ปัญจ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 2 / 59

ธรรมะเพื่อประชา มหา โควินทสูตร (ตอนที่ ๑ เทว สันนิบาต) ๒๗๖ คำว่า ปัญจสิขะ นั้นแปลว่า มี ๕ จุก หรือเรียกภาษา ชาวบ้านว่า มี ๕ แหยม ปัญจสิขคนธรรพ์เทพบุตรนั้น ตอนที่ เป็นมนุ…

บทเริ่มต้นของมหา โควินทสูตร เรื่องราวของปัญจสิขคนธรรพ์เทพบุตร ผู้เป็นเศรษฐีสามัญที่สร้างบารมีตั้งแต่ยังเด็ก โดยได้ชักชวนเด็กๆ ให้ทำสิ่งที่เป็นปร…

ธรรมะเพื่อประช มหาโควินทสูตร (ตอนที่ ๑ เทวสันนิบาต) ๒๗๕ จากนั้นจะน่าแผ่นทองมามอบถึงมือของปัญจสินะ ปัญจ สิบะจะส่งถึงมือของมาตลีเทพบุตร มาตลีเทพบุตรีจะถวายแด่ ท้าวสักกเทวราช เมื่อจํานวนคนทำบุญมีไ…

บทความนี้กล่าวถึงบุญและผลของการทำบุญในพระพุทธศาสนา รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างโลกมนุษย์และเทวดา การทำบุญไม่เพียงแต่สร้างผลดีต่อตัวเราแต่ยังส่งผลไปถึงเทวโลก ทำให้เทวดายินดีเมื่อเห็นการทำบุญที่มากขึ้น หลั

…เหล่านี้ทั้งหมด จึงเป็นการบวชที่ไม่สูญเปล่า ไม่เป็นหมัน มีผล มีก่าไร นี้เป็นอานิสงส์แห่งพรหรมจรรย์” ปัญจ สิบเทพบุตรชื่นชมภาษิตของพระผู้มีพระภาคเจ้า ได้ถวายอภิวาท กระทําประทักษิณพระผู้มีพระภาคเจ้า แล้วอันต…

บทนี้กล่าวถึงคุณประโยชน์ของการบวชให้กับกุลบุตร โดยมีการสอนถึงการรู้จักสังโยชน์และการทำวิบัติที่ลดน้อยลง พร้อมกับการเดินทางสู่ความบริสุทธิ์ นอกจากนี้ ยังชี้ให้เห็นว่าการบวชไม่ไร้ประโยชน์และเป็นการให้คว

… มรณาสนุนกาโล ฯ มุจฉากาโล จ มรณาสันนกาโล จ มุจฺฉามรณาสนุนกาลา ฯ เตสุ วุฑฒิ มชเฌ เอกกาลสททโลโป ฯ ฉ จ ปัญจ จ ฉปฺปญฺจ ฯ ปิสทฺโท สตฺต ชวนาน สมบัณเฑติ ฯ มุจฉา...กาเลต ปวตฺตนฺติ อาธาโร ฯ ฉปปัญจปีติ ชวนานีติ วิเ…

บทนี้ศึกษาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นที่การวิเคราะห์คำศัพท์ในหลักอภิธรรมและอธิบายความหมายที่สำคัญ การเชื่อมโยงระหว่างคำและความรู้ในพุทธศาสตร์ คุณลักษณะต่างๆ ในการใช้คำศัพท์เพื่อการศึกษาอย่าง

…ิ นว... กานิ ฯ วสน์ สมพชฌน์ วโส ฯ วชฺเชตพฺพานีติ วชฺชิตานิ ยานิ จิตตานี ๆ ปญฺจจตุตาสีเสหิ วชฺชิตานิ ปัญจ...ตานี ฯ อภิ.๑๕๔

เนื้อหาเกี่ยวกับอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา และการแบ่งประเภทของสิกขาในทางพระพุทธศาสนา นำเสนอวิธีการศึกษาและพัฒนาจิตใจ โดยมีการอธิบายถึงแนวคิดต่าง ๆ เช่น การแบ่งประเภทของการศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถ

