การศึกษาศาสนา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3 / 3

๙๑ เรื่องพรานเบ็ดชื่ออริยะ น เตน อริโย โหติ เยน ปาณานิ หีสติ อหิสา สพฺพปาฌาน อริโยติ ปวุจฺจตีติ บุคคลไม่ชื่อว่าเป็นอริยะ เพราะเหตุเบียดเบียน สัตว์ บุคคลเรากล่าวว่าเป็นพระอริยะ เพราะไม่ เบียดเบียนสัตว์

…ศีลและวัตร รวมถึงการหลีกเลี่ยงการเบียดเบียน จึงจะได้ชื่อว่าเป็น 'อริยะ' การเข้าใจในแนวทางเดียวกันกับการศึกษาศาสนาเช่นนี้จะนำไปสู่ความสงบและความสุขทางจิตใจในชีวิตของผู้ปฏิบัติธรรม.

…อการศึกษา เป็นผู้แทนของสถาบันลงนามในสัญญาความร่วมมือฯ โดยมี ศ.พอล ทรีบิลโค หัวหน้าภาควิชาเทววิทยาและการศึกษาศาสนา และ ดร. ศิริพร ศิริขวัญชัย ผู้ช่วยเลขาธิการมูลนิธิ ธรรมชัยเพื่อการศึกษาแห่งประเทศออสเตรเลีย เป็นผู้…

เมื่อวันที่ ๒๗ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ มูลนิธิ ๖๐ ปีธรรมชัยได้ลงนามสัญญาความร่วมมือทางการศึกษากับมหาวิทยาลัยโอทาโกในการศึกษาเกี่ยวกับพระพุทธศาสนา โดยมี ศ.กาเร็ท โจนส์ เป็นผู้แทนของมหาวิทยาลัย และพระปลัดสุธร

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 62 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 62 มติยโว วาติ ติ คุณาทีนญชาติ ธาตุวนุตโลปทวิตฺตานํ ฯ ยถาลทฺธา จ สา สมฺปตฺติ จาติ ยถาลทธสมฺปตฺติ

…ราะห์ธาตุวัชรและความสำคัญของการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับเจตนารมณ์และผลที่เกิดขึ้นตามข้อกำหนดต่างๆ ในการศึกษาศาสนาพุทธ, โดยมีการเชื่อมโยงถึงแนวคิดสำคัญๆ ในอภิธรรมและบทบาทของวิชาเหล่านี้ในพระธรรม

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถ โยชนา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 270 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 270 อภาเวนาติ รหิตาติ ปเท วิเสสนเหตุ ฯ จตุสูติ วิกปเปสูติ ปทสส วิเสสน์ ฯ วิกปเปสูติ รหิตาติ ปเท

…โดยเฉพาะการใช้ศัพท์ทางพระพุทธศาสนา เช่น อภิธมฺม อภิธรรม และคำอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาศาสนา ข้อมูลยังมีรายละเอียดและการวิเคราะห์ที่จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติใ…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 73 ทุติยปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 73 จิตฺตานํ ปริจเฉโท จิตต...เฉโท ฯ จิตตปริจเฉทสฺส วสน์ สมพชฌน์ จิตต....วโส ฯ สมฺปโยคนฺติ ทสฺเสต

…ใจทางศาสนาและจิตวิทยา สามารถนำไปใช้เพื่อพัฒนาความคิดและการปฏิบัติให้ดียิ่งขึ้นได้ในชีวิตประจำวัน และการศึกษาศาสนาในระดับลึกยิ่งขึ้น.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 314 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 314 โคตติ ชาติ โลกุตตรโคตติ ฯ จสทโท มหคคตโคตฺตสฺส จ...ส จาติ โยเชตพฺโพ ฯ ภายเต ภาวน์ ฯ วฑฒนโตต

…เกิด การตาย และการพัฒนาคุณธรรมต่าง ๆ ผ่านโคตรภูมิ และสภาพจิตตามหลักธรรม. เนื้อหาตอบโจทย์ผู้ที่สนใจในการศึกษาศาสนาอย่างลึกซึ้ง และสามารถนำไปใช้ในการปฏิบัติได้จริง นอกจากนี้ยังอธิบายถึงแนวคิดในวิญญาณและความสัมพันธ์ร…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 56 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 56 ตนฺติ วิเสสน์ ฯ กสฺมา ปน ต์ หิตยาท วุตต์ นน กลานตรภูตา กลาปา กลาปบุตรภูเตหิ สมมุฎฐา ว เอกฆน ป

…แนวคิดที่เกี่ยวข้องในหน้าที่ 56 จะมีการเจาะลึกถึงลักษณะและความสำคัญของคำสอนต่างๆ ที่เกิดขึ้นจากผลของการศึกษาศาสนา ตลอดจนการวิเคราะห์ทางเนื้อหาและความหมายซึ่งอาจจะเชื่อมโยงกับหลักธรรมที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังมีการ…

ประโยค - อภิธัมมัตถสังคหบาลี และอภิธัมมัตถวิภาวีนีฎีกา - หน้าที่ 202 จึงชื่อว่ากามสุคติภูมิ ฯ แม้ในบททั้งหลายที่เหลือ ก็มีนัยดังกล่าวมา แล้วนั้นฯ [อธิบายคำว่า นรก เป็นต้น] แดนที่ชื่อว่านิรยะ (นรก) เพร

