ชาติ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 92 / 146

…อุรณโด ฯ กมม์ คุณา ฯ ตุสส สหกิราณุ หววา วตุณญเรณ กมมวฏิฯ [๒๕๓] วิฑูรมนุษปรปพาดคนผลสวานนาน ชาติ ชารนาควูฏา ชาติธารามณีฑี ฯ ฤๅตา อาหาร ชาติธรรมราชาเปนสุน

…กัลวาสากาย คือการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่ความเป็นจริงและเหตุผลในชีวิต รวมถึงการนำมาซึ่งความเข้าใจในธรรมชาติของมนุษย์ เนื้อหาเต็มไปด้วยการตีความเชิงลึกเกี่ยวกับชีวิตและจิตวิญญาณ โดยมุ่งให้ผู้อ่านได้ซาบซึ้งถึง…

…ณุญ์ มนุษย์สุดา จ อุปพงษ เตย มยุห อาสว ชินา วิสุทธดาว วิทิฏฺฐาติฯ เอว มนุษย์ อศล เจ โคม คติสฯ ปจฺจา ชาติทีบิ ออร ฿ ฯ ฯ รโห วนฺทิต สฺมนั สํารา นฤติ สพฺพโล เปินหาชาติรม โอร ุ ฯ กวน ญดา อรํ ฯ ฯ ฯ ปสลุตฺต ว ภ…

บทความนี้นำเสนอแนวคิดการใช้สมุนไพรในการศึกษาและการแพทย์ โดยสะท้อนถึงบทบาทของวิสุทธิมกัลฯวฒนายน ในการสร้างเสริมความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับสมุนไพรในบริบทของการศึกษา โดยมีการอ้างอิงถึงการพัฒนาคุณภาพใ

…ต สบุพา โลโก อุทติ โตวา อทุตตามา สุดา ทสนโต สุสุโน ฐตฺฏ โน อาโอโล- อามา ๆ ดูกู น ชายติออกนินา อุชชิ ชาติอาที่นี่ ปฏิญฺจิตวยา น วติ น อุปชฺชติ ปททาหม เวณ อปรา จวนอุปนานี ปฏิกิริโต ๆ เขจิ ปน ๆ ชายติออกา ทกุ…

บทนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และความคิดเชิงปรัชญาที่สามารถพบได้ในโลกของการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัยสมมตย์ โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของความเข้าใจในบริบทต่างๆ และการพัฒนาของชุมชนทางวิทยาศาสตร์ รวมถึงกา

…ชาพึงดีคั่วสีนาย มหาวิทยาลัยสมมติ (ปริญญา วิชาสมบัติ) - หน้าที่ 358 วิชาวิทฺมฤค ลัณาณญาย โจเรี อภิชาติิน กนุต๎ ๆ ตา วพนุต๎ ๆ ทพุภิคุณาธรนิตี ทูลกกิฏกนุต๎ ๆ ตารติที อมบุตฎรนี อติภาณีตี อุตตราฎีดีอิกติ …

บทนี้พูดถึงแนวทางการศึกษาและความสำคัญของวิชาวิทฺมฤคในระดับปริญญา รวมทั้งการสร้างทักษะและความเข้าใจในชีวิตสำหรับนักศึกษา โดยเน้นการใช้จิตใจในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองเพื่อประสบความสำเร็จในอนาคต สามารถศึ

…าเวน ฯ ภาควา คณูติ ฎี ฎา ฯ กี่ ภาค วีติ ฎา ฎา ฎ ฎ ฎ ฎ ฎ ฎ ฎ วิสมา ตากา โต โพธิสตูกฺโตฯ ปุริมาส ชาติ ส ฎี ปรมิโโย ภาคว่าง ศรีอ ดิสุริย ยสบุ มิม อุครี เซฟปินัท วิ วอนเปโบ จุตพย์ ตาดา ทิสส โสมานสกุณ…

…ำเสนอความคิดและหลักธรรมที่สำคัญจากปรมาจารย์สาย ซึ่งมีการกล่าวถึงการดำเนินชีวิตและความสัมพันธ์กับธรรมชาติ และความสำคัญของการมีชีวิตที่มีความหมาย โดยเน้นว่าชีวิตนั้นเป็นการเดินทางที่เราสามารถสำรวจและพัฒนาทั…