… สวจฉรา ฯ ทวิ เทวโลเก ปวตฺตานิ ทิพพาน วสุสาน ฯ ทิพพาน ปมาณานิ ทิพพปปมาณานิ ฯ วสุสาน สตานิ วสฺสสตานิ ปัญจ จ ตานิ วสฺสสตานิ จาติ ปญฺจวสฺสสตาน ๆ เอนติ ปวตฺตนฺติ สตฺตา เอเตนาติ อายุ เอเตน ธมฺเมน ๆ อิ คติมหิ ก…

บทนี้กล่าวถึงอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา และตัวอย่างการตีความปัญหาต่างๆ ในบริบทของการศึกษา โดยเน้นไปที่ปริจเฉทที่สำคัญและความหมายเชิงลึก ผ่านการใช้นิยามและอธิบายในระดับที่สูงขึ้นในทัศนะทางธรรม. การวิเคราะห์ส

…สนธิยา สา ตทารมฺมณา ฯ อฏฐาน ปยุตโต จสทฺโท วุตฺตตฺตา จ อทสุสิตตฺตา จาติ โยเชตพฺโพ ฯ ปญฺจทวาเร ปวตฺตา ปัญจทวาริกา ปญฺจ ทวาริกา จ สา ปฏิสนธิ จาติ ปญฺจ...สนธิ ฯ อทสฺสิตาย ภาโว อทสุสิตตา ฯ มูลฎีกา อาทิ เยส์ คน…

เนื้อหานี้มีการนำเสนอความสำคัญของอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยเน้นไปที่การวิเคราะห์อารมณ์ การใช้คำว่า 'ปัญจ' ซึ่งเชื่อมโยงกับคตินิมิตต์และอารมณ์ภายในจิต มีการพูดถึงการปฏิสนธิและคุณสมบัติของอารมณ์ที่มีบทบาทสำ…

…เวอยากจะนะ (ผู้เรียนพยากรณ์) นี้เป็นแทน อิโตด. อื่นก็ ศัพท์ว่า เวอยากนั่น คือ วิ บทหน้า กรุ ธาตุ ยุ ปัญจ. ในมนิทิกต์ ท่าน แปลกอี ที่ วิ เป็น อัตถศัพท์นี้ ท่านแปลง อ ที่ วิ เป็น เอ ด้วยอำนาจปัจจัย แล้วซ้อน…

บทความนี้อธิบายการวิเคราะห์คำในภาษาไทย โดยเฉพาะปัจจัยและการประยุกต์ใช้ศัพท์ในบริบทต่างๆ เช่น อิม, อิญ และการเปลี่ยนแปลงคำที่มีความหมายเฉพาะของคำ เช่น กสาวะ ที่แสดงถึงความสามารถในการวินิจฉัยรูปต่างๆ ขอ

…ึ่งเป็นแดนให้เกิดความกลัว ของมนุษย์ผู้นั้น ปฏสโล มูลเดิมจากาปา (รัศมี) หน้าตา สรุ ธาตุในความ ชาน อ ปัญจ ลบ อา ที่ ปา เสียแล้วซ้อน สุเพราะมี ส อย่าหลัง แถกูออกตั้ง ว่า ปา สรติ ออุตมฯ ปฏสโล (เทวกาโย) รัศมี…

บทความนี้มีการวิเคราะห์ความหมายของบาลีไวรวณี นามกิตติ และกริยะกิตติ โดยเริ่มที่แนวคิดของสมุฏปโณที่อาจพบในคำศัพท์ต่างๆ รวมถึงการวิเคราะห์รูปแบบภาษาและสาระที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงภูมิศาสตร์ทางกายภ

…สิตติวิริโธปัจจุบสมวาย วิสทิสรุปปฎิติเอย. [อิก. วิ. ปฺมปรีฺญาณ น. ๖๓] "กิเมื่อความประชุมแห่งวิธีโอ- ปัญจ มีเน้นเป็นต้น (เมื่ออยู่) ความเกิดนี้ไม่เหมือนกัน ชื่อความ สลาย ในคำนั้น." โฆษนา [๑/๑๔๐] ว่า รูปปาน…

