ตัวอย่างประโยค : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 5

ประโยค๑ - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 17 ๒๓๔. แผ่นดิน เป็น ที่อยู่ ของสัตว์ ท. ทั้งปวง ๒๓๕. ต้นไม้ ท. เป็น ที่อาศัย ของนก ท. ๑๑. กิริยากิตก์ ที่ไม่ใช่อัพยยะ ถ้ามีกิริยา ว่ามี ว่าเป็น อยู่หลั

…ถึงกิริยาต่างๆ รวมทั้งการใช้ประโยคในบริบทต่างๆ เช่น กิริยาที่ไม่ใช่อัพยยะ การเชื่อมต่อคำในประโยค และตัวอย่างประโยคที่จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจอย่างชัดเจน เรียนรู้การแปลและความหมายของศัพท์ทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการประย…

๒๗ ๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ หรือเป็น : เพราะทำหน้าที่แทน เกน ในประโยคแรก ประโยค นี้จะแต่งเป็นว่า เกน ปูชา กตาติ เอกสาฏโกติ ฯ ไม่ถูก : โก ปูช กรีต เอกสาฏเกนาติ ๆ ก็ไม่ถูกอีก หากจะเป็น : โก ปูช

…นวทางที่สัมพันธ์กันในภาษา ตลอดจนข้อควรระวังในการแปลเพื่อหลีกเลี่ยงความผิดพลาดในการสื่อสาร ซึ่งได้รวมตัวอย่างประโยคที่ใช้บ่อยและการปรับเปลี่ยนเพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจ และเหมาะสมกับผู้ที่เรียนรู้ในระดับสูงโดยเฉพาะอย่…

…ดเช่นเดียวกัน เพื่อความแตกฉานและเพื่อ เทียบเคียงกัน จักแสดงลักษณะประโยคในภาษาไทยไว้พอสังเขป และ จะยกตัวอย่างประโยคภาษามคธคู่กันไปกับประโยคภาษาไทย ชนิดของประโยค ประโยคในภาษาไทยแบ่งออกเป็นประเภทใหญ่ ๆ ได้ ๓ ชนิด เช่น…

…ษามคธ ให้ความรู้เกี่ยวกับประเภทของประโยค เช่น เอกรรถประโยค อเนกรรถประโยค และสังกรประโยค โดยมีการแสดงตัวอย่างประโยคในแต่ละประเภทเพื่อความเข้าใจที่ชัดเจน นอกจากนี้ยังกล่าวถึงลักษณะและความสำคัญของการเปรียบเทียบระหว่าง…

…สำนวนอย่างนี้ไม่นิยมแต่งรูปประโยคขึ้นมาใหม่ตามที่คิดขึ้นเอง แม้จะ รักษาความไว้ได้ แต่ก็ผิดแบบอยู่ดี ตัวอย่างประโยคแบบที่พึงจดจำมี ดังนี้ ๑. ประโยคต้นเรื่อง เช่น ....ติ ธมฺมเทสน์ สตฺถา วิหรนโต อารพุภ กเถสิ ฯ เอวมฺเม…

…นวทางในการแต่งภาษาไทยให้อยู่ในรูปแบบของมคธ สำหรับผู้ที่สนใจเรียนรู้การแต่งประโยคตามแบบดั้งเดิม โดยมีตัวอย่างประโยคสำหรับต้นเรื่อง คอคาถา และเอตทัคคะ กำหนดรูปแบบให้ผู้ศึกษาได้นำไปปรับใช้ในการกล่าวถึงประโยคที่มีความส…

หลักการแต่งไทยเป็นมตร ป.5/9 ๒๒๓ อป้หฺโนน, ตสมฺา ต ว อาคาร อชฺฌาวาสสิ กาเม ปริญฺญสิ (ม.ม. ๒๑/๒๒/๒๕) ข้อสังเกต เรื่องที่นำมาเล่าใหม่ แม้นเป็นเรื่องที่ล่วงมาแล้วและ มีข้อแม้อย แต่ถ้าเป็นเรื่องจริง เป

…ารอธิบายถึงความเข้าใจเดิมว่าเรื่องราวเกิดที่ประเทศพม่า แต่ที่แท้จริงนั้นเกิดขึ้นที่ประเทศไทย พร้อมยกตัวอย่างประโยคและการใช้ภาษาทีเห็นถึงข้อแตกต่าง ขอเชิญรับชมและเรียนรู้เพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv.

