Buddha-nature : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 53 / 58

พระธรรมยาตาท่านหนึ่ง มิจิดตรษา ท่านอยู่แนวตะเข็บชายแดนไทยพม่า เดินข้ามภูเขามาหลายลูกเพื่อบวชเป็นพระภิกษุในพระพุทธศาสนา ท่านมีศรัทธา พอจวนแล้วก็ได้ตั้งใจฝนอธิบายตนเอง วันนี้นั่งนิ่งๆ ท่านมองเห็นดวงธรรม

พระธรรมยาตาท่านหนึ่งได้เดินข้ามภูเขามาเพื่อบวชเป็นพระภิกษุในพระพุทธศาสนา ท่านมีศรัทธาและความตั้งใจที่จะฝึกฝนตนเอง หลังจากที่นั่งนิ่งและทำสมาธิ ท่านเห็นดวงธรรมและองค์พระ ทำให้ท่านรู้สึกสงบและมีความสุข

ธรรมมารา วารสารวิชาการพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 5 ปี 2560 1. บทนำ ปีพุทธปรินิพพานเป็นหลักไม่สําคัญยิ่ง ไม่เฉพาะต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ทางพระพุทธศาสนาเท่านั้น แต่ยังมีความสําคัญ ต่อการศึกษาประวัติศ

บทความนี้นำเสนอความสำคัญของปีพุทธปรินิพพาน ที่ไม่เพียงแค่เป็นจุดอ้างอิงในประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา แต่ยังคล้ายคลึงกับการศึกษาประวัติศาสตร์ของอินเดียโบราณอีกด้วย โดยพูดถึงการศึกษาต่างๆ เช่น การพัฒนาภาษ

พระพุทธศาสนมหายาน : เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย Mahayana Buddhism : Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings เช่นนี้จริง การจะต้องมานั่งเรียน “พระพุทธศาสนมหายาน” ก็อาจจะไม่มีควา

การศึกษาความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนมหายานมีความสำคัญในการเข้าใจว่าแม้จะมีความแตกต่างจากคำสอนดั้งเดิมของพระศากยมุนี แต่คำสอนเหล่านี้ยังมีพลังในการช่วยเหลือผู้อื่นให้พ้นจากความทุกข์ ปัจจุบันพระพุท

รักที่จะเข้าสู่พระธรรมกายภายใน ใจต้องไม่เป็นตัวเราเอง ใจเกลี้ยง ๆ ใจตอบเป็นเรื่องของพุทธาร ใจนี้เป็นเรื่องของพระ Love to attain Dhammakaya within. Your mind must be completely detached from a

ประสบการณ์ภายในต่าง ๆ เป็นเพียงทางผ่าน ให้ทำเฉย แล้วจะผ่านสิ่งเหล่านี้ไปเอง ยิ่งเบี่ยงเบายิ่งจะเข้าไปหาศูนย์กลางกาย จะเข้าสีลด้ง เข้าถึงองค์พระอร The inner experiences are just your pathway. Be neutr

ประสบการณ์ภายในต่าง ๆ เป็นเพียงทางผ่านสำหรับการพิจารณา เมื่ออยากเข้าถึงความสงบและแสงสว่างภายใน ควรทำเฉย ๆ เพื่อให้ผ่านพ้นสิ่งเหล่านี้ไป เมื่อคุณรู้สึกเบาใจและสบายใจมากขึ้นจิตใจจะขับเคลื่อนคุณเข้าใกล้ศ

ความสงบสุข ดวง องค์พระ มือลิ่วเวลากไหน ให้ทำเช่น ๆ เดี๋ยวก็มามอง ไม่ได้ติดความสงบ แต่ความสงบจะมาติดเอง Comfort. Dhamma spheres. Buddha images. they are all within you. Just be neutral. soon they will

ทำใจของเราให้เป็นพระ เมื่อใจอยู่ที่ศูนย์กลางกายแล้ว ความสงบรวมทันทีจะเกิดขึ้นเอง อย่างง่าย ๆ สบาย ๆ Make your mind the Buddha within. When your mind is at the center Self-controlled will happen natura