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างจิตตาและชีวิต โดยมีการอ้างอิงถึงหลักธรรมในพุทธศาสนาเกี่ยวกับจิตและความเป็นจริงของชีวิต ซึ่งจะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจลักษณะของสัญญาและความหมายที่เกี่ยวข้องก

…ุภกิญจู วิศสนุพพบท, ตsส+กมุ+กุลลสุภมิ ฉุฏฐี ตบปริสะ มัชฌโลป. เฉยอาวาโร วิศวะหัวเณรสุส+ภาวี - เฉยอ ณ ปัญจ ภาวัทิธร, เฉยอสุ+วิส+เฉยอโล วิศวะปุรสะ, เฉยอวเสน+อวกาโร=เฉยอวาหาโร ตดิยาวปิรฺะ มัชฌโลป. [๒๔๕๔] ถ.…

บทนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับกุลลสุภกิญจูและการวิเคราะห์สมาสในภาษาไทย ทั้งสมาสที่เป็นต้นค้ำและสมาสมิกมาก พร้อมการอธิบายลักษณะการแยกวิเคราะห์ศัพท์ที่มีความหมายอย่างเป็นระบบ โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการ

…ะโยค - ประมาณปัญหาและเฉลยในวิทยาการ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า 94 หรือศัพท์ไหน เป็นสมาทะอะไร ? ฎ. ปัญจภาโล เป็น สมาทะทิจุ ไม่ได้ เพราะไม่เป็นรูป นุง-สกลัง เอกนวะ เป็น สมาทะทิจุ ก็ไม่ได้ เพราะไม่เป็นพุวน…

เนื้อหาเสนอการวิคระเกี่ยวกับสมาทะในบริบทของวิทยาการ พร้อมการอธิบายและยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี ข้อมูลนี้เป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาเรื่องสมาทะและทฤษฎีทางพุทธศา

…ละเป็นอรรถและมีสมุห์เป็นอรรถ เป็นอธิธรรแห่งธรรมทั้งหลายมีผลสะเป็นต้น ที่พระผู้พระภาคเจ้าตรัสใน อ.อ.ปัญจ ๑๓/๕๕๕

เนื้อหาในภาคนี้พูดถึงอรรถซึ่งเกี่ยวกับทุกข์ ระบุว่าอรรถคือความบังเกิดแห่งทุกข์ โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของเวลาในการศึกษาอรรถนี้ รวมถึงบทบาทของกาละในนิทาน ชี้ให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างความสมับใจแล

…ะพบกายมนุษย์ละเอียด กายทิพย์ กายรูปพรหม กายอรูปพรหม และกายธรรมไป ตามลำดับ ท่านโกณฑัญญะผู้เป็นหัวหน้าปัญจวัคคีย์ ตั้งใจฟังกระแสพระดำรัส แล้วปล่อยใจตามไป ใน ที่สุดท่านก็ได้บรรลุธรรมาภิสมัย มีดวงตาเห็นธรรม ม…

ข้อความกล่าวถึงความสำคัญของการดับทุกข์ในพระพุทธศาสนา โดยนำเสนอแนวทางในการเข้าถึงนิโรธและมรรค ผ่านการบรรลุธรรมของท่านโกณฑัญญะ วันอาสาฬหบูชาถือเป็นวันสำคัญในการระลึกถึงการแสดงปฐมเทศนาของพระสัมมาสัมพุทธเ

…ริยัติธรรมชั้นสูงได้อย่างแน่นอน จึงนำ ไปมอบถวายตัวให้กับท่านพระภัททันตะ ปัญญามหาเถระ อัครมหา บัณฑิต ปัญจนิกายปาร์ค สะยาดอร์ ผู้เป็นคณะปาโมกข์ ณ มหา วิสุตารามมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยสงฆ์พม่า มีนักศึ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอบรมการศึกษาในมหาวิทยาลัยสงฆ์พม่า เช่น การกลับสู่หลักสูตรการเรียน การศึกษาไวยากรณ์บาลีและพระอภิธัมมัตถสังคหะ รวมถึงการศึกษาพระคัมภีร์ต่าง ๆ โดยสามเณรอาสภะที่มีความสามารถในการศึกษาพร

