ยาม : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 25 / 44

…- หน้า 179 ย โก ณู โบ โคโด เหตุ โก ปจฺจโย ยนฺกิฏฺฏวา นิพฺพาน: ฎก ฎาเ: เอกอฺ นราธมุติ. คำ คำ ตา ค ตา ยามมิ. อธิบาย : คำศัพท์ทั้ง ๔ นี้เป็นต้นนี้ประกอบเป็นปฏิรูปวิภัตติ สำเร็จรูปเป็นเหตุ, ก็, ฯ, ติต ใช้ในอ…

เนื้อหาในหน้านี้กล่าวถึงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ในหลักพระธรรม โดยเฉพาะการใช้คำต่างๆ ที่แสดงถึงเหตุและผล ซึ่งมีการอ้างอิงจากอรรถบทในพระไตรปิฎก พร้อมทั้งอธิบายการใช้คำเหล่านี้ในบริบทต่างๆ เพื

…บและตัวอย่างผูญชนะอาม ๘ ตัว ? ค. ผูญชนะอาม ~ ตัว ว ม น ตร น นี้ ถ้าสระอยู่ เบื้องหลัง ลงได้บ้างนี้ ยาม น ตร น ยา-อิทิ ยอทิ, ว อาม อุ = กฤติ เป็น วิฤกฏติ, ม อาม ครุ = อุตสตุ, เป็น ครามสดติ, ท อาม อดดุ = …

เอกสารนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับปัญหาและแนวทางในการเขียนลายมาลัยไวญากาณ์ โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับผูญชนะและอักษรต่าง ๆ รวมถึงตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง พร้อมกับการอ้างอิงถึงความสำคัญของหลักการในการเขียน. ตัวอย

…องเวัญฐนัน จึงชื่อว่า มีชีวิตเป็นไป ได้ด้วยสาลา ดังธรรมมานะนี้. หลายบทว่า น สุตรา อุณฺฺณาปณฺณ พുคหน ยามปฏิ ความว่า " ภิกษุสงฆ์จะยังอัดภาพให้เป็นไป ด้วยการถีบตามแสงทา ก็ทำ ไม่ได้นะ." มีคำอธิบายว่า " ใคร ๆ…

ในเมืองเวัญฐนัน ชีวิตของประชาชนขึ้นอยู่กับการหาอาหารจากสาลา แต่ภิกษุสงฆ์กลับประสบปัญหาในการค้นหาทรัพยากรที่เพียงพอเพื่อการดำรงอยู่ แม้จะมีการวิ่งหาก็ตาม คำอธิบายเกี่ยวกับการแสวงหาอาหารและการชนบทยังแสด

…ัยในทรัพยที่ตั้งอยู่ในปา พึงทราบดังนี้:- พระผู้มีพระ- ภาคอ้า เมื่อลงแสดงป่าแล้ว จึงตรัสว่า "อรญาณาม ยาม มนุษาสถาน ปรากคิทติ โทษ, ตำ อาญญู" (ที่ชื่อว่ำว่า ได้แก่าสถานที่ใด เป็นสถานที่มมนุษย์หวานแหว ทั้งนี…

การศึกษาวิจินฉัยเกี่ยวกับทรัพย์ที่ตั้งอยู่ในป่า โดยมุ่งเน้นที่ความหมายและลักษณะของป่าซึ่งเป็นพื้นที่ที่มนุษย์อาศัยอยู่ และการอธิบายเกี่ยวกับคุณค่าของทรัพย์ที่เกิดจากป่า เช่น พืชพันธุ์และความสำคัญของป่

…ว่ามาถึงประตูแล้ว ๆ ใส่ก้อนกรวดลงไปว่า “๑-๒” เป็นต้น. ฝูงโคที่อยู่ลำบากในโอกาสที่คับแคบ ตลอดดารัศ ๑ ยาม เมื่อออก (จากออก) เบียดเสียดกันและกันรอออกเป็นหมู่ ๆ นายโคบาลนั้นยอมมันอย่างรวดเร็วที่เดียวว่า “๓-๔…

ในบทนี้พูดถึงกระบวนการที่นายโคบาลใช้ในการนับจำนวนโค โดยใช้เทคนิคต่าง ๆ เช่น การนับแบบช้าและเร็ว รวมถึงการจัดการกับฝูงโคในสถานการณ์ที่ไม่สะดวก นายโคบาลสามารถควบคุมและสังเกตความเคลื่อนไหวของโคได้อย่างมี