มหาสถูปสัมมฤทธิ์ รัฐธรรมนูประเทสอินเดีย พุทธศตวรรษที่ ๑-๒ เชื่อกันว่าบรรจุพระบรมธาตุไว้ภายใน ที่มา http://www.buddhiststudies.org.au/Downloads/Bulletins/Sanci.jpg มหาสถูปสัมมฤทธิ์ ๓ รัฐธรรมนูประเทสอิ

บทความนี้เสนอข้อมูลเกี่ยวกับมหาสถูปสัมมฤทธิ์ ซึ่งเชื่อว่าบรรจุพระบรมธาตุไว้ภายในในพุทธศตวรรษที่ ๑-๒ และเกี่ยวโยงกับการประกอบพระบรมราชโองการของพระเจ้าโคศมหาราช เกี่ยวกับมาตรฐานทางพระพุทธศาสนา การจารึกบ

๑. ภาพสลักแสดงพระสุภะพระเจ้าอโศกทอราวดี พระศศวรรษที่ ๖-๕ พิพิธภัณฑ์เช่นใน อินเดีย ที่มา http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c/e/Amaravati_Stupa_relief_at_Museum.jpg ๒. เครื่องประคบตแต่งสุข

บทความนี้นำเสนอภาพสลักและโบราณวัตถุที่เกี่ยวข้องกับศิลปะวราวดีในพิพิธภัณฑ์อินเดีย เช่น พระสุภะพระเจ้าอโศก, เครื่องประคบของพระมหาสุมารี และภาพสลักพระนางสิริมาหามายากรงพระครศวรรษต่างๆ ที่แสดงถึงความเกี่

AKVy Sphuṭārthā Abhidharmakośavyākhyā. 1971. edited by U. Wogihara. Tokyo: Sankibo Press. (first printed. 1932-1936. Tokyo: Publishing Association of Abhidharmakośavyākhyā) LV Lalita Vistara: L

This text provides a comprehensive list of key Buddhist scriptures and their published editions, highlighting important works such as the Abhidharmakośavyākhyā, Lalita Vistara, Mahāvastu, and the Vina

พระพุทธศาสนามายาน: เหตุใดคำอธิบายของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (4) Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (4) ใน “ปรัชญาปารมิตาภูตร” เรียกว่า “ศูนยตา” ผู้ที่ได้ศึกษาหลัก

การศึกษาเกี่ยวกับแนวคิดศูนยตาในพระพุทธศาสนามายานนี้ชี้ให้เห็นว่าสิ่งนี้ช่วยให้ผู้คนสามารถนำความดีในชีวิตไปสู่การบรรลุธรรมเป็นพระพุทธเจ้าได้ บทสนทนาระหว่างนักศึกษาและอาจารย์ได้ชี้ให้เห็นความแตกต่างของศ

58 Clear-minded Youths - 6 The Story of the Disciples of Non-Buddhist Teachers Verse 12: Beings who imagine wrong in what is not wrong, who do not see wrong in what is wrong, and who hold wrong views

This text discusses the concepts of right and wrong perceptions in the context of Buddhist philosophy. It emphasizes that beings who misunderstand correct views face negative consequences after death,

จิตกรรมแสดงคนนับญาติที่เราจากในคุ้มรึพุทธศาสนา เช่น เทพ นาค ยักษ์ คนนรกพุทธศาสนา คฤหัส ถา กินนร และ มโหรคะวัตถุำพุทธสถานในบราณคดี ฯลฯ มณฑชินเจียง จีน ที่มา http://www.visittourchina.com/kucha/attracti

บทความนี้สำรวจถึงจิตกรรมที่แสดงถึงคนและเทพในศาสนาพุทธ รวมทั้งนาค ยักษ์ และคนนรก โดยเฉพาะในมณฑชินเจียง ประเทศจีน เช่น คูซีล และโบราณคดีที่เกี่ยวข้องกับพุทธศิลป์ที่มีอิทธิพลตั้งแต่พุทธศตวรรษที่ 8-13 ทำใ