…ทุกขา อัปปิเยหิ สัมปะโยโค ทุกโข ปิเยหิ วิปปะโยโค ทุกโข, ยัมปิจฉัง นะ ละภะติ ตัมปิ ทุกขัง สังขิตเตนะ ปัญจุปาทานักขันธา ทุกขา, เสยยะถีทัง (อ่านว่า ไสย-ยะ-ถ-ทั้ง) รูปูปาทานักขันโธ, เวทะนูปาทานักขันโธ, สัญญูป…

บทสวดนี้กล่าวถึงความเข้าใจในธรรมชาติของทุกข์ซึ่งเกิดจากการเกิด ชรา มรณะ และความยึดมั่นในสิ่งต่างๆ รวมถึงการปล่อยวางความทุกข์โดยการเข้าถึงความไม่เที่ยงและความไม่มีตัวตน การเรียนรู้เพื่อเข้าถึงที่สุดแห่

และประชาชน พระเจ้าปัญจาลราชได้เสด็จลงไปในน้ำลึกเพียงพระศอเพื่อต้อนรับพระพุทธรูป ด้วยแรงอธิษฐานของพระเจ้ามหารถราช พระพุทธรู…

เรื่องราวนี้เล่าถึงพระเจ้าปัญจาลราชที่มีความศรัทธาในพระพุทธรูปซึ่งแสดงปาฏิหาริย์และความเป็นอุบาสกผู้นับถือพระรัตนตรัย พระโพธิสัตว์…

…พัง คุณยาย-อาจารย์ๆ ท่านก็มีอัษยาถเช่นนี้เหมือนกัน คือ มักน้อย สันโดษ ไม่ลุกคลีคล่องตัวของคณะ ยินดี่ปัญจัยตามมิติได้ ท่านก็มีอัษยาถเช่นนี้เหมือนกัน คือ มักน้อย สันโดษ ไม่ลุกคลีคล่องตัวของคณะ ยินดี่ปัญจัยต…

บทความนี้พูดถึงความสุขที่ครูไม่ใหญ่มีเมื่อได้ทำหน้าที่เป็นครูในการถ่ายทอดความรู้ โดยมีการปฏิบัติธรรมเป็นหลักและยังแสดงถึงอัษยะที่เน้นความมักน้อยและสันโดษของตนเองและของคุณยายอาจารย์ที่เป็นแบบอย่าง.

…ุฒิตั้ง พรัหมะจะริยัง กะตัง กะระณียัง นาปะรัง อิตถัตตายาติ ปะชานาติ ฯ อิทะมะโวจะ ภะคะวา ฯ อัตตะมะนา ปัญจะวัคคิยา ภิกขู ภะคะวะโต ภาสิตัง อะภินันทุ่ง ฯ อิมัสมิญจะ ปะนะ เวยยากะระณัสมิง ภัญญะมาเน ปัญจะวัคคิยา…

บทสวดมนต์นี้แสดงถึงการยืนยันถึงการไม่ใช่ของตนเอง การเข้าใจในความจริงที่เป็นอยู่ และการปฏิบัติธรรมที่ช่วยในการเข้าถึงการหลุดพ้น การพิจารณาในวิญญาณและสังขาร เพื่อให้ได้ซึ่งความวิมุตติ จากคำสอนของพระพุทธ

…หัสถ์ ณ บัดนี้ ฯ (ว่า ๓ ครั้ง) คําอาราธนาศีล ๕ มะยัง ภันเต วิสุง วิสุง รักขะณัตถายะ ติสะระเณนะ สะหะ ปัญจะ สีลานิ ยาจามะ ฯ ทุติยัมปิ มะยัง ภันเต วิสุง วิสุง รักขะณัตถายะ ติสะระเณนะ สะหะ ปัญจะ สีลานิ ยาจามะ…

เนื้อหานี้มุ่งเน้นไปที่คำลาสิกขา รวมถึงบทสวดอาราธนาศีล 5 เพื่อเป็นการให้คำมั่นสัญญาในการรักษาศีล และเพื่อช่วยให้ผู้ที่ลาสิกขาสามารถเป็นคฤหัสถ์ที่ดี โดยมีการกล่าวถึงคำสัญญาต่อการกระทำที่ดีและยึดมั่นในศ