หน้าหนังสือทั้งหมด

การศึกษาคัมภีร์พระไตรปิฎกและมิลินทปัญหาในคันธาระและเอเชียกลาง
45
การศึกษาคัมภีร์พระไตรปิฎกและมิลินทปัญหาในคันธาระและเอเชียกลาง
พลังอาณาจักร มีศักดิ์ในพระไตรปิฎก เอกสารหรือพระสูตรทางฝ่ายมหายาน ซึ่งทั้งหมดมีอายุน้อยกว่ ๑,๕๐๐ ปี คือ ตั้งแต่ในสมัยคริสต์ศตวรรษที่ ๙ ถึง ๑๕ หรือเก่าแก่กว่านี้ การศึกษา คัมภีร์เหล่านี้จึงมีความสำคัญต่
…อาจสูญหายไปในประวัติศาสตร์กลับคืนมาให้มนุษยชาติอีกครั้ง โดยเฉพาะคัมภีร์มิลินทปัญหาซึ่งมีความสำคัญต่อการศึกษาธรรมะและการแปลเป็นภาษาจีนถึง 11 ครั้งตั้งแต่อดีต ทำให้มีความหมายที่ชัดเจนยิ่งขึ้นในการศึกษาทางพระพุทธศาสน…
พิธีมุฑิตาสักการะ ณ มหามงคลสมเด็จพระพุฒาจารย์
60
พิธีมุฑิตาสักการะ ณ มหามงคลสมเด็จพระพุฒาจารย์
พิธีมุฑิตาสักการะ ณ ๙ มหามงคลสมเด็จพระพุฒาจารย์ พระนางเจ้าฯ พระบรมราชินีนาถอัครเทพธิดา ๑๑ มิถุนายน ๒๕๕๔ ณ วัดพระธาตุช่อแฮ (ภาพพระบรมฉายาสาทิสลักษณ์) พ.ศ. ๒๕๕๔ ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๕๔ ลูกหลานพระเดชพระคุณพระมง
…ดพระธาตุช่อแฮ เพื่อแสดงความเคารพต่อพระพุฒาจารย์ พร้อมกับความก้าวหน้าในการสร้างอนุสรณ์สถานและการพัฒนาการศึกษาธรรมะ ที่วัดพระธรรมกายออสเตรเลีย รวมถึงการทำกิจกรรมปฏิบัติธรรมในต่างประเทศที่มีการเผยแพร่ธรรมกิจกรรมในชุม…
กิจกรรมของวัดพระธรรมกายในประเทศไทยและต่างประเทศ
89
กิจกรรมของวัดพระธรรมกายในประเทศไทยและต่างประเทศ
รักชาติ ยิ่งชีพ โดย พระราชกถวานวีสุติ(หลวงพ่ออัมมชัย) ประสานส่งมวัดพระธรรมกาย จังหวัดปทุมธานี วัดพระธรรมกายมอบสิ่งของพร้อมญี่ปุ่นทหารและประชาชนใน จ. จังหวัดปทุมธานี เมื่อเดือนมกราคม พ.ศ. ๒๕๕๐ Medita
…างประเทศและการสนับสนุนผู้ที่มีอายุ โดยเฉพาะในจังหวัดปทุมธานีและญี่ปุ่น ตลอดจนความสำคัญของการส่งเสริมการศึกษาธรรมะและการดูแลสังคม การจัดงานมีความสำคัญต่อการเผยแพร่ธรรมะและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัดและชุมชน
โครงการเผยแผ่ธรรมะผ่านสื่อต่าง ๆ
215
โครงการเผยแผ่ธรรมะผ่านสื่อต่าง ๆ
โครงการเผยแผ่ธรรมะผ่านสื่อต่าง ๆ ๑. โครงการ “วารสารกัลยาณมิตร” ระหว่าง ปี พ.ศ. ๒๕๒๑-๒๕๕๔ ๒. โครงการ “จดหมายข่าวสหธรรมิก” เริ่ม ปี พ.ศ. ๒๕๓๓-๒๕๕๕ ๓. โครงการโรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยา เริ่มครั้งแรกวันท
…กนี้ยังมีเว็บไซต์ต่าง ๆ ที่เผยแพร่เนื้อหาธรรมะอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เข้าถึงผู้คนทั่วไปรวมถึงการอบรมการศึกษาธรรมะแก่โรงเรียนหลายแห่งทั่วประเทศ โดยมีวัตถุประสงค์ในการส่งเสริมความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพระพุทธศาสนา.
