หน้าหนังสือทั้งหมด

มารยาทในการเข้าสังคม
202
มารยาทในการเข้าสังคม
…สังคมได้ ทเลก บทที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่ โ ล ก ต้ อ ง ก า ร 7 ประการ) DOU 191 บ สธ
จากข้อความข้างต้น เป็นกิริยาอาการที่งดงามเหมาะสมแก่ฆราวาสในการนำมา ปฏิบัติในการด่าเนินชีวิตประจําวัน ยกตัวอย่างเช่น หากเราจะไปบ้านใครเพื่อทําหน้าที่ กัลยาณมิตร ก็ควรนัดหมายให้เรียบร้อย ก่อนออกจากบ้าน
การรู้จักชุมชนและบุคคล
203
การรู้จักชุมชนและบุคคล
…เกิดเป็น ประโยชน์เกื้อกูลแก่กันในการดำเนินชีวิต และต่อเป้าหมายอันสูงสุดคือการทำพระนิพพานให้แจ้ง 192 DOU พุท ธ ธ ร ร ม 2
โดยถูกต้องตามทํานองคลองธรรม เช่น รู้ชุมชน คือรู้สังคม ตั้งแต่ในขอบเขตที่กว้างขวาง คือ รู้สังคมโลก รู้สังคมของ ประเทศชาติ ว่าอยู่ในสถานการณ์อย่างไร มีปัญหาอะไร มีความต้องการอย่างไร โดยเฉพาะถ้า จะช่วยเ
การฝึกตนให้เป็นบุคคลปโรปรัญญู
204
การฝึกตนให้เป็นบุคคลปโรปรัญญู
…รรม พวกหนึ่งหารู้อรรถ บทที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โลก ต้องการ 7 ประการ) DOU 193
ดังนั้น เมื่อพระภิกษุเป็นธัมมัญญู อัตถัญญู อัตตัญญู มัตตัญญู กาลัญญู ปริสัญญแล้ว จึงต้องฝึกในขั้นตอนที่ 7 คือ “บุคคลปโรปรัญญู” หรือหลักการดูคนเป็นต่อไป ตามวิธีการที่ พระพุทธองค์ตรัสไว้ ดังนี้ ดังนี้
การปฏิบัติธรรมและการรู้ธรรม
205
การปฏิบัติธรรมและการรู้ธรรม
…นิกาย สัตตกนิบาต เล่ม 37, พิมพ์ครั้งที่ 4, (กรุงเทพฯ : มหามกุฏราชวิทยาลัย, 2543), หน้า 238-240. 194 DOU พุท ธ ธ ร ร ม 2
รู้ธรรม แล้วปฏิบัติธรรมสมควรแก่ธรรมไม่ บุคคลที่หารู้อรรถรู้ธรรมปฏิบัติธรรมสมควรแก่ ธรรมไม่ จึงถูกติเตียนด้วยเหตุนั้น ๆ บุคคลที่รู้อรรถรู้ธรรมแล้วปฏิบัติธรรมสมควรแก่ธรรม จึง ได้รับความสรรเสริญ ด้วยเหตุ
การแบ่งประเภทบุคคลตามความต้องการในการฟังธรรม
206
การแบ่งประเภทบุคคลตามความต้องการในการฟังธรรม
…กว่าผู้ที่ทรงจำแต่ไม่ บทที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โลก ต้องการ 7 ประการ) DOU 195
แก่พระภิกษุผู้เข้าไปทําหน้าที่กัลยาณมิตร แนะนำาธรรมะให้ กล่าวคือ (1) บรรดาบุคคลทั้งหลายนั้นสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ส่วน คือ บุคคลผู้อยากเห็น พระ หรืออยากพบพระ กับบุคคลผู้ไม่อยากเห็นพระ ในบุคคลผู้อยากพบ
การพิจารณาธรรมะและการนำไปปฏิบัติ
207
การพิจารณาธรรมะและการนำไปปฏิบัติ