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๕๕ นารโต เทวลสฺส นิปฺชนฺญฺาณฺจ ทวารญฺจ สลุตฺเขตวา นิปฺชนฺ ฯ (๑/๑๘๘) ในประโยคนี้ กฤษฎา เป็นกริยาปธานนัย เพราะเป็นกฤษฎา สุดท้ายที่ประธาน คือ ตาปสา ทำร่วมกัน ภายหลังประธานส่วนหนึ่ง

เนื้อหานี้กล่าวถึงกฎเกณฑ์การเรียงประโยคและการทำความเข้าใจในโครงสร้างประโยคต่าง ๆ ในภาษาไทย โดยยกตัวอย่างประโยคที่มีการใช้กริยาปธานนัยและการแยกประธานออกจากกริยาให้ชัดเจน รวมถึงการแบ่งประโยคออกเป็นประโยคย่อยเพื่อ…

ประโยค(๖) - สมุทปาฏิหาริย์ นาม วันอิษฎาอุตต โญชนา (ปฏิโมกโก) - หนี้ที่ 325 มนสิการาน อาเมติ ๆ นนุติ อารามัง ๆ โสปี อภิญฺญาโก น ทสูสามิ อิติมนสิการาน ธรุ นิกิปิต ๆ สามโกปี น ลุชามิติ มนสิการาน ธรุ นิกิ

บทความนี้กล่าวถึงสมุทปาฏิหาริย์ในพระพุทธศาสนา พร้อมกับนำเสนอคำอธิบายเกี่ยวกับวันอิษฎาอุตต โดยยกตัวอย่างประโยคและแนวคิดต่าง ๆ เช่น อภิญญา การบรรลุธรรม และพุทธพล เหมาะสำหรับผู้สนใจเรียนรู้เกี่ยวกับพระพุทธศาสนาแล…

เด็จ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙ ประโยคว่า : ท่านสัญชัยเห็นสหายทั้งสองนั้น จึงถามว่า พ่อทั้งสอง ใครๆ ที่แสดงทางอมตะ พวกพ่อ ได้แล้วหรือ ๆ ขอติ ท่านอาจารย์ ใครๆ ที่แสดงทางอมตะ กระผมทั้งสอง ได้แล้ว ฯล

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.สร.๙ นำเสนอการใช้สำนวนและศัพท์ในการแปลไทยเป็นนคร โดยมีตัวอย่างประโยคและแนวทางการแปลที่ถูกต้อง เช่น การแปลประโยคของท่านสัญชัยเกี่ยวกับการแสดงทางอมตะ และการใช้ศัพท์ในสำนว…

ประโยค๑ - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 8 ๑๖๕. โสฬส สิสฺสา อตฺตโน สตฺถาร์ อุปคตา ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๑๖๖. พระอรหันต์ ท. ๖๑ เกิดขึ้นแล้ว ในโลก ๑๖๗. สาวก ท. ใหญ่ ของพระผู้มีพระภา

…คัญสำหรับการศึกษาเกี่ยวกับศาสนาและอักษรศาสตร์ โดยมีการกล่าวถึงพระอรหันต์และสาวกพระผู้มีพระภาค รวมถึงตัวอย่างประโยคและการแปลที่ผู้เรียนต้องทำ เช่น การอธิบายเรื่องราวของภิกษุและเหตุต่างๆ ที่เกิดขึ้นในตอนนั้น ข้อความด…

ประโยค๑ : มงคลฤทธิปี (ปฏิรูป ภา โค) - หน้า 18 อิสธมเมน วิสิฐ โสดา อูโก มยุธมเมน นานา โหนมาติ วัฒนา ราโณ มะมีเทสโต อิมา คาทา อภิส [๒๗] ยิ่งกู ราช ภดิสะ สนฺตุ วา วิภา อัสะ สีลวณฺตุ วิสิสา วา วัณสาลวา

…ัญญาในสังคม นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงลักษณะของคนดีและความสำคัญของการมีจิตบริสุทธิ์ในการดำรงชีวิต โดยยกตัวอย่างประโยคที่เป็นแนวทางในการประพฤติตนในสังคม ตลอดจนการสมานฉันท์และความสามัคคีกัน