การกำจัดกิเลสในพระปิฏก
324
การกำจัดกิเลสในพระปิฏก
อมาอุไม่จากพระใครปิฏก ๒.๑๐ ความติดใจอิ่มจับจ้องมิอาจจะปล่อย เหมือนปลิงเกาะ ที่.สี (อรรถ) มก. ๑๑/๒๒๒ ๒.๑๑ ผู้เราถล่มก้อนกลิ่นด้วยฤดูผลิด เหมือนต้นไม้ลูกกล้วยเชิงเถาวัลย์ และเหมือนวงผึ้งแวดล้อมด้วยตัว
…กำจัดความมืด ชี้ให้เห็นถึงความเพียรที่จำเป็นในการขจัดโทสะและอุปสรรคต่าง ๆ เป็นการปลุกกระแสเพื่อให้มีการศึกษาธรรมะและการดำเนินชีวิตอย่างมีสติ โดยมีแนวทางในการปรับเปลี่ยนความคิดและพฤติกรรมให้ดียิ่งขึ้น อ้างอิงจากข้อ…
อุบาสาไม่ยอจากพระใครผู็ถูก
354
อุบาสาไม่ยอจากพระใครผู็ถูก
OMEM อุบาสาไม่ยอจากพระใครผู็ถูก - กัลยาณา ลาภ - กัลยาณี บำเพ็ญพัสสน์ และครอบครัว - กลุ่มที่สุดแห่งธรรม - กลุ่มธรรมปิฎก - กลุ่มบุญราศีํา - กองพุทธศิลป์ ANIMATION - กองส่งเสริมอาเชียนตราสากล - กลุ่มสัมพ
…การทำความดีและการช่วยเหลือผู้อื่น เช่น กัลยาณา ลาภ, กัลยาณี บำเพ็ญพัสสน์, และครอบครัว ฯลฯ. ไม่ใช่แค่การศึกษาธรรมะแต่ยังรวมถึงการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในสังคมรวมถึงการให้ด้วยใจจริง.
อุบลอายุไม่จากพระไตรปิฎก
356
อุบลอายุไม่จากพระไตรปิฎก
๕๕๕ อุบลอายุไม่จากพระไตรปิฎก • กัลฯทวิชัย รักษาห่วง • กัลฯนพพ. ทวิคันต์-วินิติ ตังพิพากร • กัลฯทองพิพัธ อนุรัศมี • ท่านและคุณลาภ คำประคอง • กัลฯทอ-ปทาวด์-ภาณุพงศ์ นาถรุ่งฤๅล • กัลฯชัชซัย ร์โลจิตรา-ฉล
…ที่เกี่ยวข้องกับพระไตรปิฎก โดยมีผู้เชี่ยวชาญหลายท่านที่ให้ความรู้และประสบการณ์ในด้านนี้ ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาธรรมะ การเผยแผ่ความรู้ และการร่วมพัฒนาธรรมะในสังคม นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงกิจกรรมของวัดต่างๆ ในเชียงใหม…
อุปมาอุบายจากพระไตรปิฏก
366
อุปมาอุบายจากพระไตรปิฏก
๓๖๒ อุปมาอุบายจากพระไตรปิฏก หน้าที่ พ.ศ. ๒๕๓๓ - ๒๕๓๙ - เป็นผูดูแลโครงการอุปสมบทฌาปนกิจธรรมทายาทภาคคูร้อน และภาคเข้าพรรษา - เป็นผูดูแลการเผยแผ่ธรรมะและการอบรมบุคลากรหน่วยงานและสถาบันต่างๆ ที่เข้ารับกา
…่ดี ศึกษาเกี่ยวกับการทำงานของบุคลากรซึ่งมีบทบาทสำคัญในองค์กรมหาวิทยาลัยและทางสังคม และเป็นตัวอย่างในการศึกษาธรรมะอย่างมีประสิทธิภาพ
วัดฏุหิประการและการแปลความหมาย
11
วัดฏุหิประการและการแปลความหมาย
X: 第二百年満時。有一出家外道。捨邪跡正。亦名大天。大衆部出家受具。多聞精進居制多山。與彼僧偈重詳五事:Pm: 此第二百年満。有一外道。名日大天。於大衆部中出家。獨處山閣。宣說大衆。五種執異; A: 又二百年中。摩訶提婆外出家住支山。於摩訶僧祇部中... 在第四A版不卽規則的"ข้อกล่าว"เกี่ยวกับ"วัดฏุหิประการ" แต่ในฉบับX,Pmมีการกล่าวถึง
…์ รวมถึงจุดที่ต้องการความเข้าใจที่ถูกต้อง เพื่อให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจถึงแนวทางที่ถูกต้องและนำไปใช้ในการศึกษาธรรมะอย่างมีประสิทธิภาพเช่นที่พระได้ทรงสอน. ดูเพิ่มเติมที่ dmc.tv
การศึกษานียบเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของกรมฐาน 5 สายสังคมไทย
24
การศึกษานียบเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของกรมฐาน 5 สายสังคมไทย
การศึกษานียบเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของกรมฐาน 5 สายสังคมไทย A Comparative study on Patterns of Mind Development of Five Meditation Lineages in Thai Society มากมาย จนเป็นที่ยอมรับทั้งในและต่างประเ
…มสำเร็จในธรรมะ โดยศึกษาอิทธิพลและแนวทางการสอนของพระอาจารย์ในแต่ละสาย รวมถึงการสร้างวัดและการส่งเสริมการศึกษาธรรมะในสังคมไทยอย่างต่อเนื่อง.
การศึกษาการเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตในสังคมไทย
36
การศึกษาการเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตในสังคมไทย
…ะใช้เวลายุบกับการปฏิบัติธรรมเต็มที่ แต่ไม่ได้เคร่งครัดถึงขนาดไม่ให้สูงสิ่งกัน สำหรับพระภิษุให้เวลาในการศึกษาธรรมะและทำงานเพื่อบำเพ็ญประโยชน์ให้กับผู้อื่น มีการสวดมนต์ทำวัตรพร้อมกันในขณะใน การฝึกอบรมพระภิษุ ก็จะมีก…
การศึกษานี้สำรวจรูปแบบการพัฒนาจิตโดยเน้นการเปรียบเทียบสายการเจริญจิตภายในสังคมไทย โดยแบ่งออกเป็น 2 รูปแบบหลักคือ รูปแบบที่มีระบบขั้นตอนในการฝึก เช่น สายอานาปานสติ และสายพองหนอ-ยูหนอ กับรูปแบบที่ไม่มีร
ธรรมวาร วรรควรวิภาคพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 2
36
ธรรมวาร วรรควรวิภาคพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 2
ธรรมวาร วรรควรวิภาคพระพุทธศาสนา ปีที่ 7 ฉบับที่ 2 (ฉบับบรรจุที่ 13) ปี 2564 no ce dittheva dhamme paṭhaccā aṅñāṃ āraḍ- heti, no ce maranākāle aṅñāṃ āraḍheti, no ce pañcannāṃ orambhāgi- yānāṃ samyoj
…นี้นำเสนอการสำรวจเรื่องธรรมวารและวรรควรวิภาคในพระพุทธศาสนา โดยละเอียดถึงนิยามเหล่านี้และความสำคัญต่อการศึกษาธรรมะ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงพันธนาการที่เกี่ยวข้องกับการบรรลุนิพพาน รวมถึงการพ้นจากทุกข์ที่เกิดจากโครง…
การอุปสมบทในพระพุทธศาสนา
40
การอุปสมบทในพระพุทธศาสนา
ธรรมา วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 1 ปี 2559 ที่ว่า "ตั้งกฎตามการกระทำผิด"78 เรียงดัง นางซาชา (Ryokan Nagasaki) นักวิชาการชาวญี่ปุ่นมีความเห็นในทำนองเดียวกันว่า ในครั้งที่พระนางปชช.โดมก็มี ทร
…ละกระบวนการที่ต้องปฏิบัติก่อนการอุปสมบทอย่างแท้จริง สำหรับวรรณกรรมนี้จึงส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ในการศึกษาธรรมะอย่างต่อเนื่องในสังคมปัจจุบัน.
คำนำโรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยา
4
คำนำโรงเรียนอนุบาลฝันในฝันวิทยา
คำนำ คุณครูไม่ใหญ่เคยปรารถนาถึงโรงเรียน อนุบาลฝันในฝันวิทยาไว้ว่า "...โรงเรียนของเรา เป็นโรงเรียน อนุบาลฝันในฝันวิทยา ซึ่งก็คล้ายโรงเรียน อนุบาลทั่วไป แต่จะแตกต่างที่ว่าเป็น โรงเรียนสอนธรรมะที่มีเพียง
…น้นเพลง ภาพ และการพูด เพื่อให้เข้าใจปรีดีในธรรมะของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า นักเรียนจะได้รับแรงบันดาลใจในการศึกษาธรรมะอย่างต่อเนื่อง ที่โรงเรียนแห่งนี้เน้นการถ่ายทอดความรู้ธรรมะในลักษณะที่ง่าย สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็…
คุณครูไม่ใหญ่
55
คุณครูไม่ใหญ่
คุณครูไม่ใหญ่ พี่น้องของลูกไม่ค่อยคุยกัน และไม่ค่อยสนิทสนมกัน เพราะกรรมในอดีตที่แต่ละคนทำทานด้วยความไม่เคารพเพราะฉะนั้น ก็เลยไม่ค่อยมีความเคารพกันและมีมิจฉียมาไปด้วยความลำเอียงในการปกครองลูกน้องและค
ในครอบครัวที่พี่น้องไม่ค่อยสนิทกันเนื่องจากความไม่เคารพและกรรมในอดีต การศึกษาธรรมะจะช่วยเป็นกาวใจให้พี่น้องกลับมาสามัคคีกันอีกครั้ง การปฏิบัติธรรมและการพูดจาปิยวาจาจะนำไปสู่การให้อภั…
กฎแห่งกรรมและการเปลี่ยนแปลงชีวิต
8
กฎแห่งกรรมและการเปลี่ยนแปลงชีวิต
…่งเรื่องราวชีวิตของตนเองมาเป็นกรณีศึกษา (Case Study) จากคำถามคำตอบใน Case Study ทำให้เกิดความสนใจใน การศึกษาธรรมะอย่างกว้างขวาง และก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงชีวิตไปในทางที่ดีขึ้นของหลายๆ ท่าน เพราะเห็นตัวอย่างผลของก…
…ี้และโลกหน้า รายการได้มีการเผยแพร่กรณีศึกษาเกี่ยวกับผลของกรรมจากชีวิตจริงของผู้ชม ทำให้เกิดการสนใจในการศึกษาธรรมะและเปลี่ยนแปลงชีวิต ผู้ชมสามารถส่งเรื่องราวของตนมาแบ่งปัน ซึ่งสร้างแรงบันดาลใจและความเข้าใจในอริยสัจ…
จากใจคุณครูไม่ใหญ่
61
จากใจคุณครูไม่ใหญ่
จากใจคุณครูไม่ใหญ่ ...แต่เดิมนั้น ที่คิดตั้งโรงเรียนอนุบาล ฝันในฝันวิทยา ก็เพราะเห็นว่า ตัวเองอายุ เยอะแล้ว เวลาข้างหน้าก็เหลือน้อยเต็มที่ มีความรู้อะไร ก็จะมาแบ่งปันให้กับลูกๆ ทุกคน ทั้งความรู้ที่ไ
…คำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าผ่านการสร้างนักเรียนที่มีคุณภาพ โดยมีการมุ่งหวังที่จะพัฒนาเด็กๆ ตามแนวทางการศึกษาธรรมะในอนาคต.
การศึกษาและอานิสงส์ในพระพุทธศาสนา
78
การศึกษาและอานิสงส์ในพระพุทธศาสนา
…ี้ จะมีอานิสงส์ต่างกันอย่างไร แต่ในเมื่อชีวิตนี้เป็นของน้อย ควรเลือกเรียนแบบไหนจึงจะดีที่สุดครับ * การศึกษาธรรมะภาคปฏิบัติ คือ ศึกษาวิชาธรรมภายใน
…พาะประโยค 10 มีอานิสงส์ที่แตกต่างกันอย่างไร ควรเลือกเรียนแบบไหนเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดในชีวิต และการศึกษาธรรมะภาคปฏิบัติก็เป็นเรื่องสำคัญ ควรใคร่ครวญอย่างรอบคอบเมื่อเลือกเส้นทางการศึกษาในพระพุทธศาสนา
ส่งจูบ!
5
ส่งจูบ!
ส่งจูบ! ด้วยภาษาที่อ่านเข้าใจง่าย สั้น คม กระชับ ชัดเจน แต่ลึกซึ้ง แม้ผู้อ่านที่เป็นเด็กก็สามารถเข้าใจความหมายได้อย่างง่ายๆ ในทันที พร้อมภาพประกอบการ์ตูนที่สวยงามดึงดูดใจ ทำให้ยิ่งอ่านยิ่งมีความสุข
…นดีในสังคมยุคใหม่ คุณครูไม่ใหญ่ กับ DMC Cartoon เป็นเป็นทรัพย์สินมีคุณค่าในกระบวนการนี้ ทำให้พลิกโฉมการศึกษาธรรมะอย่างแท้จริง