ศัพท์เฉพาะ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 7

…เวลาที่จะทรงตอบปัญหา พระพุทธองค์ทรงเลือกใช้วิธีการทำนองเดียวกับครั้งแรก คือ ทรงใช้วิธีถามกลับ ซึ่งมีศัพท์เฉพาะว่า ปฏิปุจฉาพยากรณ์ เพื่อให้พระเจ้าอชาตศัตรูสามารถตระหนักในสามัญญผลเบื้องต้นด้วยพระองค์เอง โดยตรัสถา…

บทที่ 5 นี้เน้นที่สามัญญผลเบื้องต้นระหว่างพระเจ้าอชาตศัตรูกับพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยพระองค์ใช้วิธีถามกลับเพื่อทำให้พระเจ้าอชาตศัตรูเข้าใจลักษณะของความเชื่อต่อบุญและวาสนา ในการตอบปัญหา พระองค์ใช้วิธีต่

…่จะเอาชนะอุปสรรคนี้ พระอ้นชื่อกวาได้เลือกที่จะใช้เทคนิค “เก่ออ๋อ” (格義) “method of analogy” คือการยืมศัพท์เฉพาะทางของเต๋ามาใช้ในการแปลและอธิบายความหมายและแนวคิดในพระพุทธศาสนา (Mair 2010: 243) คำศัพท์ต่างๆ ของเต…

…ิคการแปลที่เรียกว่า “เก่ออ๋อ” ที่ช่วยให้การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเป็นไปได้ง่ายขึ้นสำหรับชาวจีน โดยการใช้ศัพท์เฉพาะทางจากเต่า ช่วยให้ผู้คนเข้าใจถึงแนวคิดพระพุทธศาสนาได้ดียิ่งขึ้น งานแปลนี้ได้กลายเป็นแหล่งข้อมูลสำคัญ…

๕.๔ การใช้คำพูดกับพระสามัคคีใน ถ้าผู้พูดไม่รู้จัก กับพระภิกษุในพระ ไม่ทราบว่าท่านมีสมณศักดิ์ชั้นไหน นิยม ให้คำพูดมักเป็นกลาง ๆ ดังนี้ ค่า คำทักทาย คำฉาย คำสำคัญสุด พระภิกษุสงฆ์ พระคุณเจ้า กระผม ดีน

…เสนอการใช้คำพูดที่เหมาะสมกับพระภิกษุสงฆ์ เช่น คำทักทายและการพูดกลางๆ เมื่อไม่รู้จักพระ พร้อมอธิบายคำศัพท์เฉพาะที่ใช้ในบริบทของพระภิกษุ ต่อจากนั้นเป็นการนิมนต์พระภิกษุสงฆ์ไปประกอบพิธีบุญ โดยแนะนำการนิมนต์ในเวลาท…

ประโยค - จุดดอกสมุนไพรต่าง ๆ อรรถถกพระวินัย อุตวรร วรรณา - หน้าที่ 529 [ว่าด้วยบริกรรมพึ่ง] บทว่า อึดกาสิ ได้แก่ ยางไม้หรือยางผสม. บทว่า ปิฐุรมทุท ได้แก่ แป้งเปียก. บทว่า คุณทมกุตติ ได้แก่ คันเหยิวป

…ิบายสมุนไพรต่าง ๆ ที่ปรากฏในพระวินัย โดยมีการชี้แนะความสำคัญของการใช้สมุนไพรในการบริกรรม และอธิบายคำศัพท์เฉพาะทางที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะในเรื่องของยางไม้ แป้งเปียก และอื่น ๆ ซึ่งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการคิดและการป…

ประโยค/ข้อความในภาพเป็นภาษาไทย จำนวนมากโดยเป็นเนื้อหาที่ค่อนข้างยาวและเต็มไปด้วยชื่อบุคคลและคำศัพท์เฉพาะ ซึ่งอาจทำให้การทำ OCR ยากขึ้นเนื่องจากภาพไม่ชัดเจนหรือมีข้อความซ้อนกัน นี่คือผลลัพธ์การอ่าน OCR จา…

เนื้อหานี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับพุทธศาสตร์และการศึกษา รวมถึงการพัฒนาสติปัญญาผ่านการเรียนรู้ในวิถีเชิงพุทธ โดยครอบคลุมความหมายและการตีความที่เกี่ยวข้องกับคำสอนและหลักธรรมคำสอนในพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีกา

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 234 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 234 กโรนฺติ อิติ ตสฺมา ติ ธมมชาติ สมุมปปธาน ๆ สมมาติ ปทานตีติ ตติยาวิเสสน์ ฯ ปทหนตีติ ทธ วิธาน

…มชาติของชีวิตที่มีความสำคัญต่อการปฏิบัติในทางพุทธศาสนา วิธีการตีความและข้อความโดยใช้เครื่องหมายและคำศัพท์เฉพาะเป็นเครื่องมือในการศึกษาและทำความเข้าใจในเนื้อหาอย่างละเอียดรอบด้านซึ่งแสดงให้เห็นถึงมุมมองและหลักคิ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 176 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 176 โลโป อธิปเปโตติ ญาปนตฺถ์ สีลพุพตาที่นนฺติ เอตฺถ อาทิสทฺโท ปกขิตโต ๆ สีลญจ์ วตญฺจ สีลพุพต์ ฯ

