หน้าหนังสือทั้งหมด

พระสัมมาสัมพุทธเจ้า: ต้นแบบของครูและการดำเนินชีวิต
20
พระสัมมาสัมพุทธเจ้า: ต้นแบบของครูและการดำเนินชีวิต
โดยทั่วไปแล้วว่า พระสัมมาสัมพุทธเจ้าผู้ทรงเป็น ศาสดาเอกของโลก ผู้เป็นพระบรมครูของมนุษย์และ เทวา สามารถฝึกได้แม้บุคคลที่ฝึกได้ยาก ทรงเป็นต้น แบบในการดำเนินชีวิตและการทำหน้าที่ครูได้อย่าง สมบูรณ์ ดังนั้
…ใจและฝึกสอนบุคคลที่ยากแก่การฝึก ด้วยชีวิตที่เป็นแบบอย่างในการเป็นครูและการปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ เนื้อหานี้กล่าวถึงความสำคัญของการศึกษาวิธีการและแนวทางของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เพื่อนำมาปรับใช้ในบทบาทของครูเ…
นิสัยและสันดาน
38
นิสัยและสันดาน
៣៨ ของคนนั้น เช่น ไม่เคยดื่มเหล้ามาก่อน หากได้ทดลอง ดื่มติดต่อกันเพียง ๗ วัน ครั้นพอถึงเวลาก็จะรู้สึกเปรี้ยว ปากอยากดื่มเหล้าอีก ในทางตรงกันข้าม หากไม่เคยดู รายการธรรมะ พอได้ดูต่อเนื่องสัก ๗ วัน หากถึ
เนื้อหาเกี่ยวกับนิสัยและสันดานของคนเรา นิสัยดีช่วยสร้างบุญและความสุข ในขณะที่นิสัยชั่วส่งผลให้เกิดความทุกข์…
มาตรฐานสำหรับฆราวาสในการทำดี
42
มาตรฐานสำหรับฆราวาสในการทำดี
๔๒ สําหรับกลุ่มบุคคลที่ยังเป็นฆราวาสอยู่ มาตรฐาน ขั้นต้นในการคิดดี พูดดี ทำดี ที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้า ทรงให้ไว้ คือต้องปราศจากกรรมลามก ๑๔ ประการ ได้แก่ ©). ไม่พูดปด ไม่มีกรรมกิเลส ๔ คือ ไม่ฆ่า ไม่ลึก ไ
เนื้อหานี้กล่าวถึงมาตรฐานในการเป็นฆราวาสที่ดีตามหลักพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ซึ่งรวมถึงการคิดดี พูดดี ทำดี โดยต้…
การฝึกอบรมใจให้ผ่องใส
58
การฝึกอบรมใจให้ผ่องใส
៥៨ จึงตั้งใจแก้ไขตนให้ทำแต่สิ่งที่ถูกต้องเหมาะสมเท่านั้น ในทางกลับกัน ถ้าตนประสบความสุข ความเจริญ ก้าวหน้า ก็ไม่หลงเข้าใจผิดคิดว่ามีผู้วิเศษบันดาลให้เป็น ไปเช่นนั้น นอกจากนี้ ยังกระตุ้นให้คนเราตื่นตัว
เนื้อหานี้พูดถึงการตั้งใจแก้ไขตนเองเพื่อทำแต่สิ่งที่ถูกต้อง เห็นความสำคัญของการฝึกใจให้มีลักษณะผ่องใส การวั…
การเจริญสมาธิภาวนาและความเข้าใจในชีวิต
61
การเจริญสมาธิภาวนาและความเข้าใจในชีวิต
๖๑ เหตุปัจจัยให้สนใจการเจริญสมาธิภาวนา เพื่อทำใจให้ใส ต่อไป ความจริงประจำโลก 5 ประการ ๖ ๕) เข้าใจถูกว่าโลกนี้มีจริง หมายถึง คนเรา ทุกคนล้วนมีที่มาทั้งสิ้น ย่อมปรากฏให้เห็นกันอยู่โดย ทั่วไปว่า คนเราแต่
เนื้อหาเกี่ยวกับเหตุปัจจัยที่ทำให้ผู้คนสนใจการเจริญสมาธิภาวนา เพื่อทำใจให้ใส โดยที่ผู้คนมีความแตกต่างกันในเ…
ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตและกรรม
63
ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตและกรรม
๖๓ ดังกล่าวแล้ว ทั้งในปัจจุบันชาตินับตั้งแต่ยังเป็นทารก จนกระทั่งถึงวันละโลก รวมกับผลกรรมที่เคยสั่งสมไว้ใน อดีตชาติ กล่าวคือ ถ้าปัจจุบันชาติได้ปฏิบัติตามหลักการ ดำเนินชีวิตให้เป็นสุขอย่างถูกต้องสมบูรณ
เนื้อหานี้กล่าวถึงการดำเนินชีวิตตั้งแต่ยังเป็นทารกจวบจนถึงวันละโลก โดยเชื่อมโยงกับกุศลกรรมที่เกิดจากการปฏิบ…
หลักการดำเนินชีวิตให้เป็นสุข
68
หลักการดำเนินชีวิตให้เป็นสุข
៦៨ สำหรับบุคคลที่ไม่ปฏิบัติตามหลักการดำเนินชีวิต ให้เป็นสุข ย่อมดำาเนินชีวิตอย่างผิดศีลผิดธรรม ได้แก่ บุคคลผู้เป็นมิจฉาทิฏฐิทั้งหลาย ย่อมมีทุคติเป็นที่หวังได้ ไม่มีพลาด ดังนั้น จึงเห็นได้ว่า กรรมที่เร
…อการเกิดใหม่ในสุคติภูมิ และนำเสนอหลักการดำเนินชีวิตให้อยู่ดีมีสุข 4 ประการ เพื่อหลีกเลี่ยงทุคติภูมิ เนื้อหานี้ย้ำถึงความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าซึ่งไม่เคยปรากฏในศาสตร์ใด ๆ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให…
การเรียนรู้เกี่ยวกับกรรมและโลกธรรม
73
การเรียนรู้เกี่ยวกับกรรมและโลกธรรม
๗๓ หรือประสบทุกข์แล้วกลับได้สุขภายหลังใหม่ สภาพขึ้นๆ ลงๆ อย่างนี้ตลอดมา ที่เรียกว่า โลกธรรมนั้น แท้ที่จริง ล้วนเป็นผลมาจากกรรมดีและกรรมชั่วที่ตนเองได้ทําไว้ ในอดีตทั้งสิ้น มีทั้งที่เป็นกรรมส่วนอดีตในช
เนื้อหานี้พูดถึงการเข้าใจกรรมดีและกรรมชั่วที่ส่งผลต่อสถานการณ์ในชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากการกระทำในอดีตทั้งในชา…
การวางแผนชีวิตและการเข้าใจกรรม
74
การวางแผนชีวิตและการเข้าใจกรรม
๗๔ ออกทันที เกิดวิริยะอุตสาหะที่จะวางแผนให้รัดกุม รอบคอบก่อนลงมือทำงานทุกครั้ง ขณะเดียวกันก็ตั้งใจ ประกอบคุณงามความดีตลอดไป •ในทันทีที่เข้าใจถูกว่าข้อประพฤติปฏิบัติของทั้ง มารดาและบิดา ล้วนมีทั้งคุณแล
เนื้อหาเกี่ยวกับการวางแผนชีวิตที่รอบคอบและการเข้าใจในกรรมที่ส่งผลต่อบุตร และความสำคัญในการเลือกคู่ครองที่เห…
การเป็นครูที่ดี
82
การเป็นครูที่ดี
៨២ แม้มาเป็นครูบาอาจารย์ ก็มีเวรประจำวิชาบ้าง เหมือนกัน เช่น ถ้าอยากจะให้ลูกศิษย์ดี แต่ว่าลูกศิษย์ คือเหลือเกิน สอนเท่าไหร่ไม่ฟัง ก็เลยโกรธ ความโกรธ นอกจากทำให้เกิดบาปขึ้นในใจครูแล้ว ยังอาจจะก่อให้ เก
เนื้อหาเกี่ยวกับความรับผิดชอบของครูในการสอนและดูแลลูกศิษย์ รวมถึงผลกระทบจากการทำผิดพลาดในบทบาทของครู และข้อ…