๑๔๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ .....ยทิท : ติ วตฺวา เทเสนฺโต อิม คาถมาห์ ฯ : ติ วตฺวา อิม คาถมาห์ ฯ (๓) ประโยคตั้งเอตทัคคะ มี ๒ แบบ คือ ......9 (ชาย) เอตทคฺนํ ภิกฺขเว มม สาวกานํ ภิกฺขุน (อุปาสกาน

…อกแบบมาเพื่อให้นักเรียนระดับ ปริญญาโท (ป.ธ.๔-๙) สามารถเข้าใจและฝึกฝนการแปลระหว่างภาษาไทยและมคธ โดยมีตัวอย่างประโยคสำคัญที่ใช้ในวิชาเรียน ท่านจะได้เรียนรู้วิธีการตั้งประโยคและการสื่อสารทั้งในรูปแบบการถามตอบและประโยค…

ไวยากรณ์และสัมพันธ์ ๑๒๗ ๑) ตาต อห์ สตฺถุ ธมฺมเทสน์ สุณี ฯ ๒) สตฺถา หิ สหสุขุม ติลักขณ์ ฯเปฯ อาทิมชุม ปริโยสานกลยาณธมฺม เทเสสิ ฯ ๓) อิทาเนเวก คีตสทท์ สุณี ฯ ก็ถูกต้องใช้ได้เหมือนกัน แต่หย่อนอรรถรส เพรา

บทความนี้เน้นการศึกษาและการใช้งานไวยากรณ์ในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะการเน้นและยกตัวอย่างประโยคที่ถูกต้องเพื่อให้เข้าใจในการสื่อสารทางธรรมได้ดียิ่งขึ้น โดยมีการอธิบายว่าประโยคต่าง ๆ สามารถเขียนใน…

๑๒๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ : ภควา เอตทโวจ ฯ เน้นผู้กล่าว ๒. กัมมวาจก (ศัพท์กล่าวกรรม สิ่งที่ถูกกระทำ) ใช้ในกรณีที่ข้อความในประโยคนั้น ต้องการเน้นสิ่งที่ถูกทํา (กมุม) ยกสิ่งที่ถูกทำขึ้นเป็นตัว

…มุ่งเน้นการสอนการใช้กัมมวาจก ซึ่งเป็นศัพท์ที่ใช้ในกรณีที่ต้องการเน้นสิ่งที่ถูกทำของประโยค โดยมีการยกตัวอย่างประโยคต่างๆ ที่ช่วยอธิบายแนวคิดนี้ให้เข้าใจง่ายขึ้น เช่น การเน้นเทศนาหรือสิ่งที่ถูกแสดง โดยมีบริบทและหลักก…

ประโยค๑ - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 18 ๒๘๕. เทสนาวสาเน พหู ชนา โสตาปนนา อเห ๒๘๖. อปฺปมตตา โหถ. ๒๔๓. อรหนฺโต ปรมาย วิสุทธิยา วิสุทฺธา โหนติ ๒๘๘. นวกสฺส ภิกขุโน อนภิรติ อุปปันนา โหติ ๒๘๔. อิ

บทความนี้นำเสนอวิธีการแปลประโยคในภาษามคธ โดยมีตัวอย่างประโยคที่หลากหลายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการแปลในบริบทของการเรียนรู้ โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการเข้…

ประโยค(คํา) สมุดปลาํทิกา นาม วินิฌุกา (ทุตยาภาคา) - หน้าที่ 218 เทน สมเยนาติ สุภกาพลิกาขับป๋ ฯ ตกุล สุภกาพ- กานนดิ สุทธาภิ กาพานิ อนุเณหิ อมิสุสกาพานนูดิ อุดโถ ฯ ฯ เสส ฯ ฯ ตุตานตกานา ฯ สมุทธานีบี โกศ

…นสมุดปลาทิกา ซึ่งเกี่ยวข้องกับการศึกษาวิทยาลัยและการสื่อสารในมิติแห่งจิตวิทยาและธรรมชาติของธรรมชาติ ตัวอย่างประโยคอธิบายถึงความสัมพันธ์ระหว่างวิญญาณและการดำรงอยู่ การตระหนักรู้ในภาวะทางจิตใจและความรู้สึกานแบบองค์รว…

