โครงสร้างกระบวนการเรียนรู้ ๕ ห้องชีวิต : หน้า 21/22

โครงสร้างกระบวนการเรียนรู้ ๕ ห้องชีวิต แนวคิดสร้างสรรค์ – สื่อสักษาระบะบอาการ แบบกวาทพัฒนากลไก คู่นี้สมัยคุณภาพดี สู่สังคมความดี สาระ 1. สัญลักษณ์ที่ดี 2. สัญลักษณ์ที่ถูกต้อง 3. สัญลักษณ์ที่ดีถูก 4. สัญลักษณ์ที่ดีถูก 5. สัญลักษณ์พฤติกรรม แนวคิดและวิธีปฏิบัติต่อ ๕ ห้องชีวิต หน้าที่หลัก สังเกตอารมณ์/ไม่ครร มารยาทการอยู่ร่วมกัน กิจจ์ความดี ผลดี กระบวนการ สังปริสร้างเสาะ คงสัตย์ปฏิญาณ หาโอีใดในโลก (Who) สังอมสมสาระ (ทั้งธรรม) ฟังคำครูให้จง (What) โอนำไปสมสะการ (ไตรตรองธรรม) ตรวจคำครูให้จง (Why) อธิบายปฏิบัติต (ปฏิบัติสมควรธรรม) ทำความรู้ให้ครบ (How) โครงสร้างสื่อ ชุดนิทานสร้างนิสัยความดี กับ ๕ ห้องมหัศจรรย์ ๕ เล่ม ชุดสมุดบันทึกความดี รหัสลับ ๕+๕ ความดี ๕ เล่ม หนังสือ ลองดู ลองดี กับ ๕ ห้องมหัศจรรย์ ๑ เล่ม * การแนวความสัมมะมั้งดี กับ ๕ ห้องชีวิต แนะเพื่อให้เน้นอัตตตา ระงับในความ มีจิตใจอิสระ ทุกอย่าง ผลลัพธ์ ความดีพื้นฐาน ความสะอาด ความเป็นระเบียบ ความสุขงามของใจ ความตรงต่อเวลา ใจของใคร คุณลักษณะเด็กไทยพึงประสงค์ นิสัยรักการควบคุมตนเอง (มีวินัย-มีศิล) นิสัยรักการเห็นความผูกพัน (มีความเคารพ-เท่เท่มีปัญญา) นิสัยรักการพึ่งพาตนเอง (มีความอดทน-เพื่อทำทุกอย่างด้วยใจที่มั่น-มีสมาธิ)