…ละประเภทสัตว์ เนื้อหาเน้นการเข้าใจในความหมายและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการกำเนิดนี้ ซึ่งเป็นพื้นฐานในการศึกษาศาสนาพุทธและอภิธรรม เป็นการทบทวนถึงความสำคัญของสถานที่และการดำรงอยู่ของสัตว์ต่าง ๆ ในวงจรชีวิต ตามหลักอภิ…

ประโยค๑ - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 49 โดยสมัยนั้น พระผู้มีพระภาค พุทธเจ้า เสด็จอยู่ ที่เขาคิชฌกูก ใกล้กรุงราชคฤห์, อถโข ภควา ภิกขู อามนฺเตส, ลำดับนั้นแล พระผู้มีพระภาค ตรัสเรียกแล้ว ซึ่งภ

…ณะเดียวกันยังมีการระบุถึงบุคคลสำคัญอย่างสารีปุตตะและโมคคลาน โดยมีการสนทนาถึงครอบครัวของทั้งสองในด้านการศึกษาศาสนาและคำสอนที่สำคัญในพระพุทธศาสนา ข้อมูลเชิงลึกนี้จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบริบทและการศึกษาในสมัยนั้นได้ด…

ประโยค - วิภัชมีครรภ์เปล ภาค ๓ หน้าที่ 157 ศาสนานั้น ปรารถนาผึงทราบ โดยวิภัช (จำแนก อรรคนแยกฏ ๗๕) โดยนิพนธ์ (แยกคำ) โดยประเภทแห่งลักษณะเป็นตัน ๆ โดยอรรถ (แห่งสัจจะศัพท์) โดยอัตถฤๅษีระ (ระบุอรรถที่ประ

…ะเภทและบรรทัดฐานต่าง ๆ โดยใช้ชื่อวิภัชในการจำแนกคำเพื่อความเข้าใจในอรรถศาสนา และอรรถฤๅษีระที่สำคัญในการศึกษาศาสนา

ประโยคศาสนา - วิถีธรรมกรรมแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ 255 ไม่มีการทิ้งไป อรรถคือเป็นสิ่งไม่ภูมิปรุงแต่งแห่งนิรอรสัง กิริปรากฎ ชัดด้วยการเห็นบรรลุง เพราะบรรลุเป็นธรรมที่โจคาวผู้ไม่เคย เห็นมาแต่ในส

…รรม ความเข้าใจในอรรถนี้มีความสำคัญต่อการเข้าถึงและเข้าใจธรรมที่ไม่ตาย อันแสดงให้เห็นถึงความลึกซึ้งในการศึกษาศาสนา, โดยอ้างอิงถึงการเห็นและสัมผัสถึงทุกข์และความสุขตามหลักธรรม นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงอรรถที่ไม่เป็นเอ…

ประโยค-ปรมจากฺญสาย นาม วิสุณิมกัลยาสุอญา มหาครุณสมมตาย (ปฐม ภาคโค) - หน้าที่ 169 กมมุฐานคูหนนิทเทส วนฺฏุนา สมปุฏุตตา ฯ ตนดี อธิมคุตมะธิ ฯ วิสุณิมกัลยาสุอญา ฯ [๑๐๑] กมมุฐานวาวัน ปริพุทธิติ อุปโรติ ปว

…้ให้เห็นถึงช่องทางให้ผู้คนได้เปิดประตูสู่การรู้แจ้งและประสบการณ์ที่มีค่าในชีวิต. สามารถนำไปปรับใช้ในการศึกษาศาสนาและทางจิตใจหรือแม้กระทั่งในการใช้ชีวิตประจำวัน. หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติม สามารถค้นหาได้ที่ dmc.tv

ประโยค-ปรมาณูณสาย นาม วีฑิมฺกูลคำฉะฉาญ มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปฐม ภาคโค) - หน้าที่ 207 ประวัติสีนินนิติศาสน์ วัณณนา มฏุต น โอโอ อุทิฬ วดี ปริฐุปปมานเกษงคุงหนดดิว สุปปุตตร วาศิ สราณุตตร วาศิ วุฒิคูณ ยกอปฎิ

…างบุคคลกับแนวคิดทางศาสนา และผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการนำมาปรับใช้ต่างๆ รวมถึงการอภิปรายถึงความสำคัญของการศึกษาศาสนาในปัจจุบันและอนาคต โดยอิงตัวอย่างและกรณีศึกษาที่หลากหลาย โดยเฉพาะในมหาวิทยาลัยสมมตายที่เป็นตัวอย่างส…

ประโคม - สมุทปาฐะทกาย นาม วิญญูอภาค อุต โยชนา (ปุโลมา ภาค) - หน้าที่ 517 [๒๕๐] นาสนาที่ชีปิ นิญฺจิโต อสุส นิญฺจิโต จิรวสมุนีติ ปทสุต๎ ตามุตติปิ่นปุตฺต๎ กุฎฑพฺ ภูมิ กุฎวาติ ปทก กุฏิ๎ ญฺฉิภา ปน ปวรฺฐ๎

…ข้องกับสมุทปาฐะทกายและวิญญูอภาคในด้านต่างๆ โดยเน้นความสำคัญของการเทศนา และประโยชน์ที่สามารถนำไปใช้ในการศึกษาศาสนาและวิทยาศาสตร์ สถานที่ต่างๆ ที่กล่าวถึงมีความสำคัญเช่นกันสำหรับผู้สนใจในเนื้อหาเหล่านี้ ข้อมูลในเอกส…