วัตถุ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 49 / 76

…๑๓ ในสรระนี้ คือ ธาตุ ๔ ทั้งสิญญูญาณ สี กลิ่น รส โอฬ ท้อศัยชด๕ นั่นอยู่ ประสาน ๕ มีัญญฎปะสมบัตินั่น วัตถุรูป ภาวะ ชีวิตนทรัย เลียงทั้งสองสมบูญ นั่นคือเป็นรูปสำเร็จแล้วเป็นรูปแท้ ควรแก่การลูกค้าส (พิจารณา) …

บทความนี้กล่าวถึงการกำหนดธรรมชาติของมนุษย์ที่เชื่อมโยงกับอายตนะ ๑๒ และขันธ์ ๕ โดยนำเสนอแนวทางปฏิบัติและการพิจารณาในพระศาสนา. รูปแบบของอายตนะ โดยแบ่งออกเป็นรูปและนาม ที่ส่งผลต่อการสร้างความเข้าใจด้านธร

…ง กลองและเสียงไม่ได้ปนกัน กลองว่างจากเสียง เสียงก็ ว่างจากกลองฉันใด เมื่อมามอัศจรรกลกล่าวคือ (หย่า) วัตถุ ทรรว และอามนุษเป็นไปอยู่ รูปก็อันหนึ่ง นามก็อันหนึ่ง นามและรูปไม่ได้ ปนกัน นามว่างจากรูป รูปว่างจาก…

บทความนี้อธิบายหลักการที่สำคัญในพระไตรญาณว่าด้วยนามและรูป ว่านามและรูปเป็นปัจจัยที่ต้องอาศัยซึ่งกันและกัน แต่นั้นไม่ได้หมายความว่าพวกมันคือสิ่งเดียวกัน นามและรูปเป็นสิ่งว่างเปล่าที่เกิดจากการปรุงแต่ง

…่า ระฆาแห่งอุปปาทะนะ และเวัฏฐานของสังสารทั้งปวง ไม่เปลกกัน คือเป็นนะเร็วเสมอกัน ๓. มหากุฏิอธิบายว่า วัตถุรูปเป็นที่อาศัยของจิตดวงหนึ่งแล้ว ย่อมไม่เป็นที่อาศัยของจิตดวงอืน เว้น แต่มนสัน (ที่จะกล่าวต่อไปนี้)…

บทความนี้พิจารณาถึงการเกิดและดับของรูปและจิตว่าเกิดด้วยอำนาจสันติและอุปปาทะนะ โดยเน้นถึงธรรมชาติของรูปและจิตที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว อธิบายถึงการมองดูการเกิดและดับซึ่งเกิดขึ้นหลายครั้งและพิจารณาความ

…ท่านจึงกล่าวว่า "ภิญญาย่อมเห็นอุปปากะ ปุจฉะ นิมิตตะ อายุ- หนะ และปุจฉะนิ วิถีแห่งกุญแจ ความเห็น (มี วัตถุ ฯ) นี้ เป็นอิทธิฤทธิ์" และว่า "อาทีมหญาณนี้ ย่อมเกิดในสถาน ๕ ดังนี้ ส่วนคำว่า "ปัญญา" อุปปาปะ (ธรร…

ในตอนสุดท้ายนี้ได้กล่าวถึงวิธีการเห็นและรับรู้ซึ่งเป็นเรื่องของปัญญา โดยมีการแสดงอานิสงส์แห่งทิพย์และผลกระทบของสิ่งที่น่ากลัวที่มีอยู่ในธรรม สิ่งที่เราเห็นทั้งหลายมีที่มาและผลกระทบต่อจิตใจ ซึ่งเชื่อมโ

…ย แม้รูปประเภท และอรูปประเภท ถือว่าดอยอยู่ ในกุมปฏัน เพราะโคลิธรรมทั้งสิ้น นับได้ว่าเป็นกาม โดยเป็น วัตถุกาม เพราะเหตุั้นแล กามาปนาบันนั้น จึงเป็นธรรมอันดุญกุญ พิธีจำจัด อุปาทานที่เหลือ อันปฐมภูมาพิธีจำจัด…

บทความนี้กล่าวถึงสัจจานิทานเป็นธรรมพื้นฐานในการกำจัดความรู้สึกทางกายที่ยึดติด โดยมุ่งเน้นไปที่แนวทางการทำความเข้าใจธรรมชาติของอุปาทานและกามา พร้อมแก่นสารของการพิจารณาอภิญญาและปฏิบัติทางจิตอย่างละเอียด