การเรียนรู้และการสอนในวัยเด็ก
90
การเรียนรู้และการสอนในวัยเด็ก
៩០ จำไม่ได้ชัดเจนว่าตอนนั้นอาตมาเรียนอยู่ ป. ๔ หรือ ม.ด อาตมาเกิดความคิดแวบขึ้นมาจากวิชาภาษา ไทยที่ครูประสิทธิ์ประสาทให้ จึงบอกแม่ว่า “ผมรู้แล้ว ชื่อ เต็มของสิ่งนี้ ไม่ใช่หัวหอม ชื่อเต็มคือหัวที่ช่วยใ
เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ในวัยเด็ก โดยการเสนอความคิดที่เกิดจากการเรียนการสอนภาษาไทย และการถ่ายทอดความรู้เ…
นิสัยใจคอที่ดีและการพัฒนาสังคม
100
นิสัยใจคอที่ดีและการพัฒนาสังคม
๑๐๐ ทางของนิสัยใจคอที่ดีของเรา เป็นทั้งหนทาง แบ่งปันนิสัยดี ๆ ของเราให้แก่คนรอบข้างด้วย คือมีให้และรับ สาระสำคัญอยู่ตรงนี้ ทิศ 5 จึง เป็นต้นแบบของนิสัยใจคอของเราและของ คนในสังคม ๒.เป็นต้นแหล่งกำเนิดขอ
เนื้อหานี้กล่าวถึงความสำคัญของนิสัยใจคอที่ดีในการสร้างสรรค์สังคม โดยเน้นที่ทิศ 5 และ 6 ซึ่งเป็นต้นแบบของการ…
หน้าที่ของครูและศิษย์ในพระธรรม
105
หน้าที่ของครูและศิษย์ในพระธรรม
๑๐๕ มากมาย ทําหน้าที่แทนตัวเอง แล้วครูจะทำหน้าที่สำเร็จ ได้อย่างไร ความผิดพลาดของคุณพ่อคุณแม่ในโลก ปัจจุบันนี้ อยู่ที่ไม่ได้ทำหน้าที่สองข้อแรกตามพุทธ ดำรัสนั่นแหละ ครั้นแล้วก็มุ่งหน้าทำงานหาเงิน เพื่อ
เนื้อหาได้กล่าวถึงความสำคัญของหน้าที่ที่ครูและศิษย์มีต่อกัน รวมทั้งบทบาทของพ่อแม่ในการเตรียมความพร้อมจิตใจใ…
การตั้งจิตและนิมิตในทางธรรม
126
การตั้งจิตและนิมิตในทางธรรม
ฐานที่ ( * หญิงข้างซ้าย ปากช่องจมูก ชายข้างขวา ฐานที่ ( * หญิงข้างซ้าย เพลาตา ชายข้างขวา ฐานที่ ๓) จอมประสาท ฐานที่ @ ช่องเพดาน ฐานที่ @ ปากช่องลำคอ ฐานที่ 9 ศูนย์กลางกายที่ตั้งจิตถาวร ฐานที่ ๓) ศูนย์
เนื้อหาระบุถึงการตั้งจิตในพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายถึงที่ตั้งจิตทั้ง 7 ฐาน รวมถึงการสร้างนิมิตเป็น “ดวงแก้วก…
การทำสมาธิและการนึกนิมิตกลางกาย
128
การทำสมาธิและการนึกนิมิตกลางกาย
๑๒๘ เป็นต้นไป น้อมด้วยการนึกอย่างสบาย ๆ ใจเย็น ๆ ไปพร้อม ๆ กับคําภาวนา อนึ่ง เมื่อนิมิตดวงใสและกลมสนิท ปรากฏแล้ว ณ กลางกาย ให้วางอารมณ์สบาย ๆ กับนิมิตนั้น จน เหมือนกับว่า นิมิตเป็นส่วนหนึ่งของอารมณ์ ห
ในเนื้อหานี้มีการกล่าวถึงวิธีการทำสมาธิโดยการน้อมจิตใจอย่างสบาย ๆ ไปพร้อมกับการนึกถึงนิมิตกลางกาย โดยให้มีการ…
การทำกิจกรรมและการศึกษาธรรมะทางไกล
9
การทำกิจกรรมและการศึกษาธรรมะทางไกล