…ซ้อน ความแตกต่างในลักษณะการปฏิบัติและการเข้าถึงธรรมที่มีลักษณะแต่ละแบบ นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงการใช้ศัพท์เฉพาะทางที่ทำให้ผู้อ่านสามารถทำความเข้าใจเนื้อหาได้อย่างชัดเจน เรียนรู้เกี่ยวกับจิตและการดำเนินการต่างๆ ใ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 147 ฉฏฐปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 147 วิญญายติ ฯ อยญหิ ภุมฺมนฺโต กาลวาจโก นิปาโตติ ฯ ปฐมภวงคาทิกาลสุสาปิ ปวตฺติกาลตฺตา อิธาธิปเปต ป

…ปญฺจิกา เน้นการวิเคราะห์สิ่งต่างๆ ตามหลักปฏิบัติด้านอภิธมฺมา ซึ่งมีการกล่าวถึงวิญญาณ, กาลวาจโก และคำศัพท์เฉพาะที่สำคัญในหลักธรรมะในช่วงเวลาต่างๆ เช่น ปฐมภวงคาทิกาลสุสา, ปวตฺติ, และเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการสื…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 108 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 108 ขายตีติ โยชช์ ฯ เอว จิตฺตสฺส ฐิติกขณปฏิเสธวจน วตฺตพฺพ ปริหารวจน์ วตฺวา อิทานิ ภาคกฺขเณ รูปุ

บทความนี้อธิบายถึงกระบวนการและหลักการต่างๆ ภายในอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา โดยใช้การวิเคราะห์และคำศัพท์เฉพาะทางเกี่ยวกับจิตตและอารูป เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจถึงจิตใจและการจัดการกับการรับรู้รูปแบบต่างๆ ที่ส่งผลต่…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 26 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 26 ปเทสสฺส โส องคุลิ...กาโร ฯ อุป...โลมนฺติ สสมภารพิลลุส อนโต สุขเมหิ ตมพวณณโลเมหิ อุปจิต ฯ อุป

…้กล่าวถึงอภิธรรมและการวิเคราะห์ด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อการเข้าใจที่ลึกซึ้งในด้านพุทธศาสตร์ เน้นการใช้ศัพท์เฉพาะและการอธิบายแนวคิดทางอภิธรรม ซึ่งมีการอ้างอิงและการทำความเข้าใจในหลายเชิงลึก เช่น สุขภาพจิต ความเป็น…

ประโยค - สาระกุญแจนี้ นาม วิบูลฤทธิ์ สมบูรณ์สาํคัญา คุณนาถ (ติ๊ดโย ภาโก) หน้า ที่ 407 ภิญญ์วิลาวุฒิ ศรีสกาญจวรรณนา [๓๐๔] นิสุดคิยแซง สนมุโผ อุตฒานฉบา ๆ [๓๐๕] ทูมย ๆ ยมรยะ ทุมิติเอ ปฏิภาคนธติ นิสุดอุ

…ะภาษาศาสตร์ เช่น อภิญญาย, สนมุโผ และการสำรวจแนวคิดต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมีการนำเสนอด้วยไวยากรณ์และศัพท์เฉพาะที่สำคัญในแต่ละด้าน การเปิดเผยความหมายของแต่ละคำและบริบทที่ควรทราบเพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนในการศึกษา…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 412 อฏฺฐมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 413 อุปการกาติ สมฺปทาน ฯ เกนจิต อุปกาเรนาติ วิเสสน์ ฯ อุปกาเรนาติ อุปการกาติ ตติยาวิเสสน์ ฯ อุป

…ป็นการสำรวจและวิเคราะห์อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา โดยเน้นที่การอธิบายและการจำแนกคำในพระธรรม การใช้ศัพท์เฉพาะและแนวทางที่เกี่ยวข้องกับการตีความและความหมายในพระไตรปิฎก สำหรับผู้สนใจในเรื่องธรรมะและการศึกษาในทาง…

ประโยค๒ - ชมพูปกิฤกษา (ทุติยภาคา) - หน้าที่ 131 เอพิก คณฑิสามิ เอพิกา นาม จินป่า วิชานุติ สุวา วิชาติ วิชาณิมฏตา มูล กริสามิ มูลา พฤก ฎกา เอิา ปาชปดี อนนสุขามิ สา เอก ปูติ วิชานุติ อกลุ มะ มาตลสุต นา

…ะประโยคต่างๆ พร้อมคำอธิบายเพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้ง โดยมีการแนะนำวิธีการเรียนรู้และการทำความเข้าใจในศัพท์เฉพาะต่างๆ ในภาษาไทย เพื่อช่วยให้ผู้อ่านสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน เนื้อหาเน้นการเรียนรู้ที่มีประสิท…