บริเวณพุทธโบราณสถาน ถ้ำเบซелик ทรูฟานมณฑลชนจี้ สี จีน พุทธศตวรรษที่ ๑๕-๑๘ ที่มา http://www.mygola.com/bezleklithousand-buddha-caves-p120927 จิตรกรรมพระพุทธเจ้าพันพระองค์พุทธโบราณสถานถ้ำเบซiklik ทรูฟา

Again one day the monks began the following discussion in the Hall of Truth: "Friends, how did it happen that a monk, endowed as was this monk with the faculties requisite for the attainment of arahan

In a Hall of Truth, monks ponder why a capable monk associated with acrobats. The Teacher explains this through an ancient tale where children brought food to a revered elder, wishing to share in the

Now this elder was an arahat, and therefore looked into the future to see whether their earnest wish would be fulfilled. And perceiving that it would be fulfilled, he smiled. The woman noticed the smi

This tale narrates the story of a noble elder who, perceived an earnest wish being fulfilled, smiled, leading to his rebirth as an arahant. The narrative focuses on the implications of past deeds, whe

Here is the extracted text from the image: --- **โคลงแห่งอวสาน (Chapter XVIII/Anger)** 1. เขาเป็นชายชั่วร้าย เขาไม่ใช่คนดี 2. เรื่องนี้ไม่ควรถือเป็นเรื่องจูงใจให้เกิดความโกรธ 3. เรื่องขอ

โคลงแห่งอวสานในบทนี้พูดถึงความชั่วร้ายของมนุษย์และการไม่เคารพผู้อื่น ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความโกรธและผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวอย่างเรื่องราวต่างๆ รวมถึงเรื่องราวของพระพุทธเจ้าและสาวกที่แสดงให้เห็นถึงความไ

shih (根本說一切有部毘那耶破僧事) 6 (T24: 127b-128c) เนื้อหาที่ปรากฎในนี้มีลักษณะโครงสร้างเนื้อหาที่คล้ายกับพระวินัยปิฎกของเถรวาท (C1) มหาสกะ (C2) ธรรมคุปตะ (C3) คื อ มีส่วนของเนื้อหาที่อยู่ใน “อนัตลักษณะสูตร”ปราก

เนื้อหาที่นำเสนอมีการเปรียบเทียบและวิเคราะห์โครงสร้างของพระวินัยปิฎกเถรวาทและรายงานอธิบายของคัมภีร์เช่น มหาวัตถุและลิติวาสตระ โดยเน้นถึงจุดสำคัญ เช่น หลักการของหนทางสายกลางและอิริยาสัจจ 4 นอกจากนี้ยัง

พระพุทธศาสนามายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings ณ มหาวิทยาลัยยานาโซนะ (花園大学) นักศึกษาท่านนี้ เป็นนักศึกษา ชายวัย 30 ปีว่

บทความนี้พูดถึงความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามายาน โดยเริ่มจากกระบวนการที่นิกายต่างๆ เกิดขึ้นในประเทศญี่ปุ่น เนื่องจากคัมภีร์ที่มีความแตกต่างกัน ซึ่งกลับสะท้อนมาถึงต้นกำเนิดในประเทศอินเดียและประเท

โฉรางวัลและใบประกาศเกียรติคุณจาก 40 ประเทศ 1. ปริญญาดุษฎีบัณฑิตติติมศักดิ์ จาก Reverend Loknayak Ashva Ghosh Mahanayaka / พระโคคำบาอา อัศว โกษี มหาบาอาก International Buddha Education Institute / สถาบ

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับโฉรางวัลและใบประกาศเกียรติคุณที่ได้รับจาก 40 ประเทศ ซึ่งเป็นการแสดงถึงความสำเร็จและการยอมรับในด้านพุทธศาสนาของบุคคลและสถาบันต่างๆ เช่น ปริญญาดุษฎีบัณฑิตติติมศักดิ์จากสถาบันพุทธ