…ะพุทธเจ้า ได้เป็นอย่างดี นักศึกษาควรจะหาโอกาสรับชมเรื่องราวที่เกี่ยวกับพุทธประวัติ โดยทำความเข้าใจในเนื้อหา พร้อมทั้งควรศึกษาเพิ่มเติมจากสื่อสอนเสริมบทเรียน (ซึ่งเรียกว่า E-Learning) ซึ่งทางมหาวิทยาลัยได้ผลิ…
เนื้อหาเสนอวิธีการทำกิจกรรมเพื่อเสริมการศึกษา โดยสนับสนุนให้นักศึกษาใช้สื่อการเรียนรู้ เช่น ดาวธรรม และ E-L…
ปฐมบทว่าด้วยศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
13
ปฐมบทว่าด้วยศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
เนื้อหาบทที่ 1 ปฐมบทว่าด้วยศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า 1.1 ศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าสำค…
บทแรกของเนื้อหานี้เกี่ยวกับศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยสำรวจความสำคัญและความหมายของศาสตร์ดังกล่าว รวมถึ…
ภาพรวมภพ 3 และองค์ประกอบจักรวาล
21
ภาพรวมภพ 3 และองค์ประกอบจักรวาล
ภาพรวมภพ 3 อรูปภพ รูปภพ กามภพ องค์ประกอบของจักรวาลอันเป็นที่อยู่ของสรรพสัตว์ นักศึกษาคงจำได้ว่า องค์ประกอบของจักรวาลประกอบด้วยอะไรบ้าง และจักรวาลนั้นมีมากมาย นับไม่ถ้วน เป็นล้าน เป็นสิบล้าน เป็นล้านล้
เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับภาพรวมของภพ 3 ซึ่งประกอบด้วย กามภพ รูปภพ และอรูปภพ อธิบายถึงองค์ประกอบของจักรวาลที…
ปฐมบทว่าด้วยศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
26
ปฐมบทว่าด้วยศาสตร์แห่งการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า
ความเคยชิน มองทุกข์ไม่พบ เมื่อไม่พบก็ไม่คิดจะหนีออกจากทุกข์ ทั้งยังแก้ไขอย่างผิดวิธี เหมือนป่วยเป็น ไข้แต่ไม่รู้ว่าป่วย กลับหาของแสลงโรคให้กับตนเอง อาการของโรคจึงเพียบหนัก เมื่อใดมนุษย์มีปัญญาเห็นทุกข
เนื้อหาพูดถึงความเคยชินกับการมองไม่เห็นทุกข์ ทำให้ไม่พยายามหาทางออกจากมัน โดยชี้ให้เห็นว่าความสามารถในการมอ…
พระสัมมาสัมพุทธเจ้าคือใคร
32
พระสัมมาสัมพุทธเจ้าคือใคร
…้งเป็น พระบรมโพธิสัตว์ ในหัวข้อนี้จะกล่าวถึงคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าตามลำดับเพื่อความกระจ่างชัดของ เนื้อหายิ่งๆ ขึ้นไปตั้งแต่ความยากในการที่จะพรรณนาคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ความหมายของคำว่า พุทธคุณ และพุทธ…
บทความนี้สำรวจความหมายของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าที่มีคุณสมบัติเฉพาะตัวที่เป็นเลิศและสำคัญต่อสรรพสัตว์ พระองค์ทรงประเสริฐในทุกด้าน และมีพระคุณอันไม่มีประมาณในการชี้นำทางสู่การดับทุกข์ บทความยังชี้ให้เห็นถึ