…สด้วยอญโหนาม ด้วย ธรรมกถ และด้วยความเมิร์อริร้ายแนึทิษเพ้าทาง ธิญาณลำนั้น เขาสักกา เครา พนัสือ ขุรา ยามเกรงแล้ว พึงทราบว่า "เป็น ผู้ยังพระศาสนาให้รุ่งเรือง สีบต่อแบบแผนและประเพณีไว้." บทว่า ตาตกตบปาฏิทา…

ในเนื้อหานี้ได้กล่าวถึงการสืบทอดพระศาสนาและความสำคัญของธรรมกาถา โดยมีการอ้างอิงถึงบาลีและการแสดงวิญญูชนในบริษัทในการสอน ธรรมวินัยที่บริสุทธิ์ที่เกี่ยวกับปฏิทานและการปฏิบัติธรรมของภิกษุที่มีความสืบทอดเ

…ฺโถ สินฺโถ ได้แก่ หลักอาการนั่น ฯ แล้ว เรือนอยู่ มีคำอธิบายว่า "ถึงความเป็นผู้ใต้ได้." ข้อว่า อตฺโถ ยามสมฺโถ ทุกพฺุทธสฺต มลฑุปฺโถสิ ยนนนราห สงฺฆส น เสนฺนภนฺดบ ปฏฺญาเปโต ภควา จ อุทิ- เเสยุ มีความว่า ได้ยิ…

…และการตั้งมั่นในธรรมชาติของความไม่เที่ยง การเฝ้ารอพระผู้มีพระภาคเจ้าของบุตรสาวเป็นตัวอย่างของความพยายามในการเรียนรู้และเข้าใจหลักธรรม แสดงให้เห็นว่าการเข้าถึงพระธรรมมีความสำคัญอย่างไรในชีวิตและสามารถส่งผ…

…ุกฌะที่บริโภคใช่สอจ. บินทบาพิจารณา ทุก ฌำคำสัน. เมื่อไม่อาจอย่างนั้น พึงพิจารณาในกาลก่อนฉัน หลังฉัน ยามฉัน ยามกลาง และยามสุดท้าย. หากเมื่อเธอไม่ทัน พิจารณาอรุณขึ้น ย่อมตั้งอยู่ในฐานะบริโภคหลัง. แม้เสนาะน…

เนื้อหานี้สอบถามเกี่ยวกับการบริโภคและแนวคิดในการรับประทานอาหารในสังคม ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการบริโภคในรูปแบบต่างๆ และอาบัติแก่ผู้ที่ทำสมควรตั้งอยู่ในฐานะของการใช้สิทธิในการบริโภคเท่านั้น นอกจากนี้ยังพิจ

…ุญาตเฉพาะกาล ได้แก่ ข้อที่ทรงอนุญาตเฉพาะ กาลที่ภิกษุค้องอย่างนี้ว่า "ดู่อนภิกษุทั้งหลาย ! เราอนุญาต ยามวิญญู ๕ คือ ดูก มูต ถา ดิน.." ยามวิญญูนั้น เฉพาะ ในกลานนั้น แม้ไม่รับประเคน ก็ควร, ในกลานอื่นหาควรไม…

เนื้อหาว่าด้วยการอนุญาตเฉพาะบุคคลและเวลาในพระพุทธศาสนา ซึ่งมีการแสดงถึงข้อบังคับและข้อยกเว้นที่พระพุทธเจ้าทรงกำหนดให้แก่วิถีการดำเนินชีวิตของภิกษุ โดยเฉพาะในกรณีที่จำเป็นต้องมีการอนุญาตเฉพาะกลุ่มหรือเ

…ฺโม ปญฺญานสมึรฺ อเน ควา เทวา วา สกฺขา วา เตปิกา พุทฺธานี อุตฺตมํ ปญฺญา กําม วา อาคเนมิ อีก ฯ คณฺฐรํ ยาม ฯ สุตฺถุกวิโส โสโน ปน ปญฺญาสงฺโส วร พระเกศา อรหตฺุ คณะศดุตนฺ หนูติ อภัย วิปุสนฺนฤา นาม ฯ"* คำแปล พ…

