต่างๆ ของจิต ฯลฯ ข้อมูลในบทความนี้จะมีประโยชน์ต่อนักเรียนและผู้ศึกษาใหม่ในทางพระพุทธศาสนาและผู้ที่สนใจในการเรียนรู้เ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 102 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 102 ตา เวทนา จาติ สพฺพเวทนา ฯ ทุกฺข...วตฺตาติ วุตฺตนฺติ ปเท เหตุ ฯ ทุกข์ สภาโว ปกติ ยาส์ เวทนา

…ะวิเคราะห์ นอกจากนี้ยังเน้นย้ำความไม่เที่ยงในสภาวะต่าง ๆ ซึ่งเชื่อมโยงถึงการแสวงหาความเข้าใจในทุกข์ ฯลฯ โดยการศึกษาในบริบทนี้ทำให้มองเห็นถึงลักษณะของทุกข์และการเปลี่ยนแปลงของเวทนาในชีวิตประจำวัน

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 245 จตุตถปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 245 ปฏฺฐายาติ อุปาทาน ฯ ปฏฐายาติ นิรุชฺฌตีติ วิเสสน์ ฯ สตุตรสเมน จิตฺเตนาติ สุทธินุติ สหโยโค ฯ

…ะการแบ่งแยกสถานะจิต และการแสดงความเป็นจิตตในฐานะของการเรียนรู้ มีการอธิบายเกี่ยวกับ ปฏิสนธิจิตตัตสา ฯลฯ เนื้อหานี้เหมาะสำหรับผู้ที่สนใจในแนวทางวิทยาศาสตร์การทางด้านจิตวิญญาณ และการทำความเข้าใจจิตที่ลึกซึ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 285 จตุตถปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 285 วทนฺติ เอตายาติ วาโท เอตาย ลัทธิยา มชฺฌิมภาณกา ตทาลมพนุปฺปตฺตีติ วทนฺติ อิติ ตสฺมา สา ฤทธิ

…การวิเคราะห์และการใช้ในด้านต่างๆ เป็นต้นว่า สมาธิและการเข้าใจความเป็นจริง การปฏิบัติธรรมอย่างมีระบบ ฯลฯ การศึกษานี้นำเสนอแนวคิดและทฤษฎีที่สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน โดยมีตัวอย่างที่ชัดเจนในการประยุก…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 34 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 34 เยติ วทนตีติ กตฺตา ฯ ทรวตาติ สัญญณี ฯ อาโปธาตุติ สัญญา ฯ สาวาติ คยุหคีติ กมฺม ฯ ผุสิตวาติ คห

…งการสื่อสารและการเข้าใจข้อความ อิทนฺติ ลิงฺคตฺโถ การแสดงความหมายเชิงลึกของคำและการตัดสินในทางปรัชญา ฯลฯ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงฉากที่สำคัญในมุมมองเชิงสัญลักษณ์และการตีความในระบบอภิธมฺมที่มีอิทธิพลต่อแนวคิดท…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 150 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 150 กาลิกาย กิริยาย ตกาโลป คริโตติ อาห ผรณกาลโตติ 1 ผรณกาโล ผรณนฺติ อุตตรปทโลเป็น วา ผรณนฺติ วุ

…วิตที่มีความหมายและสามารถเข้าใจในแนวทางที่ลึกซึ้งได้ ว่าด้วยประเด็นต่างๆ เช่น มรณาภาว, ชีวิตินทรีย์ ฯลฯ ได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาจิตใจและการมีสติในการดำรงชีวิต และวิเคราะห์การเกิดขึ้นของสภาวะ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 192 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 192 เต ธมฺมา จาติ ปจจนิกธมฺมา ฯ ฌาปิยเต ฌาปน ฯ ปัจจ...น์ ฌาปน์ ทานํ ปจฺจ...น์ ฯ ปจ..... เอว อตฺ