ประโยค - อธิบายบถไวมาถิ่น นามกิตติ และกิริยกิตติ - หน้าที่ 74 สุขปี เป็น สุข ชาติ ในความหลับ ง สง อิน ปัจจัย วิ. ว่า สุขยต-ติ สุขปี. (เตน อันเขา) ย่อมหลับ เหตุนี้นั่ง ชื่อว่า ความ ห…

เนื้อหาเกี่ยวกับประโยคและความหมายในบทที่ 74 ซึ่งกล่าวถึงสุขปีและความหลับ โดยเฉพาะการใช้ปัจจัยในกิตติสนะ ซึ่งมีการอธิบายถึงความฝันและรัฐธรรมนูญพูดคุยถึงตัวอย่างการให้ความหมายของคมิโกในฐานะผู้คงและเหตุผ

…ความว่า ผู้ทำเอง ในพากย์ ที่เป็นกตัณวจาก อุ. ปุโณย ชายติ (ในแบบ) บุรย่อมเกิด ปุญโโต เป็น สยกัตตา ใน ชาติ เพราะเป็นผูทำคือเกิดเอง อุปสนโต สุข โตติ ผู้สงบรังสืออยู่เป็นสุข [๒] ในบทพากย์วางและคุณพากย์วังค์ …

บทความนี้พูดถึงการวากยสัมพันธิและแนวคิดของ 'สยกัตตา' ซึ่งมาจากการทำเองในพากย์ที่เป็นกตัณวจาก พร้อมอธิบายเกี่ยวกับบทประพากษ์และอุปมาลิงค์ตะ รวมถึงการใช้วากยสัมพันธิในบริบทต่างๆ เช่น อุ. ที่ ๑ และที่ ๒

…้านข้างหน้าไกลเท่าไร ? แต่ถ้ามนั่น ใช้เป็นวิภัติถกตาในกิเรยใด ก็ควรเข้าในธิยา นั่น เช่น อนฺญญูมิชี ชาติโกฏฺตเณ พุทธํภูมิฯ [ อภิทมฺ. หน้า ๙๓ ) ในโฆษนาบอกข้อตามที่เคยแต่เดิมว่า] ข้อสังเกต: ตติยาวิสเสน ใช้…

เนื้อหานี้สำรวจความสัมพันธ์ที่เกิดจากการปฏิบัติตามคำสอนในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะความเป็นอันเดียวกันและการเข้าใจวิภัติในบริบทต่างๆ ซึ่งนำไปสู่การสร้างความเลื่อมใสในศาสนา โดยอ้างอิงจากตำราโบราณต่างๆ เพื่อ

…าม [ เรื่องเดียวกัน ] เป็น อยู่สุขดีหนอ. บางแห่งแสดงกาล แต่มีความหมายเป็น ตติยาวิเสสน แท้ อ. ขนแนว ชาติศ. [ สกุนทราว ร. / ๓๕ ] ทรงทราบ โดยขนณะเดียว.' ขนแนว หมายความว่าโดยพลัน. กนลน กาลุ สมานกตว., [ สามา…

เอกสารนี้สำรวจการใช้คำและความสัมพันธ์ในประโยคต่าง ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการเข้าใจการใช้ภาษาในด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ประโยคที่มีความซับซ้อน และวิธีการตีความในเชิงวิเคราะห์. นักศึกษาอาจใช้เป็นตั

…งเต็มได้ แล้วเข้ากับกิริยา เช่น ทานโทษ อปาทนใน โศตก. เหตุ ๓. เป็นเหตุ [เหตุ] เรียกชื่อว่า เหตุ อู. ชาติปัจจยา

เนื้อหาในหน้านี้เกี่ยวข้องกับการใช้คำศัพท์และแนวการเปรียบเทียบในด้านอภิธานา โดยมีการพูดถึงการใช้คำอปาทนและนิธานในการอธิบาย แนวคิดเกี่ยวกับธรรมทานที่ถือเป็นสิ่งประเสริฐ และการจัดระเบียบตามลักษณะของคำใน

…ุณนามดี เป็นนามนามแต่ใช้ดคุณนามดี ที่เข้ากับกิริยามว่าเป็น เรียกชื่อว่า วิกิตกตูอู. พุทธสุดโต โหติ. ชาติยา ฆฏฏิโย โหติ.