ในสมัยพุทธกาล การศึกษาของภิกษุสงฆ์ถูกแบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ คันถธุระ และ วิปัสสนาธรรม พระพุทธองค์ได้ตรัสยืนยันถึงความสำคัญของการศึกษาในทั้งสองด้านเพื่อพัฒนาปัญญาและความรู้ของภิกษุสงฆ์ หลักการเรียนรู

…งเป็นอันเดียวกัน คือความหมายของข้อใด? ก. สนธิ ข. นาม ค. สมาน ง. กิ่ง ๑๙. คำศัพท์คืออะไร? ก. ยามนั่งตั้งแต่ต้อนบงค์นี้ไปเข้าด้วยกัน ข. ใช้รับแทนคำศัพท์ให้เนื่องสนิทแน่นความได้เต็มที่ ค. ใช้รับเป็น…

เนื้อหาเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นในวิทยาศาสตร์และการนำเสนอการแต่งฉันท์ โดยมีการถามคำถามเกี่ยวกับภาษาและคำศัพท์ในวิทยาศาสตร์ และการใช้คำศัพท์ในการสื่อสารต่างๆ.

อินดิลิงค์ วิทยาคม เอ็ดลิงค์ บ. ยามก๋อจิ ท. ยางก๋อจิ ค. ยาย กาญจิ จ. อยสา กุสา จิ ปัญญา ยาย กาญจิ ฉ. ยสสุข กุสา จิ นัปลิงค์ธ เอ็ดลิงค…

เนื้อหานี้สำรวจถึงอินดิลิงค์และนัปลิงค์ธ ในบริบทของวิทยาคม โดยมีการอธิบายตัวอย่างของแต่ละประเภท รวมถึงตัวอย่างการใช้ในบริบทต่างๆ เพื่อให้เข้าใจในวิธีการสื่อสารที่ถูกต้อง พร้อมการอธิบายถึงกรณีการเปลี่ย

… หมวดข้อปญญาใหทราบกอนจะไปสักการะเทวสถานอยาใหมองขอมมุมรวมกัน, เชน วัดสมพานะ นะวา "จินเปอู" ยามความมณฑ ลึกลำงรอใหพรอธิบาย อาชีพ มีมนติ รุเปลา - สี่ คำ แปลก สี่ เปลา - ยี่ คำ เป็นจากรอย อยู่ ใ…

บทความนี้อธิบายถึงการเตรียมตัวก่อนที่จะไปสักการะเทวสถานต่างๆ โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ควรพิจารณาในขณะไปเยือนสถานที่และสิ่งที่สำคัญในการดำเนินชีวิต รวมถึงการเปลี่ยนแปลงความคิดและการตัดสินใจอีกด้ว

… เสร็จแล้ว อีกครั้งนึง อ. หมู, หมอน ต้น อ เวลาก่อนนอนว่า ๒ ปี ตั้งใหม่, แก่-พระ ฯนั้น วาระกองวิธีดี ยามเมื่อสนธิ์เป็นพระอาจาเด้ สืบพระวรรฒระบmeler ใหม่จะเป็นพระ และร่วมไทยโดยธรรม "บวช" ๕ องค์ฤทธิ์, ๓ อิน…

เอกสารนี้เป็นประกาศกรมสงฆ์เล่ม ๓๑ ในฉบับที่ ๖๕๓/๒๕๑๒ ซึ่งพูดถึงลักษณะและการดำเนินการต่างๆ ภายในวัด ยกตัวอย่างการบวช การดูแลพระภิกษุ และการจัดการในระดับสูงของพระสงฆ์ ปรากฏข้อมูลเกี่ยวกับการอุปสัมปทาและ

…ก. ๒๘ ข. ๒๙ ๓. ๓๐ ๔. ๓๑ คำถาม : กฎข้อที่ควรปฏิบัติอย่างไรเมื่ออยู่ในสถานที่เรียน ? ก. สาย ข. สุข ๓. ยามดี ๔. วิริยะ คำถาม : กฎข้อที่ควรปฏิบัติต่อคนอื่นอย่างไรเมื่อรับคำถาม ? ก. อื่น ข. มิลติไวท์ ๓. ยกเขา…