…งสูงสุดต่อผู้ฟัง และ ต้องรู้จักประเมินผลการแสดงธรรมในแต่ละครั้งด้วย ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้ 196 DOU พุท ธ ธ ร ร ม 2
นำมาพิจารณา (6) บรรดาผู้พิจารณาธรรมะ แบ่งออกได้อีก 2 ส่วน คือ นำมาปฏิบัติและไม่นำมาปฏิบัติ ความรู้ทางธรรมะที่ได้นำมาใคร่ครวญแล้ว จะเกิดเป็นประโยชน์ได้ก็ต่อเมื่อนํามาใช้ปฏิบัติใน ชีวิตประจำวันของตัวเอ
หลักการเลือกหัวข้อธรรมะในการแสดงธรรม
208
หลักการเลือกหัวข้อธรรมะในการแสดงธรรม
…ัธยาศัย ดังนี้ บทที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โ ล ก ต้ อ ง ก า ร 7 ประการ) DOU 197
รู้จักเลือกหัวข้อธรรมะ หลักการเลือกธรรมะที่จะนำไปใช้ในการทำหน้าที่กัลยาณมิตรด้วยการแสดงธรรมนั้น พระภิกษุจะต้องมีความเข้าใจเรื่องเป้าหมายของการแสดงธรรมเสียก่อนว่า การแสดงธรรมมี เป้าหมายสูงสุดอยู่ที่กา
การเลือกธรรมะตามภูมิหลังของผู้ฟัง
209
การเลือกธรรมะตามภูมิหลังของผู้ฟัง
… 2 “อาทิตตปริยายสูตร” พระสูตร และ อรรถกถา แปล สังยุตตนิกาย สฬายตนวรรค เล่ม 28, (2543), หน้า 33. 198 DOU พุท ธ ธ ร ร ม 2
“พระผู้มีพระภาคเจ้าย่อมตรัสบอกอสุภกถาแก่บุคคลผู้เป็นราคจริต ย่อมตรัสบอกเมตตาภาวนาแก่บุคคลผู้เป็นโทสจริต ย่อมทรงแนะนําบุคคลผู้เป็นโมหจริตให้ดำรงอยู่ในการเรียน ในการไต่ถาม ในการฟัง ธรรมตามกาล ในการสนทนา
การเลือกธรรมะตามระดับสติปัญญา
210
การเลือกธรรมะตามระดับสติปัญญา
…ย, 2543), หน้า 334. บ ท ที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โลก ต้องการ 7 ประการ) DOU 199
จากผู้นิมนต์ ผู้คุ้นเคยกับคนฟัง เป็นต้น ดังนั้นก่อนที่จะแสดงธรรม พระภิกษุจึงควรรู้จักภูมิ หลังของผู้ฟังก่อน เพื่อจะเป็นประโยชน์ในการแนะนำธรรมะได้อย่างเหมาะสมแก่ผู้ฟัง 3. เลือกธรรมะตามระดับสติปัญญา ใน
วิธีการแสดงธรรม
211
วิธีการแสดงธรรม
…อง ก็จะไม่ 5. แนะนำอย่างมีเหตุผล คือ เนื้อหามีความสมเหตุสมผล ผู้ฟังสามารถใคร่ครวญ และตรองตามได้ 200 DOU พุ ท ธ ธ ร ร ม 2
1. จักแสดงธรรมไปโดยลำดับ 2. จักแสดงอ้างเหตุผล 3. จักแสดงธรรมอาศัยความเอ็นดู 4. จักเป็นผู้ไม่เพ่งอามิสแสดงธรรม 5. จักไม่แสดงให้กระทบตนและผู้อื่น” 2. ต้องไม่ดูเบาในการแสดงธรรม ไม่ว่าผู้ฟังจะเป็นใครก็ตา
เทคนิคการแสดงธรรม
212
เทคนิคการแสดงธรรม
… 2549), หน้า 205-207 บ ท ที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โลกต้องการ 7 ประการ) DOU 201