เนื้อหาเกี่ยวกับการอภิปรายความสัมพันธ์ของพระราชา ผู้จักรพรรค และพระอรหันต์สมามาสมุทโธ โดยมีการกล่าวถึงคุณนามและการใช้ภาษาในการเน้นความหมาย พร้อมตัวอย่างที่นำเสนอเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ ซึ่งสามารถนำไ

…่อว่าเหตุ." [๒] ข้อว่ามักใช้ผิดกันบ่อย ๆ นั้น ยกตัวอย่าง เช่น ปุปผுத் ดาว ปาปี ทวิจิ นิสุสาย อิทธิ ชาติ. [ โกนฤทธานุตร. ๕/๕๕ ]

เนื้อหาบทนี้พิจารณาความสัมพันธ์ในประโยค โดยเฉพาะความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการกัดตาและอุปปชฌต การวิเคราะห์ที่ละเอียดถูกเน้นด้วยตัวอย่างที่ชัดเจน เช่น การดูอารมณ์หรือเหตุปัจจัยที่เชื่อมโยงกัน พิจารณา

…ตุ แต่เมื่อคิดตามหลักข้างต้น จะเห็นว่าใช้เป็นเหตุ ไม่ถูก [ ลงความคิด ] ที่แท้ นิศาสาย สมานกาลภิรณใน ชาติ. [ 3 ] ในพากย์หรือพากย์อาศัยวาระบท คุณนา ปัจจุบีที่ผ่านมา อยู่ในระหว่าง อันเป็นภิรำของบทอนิติตกัต ม…

เนื้อหาในบทนี้เกี่ยวกับแนวคิดของการอธิษฐานความสัมพันธ์ โดยใช้ตัวอย่างจากนิศาสายในการพิจารณาเหตุและผลของชีวิต อธิบายให้เห็นถึงความสำคัญของเหตุในการดำเนินชีวิต ว่าต้องมีความคิดและเหตุผลที่เหมาะสมเพื่อให

…สมมตาย (ตุโลโย ภาค๓) - หน้าที่ 6 วิสุทฺธิมคฺ คู ลอุณฺนาย อฏคุมมนิ มิฤติ ๆ ม อมม มา นิวิรษ ย บุพพชาชาติ อธิฺปโนโย ค โภจี มิคฺตุมมาทต ธรรมอเส สท วุฒิมานิ ติหิ ฯ เอกเสน หนตฺถวาติ ทูลเสน ฯ สภิตติ วิปฺปโท …

เนื้อหาในส่วนนี้พูดถึงปรมฺปฏิญาณและเอื้ออาทรของธรรมในการดำรงชีวิต โดยเน้นการปรับมุมมองที่เกิดจากสติและการเรียนรู้ที่จะเข้าใจในสัมพันธภาพและความคิดของคนในสังคม สามารถค้นคว้าทำความเข้าใจได้ที่ dmc.tv

…ี มนุสฺสนํ ปริวุติ ลหุ สพฺพญํ พุทธํ พุทฺธํ มนตาย โภชฺชุพฑูธ กตฺตุพํ กสิ อริตฺตา พรหมมธิ ยนิวา อตฺถึ ชาติสฺส คเณนติญจวามาตาติ อนิหา สตูติ คอมนํ คลงฺกํ ฯ รตฺตํนิวํวินํติ อกรฺตํนิวํวา อวกฺโภ สานํนิวํอธีรมฺคุ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมุทรา โดยเน้นถึงหลักคิดและปรัชญาการศึกษาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในด้านปรมัตถศาสตร์. การเรียนการสอนที่นี่ถูกออกแบบให้สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาความคิดและจิตใจของน

…า ฯ จิตตนุ โอที ฯ บุพเฟปิ นุนฺธา ๆ กุลมา ๆ เอกิจตุกฺขันติ สตุตานํ ชีวิตนฺติ อภิปราโย ๆ อนุปฺพดเตน น ชาติ อนุปาเนน จิตตน ชาตโน โว โหติ อนฺนา น โหติ ฯ อิตฺตํฺฒูสมํโโต โลโกติ

เอกสารนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับจิตใจและความสุขที่เกี่ยวข้องกับชีวิต โดยเน้นประสบการณ์และความเข้าใจในด้านจิตเป็นสำคัญ การศึกษานี้สอดคล้องกับหลักการทางจิตวิทยาที่ช่วยให้เกิดความตระหนักถึงความรู้สึกส่วนตัว

…ฯ อสติ อุปนฺุปติ โหติ สวาทพฤฺฏตา ฏ ตติเอวาสุส สพฺพวกวสฺสอนิศฺสฺยณฺติสญฺญาปุโธ - ลาโก ฯ ชีวิตนิกนฺติ ชาติ มนฺสสุ อาสชฺสมุภาวิตาสนฺโต ฯ ปาปคริ โหติ อนิจจสมฺบูรณ์ฺภูติ ฯ ฯ ฯ ตโต เอว อนฺนวิริหิฤทฺลกา วิคตมฺบุ…

เนื้อหานี้มีการอธิบายเกี่ยวกับการศึกษาธรรมะในพระพุทธศาสนา โดยเน้นถึงความสำคัญของการพัฒนาจิตและสภาวะของจิตในกระบวนการทำความดี อันเป็นปัจจัยที่ช่วยให้เกิดความสุขและปัญญา บทความนี้ยังกล่าวถึงการสามารถพัฒ

…- สภาวินนเทน อนภริตยา ปีนตุตุ๙ ตา โภณฑาสวมายน กตฺตสิเนหสสฺส ปริญฺญาณตุภาวะ สหติ สีหํณบุญ อิโวสฺสาน- ชาติโก โภติ ๙ อุตฺตสนาวเสน ทิ ปรุติาสุ ภาวรํ โหติ ทุขบุสส อ โนิวาสนํ ๙ Gimฺมปาน โภณฺฑิสสวกาํุตสุส น เกวล…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์และตีความประโยคในงานเขียนของปรมตดอมสาย โดยการนำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการสร้างสรรค์และการแสดงออกในวรรณกรรมไทย ซึ่งมีการสำรวจวิธีการใช้คำและรูปร่างทางภาษาเพื่อสื่อสารอารมณ์และควา

…ณาเสน จิตติ ฌานโนโติ อย่า อุปนฺธ โฉติ เอวะ ฯ อุปฺปติติ นิมิตติ จิตติ ฌานโนโติ รูปหนฺโต ฯ อนุพนฺธนาย ชาติอาที่สุด อนุพนฺธนาย ฆุ งสมาย ฆ ฌบทนาย ฆ มนสิกโรติ วตฺติติ โฆษณา ฆ สวยมจตุโต ฆวย พุทฺธํ ฆานุฤฒา ฆูรณฺ…

เนื้อหาเกี่ยวกับปรมตุลานุสายและวิสุทธิภิมิกในมหาวิทยาลัยสมมตย โดยมีการวิเคราะห์จิตและกรรมวิธีการศึกษาความรู้ด้านพระพุทธศาสนา ซึ่งเน้นการปลูกฝังสติปัญญาและการปฏิบัติอย่างมีระเบียบ โดยการมุ่งมั่นสู่การเ

…นฺติ ฯ สตส ฯ สาปิตติ ปฏิสวิติตา โหติ ดี สุมานูโธ ฯ ปสุสโต ทสสนฺนุนตา อเนาน ฯ มนฺโต วิภาสนฺตา อิติ ฯ ชาติ ฯ ธมฺมฺมิ ฯ มาน วินิสุสินา ฯ วิปสนฺนโต ฯ สถานี ปสานีปนูนานวี วิปสนฺนามคปริยปนานนฺทนฺโต ฯ สูติทันวาส…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการสื่อสารที่มีผลต่อจิตใจและอารมณ์ของผู้คน รวมถึงการสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งถึงความสุข ผ่านการอธิบายถึงอารมณ์และสถานการณ์ต่างๆ ที่ทำให้เกิดการปฏิสวิติตาในจิตใจของแต่ละบุคคล การศึกษา