เอกสารนี้เป็นแบบประเมินผลก่อนเรียนสำหรับหน่วยที่ 4 ซึ่งเน้นการประเมินความรู้สึกและความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับคำว่า 'กฎ' ผ่านการตั้งคำถามเชิงความคิดสร้างสรรค์ โดยจะมีการสอบถามถึงความหมายและการปฏิบัต

…is the extracted text from the image: --- **พระ** บรรดาจิตรภาวนา แห่งวัดท่า นายเรา เมิอนุ คร ะ ยาม ณ เวลานี้ เมิอนุ (ก็อาจจะ) องค์ วัดท่า จงเป็น คา เป็น พ ประสอ เมิอนุ เป็น น. สัญญา ไม่สมบูรณ์ถึง…

เนื้อหาเกี่ยวกับจิตรภาวนาแห่งวัดท่าที่พูดถึงสัญญาและการปฏิบัติในปัจจุบัน โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของสัญญาในเวลานี้และการรักษากฎหมายที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงบุคคลและปฏกาลที่ส่งผลกระทบต่อกา

…นาจ ว.เบสลิสัมสิน คำดี ด่พัด จากกนกขั้อ. (ปวีณรินทร์ ผิวดี กุม ขนชอบอร.) ฉ. อดีตร์ ตะเทียนี คุ้ยดี ยามดี ยุควน. (อุน ซาร์ ศรี สิมา คจอหอ คิริบาล.) ช. อัศวภาวนา ก. อัญชนา ขอสแผนที่การ สะกิต. (มงกิติ ฤทธ…

เนื้อหานี้สำรวจเกี่ยวกับความสุขของประชาชนและการพัฒนาชุมชนในหลากหลายมิติ โดยมีตัวอย่างจากผู้เชี่ยวชาญที่มาแบ่งปันประสบการณ์ โดยเน้นความสำคัญของความหมายและคุณค่าของการมีส่วนร่วมในสังคม. นอกจากนั้นยังมีก

…ักค่ิ พามา เอาเป็น คอ ปิ๋ม คอพิล หรือ ณ ป้อนอ้อมเดีอ จา ปริ้วไหว เป็นคิวรึ คอแบ่งงาน ปริวาร ปริอาโค ยามา Easy!

เนื้อหาเกี่ยวกับชุดของโคโซซึ่งเป็นแหล่งความรู้และแนวทางการพัฒนาตนเอง โดยมีการพูดถึงการศึกษา การสื่อสาร และการสร้างเครือข่ายทางสังคมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยเน้นบทบาทของโคโซในสังคมบรรณาธิการที่น่าสนใจ

…ขสถ ยคุตโต = ยถาสุข ฯ คำแปล กำหนดเพียงใด แห่งความสุข อ. ว่า อ.เพียงไรแห่งความสุข ฯ อ. มนโส ยคุตโต = ยามสมั ฯ คำแปล กำหนดเพียงใด แห่งใจ ชื่อว่า อ.กำหนดเพียงไรแห่งใจ ฯ อ. ชีวิตสย ยคุตโต = ยายชีว ฯ คำแปล กำ…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการวิเคราะห์นิปาจุปฏุกษที่มีวิธีหลายประการ โดยมีการนำเสนอคำแปลและตัวอย่างของแต่ละคำเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจความหมายได้ดีขึ้น นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงคำสำคัญที่เกี่ยวข้อง

…ดียว เมื่อจะให้เป็นสองส่วน ก็ต้องประกอบอ ศัพท์และ จ ศัพท์ ให้มีกิงดรงกัน ตัวอย่างเช่น อ. สนตุ ติจิต ยาม สา = สนตุจิตดา ภิกฺขุฯ (อธิสิถิง์) คำแปล อ. จิต ของภิกษุเป็ สนามแล้ว อ. ภิกษุนั้น ชื่อว่ามีสนงแล้ว.…

เนื้อหาเน้นไปที่การวิเคราะห์วิทยฐานะในบริบทของอุปรากรและพระธรรม รวมถึงการเปรียบเทียบด้วยการใช้คำศัพท์ต่าง ๆ เพื่อสร้างความหมายที่หลากหลาย ผู้เขียนได้เสนอแนวทางการวิจารณ์รวมถึงการวิเคราะห์โครงสร้างภาษา