6. แนะนําอย่างพอดีกับความเข้าใจของผู้ฟัง ไม่มากเกินความจําเป็นจนจดจำไม่ไหว และไม่น้อยเกินไปจนไม่พอเหมาะแก่ความรู้ของผู้ฟัง 7. แนะนำในสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ผู้ฟัง มุ่งหวังประโยชน์ที่ผู้ฟังจะได้รับเป็น
การใช้เรื่องตัวอย่างในการสอนธรรม
213
การใช้เรื่องตัวอย่างในการสอนธรรม
…นิกาย มัชฌิมปัณณาสก์ เล่ม 20, พิมพ์ ครั้งที่ 4, (กรุงเทพฯ : มหามกุฏราชวิทยาลัย, 2543), หน้า 301 202 DOU พุ ท ธ ธ ร ร ม 2
1. รู้จักมีเรื่องประกอบเป็นตัวอย่าง การมีเรื่องตัวอย่างประกอบจะช่วยให้ผู้ฟังจดจำง่าย เข้าใจได้ง่าย และเกิดความ เพลิดเพลินในการฟัง ไม่เบื่อหน่าย สามารถติดตามเนื้อหาสาระที่พระภิกษุแนะนำ แสดงธรรม ได้อย่า
การใช้สื่อในการสอนธรรม
214
การใช้สื่อในการสอนธรรม
…กยิ่งขึ้น ตัวอย่างการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ทำสื่อการแสดงธรรม เช่น การใช้เครื่องฉาย แผ่นใส (Overhead) การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทำสื่อการสอนต่าง ๆ ประกอบการแสดงธรรม การเผยแผ่ธรรมะผ่านทางซีดี การกระจายเส…
พยากรณ์ทิฏฐิ 10 นั้น ฯลฯ แก่เราเพียงใด เราจักไม่ประพฤติพรหมจรรย์ในพระผู้มีพระภาค เจ้าเพียงนั้น ข้อนั้นตถาคตไม่พยากรณ์เลย โดยที่แท้บุคคลนั้นพึงทำกาละไปฉันนั้น” 3. รู้จักใช้อุปกรณ์ในการสอน พระสัมมาสัมพุ
การประเมินผลการแสดงธรรม
215
การประเมินผลการแสดงธรรม
…่ควรละเลย คือ การ รู้จักสอนและแก้ไขตนเองควบคู่ไปด้วย สำหรับการประเมินตนเองนั้น อาจอาศัยจาก 3 แนวทาง d คอ 1) อาศัยการประเมินจากหลัก องค์แห่งธรรมกถึก ใช้เพื่อตรวจสอบใจตนเอง ตรวจ สอบเนื้อหาธรรมะที่ตนแสดง …
สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นอุปกรณ์การสอนที่สำคัญอย่างหนึ่ง เพราะทำให้การเผยแผ่ธรรมะ เป็นไปอย่างกว้างขวาง เข้าถึงผู้ฟังได้ง่ายและทั่วถึง พระภิกษุจึงควรให้ความสนใจและฝึกหัดใช้ สื่อเพื่อการแสดงธรรม รวมทั้งเลือ
การประเมินผู้ฟังและการปรับปรุงการแสดงธรรม
216
การประเมินผู้ฟังและการปรับปรุงการแสดงธรรม
…า 550. ทเลก บ ท ที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่ โ ล ก ต้ อ ง ก า ร 7 ประการ) DOU 205
บ 2) อาศัยการประเมินจากหลักการแสดงธรรมที่บริสุทธิ์หรือไม่บริสุทธิ์ เพื่อให้รู้จัก ลักษณะการแสดงธรรมของตนเองว่า บริสุทธิ์หรือไม่บริสุทธิ์เพียงใด หากบกพร่องก็จะได้ สำรวมระวังและแก้ไขตนเองให้ทำได้อย่างถ