ประโยคส - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 515 ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 515 ครุกาครุเกสูติ นิทธารณ์ ฯ ครุกญฺจ อครุกญฺจ ครุกาครุกาน ฯ ย ครุกนฺติ ทวย มาตุ...กมุม มหคกต

…่ยวข้องกับสติและการตอบสนองต่อการกระทำในชีวิตประจำวัน. ข้อมูลนี้มีการอ้างอิงถึงบริบททางธรรม และการใช้ศัพท์เฉพาะทางที่สำคัญ ยกตัวอย่างเช่น หน้าที่ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับแม่และบิดาในทางธรรม ข้อความนี้มุ่งหวังที่จะ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 484 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 484 เอกทิน ตทนุรูปโต ตสฺส ทินสฺส อนุรูปโต มาส... โหติ ฯ วสนฺติ เอตถาติ วสฺโส สตฺตา เอตฺถ กาเล

…าสนา เพื่อให้เข้าใจถึงธรรมชาติของการดำรงชีวิตและการเปลี่ยนแปลงในแต่ละช่วงเวลา โดยมุ่งเน้นที่การใช้คำศัพท์เฉพาะเพื่ออธิบายแนวคิดทางธรรมในเชิงลึก และนำเสนอความสำคัญของการรู้จักเกี่ยวกับเวลาและอายุในบริบทของอภิธรร…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 458 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 458 วัย วาติ เอตฺถ วาสุทโท วิกปปตโถ ๆ นิชชิตวา นิชชิตวาติ ทวยมีปิ อตฺถิ ฯ ปาตีติ ปตนตี ยา อาภา

…ความคิดเกี่ยวกับการประนีประนอมทางอารมณ์และการเข้าใจธรรมชาติของการเกิดและดับ โดยมีการเชื่อมโยงระหว่างศัพท์เฉพาะและการตีความทางอภิธรรม สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดเยี่ยมชม dmc.tv.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 232 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 232 ขเณ อุปฺปชฺชมานญฺเจว อุปปันนญชาติ วุตต์ ฯ อุปฺปนฺนสทฺโท อุปปาทฏฺฐิติกขณทวยวาจโก อุปฺปชฺชมา

…เกี่ยวข้องและการวิเคราะห์เชิงลึกของสภาวะเหล่านี้ว่าเป็นอย่างไร จัดหมวดหมู่และเข้าใจความสัมพันธ์ของคำศัพท์เฉพาะทางในด้านนี้ อธิบายถึงการเกิดขึ้นของคำในภาษาและการศึกษาเชิงปรัชญาที่เชื่อมโยงกับการแสดงออกของธรรมะ ซ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 161 ตติยปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 161 กมุม อาคโม ฯ สิชฌตีติ สิทโธ โย โวหาโร ฯ อาคเมน สิทฺโธ ปากโฏ อาคมสิทโธ ฯ โวหาริตพฺโพ กเกตพฺ

…วิภาวินิยา และการอธิบายที่เกี่ยวข้องกับกมุมและอาคมสิทธิ ต่างๆ ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการวิเคราะห์และใช้ศัพท์เฉพาะในทางอภิธรรม มีหลายแนวคิดที่นำเสนอเพื่อเข้าใจความหมายในระดับที่ลึกซึ้ง เช่น ความสัมพันธ์ของกมุมและวั…

…ะปรัชญา.อาจเป็นบทสวดพระหรือบทสอนธรรมในพุทธศาสนา แต่เนื่องจากเป็นข้อความที่ค่อนข้างซับซ้อนและมีการใช้ศัพท์เฉพาะทางศาสนา จึงอาจต้องมีผู้เชี่ยวชาญทางด้านภาษาศาสนาหรือพระภิกษุเพื่อแปลความหมายที่แม่นยำมากขึ้น

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการสวดที่มีการใช้ศัพท์ทางศาสนาและปรัชญา ในที่นี้ดูเหมือนจะเป็นบทกลอนหรือบทสวดซึ่งอาจมีองค์ประกอบเชิงปุจฉาและสุนทรพจน์ทางศาสนา อาจจะต้องการความเชี่ยวชาญจากพระภิกษุ

๒๕๔ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.๕-๙ เป็น : ตตฺถ ปฏิปทาวิสุที นาม สมุฏภิโก อุปจาโร, อุปปาโนพุทธานุ นาม อปปนา, สมุโพสอง นาม ปจฺจุบวขณะ ๆ (วิสุทฺธี ๑/๑๘๙) หรือ : ตตฺถ สํภาริโก อุปจาโร ปฺฏิพบาวิสุที นาม ,

…ให้การสื่อสารได้ผลและแม่นยำ เช่น การทำวัถตุให้สวยและการเรียงประโยคให้น่าสนใจ นอกจากนี้ ยังมีการแนะนำศัพท์เฉพาะและการใช้คำในบริบทต่างๆ ที่เหมาะสมกับระดับการเรียนรู้ ซึ่งสามารถพัฒนาทักษะด้านการแปลภาษาไทยได้ดีขึ้น