…คือ รวมเข้าได้) กับฤทธิเทธะนั้นเอง ในอุปปนบามีประเภทดังกล่าวดัง นี้นั้น อุปปนบามะ ๔ ประการ กล่าวว่า วัตถุมฤปปินะ ฯลฯปลุก- ปนะแผโอกาสฤปปินะ สมาธารูปปี บนั่น อุปปนบามะ ๔ นั้น หาเป็นสิ่งที่บอกอะไรสักอย่างจะพึ…

เนื้อหานี้ให้ความสำคัญกับการศึกษาการเกิดขึ้นของกิเลสในพระมหาโลสมะ โดยยกตัวอย่างการที่กิเลสสามารถเกิดขึ้นได้แม้ในสถานการณ์ที่ไม่สามารถควบคุมได้ นอกจากนี้ยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับอำนาจสมาธิและวิบาสนา ซึ่

…ต ฯ ตา ฯ กีฬา นีสสิตา- นิสสตาอนามติ ฯ ยถา ปรัชญิตยา กุมภัห ตุเจราบัณ เสสุตมุตซย อาสนุน- การณ ยถา ฯ วัตถุสุต คนุตวายธรีมาสกาฯ ตุเจรณฺ คนุตไว อาสนนันฺการณ เอมิ วิสสุ สุขุมมาสุนาท ฯ ตรุกฺรณฺ หรือโอตตปุปผุสฺ …

คำสอนนี้เสนอทฤษฎีทางจิตใจที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดและจิตใจ โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้จากปรัชญาและการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน มีการสำรวจประเด็นต่าง ๆ เช่น ความสุขและกรรม รวมถึงการประพฤติปฏิบัติที่เป

…ิ สิกขาเทน ควนเสดโต อานน- มูลติ สิกขา สมจิตกาวปริญญา ๆ สิกายาเทสสุ ลิกิจพุทธมมปริทีปน ๆ ย ปณตกฺว่าว วัตถุพุทธ ตี ปรโต อาวคิสิสตุ ๆ โสติ ปาฏิญญาจะสรีโล ปฏิจิตกิญญ ๆ เตน ยภิกุสุสติ อนุญิรัสวัสิสติ อิจิทยุปุผ…

ในเอกสารนี้พูดถึงการศึกษาพระธรรมที่เกี่ยวข้องกับวิสุทธิชนในมหาวิทยาลัยสมมตาย โดยมีการวิเคราะห์หลักธรรมและการสอบถามเกี่ยวกับสภาวะของพระนักบวช เช่น สีลธรรมและปัญญาที่จำเป็นต่อการปรับพฤติกรรมเพื่อเข้าถึง

…ิโปสกมณฑ์ ฯ สุขมิติ มหาฃกตรามูณฑิมปรโยติ-ยานน นกดี สิลานุโส โภติ วิรามตู โลติ วีรามณูซา ปริเยน ปนติ วัตถุนดี ทุงพุพุธ ฯ ทงูฤาพี คูปา โปติ ปริโญ ฯ อทุคคน มหคูตา กสสมฺมา ปฏิกปกฺน ปชหนติ ตกคณน ตโต โอรทา ตา จ …

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทฤษฎีสุขมิติที่มีผลต่อการพัฒนาทางกายและจิตใจ โดยเน้นถึงแนวคิดและผลลัพธ์จากการศึกษาในระดับปริญญาโท ที่มหาวิทยาลัยสมมติ ผลการวิจัยเปิดเผยถึงความสำคัญของสุขมิติในการศึกษาและการมอง

…มุทรตาย องคตราเกลา ๗ สุนชนะ นิจกามา สีวิติกฤติสุดสนาน มรณสุทธิ- ปฐิลีกาโค ตโตเอา อุปมาวิหาริ ตา ตโต วัตถุสุด มุทิตา สุมฤกษ์สุดสุด สิ่งมิตติคติโม ตโตเอามาราวิโนทัน ๆ พุทธ สรีรสูต อสุจิคุณธรรุณคุณภูวดลคุณโภ …