การพัฒนาผู้ฟังในธรรมะ
217
การพัฒนาผู้ฟังในธรรมะ
…รฝึกอบรมในพระพุทธศาสนา, (ปทุมธานี : กองวิชาการ มหาวิทยาลัยธรรมกาย แคลิฟอร์เนีย, 2549), หน้า 211 206 DOU พุ ท ธ ธ ร ร ม 2
1) เพื่อวัดความเข้าใจของผู้ฟัง ในธรรมะที่ตนแสดงไปว่ารู้ เข้าใจหรือไม่เพียงใด หาก ยังเข้าใจไม่ครบถ้วน หรือมีข้อสงสัย ก็จะได้อธิบายจนเกิดความเข้าใจ ซึ่งอาจประเมินผู้ฟังได้ จากวิธีนี้ คือ 1.1) จากการสนทน
การเลือกธรรมะและการแนะนำธรรมะ
218
การเลือกธรรมะและการแนะนำธรรมะ
…กก็จะคบได้ถูกคนวางตัว บทที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โลก ต้องการ 7 ประการ) DOU 207
สามารถเป็นกัลยาณมิตรให้แก่ผู้อื่นได้อย่างดีแล้ว ฆราวาสผู้ครองเรือนก็สามารถฝึกฝนตนเอง ให้เป็นอย่างพระภิกษุได้เช่นกัน ด้วยการประยุกต์จากวิธีการที่พระภิกษุใช้ โดยปรับรูปแบบ การเลือกธรรมะ การแนะนำธรรมะให้
การเลือกอาจารย์และการรู้จักบุคคล
219
การเลือกอาจารย์และการรู้จักบุคคล
…เกียจ ต้องเข้าใจเลือกคน เช่น เลือกผู้แทน เลือกกรรมการ จนกระทั่งเลือกเพื่อน เลือกคู่ครอง เป็นต้น 208 DOU พุ ท ธ ธ ร ร ม 2
ได้ และใช้งานถูก นัยที่สำคัญของการรู้จักบุคคลที่สำคัญที่สุดคือเลือกอาจารย์ให้เป็น ดูพระเจ้า อชาติศัตรูเป็นตัวอย่างที่ไปเลือกเอาพระเทวทัตมาเป็นอาจารย์ ทำให้ต้องทำปิตุฆาต คือฆ่า บิดาของตนเอง การเลือกครู
สรุปใจความสำคัญของสัปปุริสธรรม
220
สรุปใจความสำคัญของสัปปุริสธรรม
…, 2549), หน้า 211-214 บทที่ 5 สั ป ป ริ ส ธ ร ร ม 7 (วิ ธี ส ร้ า ง ค น ดี ที่โลก ต้องการ 7 ประการ) DOU 209
5.3 สรุปใจความสำคัญ จากที่ได้แสดงรายละเอียดมาทั้งหมด เราจะมาสรุปใจความสำคัญของสัปปุริสธรรม ทั้ง 7 ประการ เพื่อให้เห็นภาพรวมได้ชัดเจนยิ่งขึ้น สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยง่าย ดังนี้ 1. ธัมมัญญุตา (ความเป็น
การปฏิบัติธรรมและการมีครู
221
การปฏิบัติธรรมและการมีครู
…กว่า เป็นมัตตัญญู ส่วนฆราวาส การฝึกจะเน้นไปที่การดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง ไม่ฟุ้งเฟ้อ เหมาะสมกับ 210 DOU พุ ท ธ ธ ร ร ม 2
ทำความเข้าใจในธรรมะ นำความรู้ที่มีอยู่นั้นมาสู่การปฏิบัติในชีวิตประจำวันให้ได้ นั่นหมายถึง จะต้องเข้าใจความหมายและนัยต่าง ๆ จนนำมาปฏิบัติให้ได้ผล ซึ่งการที่พระภิกษุจะสามารถ ทำได้เช่นนี้ ก็ต้องมีครู หร