คู่มือวิชาเปลไทยเป็นคผล.บ.ส.4-7 (๔) ข้อความในสองประโยคนี้ จะต้องเป็นประโยคบอกเล่า ประโยคหนึ่ง เป็นประโยคปฎิเสธประโยคหนึ่ง เช่น ถ้าประโยคต้นเป็นประโยคบอกเล่าประโยค กิมงค ปน จะต้องเป็นประโยคปฏิเสธ ตัวอย

เนื้อหาในเอกสารนี้เกี่ยวกับการสร้างประโยคบอกเล่าและประโยคปฏิเสธในภาษาไทย โดยมีการยกตัวอย่างประโยคและวิธีการใช้งานให้ชัดเจน นอกจากนี้ยังกล่าวถึงสำนวนไทยสันฑิตซึ่งหมายถึงการแปลข้อความเป็นภาษาที่สื่อค…

๘๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.ร.๔-๙ : ภูนต อหิ ปุฑพเพ สามเณรโร, อินทานิน ปนภูมิ คิธี ชาโต, ปุพพชฌโตปาจา ห สทธาย ปุพพชิโต, มคุปลิษณฬถวยน ปุพพิโต ฯเปฯ (๑/๑๕) (ชาโต แสดงว่า การเป็นคุสสสนั่น เกิดแล้ว เป็

…และให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษา การตีความในภาษาไทย พร้อมทั้งยกตัวอย่างเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจในภาษา ตัวอย่างประโยคที่ใช้ในคู่มือนี้ถูกออกแบบมาให้สะท้อนถึงความรู้และหลักการที่สำคัญในการสอนภาษาไทยเพื่อการศึกษา โดยใช้…

อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ๑. สถานที่เป็นที่สบาย ๑.๑ ธรรมดาน่าเคี้ย่อยอ่อนตัวอย่างดี ฉันใด ภิกษุผูปราถนา ความเพียร ก็ควรซ่อมตัวไว้อย่างดีด้วย การยินดีในที่สงัด ฉันนั้น มิลิน. ๔๔๒ ๑.๒ ธรรมดาพึ่งเมื่อถูกห

…ยการใช้อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของความเพียรและการปฏิบัติในที่สงัด โดยยกตัวอย่างประโยคที่เปรียบเทียบธรรมชาติของการเรียนรู้และการเข้าถึงธรรม โดยเฉพาะการฝึกฝนจิตในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม จะท…

60 คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ตทา เอกทา อิทานิ เป็นต้น ให้เรียงไว้ต้นประโยค เช่น : : อกสุสา ภริยาย กุฉิย์ คพโภ ปติฏฐาสิ ฯ (๑/๓) ตทา สาวตถิย์ สตฺต มนุสสโกฏิโย วสนฺติ ฯ (๑/๕) ๗. กาลสัตตมีรวม ซึ่งบ่

…ลไทยเป็นมคธ สำหรับนักเรียน ป.ธ. ๔-๙ ที่ต้องการเรียนรู้การจัดเรียงประโยคและหลักการแปลที่ถูกต้อง โดยมีตัวอย่างประโยคและคำชี้แนะเกี่ยวกับการใช้วิสยาธาระ เพื่อให้การแปลมีความถูกต้องมากขึ้น เช่นการจัดลำดับของกาลสัตตมีแล…

ประโยคและส่วนของประโยค 90 ประโยคในมคธภาษานั้น โดยมากประกอบด้วยส่วนประกอบ ใหญ่ๆ ๓ ส่วน คือ ๑. ส่วนที่เป็นประธาน ๒. ส่วนที่เป็นกรรม ๓. ส่วนที่เป็นกิริยา นอกนั้นก็มีส่วนย่อยลงไป คือ ส่วนขยายประธาน ส่วนขย

…ที่ประกอบด้วยสามส่วนหลัก ได้แก่ ประธาน กรรม และกิริยา รวมถึงส่วนขยายที่ช่วยให้เนื้อความสมบูรณ์ โดยมีตัวอย่างประโยคที่ชัดเจน เช่น 'โส ยาติ' ซึ่งเป็นประโยคที่มีเพียงประธานและกิริยา และประโยค 'อญฺญตโร ภิกขุ สาวตฺถีย์ …