…ิบัติธรรมอย่างถูกต้องตามหลักธรรม นอกจากนี้ยังมีการเสนอแนวทางในการวิเคราะห์จิตและเทคนิคในการพัฒนาสติ ฯลฯ หากสนใจสามารถศึกษาต่อได้ที่ dmc.tv

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 393 อฏฺฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 393 ปกติ ยตฺโถ ๆ เอวสทฺโท ปจฺจยนตเรน นิสสัยภาว์ นิวตเตติ ฯ ปจฺจยนตเรน รหิโต ปจฺจยนตรหิโต ฯ สนฺโ

…ี่ 393 มีการอธิบายถึงการนิยามและการจำแนกประเภทของภาวะแห่งอภิธมฺม เช่น รหิโต ปจฺจยนตเรน, สภาโว สภาโว ฯลฯ โดยการใช้ตัวอย่างและการอธิบายอย่างละเอียดในแต่ละหัวข้อ อีกทั้งยังมีการกล่าวถึงแนวคิดสำคัญที่เกี่ยวก…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมภาวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสงฺคหฎีกา - หน้าที่ 28 ปญฺจมปริจฺเฉโท หน้าที่ 29 กาเมสุมิจฉาจาโร จ กายวิญญาติสงขาเต กายทวาร พาหุลุลวุตติโต กายกมุม นาม ๆ มุสาวาโท ปิสุ

…ึงการกระทำที่นำไปสู่ความดีหรือความไม่ดีในช่วงเวลาต่าง ๆ ในการปฏิบัติธรรม เช่น การให้ทาน การรักษาศีล ฯลฯ ที่ส่งผลกระทบต่อชีวิตผู้ปฏิบัติในการดำรงอยู่ในโลกนี้ได้

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมภาวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสังคหฎีกา - หน้าที่ 42 สตฺตมปริจฺเฉโท หน้าที่ 43 สมมาอาชีโว สมฺมาวายาโม สมมาสติ สมมาสมาธิ จ ฯ เอตฺถ ปน จตุตาโร สติปัฏฐานาติ สมมาสติ เอ

…ใจในบริบทของการปฏิบัติทางธรรม เช่น สมมาอาชีโว และการพัฒนาสติปัฏฐาน ที่สำคัญ เช่น เจตนาและการถือดถือ ฯลฯ พร้อมกับการเสนอแนวทางในการทำความเข้าใจในองค์ประกอบของจิตที่มีอยู่ เช่น วิญญาณ, สัญญา และการประมวลผล…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมาตวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสังคหฎีกา - หน้าที่ 17 ปญฺจมปริจเฉทวณฺณนา หน้าที่ 177 มติมตต์ ปฏิสมฺภิทาวิภงฺเค อุทธจจสหกตานมปี ปวตฺติวิปากสุส อุทธฏตตา ปฏฐาเน จ ปฏิสน

…รสื่อความหมายด้านธรรมะ โดยใช้การวิจัยเกี่ยวกับวิปากวิญญาณและบทวิเคราะห์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในสังฆเถร ฯลฯ เนื้อหานี้ตั้งอยู่บนฐานข้อมูลของอภิธัมมาภูมิและความเข้าใจในการปฏิบัติที่สำคัญสำหรับผู้ฝึกฝนทางธรรม.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมาตวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสังคหฎีกา - หน้าที่ 181 ปญฺจมปริจเฉทวณฺณนา หน้าที่ 182 สญฺญาวิราค ภาเวตวาติ สัญญาโรโค สัญญาคณโฑติอาทินา ธิ จิตติ ธิ วเตท” จิตฺตนฺติอาท

…กับการพิจารณาจิตและสภาวะอารมณ์ต่างๆ รวมถึงประเด็นที่สำคัญ เช่น ความจงรักภักดี, สัญญา, และปฏิสัมภิทา ฯลฯ ในการอธิบายว่าจิตสามารถพัฒนาได้อย่างไร รวมทั้งการแสดงอารมณ์ในสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งลากล่าวถึงบรรดานักป…