เนื้อหานี้เสนอแนวทางการเข้าใจปรมัตถ์และบทบาทของปรมาจารย์ในสายธรรม การได้สัมผัสเรื่องราวเกี่ยวกับคุณนายมหาภูตสมุทรตายและแนวคิดทางจิตวิญญาณที่เกี่ยวข้อง นำเสนอเรื่องราวที่มีความลึกซึ้งและซับซ้อนในพระพุท

…พุหูจํสสํ สาสุํ สาย สุกํฤํ ปีฟริโอภกาสี หิน คมฺมิ ปฺูถุนีนิโอนิ อนุธิ อนุตสฺสํณฺวติ- อานุการ โวการี วัตถุกติสลามาส อาทินา โกลฺกฺฏา๔ นามิสุขฺเนฺตํ กมานํ นิสสฺสนุ ปเต๔ นิสสฺสนุ อคุมคุปุตส ปากกาวน สพุทฺษฺญสมต…

บทความนี้นำเสนอความรู้เกี่ยวกับปรมฤทู สายาม และการเชื่อมโยงไปยังวิสาขิมกัลยาณ มหิกา ซึ่งมีความสำคัญในวรรณกรรม และการตีความทางศาสนา สะท้อนแนวคิดและการปฏิบัติในทางศาสนาที่มีความหมายลึกซึ้ง โดยเฉพาะการเน

…สุตา ปีติสมุฐานาม ฯ า เปิณฑรปาน กายสฺส ฯ พุทฺโธ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ เตนา ทสโพ โกโย สุโพทนฺโธ โทติเด อ โร วัตถุกิจาโรปเจย-ปีติ ปิลาสไท อุตฐานปุโยโต ฯ โศ ปิษณุตสติ เอกดา อานนวา สมพุทธิโป ปินสาสุ โทมนัสสุนันทริยส…

บทความนี้สำรวจแนวคิดทางปรัชญาและจิตวิทยาเกี่ยวกับทุกขุนทรีย์และสมาธิ ภายใต้ปรมฤทธิสาย พร้อมการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างจิตใจและร่างกายในบริบทของนักปราชญ์ ผ่านวรรณกรรมที่มาจากแหล่งต่างๆ การสะท้อนถึง

…าตนิติ ปูชณโญ น ลพฤกชติ ฯ น สรวิกฤตวิวารโรม สมาธิ- ติอาณนา สมาธิตวยเนเทส นปะจมนูสสโต ปณ กุจา ปูชณโญ วัตถุกิโต ดี วินา สห ฯ วิจารณ วิทยานุต วิทยกุฏ ศุกา สกุก ตา อวิกูกู อวิจารณดี ฯ วิภา ฯ วิหาร น วิทกูปทนาน…

บทความนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับปรัชญาในด้านการศึกษา โดยเน้นไปที่การอภิปรายเชิงวิจารณ์และการวิเคราะห์ความคิดเชิงปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการเรียนรู้ โดยมีการกล่าวถึงแนวทางการวิเคราะห์

…่ คือ :- ๑. ถ้าเป็นชื่อของสิ่งของที่จะพึงสะเป็นต้นว่า ข้าว น้ำ เงิน ทอง ก็ต้องแปลเป็นรูปรามะนะว่า " วัตถุอันพึงให้" แยกฐปลออก ตั้งวิเคราะห์ว่า ทาทพูนุณดี ทาน.[ เฉลยว่า สังเดา เตน อนเขา] พึงให้ เหตุนั้น ตั …

…นจากการใช้ปัจจัยที่แตกต่างกัน เช่น ศัพท์ที่ประกอบด้วยปัจจัยต่าง ๆ อาจมีความหมายที่แตกต่างกันออกไปตามวัตถุหรือกิริยาที่แสดงออก จากตัวอย่างของคำว่า 'ทาน' ที่สามารถแปลได้หลายความหมายขึ้นอยู่กับบริบทที่ใช้ โดย…

…า ธาตุ ลง ณ ปัจจัยแล้วลบเสีย ลง ๆ ปัจจัย หรือ จะกล่าวว่าแปลง อา เป็น อาย ก็ได้ ว่า ทาทพุพน-ดี ทาย. (วัตถุใด) (เตน อันเขา) พิ้งให้ เหตุนัน (วัตถุนั้น) ชื่อว่า อันเขาพิ้งให้. หมายถึงรางวัล เป็นคมรูป คมสภนะ. …

บทนี้อธิบายคุณลักษณะของบานใว้กาญจน์ และการใช้กิตติและกริยาในภาษา รวมถึงการแปลงธาตุและการใช้ปัจจัยต่างๆ โดยอธิบายโครงสร้างและความหมายในแต่ละบริบท เช่น การให้และความสัมพันธ์ทางภาษาที่เกิดขึ้นในวรรณกรรมแ

…ิฏูพุ่ง อันเขาพึงตั้งไว้ จาก ธาตุ ในความตั้ง ถ้าหากธาตุตัวเดียวมีสารอี มิกิวิธเป็นเ อ เช่น เนตรพุ่ง วัตถุ อันเขา พึงนำไป นี้ ธาตุ ในความนำไปเปลี่ยน อีเป็น เอก. ส่วนที่เป็น เหตุมากมาจาก นั้น พึงนำ เหตุปัจจ…

บทความนี้เป็นการอธิบายหลักการของบาลีไวฏารณ์และนามภิคนิค รวมถึงความเข้าใจเกี่ยวกับธาตุและปัจจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในการนำสิ่งต่าง ๆ ไปใช้งาน โดยเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการจัดการความหมายและประโยชน์ของแต่ละแ

…วิกิติ ใช้ใน อรรถะ อย่าง เข้ากับกรียงาง เข้ากับบทนามงาง เข้ากับอัพพยศัพพ- บาง ดังนี้ :- กรณ ๑. เป็นวัตถุเครื่องทำ [ด้วย] เรียกชื่อว่า กรณ อ. กาเยน กมมิ กโรติ อธิบาย:- [๑] กล่าวว่ วัตถุ หมายถึงทั้งรูปธรรมแ…

บทความนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ของบทนามในภาษา โดยเน้นไปที่การใช้บทนามในการเข้ากับกรียและการอธิบายถึงกรณีต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมีตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้น การใช้บทนามนามที่ประกอบด้วยติวิ

ประโยค- ปรดถูกบ ุญสาย นาม วิสุทธิมโสล้วอญาม มหาวิทยาลัยสมมตย (ทุติยภาค) - หน้าที่ 87 อนุสติภูมิรวมานิเทศ วุฒนา วุฒิติ ดีสุด ภูมิสุด กมฺมลิสวิปากวุฒิฯ เฉย สงสมตมโมฯ อปรปราภาษี อปรปไธ โหชินอภิโต โหชินอ

…คัญถูกจัดเรียงอย่างเป็นระบบพร้อมกับอ้างอิงจากหลักธรรมในพระพุทธศาสนาช่วยสร้างความเข้าใจให้กับผู้อ่าน วัตถุประสงค์ของการศึกษาในครั้งนี้คือการเปิดมุมมองใหม่ๆ ต่อแนวปฏิบัติในพระพุทธศาสนา ช่วยให้เกิดการพัฒนาทาง…

…ณํ ปณี ปฏิปุตติยุติ | อาหาร ปฏิกูลสถาวา ฯ อนฺอรฺ ปญฺญานิ พินฺ พาพไหนนิกิจฺ อาหาร ปฏิกูลสถาวา คำอาญา วัตถุปโภคติ ควา วัตถุฯ ฯ อุตสสลากูยาดี ฯ อาหาร ปฏิกูลสถาวาวมาศํ ฯ อ ปัน ฐ อนฺวินิ กา วรติ วา ฎติ วีสำนฺ …

บทดังกล่าวกล่าวถึงลักษณะและการประยุกต์ของปรมาณูในวิชาทิรมิคัลอัญญานศึกษาในมหาวิทยาลัยสมมตาย โดยเน้นย้ำถึงการใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและอาชีพต่างๆ รวมถึงวิธีการควบคุมคุณภาพอาหารและการปรับปรุงโภชนาการเพ

…ุ ดาว เกสมุฯ เอว โลมาห์สป้า เถโชโกลญจา นวมมณฑลาโปบีร โดยุต อสตาปิรังโก เถโชโกลญจา นวมมณฑลาโปบีร วัตถุพโภ ๆ ยาม เกลาทิ- โกลฐา ยธาระ อุณฑาวสมมุฎฐานอ อ ต สุม ปรจี- อาทีทมถุตโต มนสิทิยนุตติ อา พุทธสาน …

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับสมมติในบริบทของวิทยาศาสตร์และปรัชญา เนื้อหามุ่งเน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับสมมติฐานและการใช้แนวคิดเหล่านี้ในการวิเคราะห์และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การเข้าใจสมมติในทางวิทยาศา